总结报告-思想品德教研活动记录 精品

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思想品德课程作为培养学生道德品质、法律意识和公民素养的重要途径，其重要性日益凸显。

为了进一步提高我校思想品德课程的教学质量，促进教师的专业成长，我校思品组于2023年3月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思交流等形式，探讨如何更好地开展思想品德教学，提升学生的道德素养。

二、活动时间及地点活动时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：小学多功能厅三、活动流程1. 集体备课2. 课堂教学观摩3. 教学反思交流4. 集体评议5. 总结与展望四、活动内容1. 集体备课活动伊始，思品组全体成员在组长张老师的带领下，针对新学期将要教授的课程内容进行了集体备课。

备课过程中，老师们结合教材，针对课程目标、重难点、教学方法等方面进行了深入探讨。

张老师强调，在备课过程中要注重培养学生的道德情感，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂教学的实效性。

2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校青年教师李老师上了一节题为《我们的节日——春节》的思想品德课。

李老师以丰富的教学资源、生动活泼的教学形式，带领学生们了解了春节的来历、习俗以及蕴含的传统文化。

课堂上，学生们积极参与，互动热烈，展现了良好的学习氛围。

3. 教学反思交流课后，李老师针对自己的课堂教学进行了反思，分享了在教学过程中的心得体会。

其他老师们也纷纷发言，对李老师的课堂教学进行了点评。

大家认为，李老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重培养学生的道德情感，值得学习和借鉴。

4. 集体评议在集体评议环节，老师们针对本次教研活动进行了总结。

大家一致认为，本次活动达到了预期的效果，对提高思想品德教学质量起到了积极的推动作用。

同时，老师们也提出了一些改进意见，如加强课堂管理、提高教学效果等。

5. 总结与展望最后，张老师对本次活动进行了总结。

她表示，在今后的教学工作中，思品组将继续加强教研活动，提高教师的专业素养，努力打造高效、有趣的思想品德课堂。

第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化道德法治教育，提升学生核心素养四、活动参与人员：全体道德法治教师、教研组长、教务处负责人五、活动记录：一、活动开始1. 主持人介绍活动背景和目的尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天我们召开道德法治教研活动，旨在深化道德法治教育，提升学生的核心素养。

希望通过本次教研活动，能够进一步提高我们的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。

2. 领导致辞尊敬的各位领导、老师，道德法治教育是学校教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和社会的和谐稳定。

近年来，我校在道德法治教育方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。

希望通过今天的教研活动，大家能够畅所欲言，共同探讨，为我校道德法治教育的发展献计献策。

二、专题讲座1. 邀请专家进行专题讲座本次教研活动，我们特别邀请了某大学教授为我们作专题讲座。

讲座主题为“新时代道德法治教育的挑战与机遇”。

讲座中，专家从当前道德法治教育的现状、存在的问题以及如何应对挑战等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的经验和启示。

2. 教师们认真聆听讲座，并做好笔记在讲座过程中，教师们认真聆听，积极思考，不时地做着笔记。

讲座结束后，大家纷纷表示受益匪浅，对新时代道德法治教育的理解和把握更加深入。

三、分组讨论1. 教研组长主持分组讨论分组讨论环节，教研组长将教师们分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何将道德法治教育与学科教学相结合？（2）如何提高道德法治教育的实效性？（3）如何加强道德法治教育师资队伍建设？2. 各小组展开热烈讨论在分组讨论中，教师们结合自身教学实践，积极发言，分享经验，提出建议。

各组讨论气氛热烈，大家畅所欲言，为道德法治教育的发展建言献策。

四、交流分享1. 各小组汇报讨论成果讨论结束后，各组代表分别汇报了本组讨论成果。

在汇报过程中，各组提出了许多切实可行的建议，如加强教师培训、创新教学方法、丰富教学内容等。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学思品课程作为培养学生品德、价值观和人生观的重要学科，越来越受到广大师生的关注。

为了提高思品课的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了思品课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等形式，提升教师的教学水平和课堂驾驭能力，促进学生品德的全面发展。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级组教师围绕教材内容、教学目标、教学重难点等方面进行集体备课。

在备课过程中，教师们积极交流，共同探讨如何将教材内容与学生实际相结合，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，如何关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 课堂教学观摩在集体备课的基础上，各年级组分别进行了课堂教学观摩。

