部编版二年级语文上册《一封信》同步练习一课一练(附答案)

人教部编版二年级语文上册一课一练6.玲玲的画一、读拼音，写汉字。

xiěxìn jīn tiān gǔ jīn yuán zhūbǐ笔 diàn dēnɡ jù zi qǐ lái shū xiě二、下列加点字的读音全对的一组是( )A.．．冷．清(lìng) 肩．膀(jiān) 重．新(chóng) 重．量(zhòng)B.学期．(qī) 饭锅．(guō) 朝．向(zhāo) 朝．阳(cháo)C.．．鲜．花(xiān) 刮．脸(guā) 结．束(jié) 结．实(jiē)3.比一比,再组词。

四、填上合适的量词。

一（）信一（）狗一（）灯一（）纸一（）笔一（）刀五、给下列句子加上正确的标点符号。

1.那我们一起重新写吧2.爸爸出国了要过半年才能回来3.露西笑了她记下妈妈的话接着写道这样我们就能自己修台灯了六、照样子，写词语。

又蹦又跳（ABAC）高高兴兴（AABB）七、数笔画填空。

1．“圆”共画，第2画是，组词。

2．“灯”共画，第5画是，组词。

3．“珠”共画，第2画是，组词。

4．“今”共画，最后一画是，组词。

八、根据课文内容选择正确答案。

文中露西一共写了两封信，其中第一封信的内容（），第二封信的内容（）。

A.乐观B.悲观九、课内阅读：露西先后给爸爸写了两封信，对比着读读，然后回答问题。

（一）露西第一次写的（第一封信）：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

（二）露西第二次写的（第二封信）：亲爱的爸爸，我们过得挺好。

太阳闪闪发光。

阳光下，我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。

这样，我们就能自己修台灯了。

还有，下个星期天我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。

1.下列说法不正确的一项是（）。

①第一封信是露西独自写的，都是心里话，爸爸不在，她很不开心。

二年级语文上册课文 6《一封信》一课一练（有答案）班级姓名一、根据拼音写词语。

tái dēnɡlěnɡ qīnɡ成绩 yánɡ ɡuānɡjiān bǎnɡchónɡ xīnfā ɡuānɡdiàn yǐnɡxiān huā二、下面各项字音和字形有误的是（ ）A 封 fēng（尘封、封住 ） 信 xìn（信封、相信、信使）B 今 jīn（今天、今日 ）写 xiě（书写、大写、写字）C 支 zhī（分支、一支 ）圆 yán（圆圈、圆形、圆球）D 珠 zhū（珠子、汗珠）笔 bǐ（毛笔、钢笔、笔记）三、在下面括号里填上适当的词。

一( )话 一( )圆珠笔 一( )台灯一( )信 一( )纸一( )花四、照样子写句子。

1.我们就能自己修台灯了。

自己……_____________________________________2.爸爸，我们天天想你。

天天……______________________________五、补充标点，并选择填空。

①语言描写 ②动作描写 ③心理描写1.她想 现在可以开始写信了 （ ）2.她打开空调 又洗了一些土豆 削好后放在锅里 （ ）3. 我们过得挺好妈妈接着露西的话说 （ ）六、照样子，写词语。

又蹦又跳(ABAC)__________ __________ __________高高兴兴(AABB)__________ __________ __________七、数笔画填空。

“圆”共 画，第 2 画是 ，组词 。

“灯”共 画，第 5 画是 ，组词 。

“珠”共 画，第 2 画是 ，组词 。

“今”共 画，最后 1 画是 ，组词 。

八、我会找反义词。

里——( ) 开——( ) 空——( )好——( ) 哭——( ) 冷清——( )九、比一比，再组词。

封（ ） 对（ ） 削（ ）稍（ ） 锅（ ）娲（ ）园（ ） 团（ ） 刮（ ） 乱（ ） 灯（ ） 烛 （ ）十、重点段落品析。

部编版语文二年级上册一课一练6、一封信一、选择正确的音节填空。

（填序号）①cháo②zhāo朝向（）朝阳（）①chónɡ②zhònɡ重量（）重新（）①jié②jiē结实（）结尾（）二、根据拼音写词语。

yìfēng xìn diàn dēnɡdiàn yǐngjīn tiān yìzhīyuán zhūbǐ三、读一读下列生字，在三拼音节的字下面画上横线。

锅封刮肩团修鲜四、选择合适的量词填空。

①封②支③场④沓⑤句⑥束一（）电影一（）纸一（）话一()圆珠笔一（）信一（）鲜花五、照样子写句子。

(1)我们就能自己修台灯了。

自己……_____________________________________(2)爸爸，我们天天想你。

天天……_____________________________________(3)那我们一起重新写吧！一起……______________________六、试分析下列句子在人物描写上的描写方法。

