七年级生物上册复习资料

初一生物上册复习资料第一章：生命的基础知识1. 生物的特征生物是指地球上具有生命活动的有机体，具有以下特征：•细胞组成：生物由一个或多个细胞组成。

•新陈代谢：生物通过新陈代谢维持生命活动。

•生长与繁殖：生物具有生长和繁殖的能力。

•适应环境：生物能够适应环境并对外界刺激做出反应。

•进化：生物能够经过漫长的进化过程，适应环境的变化。

2. 生命的起源关于生命起源的理论有两种主流观点：1.化学进化论：认为生命是由无机物逐渐合成有机物，进而形成细胞的过程。

2.神秘起源论：认为生命的起源超出了科学能力的解释，是神秘力量创造的结果。

当前，化学进化论是备受支持和接受的理论。

3. 细胞的结构细胞是生物的基本单位，有以下结构：•细胞膜：包裹细胞，控制物质的进出。

•细胞质：细胞膜内的液体，包含各种细胞器和细胞骨架。

•细胞核：存储遗传信息的中心，控制细胞的生命活动。

•细胞器：包括线粒体、内质网、高尔基体等，执行特定的功能。

•细胞骨架：细胞内的支架，维持细胞形态和稳定性。

4. 细胞的功能细胞具有以下功能：•营养摄取：细胞通过细胞膜吸收营养物质。

•呼吸换气：细胞通过线粒体进行呼吸和气体交换。

•物质合成：细胞通过细胞器合成有机物质。

•能量转换：细胞通过线粒体将化学能转化为细胞能量。

•废物排泄：细胞通过细胞膜排出代谢废物。

•细胞分裂：细胞通过有丝分裂或无丝分裂进行繁殖。

第二章：遗传的基本规律1. 非细胞遗传物质除了细胞核内的遗传物质DNA外，还存在着一些非细胞遗传物质：•线粒体DNA：存在于线粒体中，由母亲传给子代，主要编码线粒体自身所需的蛋白质。

•叶绿体DNA：存在于植物叶绿体中，主要编码叶绿体自身所需的蛋白质。

2. 遗传的基本单位•基因：基因是遗传信息的基本单位，位于染色体上，决定了生物的遗传特征。

•等位基因：同一基因座上的不同基因形式称为等位基因。

3. 遗传的基本规律遗传的基本规律有以下三条：•孟德尔遗传规律：包括简单遗传规律、自由组合规律和分离规律。

七年级生物上册复习资料第一单元生物和生物圈第一章认识生物P2第一节生物的特征、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖。

2、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查我们身边的生物3、研究生物的方法：观察法、调查法、实验法（对照实验）。

4、调查步骤：①选择调查范围②分组③设计调查路线④归类⑤将归类好的资料进行整理第二章生物圈是所有生物的家P11第一节生物圈5、生物圈的范围：大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面（是所有生物的立足点）；厚度约为20千米。

6、生物圈为生物的生存提供的基本条件有：营养物质、阳光、水、空气、适宜的温度和一定的生存空间。

第二节环境对生物的影响7、探究的步骤：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流8、影响生物生活的因素包括：环境因素（也叫非生物因素）[光、温度、水、空气等]；生物因素[捕食关系（最常见）、竞争关系（个体）、合作关系（群体）]。

第三节生物对环境的适应和影响9、生物对环境的适应指生物随环境的改变而具有的相应特征。

如秋天一些树要落叶，水多的地方植物叶片肥厚多汁等。

0、环境能影响生物，同样生物也能影响环境，它们可以相互影响。

（具体题目具体对待，搞清谁影响谁，还是相互影响）第四节生态系统1、在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生态系统包括：生物部分（植物-生产者，动物-消费者，细菌和真菌-分解者），非生物部分（或环境部分，包括：阳光、空气、水、温度等）2、食物链只由生产者和消费者组成，写法为：生产者→一级消费者→二级消费者……→终级消费者。

