六年级上英语教学计划

部编版小学英语六年级上册教学计划精选３篇〖部编版小学英语六年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素质，增强实践能力和创新精神。

正确把握英语的特点，积极倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法，培养学生的综合语言技能。

突出学生主体，尊重个体差异，建立能够激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。

培养学生积极进取的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、本学期英语教学总目标根据新课程标准的要求，八年级学生必须有明确的学习需求和目标，对英语学习表现出强烈的自信。

能够理解日常交流中的对话和故事。

能用简单的语言描述自己或他人的经历，并能表达简单的观点。

能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。

能够合作起草和修改短文、说明、规则等。

尝试使用不同的教育资源，从口头和书面材料中提取信息，扩展知识，解决简单问题并描述结果。

可以互相帮助学习和克服困难。

能够合理规划和安排学习任务，开拓进取，探索适合自己的学习方法。

在学习和日常交流中注意中外文化的差异。

三、教材分析大一教育版英语八年级（第二卷），全书共十单元。

本教材各单元的主题灵活，贴近生活实际。

本书中要学习的语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级，每个单元分为A和B两部分。

这两部分分别提供一篇阅读文章，以训练学生的阅读技能，扩大学生的词汇量和阅读能力。

本学期重点是继续学习词汇和习语，语法知识点：情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等，现在完成时和连接词是本书的难点和重点。

四、学习情况分析本学期，我负责初中二年级五、六班的英语教学，共有83名学生。

经过一年半的初中英语学习，一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事，并且能够就熟悉话题与老师或同学交流信息。

2024年小学闽教版六年级第一学期英语教学计划一、教学目标：1.学习并熟练掌握基本的词汇、句型和语法知识。

2.培养学生良好的英语听、说、读、写的基本技能。

3.通过学习，培养学生对英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。

二、教学内容本学期的英语教学主要包括以下内容：1.复习巩固上学期所学内容，包括基本的词汇、句型和语法知识。

2.学习新的词汇，如动物、食物、家庭成员等。

3.学习新的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。

三、教学方法1.采用多媒体教学方法，配合图片、音频等教具，提高学生的学习兴趣。

2.通过听说读写四个环节的训练，加强学生的英语听说能力。

3.课堂上采用师生互动、小组合作等方式，培养学生的交际能力。

四、教学安排第1课时：复习巩固上学期所学内容第2-3课时：学习动物的词汇和句型第4-5课时：学习食物的词汇和句型第6-7课时：学习家庭成员的词汇和句型第8课时：复习巩固词汇和句型第9-10课时：学习一般现在时第11-12课时：学习一般过去时第13-14课时：复习巩固所学知识点第15课时：期末复习和测试五、教学评估1.课堂参与度：通过观察学生在课堂上的表现、回答问题的积极性等，对学生的参与度进行评估。