教师们精心设计教学环节，运用多媒体、实物、情境等教学手段，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

观摩课结束后，听课教师对课堂教学进行了点评，肯定了优点，指出了不足，为今后的教学提供了有益的借鉴。

3. 课后研讨课后，各年级组组织教师进行研讨，针对课堂教学中的问题进行深入剖析，共同探讨解决策略。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的课堂参与度，让学生在轻松愉快的氛围中学习思品知识；（2）如何将思品知识与生活实际相结合，引导学生树立正确的价值观；（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学，提高全体学生的品德素养；（4）如何运用多种评价方式，激发学生的学习兴趣，促进学生品德的全面发展。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教材、教法、学法等方面有了更深入的认识，教学设计和课堂驾驭能力得到了显著提高。

2. 学生品德素养得到提高。

在教师们的共同努力下，学生们在思品课上积极参与，乐于学习，逐步形成了正确的价值观和人生观。

3. 教研氛围浓厚。

本次活动为教师们提供了交流、学习、成长的平台，使教研活动成为教师们共同进步的阶梯。

四、活动反思1. 教师要关注学生的个体差异，实施分层教学。

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨品德课程教学策略，提升学生品德素养四、参与人员：全体品德教师五、活动内容：1. 活动背景随着社会的发展和教育的改革，品德教育在学生成长过程中扮演着越来越重要的角色。

为了更好地开展品德课程教学，提高学生的品德素养，我校组织开展了此次品德教师教研活动。

2. 活动过程（1）主持人介绍活动目的和流程本次教研活动旨在探讨品德课程教学策略，提升学生品德素养。

活动流程包括：经验分享、专题讲座、分组讨论、总结发言。

（2）经验分享首先，由三位经验丰富的品德教师分享他们在品德课程教学中的成功经验。

他们分别从课程设计、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。

（3）专题讲座接着，由我校德育副校长进行专题讲座。

讲座内容主要包括以下几个方面：1. 品德教育的内涵与意义2. 品德课程的教学目标与原则3. 品德课程的教学方法与策略4. 品德课程的评价与反馈讲座过程中，副校长结合实际案例，深入浅出地阐述了品德教育的内涵与意义，以及如何有效地开展品德课程教学。

（4）分组讨论在专题讲座结束后，全体教师分为四个小组，针对以下问题进行讨论：1. 如何将品德教育与学科教学相结合？2. 如何在课堂教学中培养学生的道德情感？3. 如何加强品德课程的评价与反馈？4. 如何提高学生的品德素养？在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，相互学习、借鉴。

（5）总结发言最后，主持人对本次活动进行了总结，肯定了教师们在品德课程教学中的努力和成果，并对今后的工作提出了以下几点要求：1. 深入学习品德教育理论，提高自身教育教学水平。

2. 创新教学方法，提高品德课程的教学效果。

3. 加强课堂管理，营造良好的教学氛围。

4. 注重学生的道德情感培养，提高学生的品德素养。

六、活动成果通过本次教研活动，教师们对品德课程教学有了更深入的认识，明确了今后的工作方向。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思品课作为培养学生道德素养、法治观念和公民意识的重要课程，越来越受到教育界的关注。

为了提高小学思品课的教学质量，我校于2022年3月25日开展了小学思品课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，提升教师的专业素养，促进小学思品课的教学改革。

