七星关区田坝中学人教版知识点总结 八年级下Unit4-unit5钱勇老师指导罗文飞同学做
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八年级unit4知识点总结八年级的学习生涯中,Unit4是一个非常重要的单元。
在这个单元中,学生们学习了很多关于时间、习惯和日常生活的词汇、语法和语言技能。
以下是本文章对Unit4的知识点总结。
一、时间和频度1. 时间:学生们学习了表示时间的单词和短语,例如:hour, minute, second, o'clock等等。
此外,他们也学会了询问和回答时间的常见表达方式。
2. 频度:在这个单元中,学生学习了频度副词的使用,例如:always, often, sometimes, never等等。
同时,他们还学习了特定问句的使用来询问别人的习惯和频率,例如:How often do you...?等等。
二、动词时态在Unit4中,学生们学习了现在进行时的用法和结构。
现在进行时表示目前正在进行的动作或临时的或即将发生的动作。
例如:I am watching TV. 此外,学生们也学习了一些表示习惯和经常发生的动作的用语和句型。
三、日常生活和活动1. 日常生活:在这个单元中,学生们学习了很多有关日常生活的单词和短语,例如:get up, have breakfast, brush teeth等等。
这些词汇和短语有助于学生描述自己的日常生活和习惯。
2. 活动:学生们还学习了描述各种常见活动和爱好的单词和短语,例如:play basketball, watch movies, listen to music等等。
通过这些词汇和短语,学生们可以更轻松地描述自己的兴趣和爱好。
四、扩展阅读本单元的扩展阅读主要涉及日常的生活方式和健康饮食等方面的话题。
这些文章可以帮助学生更全面地了解不同文化背景下的日常生活,并帮助他们了解如何保持健康的生活方式。
总结总的来说,八年级Unit4是一个非常有意义的单元。
学生们不仅学习了很多新的词汇、语法和语言技能,还了解了日常生活和健康饮食等方面的相关知识。
希望这个知识点总结对您有所帮助,谢谢!。
地理复习提纲(人教新课标版)八年级下册第五章中国的地理差异一、四大地理区域的划分⑴秦岭淮河一线特殊地理意义:①1月份月平均气温0℃等温线;②年降水量800㎜等降水量线;③暖温带和亚热带分界线;④湿润地区和半湿润地区分界线;⑤亚热带季风气候和温带季风气候分界线;⑥南方地区与北方地区的分界线。
⑵大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山特殊地理意义:①年降水量400㎜等降水量线;②半干旱地区与半湿润地区分界线;③季风区与非季风区分界线;④西北地区与北方地区分界线;⑤内流区域外流区分界线。
一、北方地区和南方地区二、西北地区和青藏地区⒈干旱的西北地区位置:大兴安岭以西;气候:由风力作用形成的雅丹地貌。
地面景观:有我国面积最大的沙漠塔克拉玛干沙漠。
自东向西,植被呈草原——荒漠草原——荒漠的变化。
⒉高寒的青藏地区地形特征:雪山连绵,冰川广布。
⒊以牧业为主的地区第六章认识省级地区一、全国的政治文化中心——北京⒈地理位置:位于华北平原的北部边缘,面向渤海。
地势特点:西北高,东南低。
气候类型:温带季风气候。
⒉城市职能:全国的政治、文化和国际交往中心。
二、特别行政区——香港和澳门⒈地理位置:与广东省相邻。
⒉香港:1997年7月1日;澳门:1999年12月20日。
⒊香港扩展城市建设用地的方式:“上天”——建设高层建筑,“下海”——填海造地。
⒋港澳地区经济发展⑴港澳地区第三产业发达;⑵香港是国际贸易中心,运输中心,信息服务中心和旅游中心;⑶博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业;⑷对外贸易是香港经济发展的重要支柱产业。
⒌祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。
三、祖国的神圣领土——台湾省⒈地理位置:北临东海,隔台湾海峡与福建省相望,是我国面积最大的岛屿。
⒉台湾岛的美称:“祖国东南海上的明珠”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”“森林之海”“东南盐库”“亚洲天然植物园”。
⒊台湾岛的资源:樟树是最著名的树种,樟脑产量居世界首位。
人教版初二语文下册第四单元知识整理|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-人教版初二语文下册第四单元知识整理一、字词蹲踞dūnjù 酬和hè熹xī微淳chún朴引经据典腌yān 门楣méi 顾名思义蔫niān苋xiàn菜籍jí贯钹bó铁铉xuàn 饽饽bō 秫shú秸jiē秆随机应变油嘴滑舌家醅pēi怵chù:害怕。
抠kōu:小气。
招徕lái:招揽。
譬pì喻:打比方。
合辙zhé押韵:押韵。
