教材教法考试内容之一(通识理论)

教材教法考试公共题部分(附答案)1、理想的课堂应当具备的参照条件包括参与度、亲和度、自由度、练度和延展度。

这些条件可以帮助学生更好地参与课堂，与教师和同学建立良好的关系，自由地表达自己的想法和观点，进行练和延展，以达到更好的研究效果。

2、新课程教学要求教师创造性地使用教材。

这意味着教师不仅要讲授教材上的内容，还要根据实际情况展开或补充教材上没有的内容，或者开展专题研究或小课题研究，以满足学生的研究需求。

3、新课程倡导发现研究、探究研究和研究性研究。

与接受性研究相比，这些研究方式更加问题性、过程性和开放性，能够更好地培养学生的探究精神和创新能力。

4、接受性研究和发现性研究的主要教学内容的呈现方式不同。

接受性研究以定论的形式直接呈现，而发现性研究则以问题的形式间接呈现。

学生进行研究的心理机制或途径也不同，接受性研究是同化学生是知识的接受者，而发现性研究则是顺应学生是知识的发现者。

5、探究教学的基本特征包括学生是通过探究活动获得新知识和培养能力的，注重从学生的已有经验出发，重视证据在探究中的作用，重视合作研究，以及重视形成性评价和学生的自我评价。

6、以校为本的教学研究的基本要素包括教师个人、教师集体和专业研究人员。

这三个核心要素构成了校本研究的三位一体关系，教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业成长的三种基本力量。

7、自我反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业活动中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。

反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是理想自我和现实自我的心灵上的沟通。

反思时反省、思考、探究和解决教育教学过程中各个方面存在的问题，具有研究性质，是校本研究最基本的力量和最普通的形式。

8、新课程的教学观认为教学就是教师的教与学生的学，二者统一的实质就是交往。

教科书是知识的载体，是用来教的媒介，不是教教科书而是用教科书来教。

教师考试通识部分复习题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质是什么？A. 传授知识B. 培养能力C. 传授知识与培养能力D. 管理学生2. 教师职业道德的基本原则是什么？A. 公正无私B. 爱岗敬业C. 尊重学生D. 以上都是3. 以下哪项不属于教师专业发展的内容？A. 教学技能B. 教育研究C. 个人兴趣D. 教育理论4. 教育心理学研究的核心是什么？A. 学习过程B. 教学方法C. 学生心理D. 教师心理5. 以下哪项是教师在课堂上应避免的行为？A. 鼓励学生提问B. 表扬学生的进步C. 忽视学生的个性差异D. 创造互动的学习环境6. 教育评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 惩罚表现不佳的学生D. 增加教师工作量7. 以下哪项不是现代教育技术的特点？A. 多媒体性B. 网络化C. 单一性D. 交互性8. 教育公平的基本原则是什么？A. 机会均等B. 结果均等C. 资源均等D. 待遇均等9. 以下哪项是教师在班级管理中应遵循的原则？A. 严格惩罚B. 民主参与C. 忽视学生意见D. 单向命令10. 教育改革的核心是什么？A. 课程改革B. 教学方法改革C. 教育观念更新D. 教育制度变革答案：1-5 C,D,C,A,D 6-10 B,C,B,B,C二、填空题（每空1分，共10分）11. 教师在教学过程中应注重培养学生的_________能力和_________能力。

答案：创新，实践12. 教师的_________是教师专业发展的基础。

答案：专业知识13. 教育评价应以_________为依据，以促进学生的_________为目的。

答案：客观事实，全面发展14. 现代教育技术的应用，要求教师具备_________和_________的能力。

答案：信息处理，技术应用15. 教育公平的实现，需要保障每个学生享有_________和_________。

答案：平等机会，公正待遇三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述教师在教学过程中应如何尊重学生的个性差异？答案：教师在教学过程中应尊重每个学生的个性差异，通过以下方式实现：首先，了解学生的兴趣爱好、学习风格和能力水平；其次，设计多样化的教学活动，满足不同学生的需求；再次，采用个性化的评价方式，鼓励学生根据自己的特点发展；最后，为学生提供个性化的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难。