①语言描写②动作描写③心理描写1、她想：现在可以开始写信了（）2、她打开空调，洗了一些土豆，削好后放在锅里。

（）3、“我们过得挺好。

”妈妈接着露西的话说。

（）七、课内阅读。

爸爸出国了，要过半年才能回来。

今天，露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里，露西早早回到家。

她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了，她想，现在可以开始写信了。

她拿出一沓纸，一支圆珠笔。

“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。

还有，家里的台灯坏了，我们修不好。

从早到晚，家里总是很冷清。

”1、写出下列词语的反义词。

晚()开心()冷清()2、露西想给爸爸写信是因为（）A、露西回家太早了，无事可做。

B、爸爸不在身边，露西有很多话想对爸爸说。

3、从“_____”这个词可以看出爸爸不在家，露西过得不开心。

部编版二年级语文上册《一封信》同步练习一、基础题1.给字注音。

封削锅朝叠刮胡灯修肩团重完期束鲜2.组词。

封（）对（）削（）稍（）锅（）娲（）园（）团（）刮（）乱（）灯（）烛（）3.写出下列各字的笔顺：今（）写（）电（）句（）二、综合题1.把句子补充完整。

结尾：又蹦又跳：2.多音字组词。

chǔ（）tiāo（） nán（）处挑难chù（）tiǎo（） nàn（）3.写反义词：喜欢（）爱（）送给（）4.写近义词：亲情（）爱心（）善良（）三、能力题1.填上合适的词。

一( )对联一( ）米饭一( )糖一( )啤酒一( )馒头一 ( )新衣服一 ( )的豆腐 ( )的花朵2.照样子，填上合适的词。

制作（）奉献（）送给（）帮助（）《一封信》参考答案一、基础题1.略2.比一比，再组词。

封（封面）对（对面）削（剥削）稍（稍后）锅（铁锅）娲（女娲）园（园林）团（团长）刮（刮风）乱（乱世）灯（灯具）烛（蜡烛）3.略二、综合题1.结尾：文章的结尾很生动。

又蹦又跳：小明高兴的又蹦又跳。

2. 多音字组词。

chǔ（处理） tiāo（挑理） nán（难处）处挑难chù（处长） tiǎo（挑战） nàn（患难）写写反义词：喜欢（讨厌）爱（恨）送给（取回）写写近义词：亲情（友情）爱心（善心）善良（友善）三、提高题1.填上合适的词。

一( 副)对联一( 碗）米饭一 ( 块 )糖一(瓶)啤酒一( 个)馒头一 ( 件 )新衣服一 ( 块 )的豆腐 ( 美丽 )的花朵2.照样子，填上合适的词。

制作（卡片）奉献（爱心）送给（朋友）帮助（别人）3.你能把露西第二封信的内容写出来吗？4.书信一般的格式是怎样的？。

第6课《一封信》同步练习一、看拼音，写词语。

xiě xìn jīn tiān yuán zhū bǐ（）（）（）diàn dēnɡ jù zi qǐ lái（）（）（）二、给多音字组词。

cháo（）chónɡ（）朝重zhāo（）zhònɡ（）三、照样子，写词语。

又蹦又跳（ABAC）__________ __________ __________高高兴兴（AABB）__________ __________ __________四、填上合适的量词。

一（）信一（）狗一（）灯一（）纸一（）笔一（）刀五、数笔画填空。

“圆”共画，第2画是，组词。

“灯”共画，第5画是，组词。

“珠”共画，第2画是，组词。

“今”共画，最后1画是，组词。

六、根据课文内容回答问题。

1.《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？____________________________________________________________________________2.书信一般包括哪六部分？____________________________________________________________________________七、我会找反义词。