即物起兴:开头先咏他物起兴抒情囿yòu于:局限于龙吟凤哕huì:鸟鸣声曾经沧海难为水:经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了。
囊náng萤映雪:囊萤和映雪分别指晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
二、课文解读第16课、《云南的歌会》是一篇极富情趣的散文。
作者沈从文,湖南凤凰人,现代作家、历史文物研究家。
文章描绘了三个场合中唱歌的情景,在内容上各有侧重,在手法上也各不相同。
第一部分是山野对歌,主要写唱歌人;第二部分写山路漫歌,主要写唱歌环境;第三部分写村寨传歌,主要写唱歌的场面。
字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
生活的美好,人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌而出。
第17课、《端午的鸭蛋》作者汪曾祺,江苏高邮人,作家。
文章在结构上按照“端午风俗-家乡的鸭蛋-端午的鸭蛋”这一框架,先浓墨重彩地描绘出“端午”的气氛,再通过说鸭蛋,写家乡鸭蛋的名声、特色。
最后涉及正题“端午的鸭蛋”,着重写“鸭蛋络子”,于平淡的生活中发现情趣、发现诗意,在小小的鸭蛋里尝出生活的滋味,在悠然恬然之间,流露出对儿时生活的怀想,对故乡的热爱。
第18课、《吆喝》选自《北京城杂忆》,作者萧乾,作家、记者、翻译家。
文章以平易而又不乏生动幽默的语言介绍了旧北京街市上动人的一景--吆喝,按照从早到晚和一年四季的顺序作介绍,在缓缓的追忆语调中流露出愉悦和怀想,引人体味生活中蕴含的浓郁情趣。
八年级下册单元知识点总结Unit 4 Why don’t you talk to your parents?1..用于提建议的句型有:What about doing sth ?=How about doing sth?(1). 同意对方的建议时,一般用:….怎么样?.Let’s do sth . 让我们一起做某事吧。
Shall we/I do sth? 我们做…好吗?had better do/not do sth 最好做/不做某事Will/Would you please do sth 请你做…好吗?Would you like to do sth? 你想去做某事吗?Would you mind doing sth?你介意做某事吗?Why don’t you do sth?= Why not do sth?为什么不呢?◆Good idea./ That’s good idea. 好主意◆OK/ All right./ Great 好/ 行/太好了◆Yes, please ./ I’d love to 是的/ 我愿意◆I agree with you 我同意你的看法◆No problem 没问题◆Sure/ Of course/ Certainly 当然可以◆Yes, I think so 对,我也这样想(2).对对方的帮助或要求表示委婉谢绝时,一般用:◆I don’t think so 我认为不是这样◆Sorry, I can’t对不起,我不能◆I’d love to, but…◆I’m afraid…我愿意,但恐怕……2. allow doing sth 允许做某事allow sb. to do sth 允许某人做某事be allowed to do sth 被允许做某事allow与let的辨析:allow指“允许”,表示“默许,听任,不加阻止”,allow sb to do sth 允许某人做某事。
2019-2020学年度人教版八年级下册Unit 4知识点1.allow sb. to do允许某人做某事allow doing允许做be allowed to do被允许做2.Why don’t you+动词原形=Why not +动词原形3.find sb. doing sth.发现某人正在做某事find sb. +宾语+宾语补足语(名词/形容词/现在分词/过去分词)4.It’s a deal.一言为定。
It’s not a big deal. 没什么大不了的。
5.I guess.../I think...+句子,如果句子是否定句,要“否定迁移”6.get on/along (well)with sth 进展(事情),get on/along (well) with sb. 相处(和某人)7.argue with sb. about sth.为某事与某人争吵argument争吵n.8.He watches whatever he wants. 他想看什么就看什么。
这个句子中whatever引导宾语从句,在从句中做宾语。
Whatever(No matter what) difficulties he may meet, he will overcome them. 无论他可能会遇到什么困难,他都会克服它们。
这个句子中,whatever引导的是状语从句,可以和no matter what替换,其他不可以。