教材教法考试题及答案一、选择题1. 教材编写的基本原则是什么？A. 知识性B. 系统性C. 科学性D. 以上都是答案：D2. 以下哪项不是教学方法的特点？A. 灵活性B. 多样性C. 单一性D. 创新性答案：C3. 教学评价的目的是什么？A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 为教师提供反馈D. 以上都是答案：D二、填空题4. 教学设计的基本环节包括_______、_______、_______和评价。

答案：目标设定、内容选择、教学实施5. 教材内容的组织应遵循_______、_______、_______的原则。

答案：逻辑性、系统性、连贯性三、简答题6. 请简述教学方法选择的依据是什么？答案：教学方法的选择应依据教学目标、学生特点、教学内容、教学环境以及教师的教学风格等因素综合考虑。

四、论述题7. 论述教材编写过程中应如何处理知识与技能的关系。

答案：在教材编写过程中，知识与技能的关系应被视为相互依存、相互促进的。

知识是技能形成的基础，而技能的掌握又可以加深对知识的理解。

教材编写者应确保教材内容中知识与技能的平衡，既要传授必要的理论知识，也要设计相应的实践活动，使学生能够在实践中掌握技能，实现知识与技能的有机结合。

五、案例分析题8. 某教师在教授数学课程时，发现学生对几何图形的理解存在困难。

请分析该教师可能采取的教学策略，并给出你的建议。

答案：该教师可能采取的教学策略包括使用直观教具、设计互动游戏、分组讨论等。

我的建议是，教师可以结合多媒体教学，利用图形软件展示几何图形的变换过程，增强学生的直观感受；同时，可以设计一些与生活实际相关的几何问题，让学生在解决实际问题的过程中加深对几何图形的理解。

六、教学设计题9. 设计一节以“环境保护”为主题的语文课教学方案。

答案：教学目标：使学生了解环境保护的重要性，提高环保意识，激发学生参与环保活动的热情。

教学内容：选取与环境保护相关的诗歌、散文或新闻报道作为教学材料。

教师资格之通识性知识我们都明白教师需要具备广博的科学文化知识，我们称之为通识性知识，那么通识性知识都有哪些呢。

【民俗传统】中国的历史悠久，民俗传统专门多，那个地点我们大致能够分成如此几项。

1.少数民族。

那个地点能够以三种形式考察，一种是图片题，比方出现四张图问哪一张是蒙古族的传统服饰;第二种是文字形式的民族风俗题，比方以下哪一项为哪一项白族的民俗节日，第三种是整体性题目，比方以下关于民俗说法正确的选项是，出现四个不同民族的风俗适应，然后做选择。

2.成语典故。

那个地点要紧考察同学们关于中国文化精髓成语的认识，最常见的考法是提干为以下哪一项为哪一项和项羽有关的故事，出现四个成语做选择。

【地理、历史】1.地理。

那个地点要紧考察的是中国自然地理和世界自然地理，需要同学们记住宅有带最的考点。

比方世界上最高的山、最长的河等等。

2.历史。

中国历史居多，世界历史考察的相对较少。

中国史以抗战时期的重大历史事件为主，比方遵义会议的时刻、红军长征的起始点是哪里等等。

【文学常识】中国的文学常识是比拟繁杂的，从上古先秦魏晋南北朝隋唐五代南宋北宋元明清。

同学们在备考中国文学的时候，需要先整理出历史时刻线，然后按朝代记住每个时期的代表作品和文人。

比方唐诗宋词元杂曲，明清的小说等等有名气的代表作品。

世界文学史要紧围绕在19世纪以后的现实批判主义代表作品和作家，比方托尔斯泰、司汤达、莫泊桑等这些人物的代表作。

【艺术】那个地点的艺术我们要紧说音乐和美术绘画。

1.中国的音乐要紧考察抗战时期的代表人物，比方聂耳、冼星海、贺绿汀等人的代表作及其意义。

2.世界的音乐要紧以巴洛克主义、古典主义和浪漫主义三个时期的代表人为主。

比方巴洛克时期的巴赫、古典主义的贝多芬、浪漫主义的肖邦等人。

3.中国绘画以古代为主。

如黄公望、顾恺之等人。

4.外国的绘画要紧以流派为框架掌握。

如文艺复兴、印象派、现代派、抽象派等代表人物和作品【生活常识】这一局部题目要紧是考察同学们平常的观看力和学习能力，专门难掌握范围。

教师专业考试通识部分--《新课程标准》复习资料（一）（答案只供参考）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。