2.口头表达能力：通过随堂口头练习和小组合作活动，评估学生的口头表达能力。

3.书面作业和测验：通过布置书面作业和进行测试，评估学生的书面表达和掌握程度。

六、期末考试根据本学期的学习内容和教学目标，安排一个期末考试，测试学生的基本知识掌握情况。

考试形式可以包括听力、口语和书面等部分。

七、教学反思不断反思教学过程中的问题，对教学方法和教材进行调整和改进，提高教学效果。

以上是2024年小学闽教版六年级第一学期英语教学计划，希望能对你有所帮助！。

六年级上半年英语教学行动计划目标本教学行动计划的目标是帮助六年级学生提高英语听说读写能力，培养他们的英语研究兴趣和自信心。

教学内容和方法1. 词汇与语法- 通过课堂游戏、歌曲和图片等多媒体教学方式，教授基础词汇和常用语法知识。

- 利用角色扮演和小组合作等活动，帮助学生运用所学词汇和语法进行实际交流。

2. 听力与口语- 使用录音材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。

- 定期组织小组或全班英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的口头表达能力。

3. 阅读与写作- 配备适合学生水平的英语阅读材料，培养他们的阅读理解能力。

- 组织写作比赛和写作小组活动，激发学生的写作兴趣和创造力。

4. 文化与实践- 介绍英语国家的文化和俗，增加学生对英语文化的了解。

- 组织英语角和英语沙龙等活动，提供学生实践英语的机会。

教学安排1. 每周三节英语课，每节课45分钟。

2. 每节课的前半段进行新知教学，后半段进行互动练和活动。

3. 每月进行一次英语考试，评估学生的研究进度并及时调整教学内容和方法。

4. 每学期结束时进行一次英语综合考试，总结学生的英语能力提升情况。

教学资源1. 课本：选用符合教学大纲的英语教材，如《新标准英语》六年级上册。

2. 多媒体设备：使用投影仪、音响等设备辅助教学。

3. 录音材料：准备听力练和口语训练所需的录音材料。

4. 阅读材料：准备适合学生水平的英语阅读材料，如英语故事书、简易英语报纸等。

教学评估1. 每节课结束后，教师进行口头评估，检查学生对所学内容的理解情况。

2. 每月进行一次英语考试，评估学生的听说读写能力。

3. 每学期结束时进行一次英语综合考试，评估学生的英语综合能力提升情况。

教学反馈与调整1. 教师定期与学生进行个别面谈，了解他们的研究情况和需求。

2. 根据学生的研究进度和反馈，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。

结语通过本教学行动计划，我们将为六年级学生提供一个全面、系统的英语研究环境，帮助他们打下坚实的英语基础，为将来的研究和交流打下良好的基础。

2024年外研版小学英语六年级上册教学计划本年级共有____人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。

所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

二、指导思想围绕基础教育课程改革,以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

大力加强学生学习习惯的养成教育,探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。

深入开展主题化系列教研活动。

加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

三、教学目标和奋斗目标1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。

6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

__第一学期英语六年级教学计划（通用3篇）第一学期英语六年级教学计划1本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研能力。

开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改变以往旧的传统教学理念，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的阳光课堂教学理念为指导;以学生为主体教师为主导，以培养学生的语言运用能力和创新精神为重点，以培养学生的学习兴趣和未来学习能力为根本，在语言学习基础上培养学生跨文化意识和借鉴学习先进的意识，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。

我们工作的主题是合作进步;工作的灵魂是努力创新;达到全面推行以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的目的，为学生获得终身学习能力、创造能力、合作互助能力打下良好的基础。

一、工作目标1、提高英语教学质量，确保更科学地完成本学期教学任务。

2、继续以课改为中心，落实英语学科课程标准和科学的教学理念。

3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4、在上级和学校领导的指导下加强理论学习，运用好英语微课，搞好“情景教学”、“任务型教学”和“翻转课堂”、上教研相结合的应用研讨，推动教学改革。

二、本学期主要工作1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

全体英语教师都要抽出时间学习新理论，(小学教科室工作计划以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。

本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

小学英语六班级上册教学计划6篇小学英语六班级上册教学计划篇1一、教学目的以《小学课程标准》为纲，以人教版第五册英语书为本，在教与学的双边关系中，激发同学学习英语的喜好为根本，培育他们学习英语的良好态度，使他们始终树立学习英语的自信念；培育同学听、说、读、写的良好习惯以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的本领。

同时培育同学的察看、记忆、思维、想象和制造本领。

适当介绍中西方文化，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

二、同学现状分析六班级同学已经把握了确定的词汇量以及句型，能进行简单的日常用语的运用，有了比较好的学习方法和习惯，老师与同学比较了解，这一学期在三个方面能加强同学学好，老师教好的信念：1、本学期没有插班生，都是以前一起学习的伙伴；2、上学期的总体成绩在全街道的中游水平；3、同学大了比以前要明事理，辨是非的本领强了。

另外有3个去了体校就读，少了6个外地生，同学总人数比以前少了。

信任能与老师共同努力，当好“大哥大”“大姐大”的模范，在学习、活动中起到模范模范作用。

三、教材分析和五班级的书对比，没有很大的更改，紧要有：1、多了一个人物：liuyun2、每个单元开头有letsquo；sstart3、本书的单词量少了，重视了句子和阅读。

本册书还是以每一个话题为一单元，共六个单元，以交际功能和语言结构为主线，渐渐引导同学运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。

四、教学重难点教学重点：1、能听、说、读、写71个单词和短语以及10组句子。

2、要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

3、把握两种时态：一般现在时（第三人称单数）、一般将来时（begoingto结构）4、能了解简单的中西方文化学问。

5、了解用英语表达的一些常识，如交通安全规定、雨水的形成。

教学难点1、了解一些时态的语法学问2、阅读（课内与课外）量与阅读本领的培育五、教学措施（一）词汇教学（letsquo；slearn）1.重视词汇的呈现方式2.利用letsquo；sstart部分引入话题、引出新词和新句型3.在实际交流当中教学单词4.充足发挥单词卡片的作用（二）对话教学（letsquo；stalk）1.在听力活动中感知新的语言（letsquo；stry）2.理解语言的基础上学说、练习语3．捉住主句型，替换关键词练习住句型。

