[教育文化]2017年小学科学教研组工作总结

小学科学教研组工作总结(15篇)小学科学教研组工作总结1本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作：一、认真完成教研组常态工作按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。

其中，要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师，克服困难，认真准备，顺利完成了一节组内研究课。

二、积极参加教学类活动四月二十三日上午，汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节，受到好评。

陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

三、积极参加教科研工作鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时，勤动脑，勤动笔，积极参加教科研工作。

组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。

其中，要表扬的是老校区的梅思敏老师，这是去年才到我校的新教师，也是老校区唯一一名专职科学老师，善于思考，勤于总结，撰写的案例获区教育案例评比二等奖。

此外，我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作，相关工作将在下学期开展。

四、教学质量调研成绩优异在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中，获得了优异的成绩。

五、参与“五小”活动“五小”活动面广量大，我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。

在年级组长配合下，我组在教导处规定的时间内组织评选，填写表格，给一等奖作品提出建议，完成了相应任务。

六、小雏鹰航模班的组建和训练工作在学校的学生社团建设中，我组主动承担了组建小航模社团的任务。

学校的小航模社团有三个，由新校区的三位科学专职老师担任，目前，已有一定进步。

邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。

返校后，对其他组内教师进行了二级培训。

七、完成科技作品的省级申报工作科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。

本次申报采用了网上申报的方式，需要填写的内容较多，上交的时间也很紧。

组内老师分工协作，很好地完成了申报。

五月份评选结果揭晓，作品获三等奖。

2017学年第二学期小学学校科学教研组工作总结为了提高教学质量，我校建立了教学过程三级管理模式，形成了“教导处（教科室）——教研组（年级组）——教师”三级管理网络。

在这个三级管理网络中，作为贯彻学校教学措施的基层单位，教研组架通领导和教师教学联系的桥梁，成为学校实施、检查教学工作的主要执行者和参谋，其功能益发突出。

本学期，我们小学科学教研组以《科学（3--6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体科学素养，取得了不少成绩。

一、教学科研，成效显著：善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识。

本学期，全组老师认真学习学校教学工作计划，及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划、有步骤地贯彻和落实。

平时我们经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有明确主题，讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败，形成浓厚的教研氛围。

3月14日，丽水市小学科学六年级下册教材培训会在莲都区城北小学召开，来自九个县（市、区）的小学科学教研员和50余位小学科学骨干教师参加了本次会议，我组陈建秋老师参加了本次活动并主持短信评课活动。

3月20日—21日，莲都区小学科学（修订版）下册教材培训会在我校召开，来自全区的30余位小学科学教师参加了本次会议。

在全组科学教师的共同努力下，会议取得圆满成功。

值得一提的是，我组陈建秋老师作《五年级下册教材简析及教学建议》专题讲座时，他以自己的课堂教学反思、和与会老师互动交流等独特的方式吸引了所有老师的目光，使研讨氛围达到高潮。

4月16日，区教研室组织送教下乡活动，我组陈建秋老师到老竹民族学校上了题为《生的食物和熟的食物》的交流课，整节课一气呵成，学生主动参与，在有效探究活动中建构科学概念，得到听课老师极高的评价。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，小学科学教育作为素质教育的重要组成部分，越来越受到重视。

为了提高小学科学教师的教学水平和科研能力，我校于XX年XX月XX日组织开展了小学科学教研活动。

本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高课堂教学质量，促进教师的专业成长。

二、活动内容1. 课堂教学观摩本次教研活动首先进行了课堂教学观摩，邀请了优秀科学教师进行公开课展示。

观摩课后，教师们对课堂教学中存在的问题进行了深入剖析，并提出了改进意见。

2. 教学经验交流在课堂教学观摩的基础上，教师们围绕科学教学中的热点问题，如实验探究、教学设计、学生评价等，进行了热烈的讨论和交流。

大家分享了各自在教学中的成功经验和遇到的困惑，共同探讨解决方法。

3. 教研课题研讨针对学校科学教研组确定的教研课题，教师们进行了深入的研讨。

通过查阅资料、分析案例，明确了课题研究的目标和方向，并制定了详细的实施方案。

4. 教学资源开发与共享教师们针对科学教学资源匮乏的问题，进行了深入的探讨。

大家纷纷表示，要积极开发、整理和共享教学资源，为提高教学质量提供有力保障。

5. 教师培训与提升为了提升教师的专业素养，学校组织了科学教师培训。

培训内容包括科学教育理念、教学方法、实验操作等。

通过培训，教师们进一步明确了科学教育的目标，提高了教学水平。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们在课堂教学、教学设计、实验操作等方面取得了显著进步，教学水平得到了全面提升。