其中一级消费者为植食性动物，二至终级消费者为肉食性动物。

（要会分析生产者与消费者之间的数量关系，有增就有减，有减就有增）3、物质（植物制造的有机物、毒物等）和能量是沿着食物链和食物网流动的。

4、生产者是生态系统中最重要、是主要的成分，因为生产者数量最多。

物质循环:全球性、反复出现、循环运动▲ 16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。

生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

第二单元生物体构造层次第一章细胞是生命活动的根本单位1、光学显微镜，其构造及各部件功能：目镜〔越短放大倍数越大〕物镜〔越长放大倍数越大〕、镜筒、转换器〔安放和调换物镜〕、载物台、压片夹、通光孔〔光线通过〕、遮光器〔有大小不等光圈，调节光线强弱〕、粗准焦螺旋、细准焦螺旋〔调焦距，顺流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小〕转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之那么上升。

反光镜〔有平面镜和凹面镜两面，调节光线亮度〕、镜臂、镜柱、镜座。

2、显微镜使用步骤：①取镜和安放②对光③观察④收镜3、显微镜成像时光的的途径：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本〔薄而透明〕→物镜→镜筒→目镜→眼4、从目镜看到物像是倒像，上下颠倒、左右相反。

放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。

放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。

光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。

载玻片上写着‘上下’，视野里看到的方法：把写着‘上下’的纸片左旋〔或右旋〕1800。

5、玻片标本分类，〔1〕按照材料分：①切片②涂片③装片，非常微小的片〔2〕按保存时间洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：准备〔擦干净、滴清水〕；制作〔撕下表皮、展平；盖盖玻片〕；染色〔滴碘液、吸水〕染色：使细胞构造更清楚，但影响活细胞的生物活性，甚至使活细胞死亡；观察活的细胞及其生物活性时不应染色。

④涂⑤盖⑥染⑦吸人口腔上皮细胞临时装片制作：准备〔擦干净、滴生理盐水〕；制作〔刮几下、涂抹；盖盖玻片〕；染色〔滴碘液、吸水〕里都含有叶绿素能进展光合作用，营养方式为自养。

(3)繁殖方式：用孢子〔生殖细胞〕进展繁殖。

蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：〔1〕可供食用，如蕨菜。

七年级上册背诵条目第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、观察是科学探究的一种基本方法。

2、生物的特征包括：生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查周边环境中的生物3、调查是科学探究常用的方法之一。

4、归类方法：按照形态结构分，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系5、生物圈：地球上所有生物与其环境的总和。

6、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括阳光、温度、水、空气、土壤等，生物因素指的是影响某种生物生活的其他生物。

7、生物与生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争、合作、寄生等关系。

8、生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。

第二节生物与环境组成生态系统9、生态系统：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

10、生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，生物部分分别有三大组成成分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

11、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。

起始环节是生产者，若狐吃兔，箭头朝向狐。

12、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。

13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，所以营养级别越高的生物体内的有毒物质积累得越多。

14、生态系统具有一定的自动调节能力。

表现在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，但是这种调节能力是有一定限度的。

第三节生物圈是最大的生态系统15、生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。

七年级上册生物总复习资料
1. 生物的基本概念
- 生物的定义和特点
- 生物的组成与结构
- 生物的功能与活动
2. 细胞的结构与功能
- 细胞的基本组成
- 原核细胞和真核细胞的区别
- 细胞的器官和功能
3. 细胞的生命周期
- 细胞分裂的类型和过程
- 相关术语的解释：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂等- 细胞分裂的意义和重要性
4. 继承与变异
- 遗传与遗传变异的概念
- 基因的组成和结构
- 遗传规律：孟德尔的遗传规律和多样性的来源
5. 生物的分类与进化
- 生物分类的原则和方法
- 生物多样性的意义和现状
- 进化论：达尔文的进化论和自然选择
6. 遗传与环境
- 遗传与环境的相互作用
- 遗传病的产生和预防措施
- 环境对生物的影响和适应
7. 生物的调节与协调
- 神经调节和体液调节的概念和机制
- 内分泌调节的作用和调节器
- 植物的生长调节机制
8. 生物的生殖与发育
- 生物的繁殖方式和生殖器官
- 生殖细胞的形成和结构
- 人的生殖周期和生殖方式
9. 生物与环境
- 生物与生态系统的关系
- 生态环境的组成和因素
- 生物对环境的适应和保护
10. 生物与科技
- 人类利用生物资源的方式和方法- 生物技术的应用和发展
- 生物工程的原理和意义。