六年级英语上册教学计划(精选5篇)六年级上册英语教学计划篇一第二年的英语教学正式开始。

这是我首次接触六年级的学生，心里既紧张又兴奋。

根据学生的实际情况，我制定了以下教学计划：一、学期分析。

六年级的学生经过三年的英语学习，学生的认知水平和英语学习能力有一定的基础。

三个班的学生基本都是在五年级时合并上来的学生，英语学习基础参差不齐，学生学习能力差异大，加上六年级的学生对于英语学习的兴趣有所下降，两极分化比较严重，所以本学期应做好后进生的转化工作。

教学要面向全体学生，关注后进生，发展优生，注意因材施教，培养学生学习英语的良好习惯，激发学生的学习兴趣。

二、教材分析。

本学期使用的教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(pep)六年级上册》，本册教材分为六个单元，两个Recycle单元，每个单元分为“ABC”三个模块，也可以分为九小块：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。

本套教材强调了英语运用的运用，注重学生能力的培养，突出学生兴趣培养，重视学科内容，重视知识点，话题的巩固掌握。

三、教学目标。

1、能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。

(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1个手工制作。

3、能听懂、会唱6首歌曲。

4、能听懂、会吟唱6首歌谣。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能理解6个幽默小故事。

7、能了解6项简单的中西方文化知识。

8、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的信心。

9、培养学生的语感，打下良好的语音、语调、书写基础，初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

六年级上册英语教学计划人教版9篇六年级上册英语教学计划人教版 (1) 新学期,新开始,为适应新时期教学工作要求,使六年级英语教学工作有计划,有组织,有步骤的开展,使今后教学工作取得更大的进步和成效,现将本学期六年级英语教学工作计划如下:一、学生分析:六年级学生有其自身生长与发育的规律,在学习方面也是一样,这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。

鉴于学生在身心发展方面的特殊性,应注重课堂学习的趣味性与实效性。

通过感性认识,引导学生善于探求知识的天性,使学生在活动中学习,在学习中活动,变要学为乐学,调动学生学习的积极性,保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外,学生在两年的英语学习中,有了一定的英语学习基础,但鉴于学生基础参差不齐的状况,加大对后进生的转化力度,因材施教,使每个层次的学生都学有所得,学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析:该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》,在充分调研和科研论证基础上,与英国着名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。

本教材(供三年级起使用)第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。

全书共分为十一个模块,内含一个期末复习模块,每个模块分为两个单元。

一般情况下,第一模块呈现本单元所学习的语言内容,第二单元提供若干任务型练习,包括一首歌谣或小诗。

歌谣的学习,主要有三个目的:1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣,介绍一定的西方文化,其中一些不常用单词,不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册,我们要去美国访问,了解一些美国的情况,初步了解在美国生活的中国人的生活;我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等,并将学习根据图片独立的写出完整的语句;进一步复习语音,学习语句和语篇中的语音表达。

课文中呈现的语法内容,不要求老师讲解,更不要求学生掌握,而是要求学生初步学会运用这些语句。

课本收录两个单词表,第一个是学习词表,分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词;第二个是参考词表,按字母顺序收录了本书出现的全部生词,在教学中可参考使用。

2024年六年级英语上册教学计划一、本学期教学时间安排：本学期教育教学时间大约只有____周,在这期间还要进行期中测试,时间相对紧张。

对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排,以顺利完成本学期的教育教学工作。

在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，六年级的学生刚从小学升学,很少系统学习过英语,所进行的教学必然会很缓慢,要顺利的完成本学期任务有一定的难度,要考好期末考试就更加不容易。

二、本学期教育教学内容：六年级英语上册有____个单元和____个话题以及____个复习单元,其中第5、第____单元后面分别设置了一个复习单元,无新的语法和句式。

三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看：一、语法知识点.1.一般疑问句及回答;2.指示代词、人称代词、物主代词____名词复数的变化;____方位介词;5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及变化;7、名词所有格;8、一般现在时9、时间表达法;二、交际用语(略)五、本学期将采用的教育教学方法：英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。

针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish);英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语,在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish);用英语想,也就是用英语思考。

学英语而不用英语思考,一定学不好。

用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。

这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法针对不同的教学内容采用不同的教学方法;英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。

冀教版六年级英语上册教学计划（12篇）冀教版六年级英语上册教学计划 1一、学生基本情况分析六年级共有学生11人，其中学特困生1人，其他均属于中等生，没有学优生。

在上学期的期末测试中，成绩不够理想，主要体现在基础知识掌握不够扎实，对所学的知识应用不够熟练。

本班所有学生对英语学习一直都有着浓厚的兴趣，所以，在六年级的教学中，要继续注重激发和保持学生的学习兴趣，侧重培养学生的语言应用能力和写作能力。

二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。

2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。

3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。

4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的'能力。

5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。

适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。

培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。

6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。

三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。

5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

难点：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。

在课堂能够认真听讲随时记笔记。

四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。

2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。