2. 教学质量得到提高教师们将教研成果应用于实际教学中，取得了良好的教学效果。

学生在科学学习中的兴趣和积极性得到了提高，教学质量得到了明显提升。

3. 教研氛围日益浓厚本次教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，促进了教师之间的合作与互助。

学校教研氛围日益浓厚，为教师的专业成长创造了有利条件。

4. 教学资源得到共享教师们在教研活动中积极分享教学资源，为学校科学教学提供了丰富的素材。

小学科学教研组工作总结小学科学教研组工作总结（精选19篇）小学科学教研组工作总结篇1本学期，我校科学组紧紧围绕市、区教研活动的安排，着重开展了以下活动：一、认真备课、命题提高教师综合素养要想提高课堂效率，首先要“备好课”。

只有刻苦钻研教材，认真备课，才能打造出高效的课堂。

同时“备好课”是教师的基本素养，也是教师“上好课”的前提。

所以科学组教师在去年集体备课的良好基础上，继续做好苏教版五下教材的集体备课工作。

在这次集体备课中，我校科学组教师承担了五下第二单元《形状与结构》里的《折形状》、《搭支架》两课，并负责这一单元的备课情况的审核工作。

科学组教师聚在一起，钻研教材，吃透教材，根据学生的特点，精心备课。

在试教多次后，各个教师提出意见，不断对教案进行修改，及时反思，并对教材进行了改进。

为了更好地教学，在《折形状》一课中，我们把课本中安排的对“基本形状的认识”放置在课后的拓展。

而在课前，加强学生折不同形状纸筒的方法的教学。

重点介绍了三角形、六边形的纸筒。

因为这两种纸筒的形状比较难折，学生不容易折好，折平整。

还强调了折形状的粘贴，以保证在“比较不同形状纸筒的承受力”实验的顺利探究。

学生进行科学探究活动做了充分的准备。

我们科学组不仅认真集体备课，同时还认真审核由南山小学袁小军老师发来的《建桥梁》、《造房子》的备课稿，提出建议，反复修改后，最终形成定稿，发送给区教委，圆满完成了集体备课的任务。

在集体备课的同时，这次又新增了“命好题”——出一份科学试卷的活动。

“命题”是为了科学教师从整体把握教材的重难点。

同时，也是一种换位思考：假如我是命题者，我侧重考查科学哪些内容。

这样，让教师在日常教学中能更好地理解课本。

市教研室要求每个区在3-6年级中每个年级各出3份试卷。

区教研室就采用分层的方法，把任务分解到每一个学校，要求每一所学校都要出一份科学试卷。

我校科学组承担的是四年级的科学试卷。

科学组教师一起讨论、商量，反复斟酌，最终出了一份高水平的科学试卷。

小学科学教研活动工作总结8篇第1篇示例：小学科学教研活动工作总结一、总结小学科学教研活动是教师们共同提高教学水平，促进专业成长的活动，通过不断研究、探讨和实践，不断优化教学方法和手段，进而提高学生的学习效果。

我们学校通过一年的科学教研活动，取得了一定的成果，但也发现了一些不足之处，希望在今后的工作中做得更好。

二、成果1.教学内容丰富在教研活动中，老师们结合学科教学大纲和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学内容，使得学生在学习科学知识的也能够增加对科学的兴趣和热爱。

2.教学方法多样老师们在教学中尝试了多种不同的教学方法，包括实验教学、游戏教学、讨论教学等，使得学生在学习中体验到了不同的学习方式，更容易理解和掌握知识。

3.学生学习效果好通过教研活动后，我们发现学生的学习效果较之前有了很大的提高，他们更积极地参与到课堂讨论和实验中，对知识的掌握更加扎实，更能够运用到实际生活当中。

