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一、是非题(每题5分,共５题）1、智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（） (5分)否２、学习障碍是一种遗传疾病（）(5分）否３、我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定.( ) （5分)是4、听障学生的教育目标只需适应他们特殊的教育需要,不需考虑一般少年儿童成长规律。
（） (5分) 否５、既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。
（）（５分）否二、单选题（每题５分，共10题）1、智力障碍的儿童的盛行率,按智力常态分布曲线计算应该为( ）（5分）２。
２7%2、肢体障碍的特征包括( ）（5分)运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍3、学习障碍者都存在（） (5分）智力结构不平衡4、学习障碍儿童干预训练的发展趋势呈现出从单一技术干预到（ )干预。
(5分）综合5、听觉障碍学生思维最大的特点是：（ ) (5分）抽象思维６、听觉障碍是否导致言语障碍,取决于：（） (5分)障碍发生的年龄7、情绪与行为障碍的成因包括有( ) (５分)社会因素8、调整教学策略不包括：( ）（5分）最少限制的环境9、班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）（5分）同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学10、 2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为( ）（5分）四级三、多选题 (每题5分，共5题）１、自闭症的行为特征有哪些？（）（５分)社会交往有障碍语言沟通方面有障碍有狭隘的兴趣和刻板行为２、肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（）（５分）随班就读特教班特殊学校在家学习3、融合教育者主张:（ ) （5分)鼓励自然的支持调整教室生态调整教师角色促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略4、脑瘫的成因包括有( ） (5分)产前因素(遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素）产时因素(早产和出生体重异常、围产期窒息）产后因素（高胆红素血症、缺氧缺血性脑病）5、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（ ) （5分）白内障青光眼视网膜病变黄斑变性症斜视一、是非题（每题5分，共５题）１、学习障碍是一种遗传疾病（ ) (5分）否２、学习障碍的学生应该独立编班。
特殊教育导论试题答案一、选择题1. 特殊教育的主要目标是（）。
A. 提高学生的学术成绩B. 培养自理能力C. 促进学生的全面发展D. 仅仅为了满足特殊需要学生的教育答案：C2. 下列哪个不是特殊教育的类型？A. 听力障碍教育B. 智力障碍教育C. 社会情感障碍教育D. 普通教育答案：D3. 个别化教育计划（IEP）的制定是为了（）。
A. 满足每个学生的个性化需求B. 增加学生的课外作业C. 限制学生的能力发展D. 减少教师的工作负担答案：A4. 特殊教育中，融合教育的主要优势是（）。
A. 减少特殊需要学生的孤立感B. 增加普通学生的学业压力C. A和B都是D. 减少教育经费的投入答案：A5. 特殊教育教师在教学过程中应（）。
A. 仅使用传统的教学方法B. 根据学生的需要调整教学策略C. 忽视学生的个体差异D. 只关注学生的学术成绩答案：B二、填空题1. 特殊教育是指为满足__________学生的教育需要而设计的教育服务和项目。
答案：有特殊学习需求2. 特殊教育的目的在于帮助这些学生实现__________，提高他们的生活质量。
答案：最大潜能的发展3. 除了学校教育，家庭和__________也是支持特殊需要学生发展的重要环境。
答案：社区4. 特殊教育中，__________是指根据学生的能力和需求，提供个性化的教育计划和支持。
答案：个别化教育计划（IEP）5. 融合教育环境下，普通教育和特殊教育学生共同学习，可以促进彼此的__________和理解。
答案：相互尊重三、简答题1. 简述特殊教育的重要性。
答案：特殊教育对于保障所有儿童的教育权利、促进社会公平和包容性具有重要意义。
它帮助有特殊需要的学生获得适当的教育支持，使他们能够发挥自己的潜能，融入社会。
同时，特殊教育也有助于提高社会对多样性的认识和尊重，促进不同群体间的理解和合作。
2. 描述个别化教育计划（IEP）的制定过程。
答案：IEP的制定是一个多方参与的过程，通常包括特殊教育教师、普通教育教师、学校心理学家、家长以及必要时的其他专业人士。
引言概述：特殊教育是一门关注个体差异和多元化学习需求的教育领域。
它旨在满足那些在认知、情感、行为和身体发展方面存在障碍或特殊需求的学生的教育需求。
特殊教育重视个体化的教学方法和支持，旨在帮助学生克服他们所面临的困难，实现他们的学习潜力。
本文提供了特殊教育导论的复习资料，主要包括特殊教育的定义、历史、相关法律法规、评估与诊断以及教育方案制定等方面的内容。