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

全新部编版七年级生物上册复习资料(全册)一、生物的基本特征1. 生物的定义：指地球上存在的各种有机体。

2. 生物的特点：呼吸、运动、营养、感受变化和生长发育的能力。

3. 生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界。

二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本单位：所有生物的基本单位是细胞。

2. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

3. 细胞的功能：营养摄取、物质转化、能量释放。

三、遗传与进化1. 遗传的基本规律：孟德尔的遗传规律。

2. 遗传物质：DNA是细胞内的遗传物质。

3. 进化论：生物通过长期适应环境变化而逐渐进化。

四、生物的多样性与生态系统1. 动植物的多样性：地球上存在着许多不同种类的动植物。

2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群、生物个体和非生物因素。

3. 生态系统的稳定与平衡：物种之间相互依存，共同维持生态系统的稳定。

五、细菌的基本特征与应用1. 细菌的结构：细菌的结构简单，没有细胞核。

2. 细菌的繁殖：细菌通过二分裂繁殖。

3. 细菌的应用：细菌在食品工业、医药工业等领域有广泛应用。

六、真菌的基本特征与应用1. 真菌的结构：真菌具有菌丝和孢子体。

2. 真菌的繁殖：真菌通过无性和有性繁殖。

3. 真菌的应用：真菌在食品加工、药物生产等方面有重要应用价值。

七、植物的基本特征与应用1. 植物的结构：植物具有根、茎、叶和花等结构。

2. 植物的繁殖：植物通过有性和无性繁殖。

3. 植物的应用：植物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。

八、动物的基本特征与应用1. 动物的结构：动物具有不同的器官和组织。

2. 动物的繁殖：动物通过有性和无性繁殖。

3. 动物的应用：动物在食品、药物、材料等方面有广泛应用。

九、人的生长与发育1. 人的生长：人的生长主要是指身体发育的增长。

2. 人的发育：人的发育是指从出生到成年的各个阶段的变化。

3. 人的生长与发育受遗传和环境因素的共同影响。

生物期末复习必背考点54条1、生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性2、生物的主要特征：生长、繁殖、应激性、新陈代谢（最基本特征）3、生物圈是地球上最大的生态系统。

4、生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。

生物因素指的是生物彼此之间的相互影响。

如：人，猫，草等5、生物都能适应环境，也影响和改变环境。

6、生物学发展过程中的四个重要事件：林奈（分类学之父），达尔文与生物进化论，哈维与血液循环的发现，沃森和克里克与D N A 分子双螺旋结构的发现7、实验法是现代生物学研究的重要方法8、细胞是生命活动的基本结构和功能的单位，除病毒以外，绝大多数生物都是由细胞构成的，可见，细胞是生物体的基本结构单位。

9、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

10、细胞质：含线粒体进行呼吸作用分解有机物释放能量（由外到内）是生命活动的主要场所。

11、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

12、细胞壁：植物细胞特有的结构，对细胞具有保护和支持的作用。

13、细胞膜：保护和控制物质进出细胞的作用。

14、细胞质：生命活动的主要场所，包含线粒体、叶绿体、液泡等结构。

叶绿体能进行光合作用，制造有机物。

15、液泡内有细胞液。

16、细胞核：是细胞储存和复制遗传物质的主要场所，并控制细胞的生命活动。

17、动植物细胞都有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核18、植物细胞有动物细胞没有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡（注意叶绿体和液泡的写法）19、细胞呼吸作用进行能量转换的场所：线粒体。

20、植物光合作用进行能量转换的场所：叶绿体。

21、液泡内的液体叫细胞液，含有营养成分（如糖和色素，果汁就是一种细胞液）22、动物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→细胞膜内陷，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

23、植物细胞分裂的过程：细胞核一分为二→中间出现新细胞膜、新细胞壁，细胞质一分为二→形成两个新细胞。

七年级上册生物复习知识点（家长版）班级__________ 姓名____________第一单元第一章认识生命现象1.生物的基本特征：①新陈代谢②生长发育③繁殖后代④遗传和变异⑤应激性⑥适应并影响环境2.生物圈的范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。

（海平面以下约10千米和海平面以上约10千米）。

生物圈是地球上所有的生物及它们所生活的环境。

3.生物圈为生物生存提供的基本条件包括：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。

4. 栖息地的破话和丧失是威胁生物生存的关键因素。

5. 人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用，是破坏各种生物栖息地的重要因素之一。

6.科学探究的6个环节：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流7. 设置对照试验、控制单一变量、增加重复次数是提高实验结果可靠性的重要途径。