三、不足1.教研资源不足在教研活动中，我们发现学校的教研资源相对不足，包括教学用具和实验设备等，这给教师们的教学带来了一定的困难。

2.教研成果共享不够教师们在教研活动中获得了一些宝贵的教学经验和方法，但是缺乏一个良好的成果共享平台，导致这些经验和方法很难得到有效的传播。

3.教研活动组织不够完善在教研活动的组织上还存在一些不足，包括活动安排不合理、时间安排不合理等问题，给教师们的教研活动带来了一定的影响。

四、改进措施学校将加大对教研资源的投入，包括购置更多的实验仪器设备和教学道具，为教师们的教学提供更好的支持。

2.建立成果共享平台学校将建立一个教研成果共享平台，让教师们可以将自己在教学中总结出的好方法和经验进行分享，从而提高整个学校的教学水平。

学校将进一步优化教研活动的组织安排，制定更科学合理的教研计划，合理安排教研活动的时间和内容，使得教师们可以更好地参与其中。

第2篇示例：小学科学教研活动工作总结一、教研活动背景作为小学科学课程的重要组成部分，小学科学教学一直备受关注。

小学科学教研组工作总结(精选15篇)小学科学教研组工作总结11、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全组老师认真学习区、学校本学期的教学工作计划。

教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

组内老师还订阅《科学课》、《小学教学参考》等报刊，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文；争取有更多的文章在刊物上发表。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动作为一个重要的教研活动。

我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。

听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的'使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。

听评课活动促进了教学水平的提高。

例如这学期我们科学组焦彤老师要参加市级教学能手评比；本组成员都能参与整个活动的准备过程，帮助准备实验器材、录制课堂录像、对课的设计提出自己的意见等，有多次研究课到晚上8、9点；最后焦彤老师获得了市级教学能手第一名的好成绩。

小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。

通过本次总结，我们希望能够更好地了解教研组的工作状态和成果，为未来的工作提供参考和借鉴。

二、主要工作及成果1. 课程建设与教材研发本学期，教研组在课程建设和教材研发方面取得了显著成果。

首先，我们根据小学生的认知特点和兴趣爱好，对科学课程进行了全面修订，增加了许多生动有趣的实验内容和探究活动，提高了学生的参与度和学习效果。

其次，我们自主编写了一本适合本校学生使用的科学教材，内容涵盖了自然现象、物质变化、生物多样性等方面，注重培养学生的科学素养和探究能力。

2. 课堂教学与活动组织在课堂教学方面，我们注重培养学生的动手能力和实践能力。

通过精心设计的实验和探究活动，引导学生主动参与、积极思考，提高了学生的科学素养和解决问题的能力。

同时，我们还组织了多场科普讲座和科技竞赛活动，如“小小科学家”、“环保小能手”等，为学生提供了展示自己才华的舞台，也增强了学生对科学的热爱和兴趣。

3. 教研活动与教师培训我们定期开展教研活动，组织教师进行集体备课、听课评课、课题研究等。

这些活动不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流和合作。

同时，我们还邀请了多位专家和学者来校进行讲座和培训，为学生和教师提供了宝贵的学习机会。

三、存在问题及改进措施1. 教材内容与实际生活脱节虽然我们自主编写的教材注重培养学生的探究能力和科学素养，但部分内容与实际生活脱节，缺乏实用性。

因此，建议在未来编写教材时，应更加注重与实际生活的联系，让学生能够更好地将所学知识应用于实际生活中。

2. 实验设备陈旧部分学校的实验设备陈旧、落后，无法满足现代科学教学的需求。

建议学校加大对科学教学的投入，更新实验设备，提高教学质量。

3. 教师素质参差不齐虽然我们通过多种方式提高了教师的教学水平，但部分教师的素质仍参差不齐。

建议学校在招聘教师时，应更加注重教师的专业素养和教学能力，确保教学质量。

第1篇一、前言随着科技的飞速发展，科技创新已成为国家发展的核心竞争力。

为了培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科学素养，我校小学科技活动教研组在过去的学期里，积极开展了一系列丰富多彩的科技活动。