正文：一、特殊教育的定义1.特殊教育的概念和特点a.特殊教育的定义及其与普通教育的区别b.特殊教育的目标和原则c.特殊教育的适应性教学方法2.特殊教育的学生群体a.学习困难类别的学生b.情绪行为障碍类别的学生c.自闭症类别的学生d.智力障碍类别的学生3.特殊教育的教师角色和能力要求a.特殊教育教师的角色和职责b.特殊教育教师的专业知识和能力要求c.特殊教育教师的培训和发展二、特殊教育的历史1.特殊教育的早期发展a.古希腊和罗马时期的特殊教育b.文艺复兴时期的特殊教育c.18世纪至19世纪的特殊教育改革2.特殊教育的现代发展a.特殊教育的诞生与发展b.特殊教育的历史里程碑事件c.特殊教育领域的国际发展趋势三、相关法律法规1.特殊教育法律的制定和目的a.特殊教育法律的背景和动因b.特殊教育法律的主要内容和目标2.特殊教育法律的执行和保障a.特殊教育法律的实施机构和责任b.特殊教育法律的执行和保障机制四、评估与诊断1.特殊教育评估的概念和目的a.特殊教育评估的定义和分类b.特殊教育评估的目的和意义2.特殊教育诊断的过程和方法a.评估工具和方法的选择b.诊断过程中的数据收集和分析c.诊断结果的解释和应用五、教育方案制定1.教育方案制定的原则和流程a.教育方案制定的基本原则b.教育方案制定的流程和步骤2.教育方案的核心内容和方法a.教育目标的设定和调整b.教学方法和教学资源的选择c.教育方案的实施和评估总结：特殊教育导论是一门研究个体差异和多元化学习需求的学科，旨在帮助特殊需求学生克服困难，实现他们的学习潜力。
具体负责继续教育工作的国家综合管理部门是（）。
（2分）A. 教育部B. 科技部C. 人事部D. 财政部答题情况：正确选项：C 你答对了!解析：暂无解析!单选题第2 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类周期验证的验证周期以实际任现职资格年限为验证周期，超过五年的只验最近（）年。
（2分）A. 二B. 三C. 四D. 五答题情况：正确选项：D 你错选为：C解析：暂无解析!单选题第3 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类2013年后的学时证明，必须注明（）。
（2分）A. 单位名称B. 姓名C. 验证结果D. 单位名称和姓名答题情况：正确选项：D 你答对了! 解析：暂无解析!单选题第4 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类从（）年起继续教育验证工作全部在“专业技术人员继续教育管理系统”中完成。
（2分）A. 2009B. 2010C. 2011D. 2012答题情况：正确选项：A 你答对了!解析：暂无解析!单选题第5 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类对年度验证结果进行通报和公示。
单位内部通报和公示，公示时间不少于（）天。
（2分）A. 4B. 5C. 6D. 7答题情况：正确选项：B 你答对了!解析：暂无解析!单选题第6 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类从2013年开始，年度验证结果和（）挂钩。
（2分）A. 总学时B. 培训内容C. 学习专题名称D. 年度考核答题情况：正确选项：D 你答对了! 解析：暂无解析!单选题第7 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类专业技术人员接受继续教育的时间每年不少于（）天。
（2分）A. 10B. 11C. 12D. 13答题情况：正确选项：C 你答对了!解析：暂无解析!单选题第8 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类“十二五”期间，2013年推出的公需科目（公修课）有《网络信息技术最新应用与网络安全》、《专业技术人员职业发展政策法规学习》和（）。
（2分）A. 《公共危机管理》B. 《开放广州和谐广州》C. 《学习贯彻党的十八大精神推进广州新型城市化发展》D. 《宽带网络与电子政务》答题情况：正确选项：C 你答对了!解析：暂无解析!单选题第9 题收藏好题收藏我不懂的需要记忆未分类从2013年起，专业技术人员未通过继续教育年度验证的，当年年度考核不得评为（）等次。
情绪行为障碍的特征包括（）
A、学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍。
B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪行为障碍。
C、学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏。
D、外显性情绪行为障碍、学业失败、内隐性情绪行为障碍、社会技能贫乏。
答题情况正确答案：A你答对了！
解析：暂无解析！
班级经营是为特殊学生创造一个支持性环境融合学习的重要手段，班级经营包括：（）
A、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、……。
B、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学、……。
C、同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学、……
D、同学关系经营、物理环境规划、多层次教学、……。
