一年级下期期中考试成绩分析(数学)

小学一年级数学期中考试质量分析新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要——华罗庚。

为大家准备了一年级数学期中考试质量分析，希望能对大家有所帮助。

 小学一年级数学期中考试质量分析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。

 一、成绩分析: 一年级(1)班参加考试的有40人，平均分是85.35分，及格率为100%，优秀率为40%。

 二、试卷题目难易分析： 试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

 三、答题情况分析： 第一题，填一填。

共有7个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

 第二题，我会换算，考查学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况。

都有不同程度的出错。

 第三题，请按得数大小把算式排一排。

多数学生都对，个别学生由于看题不认真，把算式的得数排列而失分。

 第四题，是有关于位置的认识，也有个别学生出错。

 第五题，猜一猜。

是对“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的理解，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，个别学生出错。

 第六题是计算题，出现错误最多的是有关于人民币的计算。

在以后的教学中还需加强练习。

 第七题，用数学解决问题。

主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。

②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

2014——2015学年度第二学期一年级数学期中试卷质量分析邓素琴一、成绩分析:一年级有47人，参加考试的有45人，平均分是93.56分，及格44人，及格率为97.78%，优秀40人，优秀率为88.89%，良好43人，良好率为95.56%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、答题情况分析：第一题,直接写得数，第三题，择优录取。

第四题，算一算，连一连。

学生掌握较好，基本没有出错。

第二题，填一填。

共有8个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第8小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第2小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第五题，按要求完成下列各题，数字排一排。

多数学生都对，个别学生由于看题不认真，导致失分。

猜一猜，是对“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的理解，学生对这类知识的掌握较牢，故答题情况很好，个别学生出错。

第六题，用数学解决问题。

主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，大部分学生对这部分知识掌握较好.个别学生有失分现象，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。

②应用题的审题能力差，不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。

四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

3．学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证百分之百的的正确率。

小学一年级数学下册期中试卷分析Revised by Liu Jing on January 12, 2021小学一年级数学下册期中试卷分析本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共四道大题，都是对基础知识的运用。

一、成绩分析:一年级班参加的有22人，平均分是90分，及格率为100%，优秀率为77%。

二、试卷题目难易分析：试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后半部分能力题，拉开了层次，有适当的提高。

三、答题情况分析：第一题，我会填。

共有7个小题，包括100以内数的认识和组成，数序，数的大小的比较几个知识点，第2题和第7小题上出现错误，主要原因是读题和审题能力不强，特别是第7小题，学生由于对一个数的前后不理解，就出现错误。

因此在今后的教学中要培养学生读题和审题这方面的能力训练。

第二题。

我会算是计算题，出现错误最多的是有关人民币的计算。

学生对人民币的单位的换算这个知识点的掌握情况都有不同程度。

第三题。

我会辩，对多一些，少一些，题目理解不够，在以后的教学中还需加强练习。

第四题。

用数学解决实际问题，主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：①学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，或是老师的读题对学生有误导，不会灵活解决问题。

②的审题能力差，不理解数量间的关系。

失分最严重的就是最后一题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以在教学中要加强审题训练。

四、从本次的难易程度和所取得的成绩来看，个别小朋友有所落后。

存在不足之处：1．个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。

2．学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。

在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

一年级数学期中考试质量分析一年级数学期中考试质量分析（精选5篇）导语：考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。

检查教与学目标达成情况。

并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。

因此写好考试的质量分析报告很重要。

下面为大家带来了一年级下册数学期中考试质量分析（精选5篇），欢迎大家参考阅读！一年级数学期中考试质量分析篇1一、试题整体情况：本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册第一章至第五章的重点、难点、关键点。

本次考试试卷考查的知识面广，它不仅考查了我们这半学期所学习的位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，还考查了人民币的知识，以及用数学解决实际问题的知识，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。