8.巴斯德实验成功的关键设计了曲颈瓶。

9.探究的常用方法：观察法、实验法、测量法、调查法。

10.认识显微镜各部分的名称11.显微镜的使用（一）对光①②③④（二）安放装片（三）观察①从侧面注视物镜，下降镜筒离玻片 2 毫米防止压碎装片，损伤镜头②左眼注视目镜，上升镜筒，找到物象，必要时调节细准焦螺旋，使物象更清晰。

10.微镜操作应注意问题：①可以调节镜筒升降的结构是⑨和⑾。

②可以调节光线强弱的结构是⑦和⑩。

③在显微镜中看到的物像比实物大，而且是倒像。

字母E在显微镜下看到的是。

④显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数⑤由低倍镜换为高倍镜时，视野亮度变暗，看到的细胞数目变少，体积变大。

⑥物像移动的方向与装片的移动方向相反。

当物像位于视野右上方时，要向右上方移动玻片。

细胞质在视野中逆时针运动，实际运动是逆时针⑦视野中的污点可能存在于物镜、目镜和玻片。

⑧目镜无螺纹，物镜有螺纹。

目镜越长放大倍数越小，越短放大倍数越大；物镜越长放大倍数越大，越短放大倍数越小；⑨显微镜观察时用左眼，右眼睁开。

对好光后，显微镜就不能再移动，否则会因光线发生改变而看不到物象第一单元第二章观察生物结构1.生物体结构和功能的基本单位是细胞。

七年级上册生物复习资料生物学是一门研究生命的科学，它涉及到生物的结构、功能、发展和演化等方面。

在七年级上册的生物学学习中，我们学习了许多有关生物的基本知识和概念。

下面就让我们来复习一下七年级上册生物的重要知识点。

1. 细胞。

细胞是生物体的基本单位，它是所有生物体的构成部分。

细胞有许多不同的类型，包括原核细胞和真核细胞。

细胞内有许多不同的结构，如细胞核、质膜、线粒体等。

细胞的结构和功能是生物学的基础，我们需要了解细胞的结构和功能，以便更好地理解生物体的生命活动。

2. 细胞的代谢。

细胞的代谢是细胞内发生的一系列化学反应的总称。

代谢包括合成代谢和分解代谢两个方面。

合成代谢是指细胞内物质的合成过程，而分解代谢是指细胞内物质的分解过程。

细胞的代谢是维持生命活动的重要过程，我们需要了解细胞的代谢过程，以便更好地理解生物体的生命活动。

3. 细胞的分裂。

细胞的分裂是细胞生长和繁殖的重要过程。

细胞的分裂包括有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂是细胞的一种常见的分裂方式，它包括有丝分期、纺锤期和分裂期三个阶段。

减数分裂是生殖细胞的分裂方式，它包括减数分裂一和减数分裂二两个阶段。

细胞的分裂是生物体生长和繁殖的基础，我们需要了解细胞的分裂过程，以便更好地理解生物体的生命活动。

4. 遗传与进化。

遗传是生物体传递遗传信息的重要方式，它涉及到基因的传递和表达等方面。

基因是决定生物体遗传特征的基本单位，它包括等位基因和基因型等概念。

进化是生物体在长期生存和繁殖过程中逐渐改变和适应环境的过程，它涉及到自然选择和适者生存等原理。

遗传和进化是生物学的重要内容，我们需要了解遗传和进化的原理，以便更好地理解生物体的演化和多样性。

5. 生物的分类。

生物的分类是根据生物的形态、结构、生活习性等特征将生物划分为不同的类群。

生物的分类包括植物界、动物界等不同的界，它们又包括不同的门、纲、目、科、属和种等不同的分类单位。

生物的分类是生物多样性研究的重要内容，我们需要了解生物的分类原理和方法，以便更好地理解生物体的多样性和演化。

生物七年级上册复习知识清单第一单元第一章第一节生物的基本特征：一、生物分类：动物、植物、微生物（题目中给出例子要会分类！）二、生物基本特征：（1）新陈代谢：吸收营养、排出代谢废物、呼吸。