这三级课程是（D）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（D）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。

这些行为主要侵害的是学生的（C）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。

11．课程改革的的基本理念是：(C)①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④①以学生发展为本12。

教师通识考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教师职业道德的核心是什么？A. 爱岗敬业B. 诚实守信C. 尊重学生D. 终身学习答案：A2. 教师在教学过程中应遵循的基本原则是什么？A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案：B3. 教师应如何处理学生之间的冲突？A. 忽视冲突B. 惩罚冲突双方C. 引导学生自我解决D. 偏袒一方答案：C4. 教师在课堂上应如何激发学生的学习兴趣？A. 只讲授知识B. 增加课堂互动C. 只布置作业D. 忽略学生的感受5. 教师在评价学生时，应采取哪种方式？A. 单一的考试成绩评价B. 综合评价C. 只评价学生的缺点D. 只评价学生的优点答案：B6. 教师应如何对待学生的个性化需求？A. 忽视B. 尊重并提供支持C. 强制统一D. 只关注成绩好的学生答案：B7. 教师在教学中应如何使用信息技术？A. 完全依赖信息技术B. 完全排斥信息技术C. 适当结合使用D. 仅在公开课中使用答案：C8. 教师应如何对待学生的隐私？A. 公开学生的隐私B. 尊重并保护学生的隐私C. 仅在必要时透露D. 随意传播答案：B9. 教师在教学中应如何对待学生的提问？B. 鼓励并耐心解答C. 批评提问的学生D. 仅在课后回答答案：B10. 教师在班级管理中应如何对待学生的意见？A. 忽视B. 听取并考虑C. 仅听取成绩好的学生意见D. 仅听取教师的意见答案：B二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教师应具备哪些基本素质？A. 专业知识B. 教学技能C. 沟通能力D. 创新意识答案：ABCD2. 教师在教学中应如何促进学生的全面发展？A. 关注学生的身心健康B. 培养学生的创新能力C. 只关注学生的学科成绩D. 培养学生的社会责任感答案：ABD3. 教师在课堂上应如何处理学生的不当行为？A. 立即制止B. 课后处理D. 引导学生自我反思答案：ABD4. 教师在教学中应如何提高教学效果？A. 精心设计教学内容B. 运用多种教学方法C. 忽视学生的反馈D. 及时调整教学策略答案：ABD5. 教师在班级管理中应如何建立良好的师生关系？A. 尊重学生B. 公平对待每一位学生C. 忽视学生的感受D. 与学生建立信任答案：ABD三、简答题（每题5分，共2题，共10分）1. 教师在教学中应如何培养学生的批判性思维？答案：教师在教学中应通过提出开放性问题、鼓励学生提出不同观点、引导学生进行逻辑推理和证据分析等方式，培养学生的批判性思维。

教师教材教法考试小学体育试卷考生注意：1．请将单位、姓名、学科、考号等填写在密封线内。

2．本试卷共100分，考试时间120分钟。

3．本试卷共4页，6道大题，**道小题教材教法部分（20分）一、通识题目（8分）1.体育与健康课的目的达到全面锻炼身体，掌握知识、技能和方法，促进身心发展，增强体质二、教法题目（12分）2.体育与健康课的目的是什么？（5分）达到全面锻炼身体，掌握知识、技能的方法，促进身心健康发展，增强体质。

3.小学体育与健康课课堂常规有那几方面内容？（7分）1.严格请假制度，2.整理好服装，3.提前到场，4.上课铃响，体委整队，报告人数，安排见习生，宣布本届课内容，5.练习要认真，6.上课守纪律，7.爱护公共财物。

专业知识部分（80分）三、填空题（总分30分，每空1分）4.2004年的夏季奥运会在雅典举行。

5.某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米平均步频4步/秒，他跑完100米则用了12.5 。

6.在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是七场四胜制制。

7.奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，颜色分别为兰、黄、黑、绿、红。

8.1984年许海峰获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破9.在双杠的支撑摆动动作中，应以肩为轴摆动10.行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。

