【K12学习】我的新年礼物小班教案

小班《新年礼物》艺术教案作为一位优秀的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班《新年礼物》艺术教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

小班《新年礼物》艺术教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。

（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。

5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。

如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

小班《新年礼物》艺术教案2教学目标：1、认识本课的2个生字。

2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，知道新年是亲朋好友相互赠送礼物表达祝福的时期。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，体验动手制作的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗和礼物的意义，培养幼儿的观察能力、表达能力及动手制作能力。

2. 教学难点：让幼儿学会制作简单的礼物，并能够表达自己的祝福。

三、教学准备1. 物质准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料；新年音乐、礼物图片等。

2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的桌椅摆放。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物和送礼物的经历，激发幼儿对礼物的兴趣。

2. 基本环节：a. 观察与讲解：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察礼物的特点，讲解礼物背后的意义。

b. 动手制作：教师引导幼儿根据观察到的礼物特点，动手制作自己的新年礼物。

c. 表达与分享：让幼儿用自己的礼物送给亲朋好友，并表达自己的祝福。

五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一份新年礼物，送给亲朋好友，并记录下送礼物的过程和感受。

2. 课后作业：教师收集幼儿制作的新年礼物，展示在活动室，让其他幼儿欣赏和学习。

六、教学评价1. 幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。

2. 幼儿在表达和分享礼物时的语言能力和情感态度。

3. 家长对教学活动的反馈和评价。

七、教学延伸1. 开展“新年礼物交换会”，让幼儿互相赠送礼物，体验分享和祝福的快乐。

2. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系，共同体验节日的氛围。

八、教学注意事项1. 确保制作材料的安全性，避免使用尖锐物品，以免幼儿受伤。

2. 在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和交流。

九、教学反思1. 教师在教学过程中是否达到了预期的教学目标。

小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》小班教案《我的新年礼物》篇1教学目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐，小班综合教案：我的新年礼物。

2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。

体验探索的乐趣。

教学准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。

(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。

其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3．幼儿有收到或打开礼物的经验。

4．歌曲《新年好》磁带。

教学过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。

)3．你是怎么一下子就找到礼物的'?(发现礼物的精美包装。

)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看，教案《小班综合教案：我的新年礼物》。

二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。

)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3．共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。

究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。

)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。

小班语言教案《新年礼物》一、教案背景《新年礼物》是一个富有教育意义的语言教学活动，旨在帮助幼儿通过倾听、表达和交流，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，让幼儿体验新年的喜悦和友情的温暖。

二、教案目标1.帮助幼儿理解新年的意义，知道新年是亲朋好友团聚、互相祝福的日子。

2.培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

3.培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够设计并制作一份独特的新年礼物。

4.培养幼儿的分享意识和团队合作精神，让他们学会与同伴一起合作完成一份礼物。

三、教案内容1.引入活动：教师通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。

2.讨论新年礼物：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。

3.创作新年礼物：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。

4.分享新年礼物：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

5.总结活动：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。

四、教案步骤1.引入活动（5分钟）：教师讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，让他们了解新年的意义和习俗。

2.讨论新年礼物（5分钟）：教师引导幼儿讨论新年礼物的意义，让他们明白礼物是表达祝福和感谢的方式。

3.创作新年礼物（10分钟）：教师提供各种材料，让幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作一份独特的新年礼物。

4.分享新年礼物（10分钟）：教师组织幼儿互相赠送礼物，并鼓励他们用恰当的词语和句子表达自己的祝福和感谢。

5.总结活动（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动，让他们总结自己在活动中的收获和感受。

五、教案评价通过《新年礼物》这个语言教学活动，幼儿能够更好地理解新年的意义，提高他们的语言表达能力，培养他们的想象力和创造力。

同时，通过分享和赠送新年礼物的过程，幼儿能够体验到新年的喜悦和友情的温暖，培养他们的分享意识和团队合作精神。

教学目标：1. 能够听懂、会说、会读词汇和句子：new year gift, toy car, doll, book, etc.2.能够运用所学词汇和句子描述新年礼物。