二、活动目标1. 通过集体备课，提高教师对教材的理解和把握能力，明确教学目标，优化教学设计。

2. 通过课堂教学观摩，学习优秀教师的课堂教学方法，提升教师的教学技能。

3. 通过课后研讨，总结教学经验，发现问题，共同改进，提高小学思品课的教学质量。

三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行集体备课，由备课组长组织，全体思品课教师参与。

备课过程中，教师们共同研读教材，分析学情，明确教学目标，设计教学活动，制作教学课件。

在集体备课过程中，教师们相互借鉴，共同提高。

2. 课堂教学观摩观摩环节由我校优秀教师进行展示。

教师们根据教材内容和学情，精心设计教学活动，运用多种教学方法，引导学生积极参与课堂，培养学生的道德素养、法治观念和公民意识。

观摩课后，教师们对课堂教学进行了点评，肯定了优秀教师的优点，同时也指出了不足之处。

3. 课后研讨课后研讨环节，教师们针对课堂教学中的问题进行深入探讨。

主要内容包括：（1）教学目标达成情况：教师们对课堂教学目标达成情况进行总结，分析教学过程中存在的问题，提出改进措施。

（2）教学方法运用：教师们对课堂教学方法的应用进行讨论，分享教学经验，共同提高。

（3）课堂管理：教师们针对课堂管理问题进行探讨，分享课堂管理技巧，提高课堂管理效果。

（4）教学评价：教师们对教学评价进行讨论，探讨如何更全面、客观地评价学生的学习成果。

四、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同提高。

通过集体备课，教师们对教材的理解和把握能力得到了提升，为课堂教学奠定了基础。

2. 课堂教学观摩环节，教师们认真观摩，相互学习。

第1篇一、教研活动背景为了更好地贯彻落实新课程改革精神，提高初中思想品德课堂教学质量，我校初中思想品德教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨如何提高思想品德课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

备课组长组织全体成员共同学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》，明确了课程改革的方向和教学目标。

随后，各备课组针对具体的教学内容进行了深入研讨，确定了教学重难点，并共同制定了教学方案。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节，教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。

观摩教师精心设计教学环节，运用多种教学方法，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。

观摩结束后，全体教师进行了评课议课，对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨在教学研讨环节，教师们结合自身教学实践，围绕以下话题进行了深入探讨：（1）如何提高思想品德课堂教学的实效性？（2）如何引导学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性？（3）如何将思想品德教育与生活实际相结合，提高学生的道德素养？（4）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学形式？在研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对研讨内容进行了总结，并提出了针对性的改进措施。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教研活动，教师们对思想品德课程有了更深入的理解，教学方法和技巧得到了提升，为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台，增强了教师之间的团队意识。

3. 优化了教学资源。

在教研活动中，教师们共同整理了丰富的教学资源，为今后的教学提供了有力支持。

4. 提升了学生的道德素养。

一、活动时间：2022年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：思想品德课教师、教研组长、教务主任、校长五、活动记录：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，对青少年的道德素质提出了更高的要求。

思想品德课作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生良好道德品质、提升学生综合素质的重要任务。

为进一步深化思想品德课教学，提升学生道德素养，我校于2022年4月15日开展了思想品德课教研活动。

二、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对近期思想品德课教学情况进行了总结，分析了当前教学中存在的问题，并对今后的教学工作提出了具体要求。

他指出，思想品德课教师要紧跟时代步伐，关注社会热点，以学生为中心，创新教学方法，提高教学质量。

2. 教师代表发言教师代表结合自身教学实践，分享了在思想品德课教学中的成功经验和做法。

他们强调，教师要善于运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；要注重培养学生的道德情感，引导学生树立正确的价值观；要关注学生的个性差异，因材施教。

3. 教学观摩本次活动安排了一节思想品德课观摩课，由经验丰富的教师主讲。

观摩课结束后，听课教师进行了评课议课。

大家一致认为，该节课教学目标明确，教学方法灵活，师生互动良好，取得了良好的教学效果。

4. 教学研讨针对思想品德课教学中存在的问题，教师们进行了深入研讨。

他们围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何提高学生对思想品德课的兴趣？（2）如何将社会主义核心价值观融入教学？（3）如何培养学生的道德情感？（4）如何关注学生的个性差异，实施差异化教学？5. 教务主任总结教务主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。

他强调，思想品德课教师要不断提高自身素质，关注学生成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、活动总结本次思想品德课教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们进一步明确了思想品德课教学的目标和方向，提高了教学水平。

一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略四、活动参与人员：全体思想品德教师五、活动记录人：张晓梅一、活动背景随着社会经济的快速发展，新时代对青少年的思想品德素质提出了更高的要求。

为了更好地适应新时代的发展需求，提高思想品德教育的实效性，我校特举办此次教研活动，旨在探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略。

二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家李教授进行主题讲座，讲座题目为《新时代思想品德教育的新方法与新策略》。

李教授从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新时代思想品德教育的内涵与特点（2）新时代思想品德教育的现状与问题（3）新时代思想品德教育的新方法与新策略2. 教师讨论在讲座结束后，全体教师围绕讲座内容展开了热烈的讨论。

以下是部分讨论内容：（1）教师A：李教授提到的情境教学法在思想品德教育中具有重要意义，我们可以在课堂上创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高思想品德教育的实效性。

（2）教师B：我认为，新时代思想品德教育要注重培养学生的创新精神和实践能力，我们可以通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中提高道德素养。