9.elder brother哥哥younger brother 弟弟older比.....大/旧10.表示顺序的副词连用,表示例举:firstly, secondly, thirdly, lastly.municate(v.) communication (n.) 交流communicate with与某人交流have communication with与某人交流12.return=give ...back归还return sth. to sb. =return sb. sth=give sth. back to sb. 把某物归还某人return to +地点名词return+副词13.Your best friend does not trust you anymore.你的朋友不再信任你。
新目标英语八年级(下)Unit4-Unit5知识要点精讲
向牡芳
【期刊名称】《中学生英语》
【年(卷),期】2009(000)004
【摘要】Unit 4 [知识要点]1.First of all,Marcia told Ben she was having a surprise party for Lana,… first of all与at first的用法区别: first of all意为“首先”,含有一种“强调”的意味。
例如:
【总页数】3页(P6-8)
【作者】向牡芳
【作者单位】湖南省武冈市马坪乡中心学校
【正文语种】中文
【中图分类】TS873
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人教版八年级英语下册Unit 4知识点人教版八年级英语下册Unit4知识点Unit4HesaidIashard-ring重点语法:宾语从句结构:主语+谓语动词+宾语从句(主语+谓语动词+宾语/表语)例句:----I'gdatEnglishHesas(改为加宾语从句的复合句)----HesasI'gdatEnglish注意:①主句是一般现在时态,宾语从句的时态不受其影响。
例句:HesasI'gdatEnglishnHesasIasgdatatheatishenIasung②主句是过去时态,宾语从句也要用过去时态。
例句:HesaidIasgdatatheatishenIasungesterdaHesaidIasgdatEnglishnesterda③宾语从句是客观真理时永远用一般现在时态。
例句:urteahersas24hursaeadaurteahersaidthesungivesussanenergesterda④动词原形不能作主语,必须用其-ing形式。
例句:Shesaidhelpingthershangedherlife重点短语:diretspeeh直接引语reprtedspeeh=indiretspeeh间接引语firstfall=atfirst首先passn传递besuppsedtdsth应该做某事begdat=dellin在某方面做得好ingdhealth身体健康getver克服penup打开arefr=taearef=lafter照料;照顾ntanre=ntanlnger=nlnger不再haveald感冒end-f-earexa年终考试getnervus变得紧张frgettdsth忘记做某事(该事未做)frgetdingsth忘记做某事(该事已做)it's+ad+[frsb]+tdsth做某事[对某人来说]……(加形容词)ntext上下文ReadingStrateg(阅读方法)Firstreadfreaning,ntfrdetail(首先理解文段的大致意思,不在于文段的细节部分。
部编版八年级下册第五单元重要基础知识汇总【字音】铸(zhù)告诫(jiè)霎时(shà)驰骋(chěng) 寒噤(jìn) 出轧(zhá)汩汩(gǔ)怒不可遏(è) 潺潺(chán)扛(káng)黧黑(lí)棱角(léng)虔诚(qián) 恭顺(gōng) 蠕动(rú)豁然(huò) 懈怠(dài) 敦实(dūn)蜿蜒(wān) 砾石(lì)腈纶(jīng)雇(gù)翌日(yì)俯瞰(kàn)穹顶(qióng) 巍峨(wēi)皑皑(ái)逗留(dòu)缭绕(liáo) 妩媚(wǔ)拾阶(shè)蔓延(màn)巉峻(chán)浮躁(zào)瞬息(shùn) 纷至沓来(tà)砚(yàn)草甸(diàn) 驿道(yì)矗立(chù)蘸(zhàn)苍劲(jìng)犹豫(yù)眺望(tiào) 硕大(shuò)亭台楼阁(gé) 目眩神迷(xuàn)【字形】推sǎng(搡) yū(迂)回qī(凄)凉演yì(绎) 陡qiào(峭) suì(隧)道打gé(嗝) 轻yíng(盈) xuān(喧)哗yìng(映)照zhá(闸)口fěi(翡)翠擦shì(拭) zhèn(震)耳欲聋前hū(呼)后拥风云变huàn(幻) 安营扎zhài(寨)接zhǒng(踵)而至chuān(川)流不息màn(漫)不经心luòyì(络绎)不绝轻歌màn(曼)舞名fù(副)其实【词语释义】1.告诫:规劝某人勿做某事。