现将本学期教研组工作总结如下：二、工作目标与内容1. 工作目标（1）提高学生科学素养，激发学生创新精神。

（2）培养学生的动手能力、团队协作能力和实践能力。

（3）丰富校园文化生活，营造浓厚的科技氛围。

2. 工作内容（1）开展科技知识讲座，普及科学知识。

（2）组织科技实践活动，让学生在实践中学习。

（3）举办科技竞赛，选拔优秀人才。

（4）开展科技节活动，提高学生的科技兴趣。

三、工作措施与成效1. 工作措施（1）加强教研组建设，提高教师自身素质。

教研组定期组织教师学习科技教育理论，提高教师对科技教育的认识。

同时，鼓励教师参加各类科技培训，提升自身科技素养。

（2）丰富科技活动内容，满足学生多样化需求。

结合学校实际情况，我们策划了一系列科技活动，如机器人编程、3D打印、科幻绘画等，以满足不同学生的兴趣和需求。

（3）加强家校合作，共同关注学生科技成长。

我们积极与家长沟通，让家长了解科技活动的重要性，鼓励家长参与其中，共同关注学生的科技成长。

2. 工作成效（1）学生科技素养显著提高。

通过开展科技活动，学生的科学知识、动手能力、创新思维等方面得到了全面提升。

（2）科技活动参与度不断提高。

本学期，我校科技活动参与人数达到100%，其中优秀作品占比达到30%。

（3）科技竞赛成绩喜人。

在各级科技竞赛中，我校学生取得了优异成绩，为学校赢得了荣誉。

四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）部分教师对科技教育的认识不足，对科技活动的组织和实施能力有待提高。

（2）科技活动场地、设备等资源不足，影响活动开展。

（3）部分学生科技兴趣不高，参与度较低。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师科技素养。

定期组织教师参加科技教育培训，提高教师对科技教育的认识，提升教师组织和实施科技活动的能力。

小学科学教研组工作总结篇1我们信息、科学组,在学校领导的正确指导下，在完成规定的信息、科学学科的教学工作外，认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作，包括校园网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护，学生数据处理等。

现将一学期的工作总结如下：一、加强课堂教学积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息、科学课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，我们一起认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。

针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。

教师之间互相听课，从而增强教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

二、组织教研活动本学期我教研组积极参加校内外的教研活动。

认真开展“集体备课、专题研讨”活动，每位教师精心设计每一节课，大家积极发表建议，共同参与设计，评课时，老师们客观、公正地指出优点及不足。

因此集体备课、研课活动取得了很好的效果，积累了经验的同时，教学水平也得到了一定的提升。

每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座，我组成员都能积极听课、参会，课后积极参与研讨；本学期信息、科学组结合学校青年教师2A课评比，每位成员通过组内集体备课，最终顺利完成本次比赛，并推选一名参加区级评比。

通过这些活动不仅为我校信息、科学老师提供了学习的机会，还为学生提供了自我展示的机会，还使我组积累了不少准备教研活动的工作经验。

教研组内的研讨课既为上课教师提供锻练的机会，也为其他教师提供了研讨素材，大家通过点评，讨论，教学设计都能有所收获。

三、完成学校的电教工作电教工作众所周知，非常繁杂、琐碎，可以说只要与电有关系都会找到信息组，大到学校网络、机房维护、教师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室，电子备课、E卡通、路路通，小到录音、刻光盘、做课件、传文件，我组成员都能兢兢业业，每一件事都能认真完成。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学科学教育越来越受到重视。

为了提高小学科学教师的教学水平和教学质量，我校于近期开展了一系列小学科学教研活动。

本次教研活动旨在通过教师之间的交流与学习，提高教师对科学学科的认识，促进教师专业成长，为学生的科学素养培养奠定基础。

二、活动目标1. 提高教师对小学科学学科的认识，明确科学教育的目标和要求。

2. 增强教师的教学能力，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教育教学问题。

4. 培养学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。

三、活动内容1. 专题讲座邀请了我国著名小学科学教育专家为教师们进行专题讲座，内容涉及小学科学教育的现状、发展趋势、教学方法、评价体系等方面。

讲座结束后，教师们进行了热烈的讨论，对讲座内容进行了深入思考。

2. 课堂教学观摩组织教师观摩了优秀教师的科学课堂教学，学习他们的教学经验和方法。

观摩课后，教师们进行了互动交流，针对观摩课的优点和不足进行了讨论。

3. 教学研讨以小组为单位，针对某一科学知识点或教学环节进行研讨，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法。