（2）生长发育：生物体由小长大。

（3）繁殖后代（4）遗传与变异：后代与亲代表现出既相似又有差异的特征。

遗传：种瓜得瓜、龙生龙、凤生凤。

变异：一母生九子，连母十个样。

（5）应激性：生物对各种刺激做出有规律的反应。

含羞草受到刺激闭合叶片、动物遇到天敌后逃跑。

（6）适应性与影响环境：适应性：沙漠中的仙人掌长出针叶。

影响环境：大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴第二节生物的生活环境：一、生物圈：1、有生物存在：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。

2、生物圈范围：海平面以下约10千米，海平面以上约10千米3、绝大多数生物：陆地以上和海洋表面以下各约100米。

二、生物生存基本条件：阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给（题干中给出的事例会缺少某几种条件，或是问满足哪几种条件）三、栖息地：生物圈内生物生存、居住的场所。

1、栖息地分类因素：土壤类型、温度、湿度。

2、栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

3、破坏栖息地的因素：人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。

第三节生物学的探究方法：一、巴斯德肉汤实验：1、巴斯德成功之处在于：他设计了曲颈瓶二、科学探究过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流探究成功的前提：提出有研究价值的问题（提出问题）作出符合科学事实的假设（作出假设）探究成功的关键：制定出恰当的科学探究计划（制定计划）第四节生物学的研究工具一、显微镜的结构：书p15.看图，认清显微镜结构名称与功能！重要！二、显微镜的使用：1、对光：（1）转动粗准焦螺旋，镜筒上升（2）转动转换器，低倍物镜对准通光孔（3）转动遮光器，较大光圈对准通光孔（4）双眼睁开，左眼注视目镜，转动反光镜，调出明亮视野。

2、安放装片：（1）装片放在载物台上，用压片夹固定。

初一生物重点知识归纳上册一、生物学基础知识1. 生物的定义：生物是具有生命的物体，包括植物、动物和微生物。

2. 生命的特征：新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传与变异。

3. 生物的基本单位：细胞。

4. 生物的分类：植物界、动物界、微生物界。

二、植物生物学1. 植物的分类：按照形态学、生理学、生态学等分类方法进行分类。

2. 植物的生长和发育：从种子发芽到成熟的各个阶段及其特征。

3. 植物的代谢过程：光合作用、呼吸作用、物质运输等。

4. 植物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖。

三、动物生物学1. 动物的分类：按照形态学、生理学、生态学等分类方法进行分类。

2. 动物的生长和发育：从受精卵到成体的各个阶段及其特征。

3. 动物的代谢过程：消化、呼吸、循环等。

4. 动物的繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖。

四、人体生理学1. 人体器官系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等。

2. 人体的基本生理功能：新陈代谢、内分泌、免疫等。

3. 人体的生长和发育：从胚胎到成人的各个阶段及其特征。

4. 人体疾病与防治：常见疾病及其预防和治疗。

五、遗传与进化1. 遗传的基本概念：基因、DNA、染色体等。

2. 遗传规律：孟德尔遗传定律等。

3. 遗传变异与进化：突变与基因重组、自然选择与进化等。

4. 人类遗传病：单基因遗传病、多基因遗传病等。

六、生态学基础1. 生态系统的组成：生产者、消费者、分解者等。

2. 生态系统的功能：物质循环、能量流动、信息传递等。

3. 生物群落的结构和特征：群落演替、群落结构等。

4. 生态平衡与保护：生态破坏的原因与防治措施等。

七、生物多样性1. 生物多样性的概念与意义：生物多样性是指地球上所有生物（动物、植物、微生物）的多样性和它们之间的相互关系。

生物多样性对于维护生态平衡和人类生存具有重要意义。

2. 生物多样性的分类：按照物种数量和分布范围，可以将生物多样性分为三个层次，即生态系统多样性、物种多样性和遗传多样性。

七年级上册人教版生物书复习资料(一)绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水(1)水分在植物体内的作用水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动(2)水影响植物的分布(3)植物在不同时期需水量不同2、水分进入植物体内的途径根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物4、叶片的结构表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力可促使溶解在水中的无机盐在体内运输可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