答题情况正确答案：C你答对了！
解析：暂无解析！
某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。
A、智力正常
B、轻度智力障碍
C、中度智力智障
D、重度智力障碍
答题情况正确答案：A你答对了！
解析：暂无解析！
智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（）
A、是
B、否
答题情况正确答案：B你答对了！
解析：暂无解析！
融合教育者主张：（）
A、鼓励自然的支持
B、调整教室生态
C、调整教师角色
D、促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏
答题情况正确答案：A,B,C,D 你答对了！
解析：暂无解析！。
《特殊教育概论》考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是特殊教育的对象？A. 聋哑儿童B. 弱智儿童C. 视力障碍儿童D. 正常儿童答案：D2. 特殊教育的根本目的是什么？A. 培养特殊儿童的职业技能B. 帮助特殊儿童适应社会生活C. 促进特殊儿童的全面发展D. 提高特殊儿童的学习成绩答案：C3. 以下哪种特殊教育形式属于融合教育？A. 特殊学校B. 普通学校特设班级C. 家庭教育D. 社会教育答案：B4. 特殊教育的基本原则不包括以下哪项？A. 早期干预B. 个别化教学C. 综合性教育D. 强化教育答案：D5. 以下哪种特殊儿童需要接受特殊教育？A. 学习困难的儿童B. 轻度智力障碍儿童C. 中度智力障碍儿童D. 重度智力障碍儿童答案：C6. 特殊教育教师应具备以下哪种能力？A. 专业技能B. 沟通能力C. 耐心与关爱D. 所有以上选项7. 以下哪种教学方法在特殊教育中较为适用？A. 直观教学B. 情境教学C. 任务驱动教学D. 所有以上选项答案：D8. 特殊教育中，以下哪种评价方法较为科学？A. 定性评价B. 定量评价C. 过程评价D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪种特殊教育政策不属于我国现行的特殊教育政策？A. 免费教育B. 集中教育C. 融合教育D. 家庭教育10. 特殊教育的发展趋势不包括以下哪项？A. 国际化B. 个性化C. 科技化D. 传统化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 特殊教育起源于______世纪。
答案：192. 特殊教育的核心是______。
答案：个别化教学3. 特殊教育的基本原则包括早期干预、个别化教学、综合性教育和______。
答案：社会适应4. 特殊教育教师应具备的基本能力有专业技能、沟通能力、______和关爱。
答案：耐心5. 特殊教育评价方法包括定性评价、定量评价和______。
答案：过程评价6. 我国现行的特殊教育政策有免费教育、______、融合教育和家庭教育。
特殊教育导论测试题答案⼀、是⾮题(每题5分，共5题)1、智⼒障碍⼉童没有明显的社会⽣活适应能⼒障碍（）(5分)否2、学习障碍是⼀种遗传疾病（）(5分)否3、我国对情绪与⾏为障碍的界定多从⼈格障碍出发，从情绪与⾏为两者之间的关系来讲，更倾向于从⾏为的外在表现来进⾏界定。
（）(5分)是4、听障学⽣的教育⽬标只需适应他们特殊的教育需要，不需考虑⼀般少年⼉童成长规律。
（）(5分) 否5、既然⾃闭症学⽣有很多是智⼒低下，那么在普通学校中就读意义不⼤。
（）(5分)否⼆、单选题(每题5分，共10题)1、智⼒障碍的⼉童的盛⾏率，按智⼒常态分布曲线计算应该为（）(5分)２．２７％2、肢体障碍的特征包括（）(5分)运动障碍、⼤⼩便控制受限、⼼理障碍和其他障碍3、学习障碍者都存在（）(5分)智⼒结构不平衡4、学习障碍⼉童⼲预训练的发展趋势呈现出从单⼀技术⼲预到（）⼲预。
(5分)综合5、听觉障碍学⽣思维最⼤的特点是：（）(5分)抽象思维6、听觉障碍是否导致⾔语障碍，取决于：（）(5分)障碍发⽣的年龄7、情绪与⾏为障碍的成因包括有（）(5分)社会因素8、调整教学策略不包括：（）(5分)最少限制的环境9、班级经营是为特殊学⽣创造⼀个⽀持性环境融合学习的重要⼿段，班级经营包括：（）(5分)同学关系经营、物理环境规划、亲师沟通、班级团辅、多层次教学10、2006年第⼆次全国残疾⼈抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（）(5分)四级三、多选题(每题5分，共5题)1、⾃闭症的⾏为特征有哪些？（）(5分)社会交往有障碍语⾔沟通⽅⾯有障碍有狭隘的兴趣和刻板⾏为2、肢体障碍⼉童接受教育的形式⼤致有（）(5分)随班就读特教班特殊学校在家学习3、融合教育者主张：（）(5分)⿎励⾃然的⽀持调整教室⽣态调整教师⾓⾊促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏采取弹性的、开放的、启发的教学策略4、脑瘫的成因包括有（）(5分)产前因素（遗传因素、妊娠期感染、母体因素等其他因素）产时因素（早产和出⽣体重异常、围产期窒息）产后因素（⾼胆红素⾎症、缺氧缺⾎性脑病）5、常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）(5分)⽩内障青光眼视⽹膜病变黄斑变性症斜视⼀、是⾮题(每题5分，共5题)1、学习障碍是⼀种遗传疾病（）(5分)否2、学习障碍的学⽣应该独⽴编班。