里——（）开——（）空——（）好——（）哭——（）冷清——（）八、阅读。

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

1.短文共有______句话。

2.在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 表扬——______3.根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。

①孔融每次都是拿最大的梨来吃。

（）②孔融认为自己年纪小，应该吃小的。

7.一封信1. 以下加点字的读音全对的一组是()冷清 (l ìng)肩膀(jiān)从头(chóng)．．．学期 (q ī)饭锅(guō)朝向(zhāo)．．．鲜花 (xi ān)刮脸(guā)结束(jié)．．．2.读拼音 , 写词语。

di àndēng xìnfēng yuánzhūbǐ3.比一比 , 再组词。

仍旧子 , 组词并造句。

例: 开快乐同学们在操场上玩得很快乐。

写____________________________重量(zh òng)．旭日(ch áo)．结实(jiē)．1. 露西给爸爸写了封信,我更喜欢第封,因为 _________________________________________________________________ _________________________________2.露西在给爸爸的第二封信里都写了什么 ?()( 多项选择 )①她和妈妈过得挺好②下个星期天去看电影③问爸爸螺丝刀在哪儿 , 她和妈妈要自己修台灯④家里很冷清爸爸出国了 , 要过半年才能回来。

今天, 露西想给爸爸写一封信。

妈妈还在厂里 , 露西早早回到家。

她翻开空调 , 又洗了一些土豆 , 削好后放在锅里。

她朝窗外望了一眼。

好了 , 她想 , 现在能够开始写信了。

她拿出一沓纸 , 一支圆珠笔。

1. 用“”画出露西给爸爸写信的原因。

2. 从画“”的部分能够看出()①露西喜欢吃土豆②露西是个懂事的孩子3. 露西为写信做的准备工作是和。

若是让你也给爸爸写一封信, 你想在信里写些什么呢 ?请你写两三句话吧 !答案：字词大转盘 1. ③2.电灯信封圆珠笔3.示例: 今天口令写信与共船只支柱句子七彩虹示例 : 写字同学们正在认真地练习写字。

课文小密林 1. 两二露西在第二封信上写的都是让爸爸感觉快乐的事 ,让爸爸不为家里担忧2.①②③阅读小花坛 1. 爸爸出国了 , 要过半年才能回来。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练第6课一封信一、读拼音,写词语。

D iàn D ēng xìn fēng yuán zhū B ǐ二、数一数,填一填。

1.“封”字一共有笔,组词是。

2.“灯”字一共有笔,组词是。

三、给带点字选择正确的读音,填在括号里。

① C hóng zhòng 重．量（）重．新（）②zhāo C háo 朝．向（）朝．霞（）③ jiē jié结．尾（）结．实（）四、写出下列词语的反义词。

开心 --------（）结尾 ------- （）冷清 --------（）打开 ------- （）五、仿照句子,用加点的词语造句。

例：爸爸一边．．逗露西玩。

．．刮胡子,一遍一边 ,一边。

2.大象到底有多重呢?到底 ? 六、我阅读,我思考。

①姑妈送我一只小鸟,绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。

②我把它放进笼（lóng）子里,给它食吃,给它水喝,可它一动不动。

我很着急,不知道怎么办才好。

我很着急,不知道怎么办才好。

③突然,小鸟朝着窗外叫起来。

我抬头看去,原来窗外也有一只小鸟在叫唤,那声音听起来多焦（jiāo）急呀!我想,一定是小鸟的妈妈找孩子来了。

④我看了看笼子里的小鸟,决心放它回家去。

⑤我打开笼子,小鸟对着我拍拍翅膀,像是在说“谢（xiè）谢你!”然后,就快乐地跟着妈妈飞走了。

1.姑妈送“我”的小鸟是什么样子的?用“--------”画出来。

这个句子写出了小鸟的特点,也让我们感受到作者十分小鸟。

2.小鸟为什么朝着窗外叫起来?在文中找到原因用“-------”画出来。

3.你喜欢文中的“我”吗? 为什么?参考答案一电灯信封圆珠笔二1. 9 ㇀㇀㇀信封封面㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀2. 6㇀㇀㇀㇀开灯灯光㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀㇀三①zhòng C hóng ② C háo zhāo ③jiéjiē四难过开头热闹关闭五示例: 我看书写字六1. 绿色的羽毛,黄色的嘴巴,两只眼睛一闪一闪的,非常可爱。