“三步”的动作特点是一大、二小、三高。

11.2008年在北京举行的是第29届夏季奥运会12.掷标枪的扇形区内角度约29°。

13马拉松跑全程为 42.195千米，属超长距离跑项目。

11、掷铁饼、铅球的扇形区内角度约 40°。

14抓好学校体育工作计划的主要负责人是体育教研组长。

15弯道跑时，右脚用脚掌内侧着地。

16逆时针弯道跑时，身体应向左倾斜17.目前最合理的跳高过杆技术是背跃式。

18.背越式跳高身体过杆后，以肩部先接触海绵包19.终点冲刺跑是临近终点的一段加速跑。

教师教材教法考试复习资料教师教材教法考试复资料一、填空题1.班主任应善于将学生的偶发问题转化为促进其自我教育的契机。

2.有经验的教师善于用学生的闪光点去影响、感染其他学生。

3.批评艺术中的缓一缓指的是选择合适的时间与地点，避一避指的是保护其自尊与隐私，冷一冷指的是要心平气和，绕一绕指的是正面冲突不可要，旁敲侧击效果好。

4.并不是所有的错误都需要立即批评，有些事情放一段时间后再处理，效果比当时处理要好很多。

5.即使学生犯了再大的错误，其人格尊严也都应受到保护。

6.教师要以宽容的心态和欣赏的眼光寻找学生错误中的亮点。

7.教育就是要促进人的发展，批评只是教育的一种手段，而不是教育的目的。

8.著名教育家___说，“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

9.没有爱是苍白的教育，而没有智慧则是愚昧的教育。

10.教师要拥有乐观的心态，积极地悦纳自己和学生。

11.智慧和爱心是班主任获得成功的法宝。

12.教师最需要的是一种源于工作的快乐，一种发自内心的快乐。

13.班主任要善于做忠实的听众，给学生充分表达的机会。

14.只有具有童心，我们才能以孩子的眼光看世界，才能站在孩子的角度上思考问题，才能蹲下来和孩子玩乐一起，才能悄悄地走进孩子的心灵世界。

15.教育学生的主要任务是育人，而育心的关键是树立那些学困生和特殊学生的自信心。

16.教育是一种手段，但更是一个过程，是师生相伴成长的一个过程。

17.真正的教育必然是从心与心的对话开始的，而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。

18.学生是发展的人，每个孩子都具有巨大的发展潜能，谁也无法预测他们的未来；班主任要善于因势利导，用爱心和智慧点燃孩子生命的灯塔。

19.教育的艺术就在于将问题转化为机会。

20.优秀的班主任往往都懂得放权，充分发挥每个学生的积极性和能动性，尽可能地给他们提供和创造一些锻炼、成长的机会。

21.学科整合的方式有：嵌入式、延伸式、缝合式、重组式。

教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教材编写的基本原则不包括以下哪一项？A. 系统性B. 科学性C. 随意性D. 针对性2. 在教学过程中，教师应如何正确使用教材？A. 完全依赖教材B. 灵活运用教材C. 忽略教材D. 仅作为参考3. 以下哪项不是教材教法的主要目的？A. 提高学生的学习兴趣B. 培养学生的自主学习能力C. 增加学生的课外负担D. 促进学生的全面发展4. 教材编写应遵循的学科特点包括哪些方面？A. 知识性B. 趣味性C. 实用性D. 所有选项5. 教学方法的创新主要体现在哪些方面？A. 教学内容的更新B. 教学手段的多样化C. 教学评价的改革D. 所有选项6. 教学评价的主要功能是什么？A. 诊断学生的学习问题B. 激励学生的学习动力C. 惩罚学生的学习不足D. 所有选项7. 以下哪项不是教学方法改革的原则？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以学习效果为导向D. 以教学内容为核心8. 在教学中，如何实现教材与教学方法的有效结合？A. 严格按照教材进行教学B. 根据教学目标灵活调整教材内容C. 完全忽略教材内容D. 仅使用教材作为教学的唯一资源9. 教材教法改革的最终目标是什么？A. 提高教师的教学技巧B. 提升学生的学习效果C. 降低学生的学习压力D. 增加学生的学习时间10. 教学方法的选择应依据哪些因素？A. 学生的接受能力B. 教学内容的特点C. 教师的教学风格D. 所有选项答案：1. C2. B3. C4. D5. D6. D7. B8. B9. B10. D二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述教材编写的一般流程。