3.培养学生的观察能力和交际技巧。

教学准备：1.教学课件或图片：新年礼物的图片、玩具车、娃娃、书籍的图片。

2.教学道具：小玩具车、娃娃、书籍。

3.学生课堂活动：课堂操、游戏表演。

教学过程：Step 1: Warm-up（热身）1. Sing a song: "Happy New Year" together.2. Play a game: "Pass the Parcel". Prepare a small gift wrapped with layers of paper in class. Pass the parcel to the music and stop the music randomly. The student who is holding the parcel when the music stops can unwrap a layer. The game continues until the gift is revealed. Ask the student who unwrapped the gift to describe what they see.Step 2: Presentation（呈现）1. Show pictures of different types of new year gifts on the board or the screen.2. Ask questions to elicit students' prior knowledge about new year gifts. For example:- What do you usually get as new year gifts?- What new year gifts did you receive last year?3. Introduce new words: new year gift, toy car, doll, book, etc. Teach the words using pictures and gestures.Step 3: Practice（练习）1. Students work in pairs. Give each pair a small toy car, a doll, or a book.2. Students take turns describing their new year gift to their partner. Encourage them to use the new vocabulary they have learned.Step 4: Production（输出）1. Divide the class into small groups and ask them to prepare a short role play or skit about receiving and describing new year gifts. They can use the new words and sentences they have learned.2. Give each group a few minutes to practice their skit.3. Each group performs their skit in front of the class. Encourage other students to ask questions about the new year gifts.Step 5: Review and Extension（复习和拓展）1. Summarize the new words and sentences taught in this class.3. For homework, ask students to draw a picture of their favorite new year gift and write a short sentence to describe it.这个教案主要通过听、说、读等方式进行教学，帮助学生学习和掌握与新年礼物相关的词汇和句子，培养学生的观察能力和交际技巧。

小班社会领域教案新年礼物一、教学目标。

1. 能够理解新年礼物的意义和作用。

2. 能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情。

3. 能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。

二、教学重点。

1. 新年礼物的意义和作用。

2. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。

3. 制作简单的新年礼物。

三、教学难点。

1. 对新年礼物的喜爱和感激之情的表达。

2. 制作简单的新年礼物。

四、教学准备。

1. 教师准备，新年礼物的图片、实物或视频资料。

2. 学生准备，彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作新年礼物的材料。

五、教学过程。

1. 创设情境，导入话题。

教师可以通过展示新年礼物的图片、实物或视频资料，让学生感受到新年礼物的喜庆和温暖氛围，引导学生讨论新年礼物的意义和作用。

2. 学习新词汇。

教师可以向学生介绍一些关于新年礼物的词汇，如礼物、感恩、喜悦等，并通过图片或实物让学生理解这些词汇的含义。

3. 学习新知识。

教师可以向学生介绍不同国家和地区的新年礼物习俗，让学生了解不同文化背景下的新年礼物风俗和习惯。

4. 学习新技能。

教师可以向学生介绍一些简单的制作新年礼物的方法，如折纸、剪纸、绘画等，让学生动手制作新年礼物，并在制作过程中培养学生的动手能力和创造力。

5. 练习新技能。

教师可以组织学生进行新年礼物的制作活动，让学生根据自己的喜好和想法，制作属于自己的新年礼物，并在制作过程中培养学生的合作能力和团队精神。

6. 拓展实践活动。

教师可以组织学生进行新年礼物的交换活动，让学生互赠新年礼物，并通过互赠礼物的方式，让学生表达对彼此的喜爱和感激之情。

七、教学反思。

通过本节课的教学，学生不仅能够理解新年礼物的意义和作用，还能够表达对新年礼物的喜爱和感激之情，同时还能够制作简单的新年礼物并送给家人和朋友。

通过这样的教学方式，不仅能够提高学生的语言表达能力和动手能力，还能够培养学生的感恩之心和友爱之情，让学生在快乐中学会感恩，在分享中学会友爱。

《我的新年礼物》幼儿园小班教案一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是收获礼物和祝福的节日。