二、学生答题情况：本次期中考试，全年级应考人数为771人，实考人数771人。

人平分84.1分，及格率96.9%，优秀率75.1%。

从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。

但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。

第一大题填空题，共有7个小题。

大部分学生丢分较多是第2小题和第5小题。

第2小题按规律填数，主要是因为题目没把其他的整十数写出来，难度较大，学生丢分较多。

第5小题考的是“最大的两位数与最大的一位数相差多少”，主要是因为平时没有强化最大的两位数是多少，所以学生丢分较多。

第二大题，口算题。

共有2个小题，第一小题加法和减法，第二小题连加连减，加减混合，大部分学生做的较好，只有少部分学生粗心失分较多。

第三大题，比大小，整体都做得较好。

第四大题，画一画，连一连。

第1题看数画珠，并比较大小。

考查学生对数的组成认识这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。

第2题连一连，学生读题和审题能力不强，对位置的知识掌握不扎实，连的较乱，丢分较多。

第3题画“X”和画“☆”，考查学生对多得多和少得少的认识，这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。

一年级下册数学期中考试分析和反思一年级下册数学期中考试分析和反思一次考试后的分析和反思能够帮助我们认识到自己的不足，以下是店铺为大家整理的一年级下册数学期中考试分析和反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下册数学期中考试分析和反思篇1一、考试情况分析本次期中考试的基本情况：一年级（1）班共有50人，参加考试人数为50人。

最高83分，最低0分，平均分是35.73分。

及格人数7人，及格率14% 。

二、试题解答情况试卷反应学生掌握较好的内容为：1.看图写数2.加减计算3.比较大小试卷反应学生存在的问题有：1.我会填中文字较多，学生识字量少不能很好的理解题目，1、2、3、4、5学生正着会填，反着不会填。

2.我会比、我会解答这些题目中反应出了学生做题时不会读题目，不知道要做什么，只会简单的数数。

3.我会看图列算式中学生不知道什么时候列加法算式，什么时候列减法算式。

解决问题中很多学生看不懂图，这题丢分人数最多。

三、教学反思1.本次考试是对学生基础知识、计算以及看图解决问题的能力比较全面的检测，基本能反应学生学习的情况。

2.以后的教学中做题时多带学生读题目，带学生审题。

帮助学生逐步提高识字量。

3.基础知识的教学要进一步加强，课堂讲授新课后要给学生充足的时间做题，多做多练。

学生做的题多见到新的题也能变通。

4.加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准。

5.每个单元结束后，引导学生回顾并总结学习到的知识。

6.加强学生对数学知识的读与记，关注学生，给学生展现自我的机会，多鼓励引导学生。

7.多与家长沟通，使学生在教师和家长的共同教育下健康成长。

一年级下册数学期中考试分析和反思篇2本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测，试卷与教材密切取系，关注学习的生活实际。

题量、难易适中，覆盖面较广。

本试卷共有六道大题，前四道题都是对基础知识的运用，最后一题是能力测试，有一定难度。

一、成绩分析:一年级(1)班参加考试的有40人，平均分是85.35分，及格率为100%，优秀率为40%。

度第二学期一年级数学期中考试质量分析一、试卷分析本次考试范畴是小学数学一年级下册1-4单元的内容，难度适中。

要紧考察了学生对数位、比较数的大小、找规律、图形判定、观看物体等知识点的明白得，以及运算、看图列式和解决问题的能力。

二、成绩分析一年二班和一年三班考试情形统计如下表：班级参考人数100分90分以上80分以上80分以下最高分最低分平均分优秀率及格率一(2)40人4人30人5人1人100分62分93.58分87.50%100%班级参考人数100分90分以上80分以上80分以下最高分最低分平均分优秀率及格率一(3)42人8人27人5人2人100分74分94.57分83.30%100%三、学生失分情形分析第一题：填空题。