答案：教材编写的一般流程包括：确定教材编写目标、收集和分析教学需求、设计教材结构、编写教材内容、进行教材试用和反馈、修订和完善教材。

2. 描述一下教学方法改革的基本原则。

答案：教学方法改革的基本原则包括：以学生为中心，关注学生的个体差异和需求；以学习效果为导向，注重教学方法的有效性和实用性；以教学内容为核心，确保教学方法与教学内容的匹配性；以及鼓励创新，不断探索和实践新的教学方法。

编外合同制教师专业知识和教材教法考试
编外合同制教师招聘考试笔试分三种情况，下面我们通过具体的招聘简章来区分：
1、教育基础知识+学科专业知识，这种情况常见于纯粹的招教考试，只招聘教师岗位。

2、公共基础知识+学科专业知识，这种情况常见于事业单位多岗位招聘，不仅仅是教师岗位。

3、公共基础知识+教育基础知识，这种情况同样也是事业单位教师岗位的招聘。

下面我们来看具体的考试内容：
1、教育基础知识也称教育理论、教育综合知识、教育公共基础，可以说是一般招教考试的常考内容。

由于全国大部分地区的招教考试不指定教材，甚至没有大纲，只简单提了下考试大概为范围，这就为考生的复习造成了一定的难度，不知道考试该看什么书，这里给大家简单归纳下：教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教育法律法规、教材教法、教师职业道德。

2、学科专业知识就是指考生所报学科的专业知识，内容一般以现行高中教材为主，少量涉及课程标准、教学论、大学知识等内容!
3、公共基础知识是也称为综合知识、通识性知识，包括马克思主义哲学、邓小平理论、法律、行政管理、公文写作与处理等五大内容以及涵盖了政治、经济、法律、管理、人文、科技等知识面。

教材教法试题及答案一、选择题1. 教材教法的核心理念是什么？A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以考试为中心D. 以教材为中心答案：A2. 以下哪项不是有效的教学方法？A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法D. 无视学生反馈答案：D3. 教材编写应遵循的原则是什么？A. 科学性、系统性、实用性B. 随意性、灵活性、多样性C. 传统性、保守性、封闭性D. 创新性、非系统性、非实用性答案：A二、填空题4. 教材教法中的“五步教学法”包括：____、____、____、____、____。

答案：导入、呈现、练习、巩固、反馈5. 教学评价的主要目的是____。

答案：了解学生的学习情况，调整教学方法三、简答题6. 请简述如何根据学生的特点选择合适的教学方法。

答案：根据学生的认知水平、学习风格、兴趣偏好等，选择适合的教学方法。

例如，对于视觉型学习者，可以使用图表、图片等视觉辅助工具；对于动手操作型学习者，可以采用实验、实践活动等。

7. 教材教法中，如何实现教学内容与学生实际生活的联系？答案：通过案例教学、项目式学习等方式，将教学内容与学生的实际生活经验相结合，使学生能够将所学知识应用于实际情境中，增强学习的实用性和兴趣。

四、论述题8. 论述教材编写过程中应考虑的因素。

答案：教材编写过程中应考虑以下因素：学生的认知发展水平、学科知识体系、教学目标、教学方法、文化背景、社会需求等。

编写者需要综合这些因素，确保教材内容科学、合理、符合教育目标。

结束语：通过本试题的练习，希望能够帮助教师们更好地理解和掌握教材教法的相关知识和技能，提高教学效果，促进学生全面发展。

教材教法必考知识汇总
教材教法必考知识汇总如下：
1. 教材编写原则：了解教材编写的基本原则，包括循序渐进、分类递进、因材施教等原则。

2. 教学目标与教学内容：了解教学目标的制定原则和分类，以及如何根据教学目标确定教学内容。

3. 教学方法与教学策略：掌握不同教学方法的特点和应用场景，如讲授法、讨论法、实验法、案例教学等，同时了解如何选择和灵活运用不同的教学策略。

4. 教学评价与评估：了解教学评价的概念、目的和方法，包括形成性评价和总结性评价等，并了解如何根据评价结果进行教学调整和改进。

5. 教学设计与教学计划：掌握教学设计的基本步骤和要素，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等的设计，并能制定合理的教学计划。