（3）教师C：在新时代，我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，让学生在自主探索中成长。

3. 教学案例分析为了使教师更好地理解和掌握新时代思想品德教育的新方法与新策略，教研活动邀请了优秀教师进行教学案例分析。

以下是案例分析的主要内容：（1）教师D：我曾在课堂上尝试运用角色扮演法，让学生扮演不同角色，通过角色间的互动，使学生深刻理解了关爱他人的重要性。

（2）教师E：我曾在班级开展“诚信活动月”，通过开展诚信故事分享、诚信签名等活动，提高了学生的诚信意识。

4. 教学经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学中的心得体会，以下是部分交流内容：（1）教师F：在思想品德教学中，我们要关注学生的情感体验，通过情感共鸣，激发学生的学习兴趣。

思想品德教研活动总结3篇思想品德教研活动总结1本学期思想品德学科照旧以学校思想品德课堂教同学活化的有效性为主要争论主题，接受应用听课、研讨、培训为主要争论的形式，深入到到浅出，逐一落实。

具体活动过程：1、20xx年4月9日，四中xxxx老师做课《自己的事自己干》，接受应用了洋思中学的“先学后教、当堂训练、少教多学”的训练教学模式。

“先学后教，当堂训练、少教多学”真正地的转变了以往的“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式。

课堂教学实质是：全过程都让同学学。

老师的责任不在于教，而在于教会同学学。

“先学后教，当堂训练”将“三主”原则体现得淋漓尽致。

同学主体：自学——自测——互评——“兵教兵”——归纳——当堂训练。

老师主导：呈现目标——指导自学——指导评价——指导归纳——指导当堂训练。

练为主线：自学（力气培育和训练）——检测（训练）——评价（力气培育和训练）——“兵教兵”（训练）——归纳（训练）——当堂练习。

整个过程同学在不停的“学”，老师在不停的“导”，布满了学问和力气的训练、有形和无形的训练、抽象和具体的训练。

同学成了真正的课堂的主人，老师只是“导演”，提高了同学学习主动性。

在“先学”的过程中，老师鼓舞、促进同学高效地完成好自学任务，准时表扬速度快、效果好的同学，但老师不影响、不分散同学自学时的留意力。

2、20xx年5月13日，xx县xx老师和八中xx老师做课《珍惜学习机会》，做为市级研讨课的示范课。

两位老师分别接受应用了不同的教学风格，讲解了珍惜学习机会，并擅长与现实中的实际问题有机的联系在一起，做到了合作、探究、主动学习的有效教学方法。

比如，温一鸣老师的教学设计中聘请广告的设计，你想应聘哪个？体现了当今社会学习科学文化学问的重要性。

以小丽求助的例子为线索，开放争辩，为她出谋划策，关怀她如何维护她的受训练权？开放猜想假如小丽辍学打工了，那么，小丽以及她的父母要担当什么责任呢？为什么？点出中同学应当怎么样来履行受训练的义务？层层设问，渗透学问要点，培育了同学分析问题的力气。

为了提高思想品德课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次思想品德教研活动。

本次活动以“提升思想品德教学效果”为主题，旨在通过交流、研讨，探讨如何将思想品德教育融入到课堂教学，提高学生的思想道德素质。

二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校思想品德教研组长进行了主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）思想品德课程的教育目标与价值（2）思想品德课程的教学策略与方法（3）如何将思想品德教育融入到课堂教学2. 教学案例分享在讲座结束后，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的教学案例。

案例涵盖了多个方面，如：（1）如何引导学生树立正确的价值观（2）如何运用多种教学方法提高课堂效果（3）如何关注学生的个性差异，实施差异化教学3. 小组讨论在案例分享环节结束后，教师们分为若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的思想品德素养？（2）如何将思想品德教育与学科教学相结合？（3）如何关注学生的心理健康，促进学生全面发展？4. 总结与反思在讨论环节结束后，各小组代表进行了总结发言，分享了自己的观点和体会。