4. 教学设计比赛组织教师参加教学设计比赛，鼓励教师结合自身教学实际，设计出具有创新性和实用性的科学教学方案。

5. 教学反思要求教师对近期所教授的科学课程进行反思，总结教学经验，查找不足，提出改进措施。

四、活动成果1. 教师对小学科学教育的认识得到提高，明确了科学教育的目标和要求。

2. 教师的教学能力得到提升，课堂教学效果明显改善。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的科学素养得到提高，对科学的兴趣更加浓厚。

五、活动总结本次小学科学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

以下是对本次活动的总结：1. 加强了对小学科学教育的认识，明确了科学教育的目标和要求。

2. 提高了教师的教学能力，为提高教学质量奠定了基础。

3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

小学科学教研工作总结当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。

下面是小编整理的小学科学教研工作总结，欢迎大家分享。

小学科学教研工作总结篇1一、本组基本概况：本学片有教师5人，其中霍家街3人，兴东1人，北关1人。

二、本学片工作思路：以更新科学教育观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力开创本学片科学教育工作新局面。

三、本学期的具体工作：1、加强理论学习，不断更新教学观念。

学期一开始，全片老师认真学习本学期的学片教学工作计划。

教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。

经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。

外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。

每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

善学才能善研，善研才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

本学期，我们教研组有不少论文获奖、交流或者在刊物上发表。

2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。

为了改革课堂结构和教学方法。

提高教师的课堂教学水平。

提高课堂教学效益。

我们坚持开展听、评、说课活动。

小学科学教研组总结报告5篇篇1一、引言本报告旨在总结小学科学教研组在过去一段时间的工作。

通过本次总结，我们希望能够更好地了解教研组的工作状况，发现存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、教研组工作重点1. 课程建设与教材研究本学期，教研组继续推进课程建设，重点关注教材的研究与开发。

通过深入分析现行教材的优势与不足，我们提出了一系列针对性的改进建议，为今后的教学工作提供了有益的指导。

2. 课堂教学改革课堂教学是提高教学质量的关键环节。

教研组积极推动课堂教学改革，鼓励教师采用探究式、讨论式等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，我们还组织了多次公开课和观摩活动，促进了教师之间的交流与学习。

3. 实验教学与科技活动实验教学是培养学生动手能力和实践能力的重要途径。

教研组加强了对实验教学的指导和监督，确保实验教学的质量和效果。

此外，我们还组织了多个科技活动，如科技节、环保竞赛等，让学生在实践中增长知识，培养创新精神。

三、存在的问题及改进措施1. 教师队伍建设需加强目前，教研组教师队伍的年龄结构和学科背景有待优化。

部分教师缺乏实践经验和创新意识，难以满足现代教育发展的需要。

因此，我们建议加强教师培训和学习交流，提高教师的专业素养和教育教学能力。

2. 学科竞赛成绩需提升在学科竞赛方面，我校科学学科的成绩还有较大的提升空间。

我们需要进一步加强对学科竞赛的指导和准备，提高学生的参赛能力和竞争力。

同时，我们也要鼓励学生积极参与各类学科竞赛活动，锻炼自己的思维能力和实践能力。

3. 实验室建设需完善实验室建设是提高实验教学质量的基础。

目前，我校科学实验室的设备设施还有待进一步完善和更新。

我们需要加大投入力度，改善实验室条件，确保学生能够进行安全、有效的实验操作。

同时，我们也要加强对实验室的管理和维护工作力度。

四、未来工作计划1. 深化课程建设与教材研究我们将继续深化课程建设和教材研究工作力度，推出更加符合现代教育理念和学生需求的教材和课程资源包供一线教师选用。

小学科学教研组教学工作总结8篇篇1一、背景概述本学年，小学科学教研组在各级领导的指导和关怀下，紧密围绕教育教学工作，积极开展教研活动，深化课程改革，努力提升教学质量。