Unit4.Why don’t you talk to your parents?重点短语1.have free time有空闲时间2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 allow doing sth.允许做某事3. hang out with sb. 与某人闲逛4. after-school classes课外活动课5. get into a fight with sb.=have a fight with sb. = fight with sb. 与某人吵架/打架6. until midnight直到半夜7. talk to sb. 与某人交谈8. too many太多9. study too much学得过多 10. get enough sleep有足够的睡眠 11. write sb. a letter给某人写信 12. call sb. up打电话给某人 13. surprise sb. 令某人惊讶 14. look through翻看15. be angry with sb. 生某人的气 16. a big deal重要的事 17. work out 成功地发展;解决 18. get on with和睦相处;关系良: 19. fight a lot经常吵架/打架 20. hang over笼罩 21. refuse to do sth. 拒绝做某事 22. offer to do sth. 主动提出做某事 23. so that以便 24. mind sb. doing sth. 介意某人做某事 25. all the time一直 26. in future从今以后 27. make sb. angry使某人生气 28. worry about sth. 担心某事 29. copy one’ s homework抄袭某人的作业 30. be oneself做自己 31. family members 家庭成员 32. spend time alone独自消磨时光 33. give sb. pressure给某人施压 34. have a fight with sb. 与某人吵架 35. compete with sb. 与某人竞争 36.free time activities业余活动 37. get better grades取得更好的成绩 38. give one’ s opinion提出某人的观点 39. learn exam skills学习应试技巧 40. practice sports体育训练 41. cause stress造成压力 42. cut out删除 43. compare ...with 把....与...比较 44. in one’s a opinion 依...看重点句型1.Why don’t you do sth?=Why not do sth?你为什么不....提建议的句型 1)what about doing sth.= How about doing sth. 2)let’s do sth. 3) would you like to do sth? 4) Would you mind doing?5) you’d better(not)do sth.2.too many + 复数名词 too much+不可数名词 much too+形容词太....3.Go to sleep 去睡觉(入睡动作) fall asleep睡觉(入睡的状态) stay healthy =keep healthy 保持健康4.I found my sister looking through my things yesterday . find sb. doing sth 发现某人正在做某事look through 浏览,翻阅,仔细看5.I don’t wan t to talk about it on (通过)the phone. talk to/with sb.和某人交谈6.I (don’t )guess you could tell her to say sorry.(我觉得你应该让他跟你道歉) say sorry to sb向某人道歉7.It’s not a big deal = It’s no big deal不是什么大事,没什么了不起的8.Hope things work out(成功发展,解决。
人教版八年级下册第四单元知识点总结work Information Technology Company.2020YEARUnit 4 Why don't you talk to your parents?重点语法:Why don't you 等提建议的句型及常用答语;连词until、so that及although引导的状语从句。