2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 增进幼儿之间的友谊，学会分享和感恩。

二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年礼物的方法和步骤3. 分享礼物，增进友谊三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的习俗，学会制作新年礼物，增进友谊。

2. 教学难点：让幼儿掌握制作新年礼物的方法和步骤，培养幼儿的动手能力。

四、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）2. 环境：宽敞的操作空间，丰富的制作材料五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论新年收到的礼物和祝福。

2. 讲解：教师展示新年礼物图片，讲解制作方法和步骤。

3. 示范：教师演示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察和学习。

4. 动手制作：幼儿按照教师的要求，动手制作新年礼物。

5. 分享礼物：幼儿将自己的作品展示给同伴，互相赠送，增进友谊。

6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作礼物的感受，总结新年的习俗和祝福。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿发挥想象力，制作出独特的新年礼物。

注重培养幼儿的分享意识和感恩之心，让他们在新年这个特殊的日子里，学会关心他人，感受友谊的温暖。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在分享礼物时的表现，是否懂得关心他人和感恩。

3. 搜集家长和同伴的反馈意见，了解幼儿在新年礼物制作活动中的表现。

七、教学拓展1. 邀请家长参与制作新年礼物，增进亲子关系。

2. 组织新年礼物交换活动，让幼儿体验分享和交换的乐趣。

3. 开展新年主题绘画活动，让幼儿用画笔表达对新年的祝福。

八、教学注意事项1. 在制作新年礼物的过程中，注意安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。

一、教学目标：1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。

2. 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的审美观念。

3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增强他们的团队意识。

二、教学内容：1. 新年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

2. 新年礼物的意义：传递祝福、增进感情、鼓励进步。

3. 制作新年礼物：手工制作、绘画、剪纸等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的意义，学会制作简单的新年礼物。

2. 教学难点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。

四、教学准备：1. 教具：新年礼物样品、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。

2. 环境：布置充满新年气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论自己收到的新年礼物。

2. 讲解：教师讲解新年礼物的意义，让幼儿明白新年礼物的珍贵。

3. 示范：教师展示制作新年礼物的过程，引导幼儿观察并学习。

4. 操作：幼儿分组进行新年礼物的制作，教师巡回指导。

5. 展示：各组展示制作完成的新年礼物，让幼儿互相欣赏、交流。

6. 总结：教师引导幼儿谈谈制作新年礼物的感受，总结新年礼物的意义。

7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍新年礼物的意义，并亲手制作一个新年礼物送给家人。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手操作能力、合作意识及创新能力。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，以及他们对新年习俗和新年礼物的认识程度。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中对新年礼物制作和新年习俗的传播情况。

七、教学拓展：1. 开展“新年礼物交换”活动，让幼儿互相赠送自己制作的新年礼物，感受分享与赠送的美好。

2. 邀请家长参与新年礼物制作活动，增进亲子关系，共同传承新年习俗。

3. 组织新年主题班会，让幼儿展示自己制作的新年礼物，分享新年祝福。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在制作新年礼物的过程中得到锻炼和提高。

一、教学目标1. 让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的作用和意义。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美意识。

3. 培养幼儿之间的合作精神，增进他们的人际交往能力。

4. 培养幼儿的的语言表达能力，提高他们的自信心。

二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 新年礼物的意义3. 制作新年礼物的过程4. 分享新年礼物三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解新年的传统习俗，知道新年礼物的意义，培养幼儿的动手操作能力。

2. 教学难点：让幼儿在制作新年礼物的过程中，学会合作、分享，并提高他们的语言表达能力。

四、教学准备1. 教具：新年礼物图片、制作新年礼物的材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）。

2. 环境：宽敞的操作空间，舒适的座椅，足够的光线。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示新年礼物，引导幼儿说出自己收到的新年礼物，引出课题。

2. 讲解：讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年礼物的意义。

3. 示范：教师演示制作新年礼物的过程，讲解制作方法。

4. 制作：幼儿按照示范，动手制作新年礼物。

5. 分享：幼儿展示自己制作的新年礼物，分享制作过程中的感受。

7. 结束：清理制作现场，整理教室。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物的过程中的动手操作能力，评价他们的动手能力及审美意识。