《一封信》分层练习基础题看拼音，写词语。

xiěxìn jīn tiān yuán zhūbǐ（）（）（）diàn dēnɡ jù zi qǐ lái（）（）（）给多音字组词。

cháo（）chónɡ（）朝重zhāo（） zhònɡ（）照样子，写词语。

又蹦又跳（ABAC）___ _______ _____ _____ _____ _____高高兴兴（AABB）_______ ___ _______ ___ ____ ______能力题一、填上合适的量词。

一（）信一（）狗一（）灯一（）纸一（）笔一（）刀二、数笔画填空。

1．“圆”共______ 画，第2画是______，组词______。

2．“灯”共______画，第5画是______，组词______。

3．“珠”共______画，第2画是______，组词______。

4．“今”共______画，最后一画是______，组词______。

三、我会写反义词。

里——（）开——（）空——（）好——（）哭——（）冷清——（）◆提升题一、根据课文内容回答问题。

1．《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理？______________________________________________2．书信一般包括哪几部分？__________________________________________________二、阅读与分享。

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。

可是孔融每次都是拿最小的。

父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。

”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

1．短文共有 ______句话。

2．在文中找出下列词语的近义词。

经常——______ 表扬——______3．根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“×”。

部编版语文二年级上册一课一练《一封信》一课一练第一课时一、看拼音,写词语。

xìn fēng jīn tiān yuán zhū B ǐ D iàn D ēng （）（）（）（）二、照样子,变成新字再组词。

例：八→叭（喇叭）平→（）（）羊→（）（）庄→（）（）令→（）（）三、比一比,组词语。

今（）封（）电（）团（）令（）对（）由（）圆（）四、给下列句子加上标点。

1. 玲玲时间不早了快去睡吧爸爸又在催她了2. 怎么了玲玲爸爸放下报纸问3.爸爸说别哭孩子在这儿画点儿什么不是很好吗五、课内阅读。

信一：亲爱的爸爸,你不在,我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。

还有,家里的台灯坏了,我们修不好。

从早到晚,家里总是很冷清。

信二：亲爱的爸爸,我们过得挺好。

太阳闪闪发光。

阳光下,我们的希比希又蹦又跳。

请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了,这样,我们就能自己修台灯了。

还有,下个星期天我们去看电影。

爸爸,我们天天想你。

1.照样子,写词语。

又蹦又跳又（）又（）,又（）又（）从早到晚从（）到（）从（）到（）2.读信一、信二中画线的句子,想想露西的态度有什么不同,试着说一说。

3.比较这两封信,你更喜欢那一封？为什么？第二课时一、给下列加点的字注音。

（）（）（）（）（）另．外一幅画．．时候．及．时．．评奖二、看拼音,写同音字。

jīn （）子（）天（）日yuán （）球花（）五（）钱三、写出加点词语的近义词。

1.玲玲满意地端详．．着自己的画。

（）2.爸爸仔细．．地看了看这幅画。

（）3.玲玲满意．．地笑了。

（）四、补充标点,并选择填空。

①语言描写②动作描写③心理描写1.她想□现在可以开始写信了□（）2.她打开了空调□又洗了一些土豆□削后放在锅里□（）3.□我过得挺好□□妈妈接着露西的话说□（）五、重点段落品析。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好的。