Section A1.I have too much homework so I don’t have any free time to do things I like.too much / too manymuch too2.My parents don’t allow me to hang out with my friends.allow的用法allow sth.允许某事allow doing sth.允许做某事 we don't allow smoking in our house.allow sb. to do sth. 同意某人做某事be allowed to do sth.被允许做某事 Passengers are not allowed to smoke in the bus.1.get into a fight with sb.=have a fight with sb.=fight with sb.复习:get off (the bus) 下(公交车、汽车、火车、飞机) get on 上(公交车、汽车、火车、飞机) get into 进入(小汽车、出租车、电梯等) get out of 从(小汽车、出租车、电梯等)下来2.be good at/for/to/with3.on the phone 在通话电话上;用电话交谈4.Look through 快速查看,浏览,翻阅Look through your notes before the exam.考试前把你的笔记仔细看看。
八年级下册第四、第五单元知识点第九课人类的需要★1、如何理解(认识)“劳动”?(劳动对人类及人类社会有什么重要意义?)(为什么说劳动是人类的需要?)①劳动创造了人类,创造世界,创造文明。
②劳动,促进人的成长与发展,丰富人的精神世界。
③劳动,是美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要。
2、为什么说劳动创造文明?①劳动让我们丰衣足食;②劳动提高了劳动效率,促进了物质文明的发展;③劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉;④在劳动过程中,人类创造了宝贵的科学、技术和文化成果。
3、为什么说劳动促进了人的成长与发展?如何理解劳动促进人的成长与发展?劳动对于我们个人成长的意义?①劳动,不仅创造了物质文明和精神文明,也不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质,促进着人类的成长与发展。
通过劳动工具的发明和使用,人类延伸了身体的某些器官的功能,加强了在自然界中谋生和发展的能力。
②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。
好逸恶劳能腐蚀人的心灵,毁灭人的理想;③劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展,而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。
④劳动,可以锻炼我们的能力,磨砺我们的意志,强化我们自强、自信、自立的意识。
⑤通过劳动,我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈,而且能够体会劳动成果的来之不易,学会艰苦朴素、勤俭节约。
这一切都是我们以后走上社会建功立业的必备素质。
第十课尊重劳动者珍惜劳动成果1、各行各业的劳动者为什么最值得我们尊敬和爱戴?各行各业的劳动者,是人类物质财富和精神财富的创造者,是我们幸福生活的缔造者。
没有他们的劳动,就没有我们幸福的生活,也没有社会的进步和发展。
★2、如何理解劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分?劳动虽然有分工不同,却没有高低贵贱之分。
①不论是体力劳动还是脑力劳动、简单劳动还是复杂劳动,都是社会和人民需要的劳动,不论何种劳动,都值得我们尊敬。
②无论是劳动模范还是普通劳动者,无论是知识分子还是农民工工作,无论是艺术家还是科技工作者,都是平等的劳动者。
个性化教课设计教学生姓名上日期学科英年八年教材版本人教版教案数目复(全程或详细第()授段主)教课教课内容Unit4、unit5稳固复目考技巧再个性化学解决教课重点点教课内容Unit5.Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?一、要点短默写1.确信;确24.被害2.拍打⋯⋯多()3.人梦;睡着26.一个小学生4.逐弱;逐消逝27.通广播5.醒来28.缄默;无声6.一糟29.近来地;新近7.使⋯⋯分别30.世中心8.在困的候31.拆掉;摧9.当.......候32.⋯⋯存心10.()出响声33.得做某事11.洗水澡34.第一;最先12.公交13.接14.使⋯⋯靠在个地域个事件在路物保走路在某人去⋯⋯的路上听到个信息史上的重要事件比如二.知点稳固1.arriveat抵达(小地方)arrivein抵达(大地方)第1页reach抵达getto抵达IarrivedinBeijinglastnight.===IreachedBeijinglastnight.==IgottoBeijinglastnight.假如是副here,there,home,要把at\in\to省略:arrive here\there\homeget here\there\home2.infrontof在⋯⋯⋯的前方(某一范外的前方)inthefrontof在⋯⋯⋯的前方(某一范内的前方)Therearesomebigtreesinfrontoftheclassroombuilding.在教室的前方有一些大。