随后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。

1. 提高了教师对思想品德教育的认识，明确了教育目标与价值。

2. 丰富了教师的教学策略与方法，为课堂教学提供了新的思路。

3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。

4. 为学生提供了更加优质的思想品德教育，有助于提高学生的思想道德素质。

四、活动反思1. 教师在思想品德教育方面的认识还不够深入，需要加强学习与研究。

2. 教学方法与手段有待创新，以适应新时代学生的需求。

3. 教师应关注学生的个性差异，实施差异化教学，提高教学效果。

4. 学校应加大对思想品德教育的投入，为教师提供更多学习与交流的机会。

总之，本次教研活动取得了圆满成功，为我校思想品德教育的发展奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高思想品德教育的质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。

为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。

二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。

五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。

首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。

接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。

各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。

2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。

展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。

3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。

讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。

4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。

针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。

六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。

第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨七年级思品课堂教学策略，提高学生思想品德素养四、参与人员：七年级全体思品教师、教务处领导五、活动记录：（一）活动背景随着新课程改革的不断深入，思品学科作为培养学生道德素养、法治观念和人文素养的重要学科，越来越受到重视。

为了提高七年级思品课堂教学质量，培养学生的综合素质，我校特举办此次教研活动。

（二）活动流程1. 教务处领导发言教务处领导首先对本次教研活动提出了要求，强调了思品学科在教学中的重要性，要求全体教师提高认识，积极参与教研活动，共同探讨提高思品课堂教学质量的方法。

2. 教师代表发言（1）教师A：针对七年级学生的特点，我认为在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过案例教学、情景模拟等方式，让学生在实践中学会思考、学会判断。

（2）教师B：我认为在思品教学中，要注重培养学生的道德素养，通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在互动中提高自己的道德水平。

（3）教师C：针对思品教材内容，我认为要结合实际，对教材进行适当的调整，让学生在学习过程中更好地理解教材内容。

3. 教研讨论全体教师针对以上发言，展开了热烈的讨论。

主要讨论内容包括：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何培养学生的道德素养，提高学生的思想品德水平；（3）如何结合实际，对教材进行适当的调整，提高教学质量。

4. 教学示范课由教师D进行教学示范课，其他教师观摩并点评。

示范课结束后，全体教师对示范课进行了点评，提出了改进意见。

5. 总结发言教务处领导对本次教研活动进行了总结，肯定了全体教师的积极参与和讨论成果，并对今后的教学工作提出了要求。

（三）活动成果1. 提高了教师的思品教学水平，为提高课堂教学质量奠定了基础；2. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 增强了教师对思品学科的认识，提高了对学生的教育引导能力。

（四）活动反思1. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；2. 教师要注重培养学生的道德素养，提高学生的思想品德水平；3. 教师要结合实际，对教材进行适当的调整，提高教学质量。

第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：XX学校思品课教研活动室三、活动主题：探讨思品课教学方法与创新四、活动参与人员：XX学校全体思品课教师五、活动内容：1. 活动背景随着我国教育事业的不断发展，思品课作为一门培养学生道德品质、提高学生思想政治觉悟的课程，越来越受到重视。

为了提高思品课的教学质量，推动思品课教学的改革与创新，我校特此开展本次教研活动。

2. 活动流程（1）领导致辞活动伊始，学校领导对本次教研活动进行了致辞，强调了思品课在教学中的重要地位，并对全体教师提出了期望和要求。

（2）经验分享接下来，由我校优秀思品课教师代表进行经验分享。

他们分别从以下几个方面进行了阐述：1. 教学方法创新：教师们分享了如何将传统教学方法与现代教育技术相结合，提高课堂教学效果。

2. 课堂互动：教师们探讨了如何设计互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3. 评价方式改革：教师们分享了如何将多元化评价方式融入思品课教学，全面评价学生的学习成果。

（3）分组讨论根据活动主题，全体教师分为四个小组，围绕以下议题进行讨论：1. 如何提高思品课的教学效果？2. 如何创新思品课教学方法？3. 如何加强思品课与其他学科的融合？4. 如何培养学生的道德品质和思想政治觉悟？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，为提高思品课教学质量献计献策。

（4）总结发言活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极表现，并对今后的教学工作提出了要求。

六、活动成果1. 教师们对思品课教学有了更深入的认识，明确了教学目标和方法。

2. 教师们分享了优秀的教学经验，为今后的教学工作提供了借鉴。

3. 教师们对思品课教学改革与创新有了更明确的方向。

4. 通过本次教研活动，加强了教师之间的交流与合作，提高了教师的业务水平。

七、活动反思1. 活动过程中，部分教师发言较为拘谨，需进一步鼓励教师积极参与。

2. 活动时间有限，部分议题未能深入探讨，需在今后的教研活动中继续关注。

一、活动背景为了提高思想品德课的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校思想品德组于2021年10月15日下午2:00在会议室开展了教研活动。