”妈妈接着露西的话说。

2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练6.一封信知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：1、正确认读以下生字：削、锅、朝、刮、胡、修、冷、肩、团、重、完、期、结、束、鲜要点提示：(1)读音归类认读：“封、灯、冷”是带有韵母“eng”的后鼻音.(2)运用形声字构字规律识记：“削、刮、锅”等字.(3)联系生活场景识记：比如“期”在日历和课程表中经常出现，“削”在生活中比较常见，意思是用刀把皮去掉，如：“削铅笔”“削苹果”，在此读“xiāo”.2、正确识记以下词语：朝向冷清重新写完结尾锅里星期天又蹦又跳闪闪发光削土豆刮胡子修台灯拍肩膀看电影一封信一沓纸一团纸一支圆珠笔一束鲜花要点提示：(1)多音字：①课本生字表中显示的蓝色字体，是学生在本课必须掌握的多音字，如下：“朝”表示指向某个方向时读“C háo”，如朝东；表示早晨时读“zhāo”，如朝阳.“重”表示“再一次”时读“C hóng”，如重新、重复；表示“分量大”时读“zhòng”，如重量、体重.“结”表示“结束、了结、系疙瘩、凝结”的时候读“jié”，如结束、结尾、结合、结论、结果，表示“植物长果实”时读“jiē”，如结果、结巴、结实.②本课没做要求但学生易读错的多音字“削”在“削土豆”中读“xiāo”，意思是“用刀斜着去掉物体的表层”，如：削铅笔、削苹果、刀削面.读“xuē”时，意思和“xiāo”一样，但专用于合成词，如：削价、削弱、剥削、削减.(2)动词短语：第二行词语是需要学生积累的动词短语，除此之外，课本上还出现了“写信、打开空调、洗土豆”.同时，可以让学生联系生活，积累生活中的动词短语，如“跑步、荡秋千、踢足球、弹钢琴”等.(3)量词短语：第三行词语是需要学生积累的量词短语.注意“一沓纸”的“沓”读“D á”.这里也需要学生联想、积累生活中的量词短语，如“一轮明月”“一把扇子”“一头牛”“一片云”等.(4)“又蹦又跳”是“又X又X”式词语，引导学生仿写，表示一个事物同时具有两个特点，所以填的词不能是反义词，如“又高又大”“又细又长”.(5)通过联系上下文的方法理解“冷清”.露西的信中写道，爸爸不在家，家里总是很冷清，由此，我们可以理解“冷清”的意思是，家里因为人少而很安静，甚至有点凄凉.3、正确书写以下生字：封、信、今、写、支、圆、珠、笔、灯、电要点提示：“封”是左右结构，部首在右边，左宽右窄.左下部的“土”最后一笔要变提. “今”上下结构，上面的“撇、捺”要舒展，下面没有“丶”，要与“令”区分开.“信”左右结构，左窄右宽，右边三横中，第一横最长，下面两横稍短. “写”上下结构，下面的“竖折折钩”，两个“竖”要稍微倾斜一点，“横”稍长.“圆”全包围结构，注意笔顺，写好“员”，再封口.“珠”左右结构，左窄右宽，注意左边的“王”变部首最后一笔要变提. “笔”上下结构，注意，竹字头的第二笔是“横”，要写得平直，有些学生容易把“横”和下面的“点”连起来写成“﹤”这样朝右张开口的样子，一定要纠正.4、近、反义词积累.近义词：开心——高兴冷清——清静重新——从头反义词：开心——难过冷清——热闹现在——以前知识点训练：1、读拼音，写词语.xìn fēng jīn tiān xiě zì D iàn D ēng( ) ( ) ( ) ( )yì zhī yuán zhū B ǐ( )2、给带点字补充正确读音.(1)这棵向日葵总是朝( )向太阳生长.(2)早晨，我们迎着朝( )阳上学去.(3)我又重( )新称了一下体重( ).(4)信的结( )尾写道：“我们园子里的南瓜结( )得又大又圆，等着您回来吃哦.”3、选择合适的字或词语填空.沓支颗束封(1)露西拿出一( )纸，一( )圆珠笔，准备给爸爸写一( )信.(2)露西在信的结尾画了一大( )鲜花，还有好多( )小星星.修写弹望(3)露西朝窗外( )了一眼，她想，现在可以开始( )信了.(4)家里的台灯坏了，我们( )不好，所以，晚上我没法再( )钢琴了.告诉告别(5)请爸爸( )我们，螺丝刀放在哪儿了.(6)小明( )了爷爷奶奶，回家了.知识点二：词语训练知识点解读：本本课语言朴实简练，易于学生理解.文中出现了表示“两个动作同时进行”的句型，一处是：以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩.另一处是：露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“边……边……”是对“一边……一边……”更加简略的说法，适用于简短的动作.可以和“一会儿……一会儿……”进行对比学习，后者表示“两个动作间隔进行，并不是同时”，让学生联系实际生活，多用这两个关联词说话，在应用中区分.知识点训练：仿写句子.1、以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩.（1）我喜欢坐在沙发上，一边__________，一边____________.（2） _____________一边_____________一边____________.2、露西边说边写：“亲爱的爸爸……”我吓坏了，边_____边_____：“我不是故意的.”3、动物园的猴子真可爱，一会儿挠挠头，一会儿挥挥手.妈妈一回到家就忙起来了，一会儿____________，一会儿_______________. __________一会儿____________，一会儿_______________.知识点三：阅读训练知识点解读：这篇课文写得是一个小女孩露西给爸爸写信的事情.露西前后写了两次，第一次的内容很伤感，抱怨爸爸不在家，自己的生活很糟糕.第二次在妈妈的引导下，露西发现了生活中有更多让人快乐的事情，她告诉爸爸她们生活得很好.第二次信的内容并不是集中在一起的，是分散在文章里面的，掺杂着一些妈妈的话，所以需要学生自己找出第二封信的内容，试着读出这封信的完整内容.重点是要进行两封信的对比.首先是内容的对比，引导孩子们说一说自己喜欢哪一封，给出理由.第二封信明显写得都是快乐的事情，此时，不仅露西是开心的，爸爸看了这封信也会对她们母女的生活很放心.由此，也可以看出露西是个懂事的孩子，她和妈妈一样非常关心、体贴家人.其次是两封信的对比朗读，根据内容的不同，第一封信要读得平缓、伤感，第二封信则要读得轻快、阳光、乐观.知识点训练：1、露西在给爸爸的第二封信里都写了什么？画出相关语句，试着把这些语句连起来，读出这封信.2、露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？3、比较下列句子，它们给你的感觉有什么不同？应该用什么语气来朗读？(1)家里的台灯坏了，我们修不好.(2)请爸爸告诉我们螺丝刀放哪了，这样，我们就能自己修台灯了.知识点四：语用训练知识点解读：1、文章在描写露西写信之前的准备工作时，用了一连串的动词，“开空调、洗土豆、削土豆、放锅里”，一气呵成，非常连贯，从这里我们可以看出，这些事情是露西经常做的，所以才会如此熟练、连贯，由此可以得知，露西是个非常懂事的女孩，经常帮助妈妈做家务.在这里，我们可以让学生学习运用一连串的动词来描写人的连贯性或熟练性动作.可以给出孩子们熟悉的情景进行描写，也可以联系实际生活自由描写.2、文章的体裁是书信，而书信的表达非常口语化，就像与人面对面交流一样.文中露西写给爸爸的信，让我们感受到，即便是同一件事，用不同的态度对待，给人的感觉是完全不一样的.由此，我们看到了一个乐观、积极、阳光又体贴家人的露西.我们就应该学习她的这种生活态度，以及对亲人的体贴.这里，可以让孩子们自己感受，然后结合自己的生活实际，给爸爸、妈妈或其他亲人写一封信.知识点训练：1、细读文章片段，回答问题.妈妈还在厂里，露西早早回到家.她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里.她朝窗外望了一眼.好了，她想，现在可以开始写信了.画出表示露西动作的词语.连起来读一读，你能感受到什么？你能仿照课文中一连串动词的运用，来描写生活中的某个片段吗？妈妈一回到家，就__________，___________，___________，____________.2、同样的事情，如果我们用积极、乐观的态度对待，不仅我们自己是快乐的，周围的人也会感到快乐.我们不仅要考虑自己的感受，也要学会考虑周围亲人的感受.就像露西的第二封信一样，同样的生活，在露西阳光的心态下，变得多姿多彩.她的爸爸也为这样的露西感到高兴.如果你好朋友的妈妈出国打工了，他很伤心，每天无精打采，你能给他写一封信劝劝他吗？知识点五：大阅读链接知识点解读：从前后两封信的对比中，我们认识了不一样的露西.