这部分考查的内容比较多，有数位的意义和辨论、长度单位的使用、找规律填数、给数按要求排序、比较数的大小。

大部分学生能够做到认真读题、认真填写。

其中失分较多的有：(1)辨论数位题，比如：7个一和3个十合起来是()。

有的学生将数位写反，个位写到十位，十位写到个位，写成73。

也有的学生对数位的意义把握的不够好，比如100里面有()个十，写成1个十，0个十。

(2)按规律填数，有的学生发觉规律后，仍旧将个别数填错。

还有个别学生发觉不出规律。

有一个学生空题没写。

(3)排序题，比如：按从小到大排列数，有的学生漏掉1个数没排，有的学生将顺序排反。

(4)填写长度单位题，有学生写cm竟写成c，有的将cm与m混淆。

从这些题中，学生的审题不认真，书写也马虎，没养成良好的检查适应。

第二题：比较多少题。

此题是考查对多得多、多一些、少得多、少一些的明白得与判定。

一班有5人出错，二班有6人出错。

出错缘故是学生审题不认真，将少一些判定成多一些。

第三题：数图形题。

此题要紧是考查学生对平面图形的把握情形。

此题失分缘故是：有的学生将长方形看成了正方形，导致两个图形的个数都数错。

第四题：观看物体。

此题考查学生从不同角度观看物体。

一年级下册数学期中考试质量分析第一篇：一年级下册数学期中考试质量分析一年级下册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班31人,最高97分，最低52分，平均分是86分, 及格率是97。

一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86%。

二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。

试卷共分l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题算一算（每题1分，共20分）大部分学生全对。

失分集中在这几题：（）-5=13，（）+7=16，（）+（）=40。

应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。

同时要强调检查，填好后再算一遍。

第二大题填一填（每题1分，共25分）这题的失分比较严重。

如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。

看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。

分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。

平时要让他们多说一说。

教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。

第三大题算一算，填一填（共12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。

第四大题按要求做题。

（每题1分，共8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。

这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。

第五大题选数填空（每题1分，共10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。

1年级数学期中试卷分析（多篇）一年级数学试卷分析篇一一、基本情况分析一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。

具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。

试题内容全面，共计4道大题。

试题整体较好地体现了层次性。

本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少少多少学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。

第一大题的第5小题：根据小动物判断左右，题意不明确。

二、考试中发现了一些问题：1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。

例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。

2、由于粗心造成的丢分。

像加看成减，丢、漏题等。

本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。

这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。

三、教学中存在的问题1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。

2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。

3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。

4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。

四、今后要改进措施：1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。

2、提高课堂教学质量。

每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。

联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。

根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。

一年级数学下册期中考试质量剖析回民学校郝佳一、考试状况剖析：本次期中考试的基本状况：班级及格人及格率优异人优异率均匀分总分数数一（ 1） 28 96% 13 46% 79一（ 2） 26 96% 17 73% 86 2247 本班共 54 参加考试，最高 99 分，最低 6 分，总分分，均匀分是分 , 优异人数为 30 人，优异率 56%，及格人数 52 人，及格率 96%。

从学生做题状况看，学生的基础知识掌握得不扎实，对知识的灵巧运用能力有待提升。

二、试卷剖析：本次期中考试一试卷的内容切合《课程标准》，《小学数学教课纲领》的要求，以教材为依照，命题时着重从学生的实质出发，力争表现基础性、全面性和兴趣性的命题原则，全面考察一年级学生对基础知识的掌握状况、简单基本技术的形成状况和基本能力的培育状况，内容覆盖面广，题型全面、多样。