6. 学习理论与学生发展：了解不同的学习理论，如行为主义、认知
主义、社会文化理论等，并理解学生的发展规律和差异性，能够根据学生的特点进行教学设计和个性化指导。

7. 教学资源的开发与利用：了解各种教学资源的分类和特点，包括教材、多媒体教具、网络资源等，能够有效开发和利用教学资源来支持教学活动。

8. 多元智能理论：了解多元智能理论，包括不同类型的智能及其教学应用，能够根据学生的智能特点进行差异化教学。

9. 教育技术与信息化教育：了解教育技术的基本概念和教育信息化的发展趋势，包括电子教具、在线学习平台等的应用。

10. 教学伦理与师德：了解教师的职业道德和教育伦理，包括教师与学生的关系、教师的自我发展和职业发展等方面的知识。

测试内容以各学段教材教法作为主要内容，适量考查教师学科基础知识和国家有关教育时事（《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的第一章和第十七章中的有关内容和天津市教委委员会转发的《教育部关于印发《中小学教师专业标准（试行）》的通知中的有关内容）。

音体美笔试部分占70%；（通识知识10%，专业知识90%；），专业技能测试占30%。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第一章指导思想和工作方针（一）指导思想。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全面推进教育事业科学发展，立足社会主义初级阶段基本国情，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，面向社会需求，优化结构布局，提高教育现代化水平。

（二）工作方针。

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

把教育摆在优先发展的战略地位。

教育优先发展是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。

各级党委和政府要把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。

充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。

完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。

要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

小学教师教材教法考试试题2011-02-16 11:03一、填空题。

1、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。

（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。

2、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力■过程与方法■情感态度和价值观）三个维度设计。

3、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。

4、语文课程标准将原来的中高年级〃以写记叙文为主〃改成了〃能写（简单的纪实作文和想象作文）‘‘。

5、综合性学习的评价应着重考察学生的（探究精神）和（创新意识）。

6、能用普通话（正确）（流利）（有感情）的朗读课文，是朗读的总要求。

评价学生的朗读，可从（语音）、（语调）和（感情）等几方面进行综合考察，还应注意考查对（内容）的理解和（文体）的把握。

7、语文课程应考虑（汉语言文字的特点）对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养良好的（语感）和（整体把握）的能力。

8、语文综合性学习是培养学生（主动探究）（团结合作）、（勇于创新精神）的重要途径。

9、总目标中关于写作方面的目标是这样表述的：〃能（具体明确）、（文从字顺）地表述自己的意思。

式写作」10、阅读是搜集处理信息、（认识世界）、发展思维、（获得审美体验）的重要途径。

11、阅读教学是（学生I（教师）（文本）之间对话的过程。

12、阶段目标从（识字与写字）（阅读）、（写作）（口语交际）四个方面提出要求。

还提出了（综合性学习）的要求，以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养的整体推进和和谐发展。

13、语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，注重（跨学科）的学习和（现代科技手段）的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中（开阔视野），提高（学习效率），初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

教师通识考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。

A. 传授知识B. 培养人才C. 服务社会D. 促进经济发展2. 根据《中华人民共和国教育法》，受教育者应履行的义务不包括（）。

A. 遵守法律法规B. 遵守学生行为规范C. 完成规定的学习任务D. 参与商业活动3. 下列哪项不是教师职业道德规范的内容？（）A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 尊重家长D. 追求个人名利4. 在教育教学过程中，教师应当遵循的原则是（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心5. 教师在处理学生问题时，应避免的行为是（）。

A. 耐心倾听B. 公正无私C. 体罚学生D. 个别辅导6. 教师在组织课堂活动时，应注重培养学生的（）。

A. 应试能力B. 创新思维C. 记忆力D. 服从性7. 教师应如何对待学生的个体差异？（）A. 忽视差异，统一要求B. 尊重差异，因材施教C. 加大难度，挑战极限D. 降低标准，照顾落后8. 教师在教学中应如何使用信息技术？（）A. 完全取代传统教学B. 辅助教学，提高效率C. 作为教学的唯一手段D. 完全避免使用9. 教师对学生的评价应该侧重于（）。