促进生物圈水循环。

七年级上册人教版生物书复习资料(二)生物圈中有哪些绿色植物1、藻类植物代表植物：海带、紫菜、石花菜、鹿角菜、衣藻和石花菜等;主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化;生活环境：大都生活在水中;生殖方式：孢子生殖;意义：①鱼的饵料，大气中氧气的重要来源②海带、紫菜、海白菜等可食用③工业、医药上上的原料。

2、苔藓植物代表植物：墙藓、葫芦藓等;主要特征：植株矮小，无根茎叶的分化。

生活环境：大多生活在阴湿的地方;生殖方式：孢子生殖;意义：①监测空气污染程度的指示植物所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵②保持水土、涵养水源。

3、蕨类植物代表植物：肾蕨、江南星蕨、胎生狗脊、满江红等;主要特征;有根、茎、叶等器官的分化，体内有输导组织;生殖方式：孢子生殖;意义：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

4、孢子是一种生殖细胞。

七年级上册生物重点题专项复习1、动物概述：自然界中，目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊椎，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物；另一类是无脊椎动物。

2、鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：鱼类生活在水中，有两个重要特点是，一是能够靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。

鱼的身体呈梭形，这样的外形特点有利于克服在水中运动的阻力。

观察活鲫鱼时，我们会发现它有口和鳃盖后缘交替张合的动作，这一过程主要完成了呼吸。

观察鱼鳃时，先轻轻掀起鳃盖，会有许多丝状的结构是鳃丝，这种丝状结构是鲜红色的。

鱼是适应水中生活的一类动物。

体表常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。

3、模拟实验：在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。

4、其他水生生物：腔肠动物是一类生活在水中的低等生物，它结构简单，有口无肛门。

河蚌、蛾螺、扇贝等属于软体动物。

它们的身体柔软，靠贝壳保护身体。

5、水域环境的保护：人类活动正使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，造成水体污染。

海洋是重要的水域资源，目前人类对海洋生物资源的开发利用进入了一个新阶段，人们把用高科技的方法开发海洋资源的活动，叫做“蓝色革命”。

6、陆地生活的动物对环境的适应：与陆地生活相对干燥相适应，陆生生物一般都有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，陆生生物一般都具有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，具备了发达的感觉器官和神经系统；一般都具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。

7、蚯蚓的饲养和观察（主要观察其运动和呼吸）：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。

身体由许多环节组成。

用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表有黏液。

蚯蚓的运动是通过肌肉和刚毛的配合进行的，刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。

七年级上册生物知识点复习总结七年级上册生物知识点复习总结第一单元生物和生物圈1、科学探究的方法：观察、调查、收集和分析资料、提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、记录、分析实验现象。

2、生物的特征：对环境变化的刺激做出一定的反应；需要营养；能排出体内产生的废物；能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；能适应一定的环境，也能影响环境。

3、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括了地球上所有的生物及其生存环境，生物圈也是生物生存的唯一家园。

4、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

5、生物圈中的生物：大气圈主要是有飞翔的鸟类和昆虫；水圈主要是有游泳的鲸、鱼、虾等；岩石圈主要是有森林、草原、海洋、动物、细菌、真菌等。

6、生物与环境的关系：生物影响环境，环境影响生物，生物适应环境，生物与环境相互作用。

7、生物与环境组成生态系统。

生态系统指的是在一定的空间和时间范围内，在一定条件下，生物与环境构成的统一整体。

在这个系统中，生物与环境之间相互影响、相互作用，不断进行着物质循环与能量流动。

第二单元生物和细胞1、显微镜的结构：镜座、镜柱、镜臂、载物台、压片夹、通光孔、遮光器、转换器、物镜、目镜。

2、显微镜的使用方法：取镜和安放；对光（遮光器→光圈→转动反光镜使白亮的光线照射到镜下）；观察（把要观察的玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心）；收镜（先将两个物镜偏到两旁，然后将镜筒下降最低处，最后将显微镜轻轻转动，使物镜偏向两侧）。

3、细胞的基本结构：细胞膜（控制物质的进出）、细胞质（细胞液）、细胞核（贮存和传递遗传信息）。

4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核。

5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和叶绿体，动物细胞没有细胞壁和叶绿体。

6、细胞由有机物质和无机物质组成，有机物是含碳的化合物，无机物是不含碳的化合物。

7、细胞的生活需要营养和能量，细胞进行呼吸作用产生二氧化碳并排出体外。