拥有以下几个显着特色：1、试题突出基础知识与基本技术的考察。

《数学课程标准》将数学课程的整体目标分红知识与技术、数学思想、解决问题、感情与态度四个部分，此中知识与技术为首位。

只有经过知识与技术这个载体，才能培育学生数学思想方法和解决问题的能力，才能使学生在感情、态度与价值观等方面获取充足发展。

2、着重联系学生的生活实质及社会实践，表现数学的现实性。

《数学课程标准》的整体目标中指出：“初步学会运用数学的思想方式去察看剖析现实社会、去解决平常生活中和其余学科学习中的问题，增强应用数学的意识。

”本次期中试题中，就有联系学生熟习的生活、生产实质的问题，表现了数学的现实性，适应了课程改革的要求。

3、着重应意图识和解决问题能力的考察解决问题在数学中有重要作用，它既是发展学生数学思想的过程，又是培育学生应意图识、创新意识的重要门路。

三、答题状况剖析：( 一）主要成绩：1、解决简单实质问题的能力较好。

在第六题“解决问题”中，试题按由易到难的次序摆列的。

这部分试题是本学期所教课的基本内容，学生的得分率较其余题型来说很高，反应出学生能将所学知识应用于实质，能够解决一些简单的实质问题。

一年级数学期中考试质量分析红寺堡河水小学田玉秀一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一年级19人，实考19人，最高99分，最低60分，平均分是74.47分，及格率95%，优秀率37%。

二、存在问题分析：本次试卷容量不大，所考知识点只涉及到20以内的退位减法和100以内数的认识两个方面的内容，且难度一般。

试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题：填空题大部分学生失分在第1、6小题：学生没认真读题，其实这种练习题经常做，但完成质量不好。

第二大题：我会算应该说本题得分率高，只有个别学生由于粗心大意算错了。

有少数同学在长时间进行退位减法后，很容易将个位够减的情况也当做退位减法来做了。

第三大题：我会辨，这方面的练习较少，失分情况比较严重。

第四大题：数一数，填一填。

只是数三种图形，完成情况较好。

第五大题：解决实际问题。

此题共有5个小题，学生出错主要集中在第3、4小题。

失分的最大原因是学生不会根据问题确定用加法还是用减法，往往是猜着做。

指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。

并强调要用已知条件中的数据来列式。

三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目虽然不难，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，不及格的学生还有3个，对此3人的辅导要跟上。

2、对学生学习态度的反思。

“态度决定一切”。

其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。

这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。

因此着重还要重视学生学习态度的培养。

3、从学生答题情况来看，学生认字量少，读题不认真，基本概念不清。

要加强学生认真读题，认真分析，认真解答，认真书写，认真检查的习惯培养。

五、下阶段的教学措施：1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

小学数学期中考试成绩分析报告小学数学期中考试成绩分析报告（精选7篇）我们眼下的社会，报告与我们愈发关系密切，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。

那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编收集整理的小学数学期中考试成绩分析报告（精选7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学期中考试成绩分析报告1考试成绩分析：本次其中考试成绩如下：一年级数学参考人数19人，总分869，平均分45.74，及格率31.58%。

六年级数学参考人数21人，总分622，平均分29.62，及格率9.5%，优秀率9.5%。

透过上表中的数据可以看出，整体上不理想。

相当一部分学生考试时间控制不当,无法在既定时间里完成做答，还有一部分一年级学生才考了20多分钟就交卷了，影响了水平的发挥。

试卷中最不理想的是计算题和运用题。

教与学存在的问题1.学生的良好学习习惯养成不够好，如：学生不能认真审题，认真答题，体现在列式计算后不写单位名称。

还有的在解应用题后不写答案等。

2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。

部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错了。

4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

5.学生对题型不够熟悉，在答题的过程中表现出的自信心不够。

6.优秀率整体偏低，尖子生不突出，学困生数量多，严重影响教学质量。

7、两极分化严重。

学生间的两极分化严重，学习程度参差不齐，优差悬殊，学困生很难跟上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。

今后教学中的改进措施1、在教学中要实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。

2.加强数学基本功训练。

例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。

另外就是要经常性的的对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思考、探究，同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。

第一篇：一年级下册数学期中考试质量分析一年级下册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班31人,最高97分，最低52分，平均分是86分, 及格率是97。

一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86%。

二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。

试卷共分l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题算一算（每题1分，共20分）大部分学生全对。