A. 学习成绩B. 学习过程和方法C. 课堂纪律D. 课外活动表现10. 下列哪项不是教师专业发展的内容？（）A. 学科知识更新B. 教学技能提升C. 个人兴趣培养D. 教育法规学习二、判断题（每题1分，共10分）11. 教师的权威完全建立在专业知识和教学能力上。

（）12. 教师可以根据自己的意愿随意调整教学计划。

（）13. 教师在任何情况下都应保持冷静，避免在学生面前表现出情绪失控。

（）14. 教师应该鼓励学生对教材内容提出质疑和思考。

（）15. 教师在课堂上使用的语言应当标准、清晰，以确保所有学生都能理解。

（）16. 教师可以根据自己的喜好选择教学方法，而不必考虑学生的实际需求。

（）17. 教师应当尊重学生的隐私，不公开学生的个人信息。

教材教法试题和答案一、填空题。

1、《标准》中的四个目标大致可分为两个领域：认知领域和情感态度领域。

其中，知识与技能、数学思考、问题解决属于认知领域。

2、教学设计的一般的结构是：概况、教学过程、板书设计、教学反思。

3、所谓问题，在《现代汉语词典》中解释为：要求回答或解释的题目；需要研究讨论并加以解决的矛盾、疑难；关键、重要之点。

4、教学案例形成的几个步骤一般如下：（1）确定教学任务的思考力水平与要求；（2）课堂观察并实录教学过程；（3）教师、学生的课后调查；（4）分析教学的基本特点及与思考力水平要求的比较；（5）撰写教学案例.5、教学方法的选择，还要视不同班级情况而定。

有的班级学生思维相当活跃，可考虑采用引导发现法；有的阅读课本习惯较强，也可适当采用自学辅导法。

6、问题生成的途径有四个方面：其一，教学内容即问题；其二，教师提供问题；其三，学生提出问题；其四，课堂上随机生成问题。

7、数学课程目标分为知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个维度。

8、教学目标对整个教学活动具有导向、（激励）、（评价）的功能。

9、数学课堂教学活动的组织形式有小组合作式、半圆式、双翼式、席地式等。

10、教学案例的一般结构是主题与背景、案例背景、案例描述、案例反思。

11、教学模式指的是“在一定的教学理论指导下，影响特定教学目标达成的教学活动诸要素，在一定时空范围内形成的、以教学程序为其表现形式的一种教学实践活动结构。

它将教学的诸因素以特定的方式组合成相对稳定的结构，具有可操作性、完整性、中介性、针对性等特点”。

12、“最近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平（第二发展水平）。

二、辨别题。

（对的打√，错的打×，并加以分析或改正）1、情感、态度目标与其他目标的实现是一种“渗透”、“融合”的关系。

（√）2、学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源，学生间的学习差异、师生间的交流启发，乃至学生在课堂出现的错误也是有效的课程资源。

新课程通识试题及答案1、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要，、”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。

2、新课程的三维目标是目标、目标和目标。

3、新课程的课堂实施要改变传统的以、、为中心的状况。

4、新课程实施中，要对课程结构方面过于强调，和的现状加以改变，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置。

5、在教学实施中，新课程倡导学生、、。

6、对于学生，新课程强调要建立的评价体系。

7、各学科课程标准是教材编写、和的依据。

8、新课程指出，要改变课程评价过于强调的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

9、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为。

10、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现的呈现方式、方式和方式的变革。

选择题（从每个小题的四个备选答案中选择一个正确答案并在答案题号上打√；每小题2分，共10分）11、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到A . 充分地传授知识 B. 尊重学生人格，关注个体差异C. 培养学生正确的学习态度D. 让学生自主地选择课程12、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段A. 以综合课程为主B. 以分科课程为主C . 分科课程与综合课程相结合 D. 分科课程为主，综合课程补充13、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异A. 完全由学生自己决定如何学习B. 将学生分按优、中、差分班教学C . 使每个学生的特长都得到发挥 D. 大力培养单科独进的尖子生14、新课程的核心理念是A. 为了每一个学生的发展B. 更好地提高学生成绩C . 满足社会、家长提高升学率的需求 D. 提高每一位教师的教学水平15、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指A. 充分认识知识对社会的价值B. 学科、知识、个人、社会价值有机地结合C . 让学生尊重知识尊重教师 D. 将知识转化为巨大的经济利益16、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。