多想想事情好的那些方面，会让我们变得独立自强、乐观自信.还有很多小故事也能让我们领悟到这样的道理.知识点训练：拓展阅读，回答问题.我们靠自己小蜗(wō)牛有一天问他的妈妈：“妈妈！为什么我们从生下来，就要背着这个又重又硬的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼的支撑啊！”“毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又重又硬的壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她.”“可是蚯蚓(qiū yǐn)弟弟没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么不背这个又重又硬的壳呢？”“因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他.”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空也不保护，大地也不保护.”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰他说：“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己.”1、照样子，写词语.又重又硬又( )又( )又( )又( ) 又( )又( )2、阅读短文，填空.因为蜗牛的____________________，所以他们背着又重又硬的壳.因为毛虫姐姐________，__________，所以她不用背又重又硬的壳.因为蚯蚓弟弟________，__________，所以他不用背又重又硬的壳.3、用“因为……所以……”写一句话.________________________________________________________________.4、“我们不靠天，也不靠地，我们靠自己.”对这句话你有什么看法？能力提升训练一、选择正确的音节填空.(填序号)①C háo ②zhāo ①jié②jiē朝外( ) 朝阳( ) 结尾( ) 结实( )二、看拼音，写词语.fēnɡmiàn D iàn D ēnɡ shū xiě( ) ( ) ( )yuán zhū B ǐɡǔjīn( ) ( )三、选择合适的量词填空.①封②支③场④沓⑤句⑥束一( )电影一( )纸一( )话一( )钢笔一( )信一( )鲜花四、照样子，在括号里填上表示动作的词语.( )土豆( )胡子 ( )台灯( )肩膀 ( )电影 ( )鲜花拓展与应用训练一、阅读短文，回答问题.谁是乖孩子劳累了一天的爸爸下班了，满身尘土满脸汗.真辛苦啊，他真想马上躺下歇一歇.走到半路，刚放学的弯弯把沉重的书包塞给了爸爸.走到大院门口，正在捉迷藏的圆圆口渴了，硬要爸爸帮他买根雪糕才行.这时的爸爸感觉更累了.当他拖着疲惫的身子走进家门时，欢欢见了，立刻帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水.爸爸好开心啊，忘记了一天的劳累.1.文中的乖孩子是谁？为什么？参考答案知识点一：识字与写字知识点训练：1、读拼音，写词语.信封今天写字电灯一支圆珠笔解析：“今天”的“今”不要加点，不要写成“令”.“圆珠笔”的“圆”不要写成“园”.2、给带点字补充正确读音.(1)C háo (2) zhāo (3) C hóng zhòng (4) jié jiē解析：在句子中判断多音字的读音，一定要根据句子的意思去选择.“朝”表示指向某个方向时读“C háo”，句子中是“朝太阳生长”.表示早晨的时候读“zhāo”，句子中“朝阳”.“重”表示“再一次”时读“C hóng”，重新.表示“分量大”时读“zhòng”，体重.“结”表示“结束、了结”的时候读“jié”，如“结束、结尾”，表示“植物长果实”时读“jiē”，如“结果”.3、选择合适的字或词语填空.(1)沓支封(2)束颗(3)望写(4)修弹(5)告诉(6)告别解析：本题考察学生课内和课外积累的动词短语和量词短语.除了课本上出现的，还有部分课外的，但都来源于平时的生活.同时区分“告诉”和“告别”，“告诉”是“说给别人听，让人知道.”“告别”是“离别时跟人打招呼”.放在具体的语境里，更容易判断、区分.