本次活动由教研组长张老师主持，全体思想品德教师参加。

二、活动目的1. 提高思想品德教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的问题与困惑。

3. 丰富教学手段，提高课堂教学效果。

三、活动内容1. 集体备课首先，张老师带领大家回顾了本学期已教授的课程内容，并对下一阶段的教学计划进行了安排。

随后，各位教师针对下一阶段的教学内容进行了集体备课，共同探讨教学重难点、教学方法以及教学资源的选择。

2. 教学经验分享在经验分享环节，王老师分享了自己在教学过程中如何运用多媒体技术提高课堂教学效果的经验。

他认为，多媒体技术在思想品德课教学中具有很大的优势，可以有效激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

此外，他还介绍了如何根据学生的实际情况调整教学策略，使课堂教学更加贴近学生生活。

李老师则分享了她在课堂管理方面的经验。

她认为，课堂管理是教学成功的关键，要注重培养学生的纪律意识和团队精神。

她通过制定班级规章制度、加强师生沟通、开展团队活动等方式，使班级氛围和谐，教学效果显著。

3. 教学案例分析接下来，张老师对一节优秀思想品德课进行了案例分析。

她从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了详细的分析，使大家对一堂成功的思想品德课有了更深入的认识。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们针对教学中的实际问题进行了热烈讨论。

例如，如何提高学生的学习兴趣、如何处理课堂突发事件、如何引导学生进行合作学习等。

大家纷纷提出自己的看法和建议，共同探讨解决问题的方法。

5. 总结与反思最后，张老师对本次活动进行了总结。

她表示，本次活动取得了圆满成功，各位教师积极参与，分享了自己的教学经验，共同探讨了教学中的问题。

她希望全体教师能够以此为契机，不断提升自己的教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，思想品德教育在教育教学中的地位日益凸显。

为了提高我校思想品德教育的质量和水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了思想品德教研活动。

本次活动旨在探讨思想品德教学中的有效策略，提升教师的教学能力和学生品德素养。

二、活动时间2021年10月25日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题思想品德教学中的有效策略探讨五、活动内容1. 领导致辞首先，由我校校长发表致辞，对本次教研活动的开展表示热烈祝贺，并强调了思想品德教育的重要性。

校长指出，思想品德教育是培养学生全面发展的重要途径，教师要积极探索有效的教学策略，为学生的健康成长奠定坚实基础。

2. 教学经验分享接下来，由我校三位思想品德优秀教师分享他们在教学中的成功经验。

他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。

（1）教学设计：教师应结合教材内容和学生实际情况，制定科学合理的教学目标，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。

（2）课堂管理：教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，关注每一位学生的成长，使课堂成为学生展示自我的舞台。

（3）学生评价：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。

3. 专题讲座本次教研活动还邀请了市教科所思想品德教研员进行专题讲座。

讲座主题为“新课程背景下思想品德教学的有效策略”。

讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地分析了当前思想品德教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。

4. 小组讨论在专题讲座结束后，参会教师分成若干小组，围绕“如何提高思想品德教学效果”这一主题进行讨论。

各小组积极发言，分享了自己的观点和经验，为提升思想品德教学质量提供了有益的建议。

5. 总结发言最后，由教研组长对本次活动进行总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与、热烈讨论，为提高思想品德教学质量提供了有力保障。

他强调，在今后的教学工作中，教师要不断学习、实践，努力提高自身的专业素养，为学生的品德成长贡献力量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治（以下简称“思品”）课程在培养学生道德素养、法治观念和社会主义核心价值观方面发挥着越来越重要的作用。

为了更好地推进思品课程的改革与发展，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校初中思品教研组于2022年9月15日开展了主题为“深化课程改革，提升教学实效”的教研活动。

二、活动目的1. 深入学习新课程标准，明确思品课程改革方向。

2. 总结交流教学经验，提高教师教学水平。

3. 加强教师团队协作，提升教研组整体实力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年9月15日（星期三）下午2:00-5:00活动地点：学校会议室四、活动内容1. 领导致辞学校领导对本次教研活动给予了高度重视，并在活动开始前发表了热情洋溢的致辞。