通过全组教师的团结协作和辛勤付出，圆满完成了既定的教研任务，取得了显著的成果。

二、主要工作及成效1. 课程建设与改革本年度，我们紧扣科学课程标准，深化课程改革，积极开展课堂教学模式的探索与实践。

一方面，我们注重培养学生的科学素养和探究能力，另一方面，结合地方特色和学校实际，开发了一系列富有特色的科学课程。

在课程建设中，我们强调跨学科融合，提高学生的综合素养。

同时，注重学生实践能力的训练与提升，鼓励学生参与各种科学实验活动，提升学生的实际操作能力。

2. 教研活动开展教研活动是我们提升教学水平的重要途径。

本学年，我们坚持每周一次的教研活动，通过理论学习、观摩教学、研讨交流等形式，不断提高教师的教育教学能力。

我们还邀请了教育专家进行讲座和指导，为教师的专业成长提供了良好的平台。

此外，我们还开展了多次校内外的联合教研活动，与兄弟学校交流教学经验，共同提高教学水平。

3. 实验教学与资源建设科学是一门实验性很强的学科。

本学年，我们加强了实验教学力度，注重实验教学的实效性。

我们积极筹备实验器材，完善实验设施，确保实验教学顺利进行。

同时，我们还注重实验教学与信息技术的结合，利用数字化实验平台，提高了实验教学的效率和质量。

此外，我们还组织教师开展自制教具活动，丰富教学资源。

4. 学生活动组织与成果展示为了激发学生的学习兴趣和创造力，我们组织了多种形式的科学活动。

如科普讲座、科学实验大赛、科技制作比赛等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的科学素养和创新能力。

同时，我们还鼓励学生参与各级科技竞赛，取得了优异的成绩。

我们还积极组织学生进行科学论文撰写和科技成果展示，为学生提供了展示才能的平台。

三、存在问题及改进措施1. 教师队伍建设仍需加强。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，小学科学教育在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提升我校科学教师的教学水平，提高科学教学质量，我校于近期组织了一次小学科学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学的有效策略。

二、活动目标1. 提高科学教师的教学素养，增强教学技能；2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨科学教学的有效策略；3. 提升科学教学质量，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

三、活动内容1. 集体备课活动开始，各年级科学教师分组进行集体备课。

教师们针对教材内容，结合学生实际情况，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

在集体备课过程中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为后续的教学活动奠定了良好的基础。

2. 课堂观摩为确保教研活动的实效性，本次活动安排了课堂观摩环节。

观摩课由我校优秀科学教师担任，授课内容涉及不同年级的科学课程。

在观摩课中，教师们认真观察、记录，对授课教师的教学方法、课堂组织、学生互动等方面进行了深入剖析。

3. 教学研讨观摩课后，教师们分组进行教学研讨。

针对观摩课中的亮点和不足，教师们展开了热烈的讨论。

在讨论过程中，教师们各抒己见，提出了许多具有针对性的教学建议和改进措施。

四、活动成果1. 教师教学素养得到提升。

通过集体备课和课堂观摩，教师们对科学教学有了更深入的认识，教学技能得到了提高。

2. 教师之间交流与合作得到加强。

在教研活动中，教师们积极参与，分享了自己的教学经验和心得，为共同提高科学教学质量奠定了基础。

3. 科学教学质量得到提升。

通过本次活动，教师们对科学教学有了新的认识，教学方法和策略得到了改进，从而提高了科学教学质量。

五、活动总结本次小学科学教研活动取得了圆满成功。

通过集体备课、课堂观摩和教学研讨，教师们对科学教学有了更深入的认识，教学素养得到了提升。

2017年小学科学教师工作总结与2017年小学科学教研组工作总结汇编2017年小学科学教师工作总结作为一名小学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不时学习，努力提高自身各方面的能力。

现将本学年的工作总结如下：一、在政治思想方面我积极参与各种学习培训，认真参与政治学习，并做好学习笔记，提高自身的思想觉悟。

认真学习新的教育理论，和时更新教育理念。

我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程规范》和《小学科学课程规范解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