所以，鼓励学生学会联系生活实际来思考，会更加容易.知识点二：词语训练知识点训练：1、(1)我喜欢坐在沙发上，一边看电视，一边吃水果.(2)小红一边唱歌，一边跳舞.2、我吓坏了，边哭边说：“我不是故意的.”3、妈妈一回到家就忙起来了，一会儿扫扫地，一会儿擦擦桌子.孙悟空一会儿变成一颗大树，一会儿变成一只苍蝇.解析：本题考察的是对“一边……一边……”和“边……边……”的运用，以及与“一会儿……一会儿……”的区分.学生仿写句子，开始时可以提供一个具体的语言环境，让孩子们置身于这种环境中，很容易就能完成句子.然后加大难度，让孩子联系生活情境或生活体验创编句子，培养语言表达能力.知识点三：阅读训练知识点训练：1、露西给爸爸的第二封信内容是：亲爱的爸爸，我们过得挺好.太阳闪闪发光.阳光下，我们的希比希又蹦又跳.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了，这样，我们就能自己修台灯了.还有，下个星期天我们去看电影.爸爸，我们天天想你.2、我喜欢第二封信，因为第一封信写到家里的台灯没人修，家里很冷清，会让爸爸担心露西和妈妈的生活很不开心.而第二封信写的都是露西开心的事情，爸爸看到后也会很安心.同时，第二封信也让我们看到了一个心里充满快乐和阳光、体贴家人的露西.解析：这个问题要引导孩子对比两封信表达的语气和情感，猜测爸爸看到信后的心情怎样，是否能放心家人，从这些方面思考，用完整的语言说出自己的想法，表达合理即可.3、这两句话，虽然说的是同一件事，但表述不同，表达的态度不同.第一句给人的感觉是不开心、无助、伤感，第二句给人的感觉是很能干、独立自强、乐观自信.解析：这两句话分别摘自两封信，让孩子们自己读，谈感受.然后，引申到两封信的整体内容.根据内容的变化选择恰当的语气来朗读.比如：第一封信要读得平缓、伤感，第二封信读得轻快、欢快.适当地多让学生朗读，在朗读中体会露西的情感.知识点四：语用训练知识点训练：1、(1)打开、洗、削、放、望从这里我们可以看出，这些事情是露西经常做的，所以才会如此熟练、连贯，由此可以得知，露西是个非常懂事的女孩，经常帮助妈妈做家务.(2)妈妈一回到家，就扔下包，换上拖鞋，系上围裙，钻进厨房准备做饭.解析：对于一连串动作的描写，选取生活中每天发生的片段，让孩子们像看电影一样在脑海中过一遍，再来仿写，应该是比较容易的.2、亲爱的豆豆：我发现你最近总是无精打采的，是因为阿姨出国打工了吗？其实你反过来想想，这未必是一件坏事啊.都说距离产生美，你和阿姨隔得那么远，可以每天视频聊天，说不定会更爱对方了呢.再说，等你妈妈回来，会给你带回来很多国外的东西，多让人羡慕啊，还有可能带你去国外旅游呢.最现实的一点，现在，你如果考试考砸了，回家不会有人打你屁股啦，哈哈，当然这是开玩笑的.如果你一直闷闷不乐，你的妈妈也会为你担心的，这是你不希望看到的，对吗？我希望你积极乐观一点，生活中有很多美好的事情等着你做呢！解析：任何事情都有两面性，引导孩子们多考虑事情好的一方面，忽略不好的一面，对孩子们的学习和生活有很大的积极的影响.知识点五：大阅读链接训练知识点训练：1、又高又壮又大又圆又细又长2、因为蜗牛的身体没有骨骼支撑，所以他们背着又重又硬的壳.因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空保护她，所以她不用背又重又硬的壳.因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他，所以他不用背又重又硬的壳.3、因为今天下雨了，所以体育课上内堂.4、蜗牛妈妈教育小蜗牛要学会乐观地看待事情，虽然壳又重又硬，但是它会保护自己的身体，要学会独立自强、乐观自信.解析：这篇小短文短小精悍，语言朴实，通俗易懂.通过小蜗牛和妈妈的对话，揭示出了一个深刻的道理，要学会乐观地面对生活，独立、自强.这和课文《一封信》的主旨是一致的.希望学生在阅读中学会积累语言，学会提取关键信息，学会联系生活，并指导生活.一、选择正确的音节填空.(填序号)①C háo ②zhāo ①jié②jiē朝外( ① ) 朝阳( ②) 结尾( ①) 结实( ②)二、看拼音，写词语.封面电灯书写圆珠笔古今三、选择合适的量词填空.③④⑤②①⑥四、照样子，在括号里填上表示动作的词语.削刮修拍看画一、阅读短文，回答问题.文中的乖孩子是欢欢.因为欢欢帮爸爸拿拖鞋、端水，还帮爸爸放洗澡水.。