领导强调，思品课程是培养学生道德素养和法治观念的重要途径，教师要积极探索教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。

2. 新课程标准解读教研组长对《初中道德与法治课程标准》进行了详细解读，重点阐述了课程目标、课程内容、教学方法和评价方式等方面的改革方向。

教师们认真聆听，对课程标准有了更加清晰的认识。

3. 教学经验分享本次教研活动邀请了三位优秀教师进行了教学经验分享。

他们分别从以下几个方面进行了交流：（1）教学设计：分享如何在教学设计中融入社会主义核心价值观，使学生在学习过程中潜移默化地接受正确的价值观。

（2）教学方法：探讨如何运用多种教学方法，提高学生的参与度和学习兴趣，如情境教学、案例教学、小组合作等。

（3）教学评价：交流如何进行有效的教学评价，关注学生的学习过程，促进学生的全面发展。

4. 教研组工作总结与展望教研组长对过去一年的教研组工作进行了总结，肯定了全体教师付出的努力和取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。

在展望未来时，教研组长提出以下几点要求：（1）继续深入学习新课程标准，提高自身业务水平。

（2）加强团队协作，共同探讨教学问题，共同提高教学质量。

思想品德教研活动记录活动背景在当前社会中，道德水平的提升已成为教育工作的一项重要任务，思想品德教育是提高学生道德素质的重要途径。

为了更好地开展思想品德教育工作，学校组织了一次思想品德教研活动，旨在推动思想品德教育质量的提升。

活动内容本次思想品德教研活动由教育科研处组织，全校思想品德教师参加。

活动内容主要分为以下几个部分：1. 授课展示本次活动的重头戏是思想品德授课展示。

各年级教师分别就自己所教授课程，进行授课展示。

授课展示由两位专家评分，并针对每个环节提出专业和具体的建议。

2. 讲座本次活动还邀请到了思想品德教育领域的专家进行讲座。

专家就思想品德教育的基本理论、实践方法、教育目标等方面进行深入探讨，对教师进行有针对性的培训，提高教师的教育理论水平和实践能力。

3. 分组研讨在授课展示和讲座的基础上，教师们被分成不同的小组进行研讨。

教师们不仅彼此交流思想和经验，分享最佳实践和课程设计，还对教材进行了深入研究。

教师们深入地探讨了如何更好地达到思想品德教育的目标，更好地培养学生的道德素质。

活动收获经过本次思想品德教研活动，教师们不仅更深入的了解了思想品德教育的理念和方法，也获得了更多的教学指导和实践操作。

活动中，教师们也结交了更多的志同道合的同事，以后合作交流的机会也得到了增加。

同时，此次活动也为学生的思想品德教育注入了强大的活力，促进了学生的道德素质的提升。

学生在课堂上不仅学习到了书本知识，还表现出了更多的道德品质，对校风校纪建设做出了积极贡献。

总结思想品德教研活动为教师和学生提供了机会，获得更多的成长和提高。

活动中，教师们互相学习，共同进步，对思想品德教育有了全新的理解和认识。

在今后的教学工作中，教师们将更加注重针对性教学，全面提高学生的素质和能力，为学校培养更多的人才做出应有的贡献。

第1篇一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新学期思品学科教学策略四、参与人员：思品学科全体教师五、活动内容：1. 主持人开场活动开始，由教研组长主持，对本次教研活动进行简要介绍，明确了活动目的和意义。

2. 分享教学经验（1）教学案例分享首先，由经验丰富的教师分享了一节精彩的思品课教学案例，详细介绍了教学设计、教学过程、教学效果等方面。

其他教师认真聆听，积极讨论，对案例中的亮点和不足进行分析。

（2）教学方法探讨接着，各位教师针对当前思品学科教学中存在的问题，如学生参与度不高、教学效果不明显等，展开了热烈的讨论。

大家结合自身教学实践，提出了多种改进措施，如采用情境教学、小组合作、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教材分析针对新学期的教材，各位教师共同分析了教材的特点和重难点。

大家认为，新教材注重培养学生的道德素养和法治意识，教师要善于挖掘教材中的德育元素，将思想品德教育融入课堂教学。

4. 教学研讨（1）教学目标制定针对教学目标制定，各位教师提出了自己的看法。

大家认为，教学目标要明确、具体、可操作，既要关注知识目标，又要关注能力目标和情感目标。

（2）教学评价改革针对教学评价改革，教师们提出了以下建议：一是关注学生个体差异，实施差异化评价；二是注重过程性评价，关注学生的学习过程；三是加强师生互动，提高评价的有效性。