我还深知要教育好学生，教师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自身的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校安排的各项工作，在不时的学习中，努力使自身的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面我担任三、四、五年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自身肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。

我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。

“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自身，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。

我是这样进行教学活动的1、课前准备课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验资料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，假如仪器室没有的资料，但是为了上好课，我就自身找资料或动手制作。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才干教好。

2、了解学生的学习情况我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。

小学科学教研组工作总结
小学科学教研组在本学期进行了多次教研活动，取得了一些成果，同时也存在一些问题，需要进一步改进。

具体工作总结如下：
一、成果总结：
1. 教学内容更新：科学教学内容根据学科标准进行了更新，与课堂实际相结合，提高
了教学质量。

2. 教学方法创新：教研组成员积极探索教学方法，尝试了多种启发式教学、实践探究
等方法，提高了学生的学习兴趣和主动性。

3. 教研活动成果分享：教研组成员积极参加学科教研活动，分享了科学教学的经验和
成果，受到了其他学校和教师的认可。

二、存在的问题：
1. 教研组成员的参与度不高：部分教研组成员对教研活动的投入程度不够，缺乏主动
性和积极性。

2. 教研内容和实际教学脱节：有的教研活动更注重理论层面的研究，与实际教学相脱节，带来了一定的实施难度。

3. 资料整理不完善：部分教研活动的资料整理较为粗糙，不便于教师后续参考和使用。

三、改进计划：
1. 提高教师参与度：组织教研组成员定期进行教研讨论，鼓励教师分享自身的教学经
验和问题，提高组内成员的参与度和积极性。

2. 教研内容与实际教学结合：在教研活动中加强理论与实践的结合，注重解决实际教
学中的问题，提供可操作性强的教学策略和方法。

3. 加强资料整理：组织教师对教研活动的成果进行系统整理，并制作成可使用的教学
资料，方便教师后续参考和应用。

通过对本学期工作的总结，可以更好地发现问题并制定改进措施，提高教研组的工作效果和质量，促进科学教学的进一步发展。

小学科学教研组教学工作总结7篇篇1本学期，我校科学教研组在“科研兴校、科研兴教”的基本战略指导下，以课堂为主阵地，认真贯彻落实新课程标准，加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效率。

现将本学期主要工作总结如下：一、加强理论学习，不断更新教育观念。

学期一开始，科学教研组就组织教师学习《新课程标准》，让每位教师了解新课程的性质、特点、目标、任务以及小学科学教育的宗旨和方向。

通过学习，使教师们充分认识到，实施素质教育和基础教育课程改革是教育发展的趋势，是教育发展的必然，也是当前教育改革的热点。

素质教育重在学生个性的培养，而个性培养的重要途径是活动。

在活动教学中，学生能充分发挥主体作用，通过活动发展学生的主体性、创造性和实践性。

因此，在教学中，我们努力为学生提供丰富多彩的活动，让学生在活动中学会做人与求知。

二、加强校本教研，促进教师专业成长。

1. 积极开展专题研讨活动。

根据学校和教研组的实际情况，本学期我们确定了“如何培养学生的探究能力”和“如何上好科学复习课”两个专题研究。

各年级组围绕这两个专题展开了热烈的讨论和深入研究，组员之间相互交流、相互启发、相互促进。

通过一系列的活动，教师们对如何培养学生的探究能力有了更深入的认识，也积累了丰富的经验。

2. 开展公开教学活动。

本学期，我们共开展了五次公开教学活动。

这些活动为教师们提供了一个很好的交流学习的平台。

在活动前，组员们都能认真准备，精心设计教案，并利用一切可利用的资源来制作课件。

活动中，老师们都能认真听课、评课，并提出了许多宝贵的意见和建议。

这些活动使教师们的业务能力和教学水平都得到了提高。

3. 开展“同课异构”活动。

“同课异构”活动是一种创新性的、有效的教研活动形式。

“同课异构”活动的开展，为教师们提供了一个互相学习、互相交流的平台。

在活动中，教师们都能积极参与、认真听课、评课，并提出了许多宝贵的意见和建议。

这种活动形式不仅促进了教师们的专业成长，也提高了学校的教学质量。