Ilikesittinginthefrontofthetaxi.我喜坐在出租的前排地点。
3.takeoff(1)起Whendidtheplanetakeoffyesterday?机什么候起?(2)脱下(衣帽等) Hetookoffhiscoatassoonashewentintotheroom.他一房就脱掉了外衣。
◆unit 4 He said I was hard-working.知识点:1.在称述句中直接引语和间接引语的转换:a)直接引语:说话人直接引用别人的原话。
b)间接引语:说话人用自己的话把别人的意思转述出来。
c)直接引语一般前后要加引号;间接引语不用引号。
d)规则:1)人称变化:从句中的第一人称多改为第三人称;第二人称根据情况改为第一或第三人称;第三人称不变。
2)时态变化:如果主句的谓语动词是一般过去时,直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化:直接引语间接引语一般现在时一般过去时(客观真理除外)一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时如果主句的谓语动词是一般现在时,直接引语变为间接引语时,从句的动词时态保持不变;直接引语如果是客观真理变为间接引语时,时态保持不变。
3)其他指示代词,时间状语,地点状语和动词等的变化。
直接引语中的一些指示代词,时间状语和地点状语须作相应的变化:直接引语间接引语指示代词this这 these这些that那 those那些时间状语now现在then那时today 今天that day 那天tonight 今晚that night那天晚上this week 这星期that week那个星期yesterday 昨天the day before前一天last week 上星期the week before前一个星期ago以前before 以前tomorrow明天the next/following day第二天next week 下星期the next week 第二个星期地点状语here 这里there 那里动词come来go 去【注意】1)直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时,有时不需要改变,如tomorrow。
如果转述的动作发生在当天,无需改变;如果转述的动作不在当天,则需将tomorrow变为the next day.2.habit, practice, custom: habit指“个人由于自然条件,社会环境,爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”;practice语气比habit弱,指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。
中级教育学校语文八下第四单元知识点总结第一节人称代词人称代词是代替人名或人的称呼的词语,代替的人称应与句子的主语或宾语的人称一致。
例如:我书包丢了,真是困扰。
人称代词主要分为三种:一、第一人称代词,表示说话人自己。
常见的有:我、我们等。
二、第二人称代词,表示被说话对象。
常见的有:你、你们等。
三、第三人称代词,表示与说话人和被说话对象无关的人或事物。
常见的有:他、她、它(指代物)、他们、她们(指人)等。
第二节动词的时态动词的时态表示动作发生的时间。
常见的时态有:一、一般此刻时:表示屡屡性或习惯性的动作。
例如:我每天都去学校。
二、一般过去时:表示过去某个时间里的动作。
例如:昨天我去了动物园。
三、一般将来时:表示将来某个时间里的动作。
例如:我明天要去上海。
四、此刻进行时:表示正在进行或发生的动作。
例如:他正在做作业。
五、过去进行时:表示过去某个时间里正在进行或发生的动作。
例如:昨天这个时候,他们正在看电影。
第三节状语从句状语从句是修饰动词、形容词、副词等的从句,用来表示时间、地点、原因、目标、条件等。
常见的状语从句有:一、时间状语从句:表示动作发生的时间。
例如:当我看到她的时候,她正在哭。
二、地点状语从句:表示动作发生的地点。
例如:他们在哪里晤面。
三、原因状语从句:表示动作的原因。
例如:因为下雨,他们没有去公园。
四、目标状语从句:表示动作的目标。
例如:我去商店买纸,为了写作业。
五、条件状语从句:表示动作发生的条件。
例如:若果你努力进修,就会取得好效果。
第四节古诗文鉴赏技巧读古诗文需要精通一定的鉴赏技巧,包括把握诗句的意境、理解诗文的意蕴、理解典故等。
常用的鉴赏技巧有:一、抓住诗句的含义:通过理解诗句的意思和表达方式,抓住诗歌的主旨和主题。
例如:《静夜思》中的“床前明月光,疑是地上霜”,描述了诗人在夜晚思念遥方亲人的情景。
二、理解诗文的意境:要通过细致入微的描写,感受诗歌所表达的美妙景象或深刻情感。
例如:《登鹳雀楼》描述了诗人登高遥眺,感叹社稷昌盛的景象,给人一种豪情壮志之感。