失分集中在这几题：（）-5=13，（）+7=16，（）+（）=40。

应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。

同时要强调检查，填好后再算一遍。

第二大题填一填（每题1分，共25分）这题的失分比较严重。

如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。

看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。

分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。

平时要让他们多说一说。

教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。

第三大题算一算，填一填（共12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。

第四大题按要求做题。

（每题1分，共8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。

这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。

第五大题选数填空（每题1分，共10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。

____年一年级数学期中考试分析总结第一部分：选择题分析本次数学期中考试的选择题部分共计50道题，每题1分，总分50分。

从试卷的整体难度来看，本次试卷的选择题难度适中，主要考查了学生们对基础概念和运算的掌握程度。

以下是本次试卷选择题的分析总结：1. 数字与运算本次试卷的选择题涉及了数字的认识、大小比较、加减法运算等基本内容。

例如：“以下数字中最大的是：”，“9+5=？”，“5-3=？”等题目，旨在考查学生对数字的认识和运算能力。

这部分占试卷的30%左右。

2. 图形与几何本次试卷的选择题涉及了图形的辨认、图形的特征以及简单的几何运算。

例如：“下面哪个图形是正方形？”，“正方形有几条边？”等题目，旨在考查学生对图形的辨认和基本几何概念的理解。

这部分占试卷的25%左右。

3. 量与度量本次试卷的选择题涉及了长度、容量、时间等量的认识和转化。

例如：“60分钟等于几小时？”，“下面哪个图形的面积最大？”等题目，旨在考查学生对量的认识和转化能力。

这部分占试卷的25%左右。

4. 数据与统计本次试卷的选择题涉及了数据的搜集、整理和表达。

例如：“小明家有几只小猫？”，“以下哪个是正确的图表？”，旨在考查学生对数据的整理和表达能力。

这部分占试卷的20%左右。

5. 问题解决本次试卷的选择题涉及了实际问题的分析和解决。

例如：“小明有5个苹果，给了小红2个，还剩几个？”等题目，旨在考查学生的问题解决能力。

这部分占试卷的10%左右。

总体来说，本次试卷的选择题涵盖了数学的基本知识和技能，并注重培养学生的实际问题解决能力。

第二部分：解答题分析本次数学期中考试的解答题部分共计3道题，每题10分，总分30分。

以下是本次试卷解答题的分析总结：1. 解答题的命题特点本次试卷的解答题主要考查学生的思维能力、推理能力和解决问题的能力。

题目涉及了几何推理、数学推理和实际问题分析等内容。

命题风格灵活多样，能够激发学生思维的发散性和创造性。

这部分占试卷的50%左右。

一年级下册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班51人,最高100分，最低58分，平均分是87.42分, 及格率是98%。

一（2）班51人,最高99分，最低69分，平均分是87.02分,及格率是100%。

一（3）班52人，最高分99分，最低分33分，平均分87.67分，及格率96%。

二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。

试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题算一算大部分学生全对。

失分集中在这几题：50+9-8= ，62+7-60= 强调一定要细心，看好加号和减号。

第二大题填一填这题的失分比较严重。

如数位问题，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。

看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。

分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。

平时要让他们多说一说。

教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。

第三大题数一数，填一填本题大部分都做对，得分率很高。

第四大题填表从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。

这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察表。

第五大题解决实际问题本题失分较多，主要是因为没有读明白题意。

指导的重点是：让学生找出所求问题，弄清求总数的要用加法算，求部分的要用减法算。

并强调要用已知条件中的数据来列式。

四、下阶段的教学措施：1．继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。

2．基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。

计算教学中要坚持口算堂堂练，注意量与质的统一。

要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。

小学数学期中考试试卷分析报告小学数学期中考试试卷分析报告（通用5篇）从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们很多时候都不得不用到试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。

大家知道什么样的试卷才是好试卷吗？以下是小编精心整理的小学数学期中考试试卷分析报告（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

小学数学期中考试试卷分析报告1一、基本情况本次期中考试共有121人参加，及格率97.52％，其中优生有64人，占52.89％，总分10537分，平均分87.08分。