5. 总结发言最后，教研组长对本次活动进行了总结。

她表示，本次教研活动取得了圆满成功，各位教师积极参与、畅所欲言，为今后的教学提供了宝贵的经验。

同时，她强调，全体教师要认真贯彻落实新课程理念，不断改进教学方法，提高教学质量。

六、活动成果：1. 明确了新学期思品学科教学目标。

2. 探讨了多种教学策略，提高了教师的教学水平。

3. 促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

4. 为今后的教学提供了有益的借鉴和启示。

七、活动反思：1. 活动内容丰富，形式多样，有利于提高教师的教学素养。

一、活动背景为了进一步加强思想品德学科的教学研究，提高教师的教学水平和学生的思想品德素养，我校思想品德教研组于2023年3月15日组织了一次主题为“新时代思想品德教育的创新与实践”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教研组成员的教育教学能力，推动我校思想品德学科的发展。

二、活动时间2023年3月15日，上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员思想品德教研组全体成员，共计10人五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长张老师主持了集体备课环节。

首先，张老师对本次备课的主题进行了说明，强调要结合新时代的特点，探讨如何创新思想品德教育的方法和途径。

接着，各位教师分别就自己所负责的教学内容进行了详细的备课。

在备课过程中，教师们积极交流，分享了自己的教学经验和心得。

例如，王老师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；李老师则介绍了如何结合时事热点，引导学生关注社会问题。

2. 教学研讨集体备课结束后，进入了教学研讨环节。

各位教师针对备课中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论。

以下是部分研讨内容：（1）如何将思想品德教育与学科知识相结合？张老师认为，教师应注重挖掘学科知识中的德育元素，通过情境创设、案例教学等方式，让学生在掌握知识的同时，培养良好的思想品德。

（2）如何提高学生的课堂参与度？李老师提出，教师应善于运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

（3）如何关注学生的个体差异？王老师建议，教师应根据学生的不同特点，制定个性化的教学方案，关注每个学生的学习需求，促进学生的全面发展。

3. 经验交流在经验交流环节，各位教师分享了各自在教学中的成功案例和经验。

以下是部分交流内容：（1）如何引导学生树立正确的价值观？张老师以“诚信”为主题，分享了自己在课堂教学中如何引导学生树立诚信意识，培养学生的道德品质。

（2）如何运用案例教学？李老师以“公民权利与义务”为例，介绍了如何通过案例教学，让学生深入了解公民的权利与义务，提高学生的法治意识。

第1篇一、活动背景为了提高思品学科的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2022年10月25日开展了主题为“深化思品教学，提升学生品德素养”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，推动思品学科教学水平的提升。

二、活动时间及地点活动时间：2022年10月25日活动地点：学校会议室三、活动参与人员参与人员：教研组长、思品学科教师、相关领导四、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体思品教师进行集体备课。

针对本学期即将开展的教学内容，教师们共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

通过集体备课，教师们对教学内容有了更深入的了解，为接下来的教学活动奠定了基础。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组开展了教学研讨活动。

教师们针对近期教学过程中遇到的问题进行交流，共同探讨解决方法。

研讨内容主要包括：（1）如何提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣；（2）如何将德育教育与学科教学相结合，提升学生的品德素养；（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3. 教学观摩为了促进教师之间的相互学习，提高教学水平，教研组组织开展了教学观摩活动。

观摩对象为教研组内的优秀教师，观摩内容包括课堂教学、教学反思等。

通过观摩，教师们取长补短，不断提升自己的教学能力。

4. 优秀教学案例分享在观摩活动结束后，教研组邀请了优秀教师分享自己的教学案例。

这些案例涵盖了不同年级、不同教学内容的思品课程，为其他教师提供了宝贵的借鉴经验。

5. 教研总结最后，教研组长对本次活动进行了总结。

他指出，本次活动达到了预期目标，教师们在教学研讨、教学观摩、优秀教学案例分享等方面取得了丰硕的成果。

他希望全体思品教师能够继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的品德素养发展贡献力量。

五、活动成果1. 教师们的教学水平得到了提升，对思品教学有了更深入的认识；2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教研氛围；3. 学生的品德素养得到了提高，教学效果明显。