二、卷面分析本次试卷共有六大题：我能填、我来判断、我是计算小能手、操作题、写出钟面上的时间、解决问题。

各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

三、学生答题分析1、学生答题的总体情况对学生的成绩统计过程中，我们的心情可以说是“喜忧参半”。

大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、把对应的时间连起来，解决问题，这部分丢分较少。

同时，从学生的答卷中也反映出了教学中存在的问题，如何让我们的教育教学走上良性轨道，应当引起重视。

如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。

本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：第一、不良习惯造成错误。

学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。

学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。

2、典型题情况分析（1）我能认真填一填：学生对填数和数的组成掌握较好，但在写17的个位是7，表示7个一，十位是1，表示1个十。

错的较多。

找规律这个题学生丢分较多。

一年级数学期中考试分析与反思兰大庄小学邵红玲一、试卷分析从整体上看，试卷题型多样,覆盖较全面，但是试题偏简单，注重基础，而忽略了一些难点，难、中、易梯度不明显。

试卷从数一数，比一比，数的组成，计算，认识图形、位置、列式计算等方面考察了学生对知识的掌握程度。

二、成绩分析应考45人，实考43人，总分4055，平均分94.3，合格43人，合格率100%，优秀41人，优秀率95.35%，最高分100分，最低分68分，低分人数0，低分率为0。

三、考卷分析由于本次试题考察内容很基础，从学生做题情况来看，成绩不是很理想，与我所期望的成绩还存在很大的差距，有待提高。

如：第一题的第（4）小题由于学生粗心和识图能力欠缺，90%的学生都不能拿满分；第二题看图列4道式子，只有个别学生没有做对；第五题是试卷的难点，也是学生丢分最多的题,导致他们丢分的主要原因是我在教学中对这一块知识点基本没有复习；第七题看图列算式也算是本试卷中的重难点，但是由于平时训练较多，掌握的比较扎实。

有几个同学丢分的原因是粗心，还有几个是还不能很好的掌握加法和减法的含义。

纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，对于基础知识的掌握也较牢固。

看图列式方面，思路是正确的，存在观察不仔细的情况。

对于存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差，这与平时的训练少有一定的关系。

四、改进措施1 、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。

这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2 、立足于教材，扎根于生活。

教材是我们的教学之本，在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系各种资料，让学生活学活用，用数学解决生活中的问题。

一年级下册数学期中考试质量分析一年级下册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：一（1）班31人,最高97分，最低52分，平均分是86分, 及格率是97。

一（2）班29人,最高94分，最低27分，平均分是85分,及格率是86%。

二、存在问题分析：本次试卷容量大，所考知识点全面，且难度偏大。

试卷共分l六个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。

第一大题算一算（每题1分，共20分）大部分学生全对。

失分集中在这几题：（）-5=13，（）+7=16，（）+（）=40。

应该让学生明白在加法算式中填加数，要用减法算；在减法算式中填减数也要用减法算，只有填被减数时得用加法算。

同时要强调检查，填好后再算一遍。

第二大题填一填（每题1分，共25分）这题的失分比较严重。

如看图写数有的不认真数，胡乱地填一填导致失分，因此，对学生的非智力因素要多培养，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯，从小做一个有责任心的人。

看图填物品摆放的位置关系这题，大部分学生会做，但还有少部分学生整题全错。

分析原因是语言表达能力跟不上，我们这届新生半数以上是外来民工的孩子，他们的普通话交流能力非常欠缺，当两个物体的位置关系放在一起，特别是在一句话里就说不清。

平时要让他们多说一说。

教师要耐心指导，多一点鼓励，少一些埋怨。

第三大题算一算，填一填（共12分）应该说本题得分率低，只有少数学生做对，题目中把算式按大小排列，但下面又是小于号。

第四大题按要求做题。

（每题1分，共8分）从本题的解答情况可以看出一年级的学生读题、审题不清。

这种题要让学生别急着做，而应该仔细观察图画，根据提示先得出编排位置的顺序是从下往上，从左往右为几排几号，然后再连线就对了。

第五大题选数填空（每题1分，共10分）数图形对学生的观察能力要求很高，一定要仔细，全面地考虑问题，比如长方形数错了会影响到正方形的数量，同一种图形会有大的，小的，有白的、黑的等不同的情况，有些学生往往不能全面的观察，因此出现了漏数的情况。

一年级数学期中试卷分析优秀6篇篇一：小学一年级的数学试卷分析篇一一、考试情况考试人数43人，平均分是75分，及格率是86%，优秀率是30%。

二、试题情况分析：试卷分为五个大题：一题：填空。

主要内容是课本上的基础知识。

二题：判断题。

三题：选择题。

四题：动手题。

五题：解决问题。

三、学生做题情况分析：由于这次没有复习，从成绩来看学生做得不是很好，极个别的学生在以下几个题上出错：第一题：填空题做的比较差，由于学生把平行四边和梯形的概念、定义都忘记了，连角的度数计算都不会，还有在细节方面出现错误。

第三题，选择题：有15个同学出错主要是不仔细认真，学习态度不端正。

第四题，动手题：要求画平行线和垂线，有些学生没有弄清题目的意思，导致做错了。

第五题，解决问题：第2小题，学生对平行四边内角的和是多少不清楚，所以计算出错。

第3小题，先算平行四边的周长，再算篱笆需要多少钱，大部分学生把平行四边的周长做错，导致整个题目错了。

第4小题，“一条水渠与小河相通”要求学生画最短的路线，大部分学生没有按垂直来画；还有一些后进生根本就不会做，看不懂！四、补救措施：1、以上试题出错的地方都是学生不够细心造成的，今后应继续加强学生认真、仔细的学习态度的培养。

2、今后还应注重学生能力的培养。

注重为学生提供丰富的与生活实际与已有生活经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力3、加强应用题教学，特别是注重培养学生正确分析应用题的方法，即根据事例描述，关注事理变化，分析相关条件与问题内在联系，从而提高解答能力，提高学习兴趣。

4、今后应做好后进生的提高工作。

篇二：小学一年级的数学试卷分析篇二一、试题分析试卷共五个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求和基本形式。

六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。

本次试题重视了基础知识、基本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵活性，难易适度，是一份不错的试卷。

一年级数学下册期中考试试卷质量分析一年级数学下册期中考试试卷质量分析试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。

下面是店铺整理的一年级数学下册期中考试试卷质量分析，欢迎阅读。

一、考试情况分析：1、成绩分析：参考21人，及格21人，良好20人，优秀16人，高分9人。

优秀率和高分率都不太好，特别是高分率有待提高。

2、试卷分析及存在的问题：本张试卷共有六道大题，题量合适，有两道题偏难，考察的内容涉及前七单元所学的位置、认识图形、观察物体、二十以内的减法、认识100以内的数、找规律、认识人民币几方面的内容，考察的内容很全面。

第一题为填空，考察的是学生对100以内数的认识的掌握情况，从答题情况来看，学生对知识的掌握较单元测试有所提高。

第二题为口算心算我最快，主要考察20以内的加减法及20以内数的大小的比较。

学生答的很好，个别出错的是因为不细心。

第三题为填空，考察的是图形的认识，学生答的非常差，全部答对的一个没有，主要原因是文字叙述的填空受学生读题和理解能力的限制，不会结合上下句进行填空。

第四题为数一数看谁眼力好。

第一小题答的不错，第二小题出错较多。

主要原因是学生对左右方向的区分还不牢固，还有的同学把题看成了前后区分。

第五题为画一画找规律。

其中第3小题是学生失分最多的'一题，主要原因是没读好题，对题的理解能力差，忽略了谁比谁多的“多”字，谁比谁少的“少”字，导致明白填哪两个数却把两个数的位置填反了。

第六题解决问题。

出错最多的是第5小题，没能分析出男同学和女同学谁多谁少，应该用加法却都给用了减法，主要原因还是题意理解不好。

二、提高措施：1、在平时的习惯培养中继续渗透细心的重要性，培养学生良好的读题、书写习惯。

2、在平时的练习中多让学生接触各种题型，加强文字叙述填空题的训练，重点训练学生的读题和理解。

3、巩固左右的区分，分清什么时候区分前后，什么时候区分左右。

一年级数学期中考试分析总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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