2. 观察幼儿在分享新年礼物时的语言表达和自信心，评价他们的语言表达能力和社交技巧。

3. 综合评价幼儿对新年习俗及新年礼物的理解程度。

七、教学拓展1. 邀请家长参与幼儿的新年礼物制作活动，增进亲子关系。

2. 组织新年礼物交换活动，让幼儿体验分享与赠送的快乐。

3. 开展新年主题班会，让幼儿进一步了解新年习俗和文化。

八、教学注意事项1. 确保制作材料安全无毒，避免幼儿误食或受伤。

2. 在幼儿制作过程中，教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。

3. 鼓励幼儿用自己的话语表达制作过程中的感受和想法。

九、教学反思1. 反思教学过程中的环节设置是否合理，是否有需要改进的地方。

小班新年的礼物教案一、教学目标1.了解什么是新年节日，以及如何庆祝新年。

2.能够制作简单的新年礼物。

3.培养孩子们的创造力和动手能力。

二、教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2.装饰材料，如彩带、贴纸等。

3.小奖品，如小糖果、小玩具等。

三、教学过程1. 导入活动在课堂开始前，教师可以向学生简单介绍新年节日的由来，以及人们在新年期间会做些什么。

可以提问学生有没有在新年期间收到过礼物，并鼓励他们分享自己的经历。

2. 制作纸质礼物盒1.教师向学生展示一个简单的纸质礼物盒，并解释礼物盒的作用以及制作的步骤。

2.学生们按照教师的示范，用彩纸剪出一个长方形的盒子，用胶水将边缘粘贴在一起。

3.学生们可以根据自己的兴趣用彩笔进行装饰，然后在盒子上绑上彩带或贴上贴纸。

3. 制作贺卡1.教师向学生展示一个简单的贺卡样板，并解释贺卡的作用以及制作的步骤。

2.学生们按照教师的示范，用折纸法将一张纸折叠成贺卡的形状。

3.学生们可以在贺卡上用彩笔写上祝福的话语，然后进行装饰，如贴上贴纸或涂上彩色笔。

4. 制作手串1.教师向学生展示一个简单的手串样板，并解释手串的作用以及制作的步骤。

2.学生们用彩纸剪出一些小块，然后将它们用针线串在一起。

3.学生们可以在手串上加入一些装饰，如彩带或小玩具。

5. 文字互动游戏教师可以设计一个文字互动游戏，要求学生根据给出的线索猜出某种新年礼物的名称。

游戏中可以设置一些小奖品作为奖励。

四、课堂总结教师可以让学生展示并讲解自己制作的礼物，鼓励他们分享制作的心得体会。

然后教师总结本节课的内容，并强调制作礼物的重要性以及对他人的关怀和祝福。

以上是一堂小班新年的礼物教案，通过制作纸质礼物盒、贺卡和手串等活动，旨在培养学生们的创造力和动手能力，并通过文字互动游戏提高他们的思维和逻辑推理能力。

这样的教学活动不仅可以让学生在新年期间制作出自己的礼物，还能加深他们对新年节日的理解和认识，增强他们的归属感和集体凝聚力。

我的新年礼物小班教案
介绍
这是一个适合小班幼儿园的新年主题教案，主要着眼于提高孩子们的动手能力和审美能力，让他们在快乐的环境下度过新年假期。

目标
1.认识汉字“福”
2.了解新年文化特色
3.提高动手能力和审美能力
4.增强团队合作意识
教学步骤
第一步：让孩子们认识“福”
首先，老师将向孩子们介绍汉字“福”的意义和来历，向孩子们普及“福”字的历史和文化背景。

然后，老师会给每个孩子一个小礼品盒，并让他们自己动手拼装，组成“福”字。

第二步：制作新年饰品
老师会向孩子们介绍传统的新年装饰品，然后向孩子们提供材料，并让孩子们自由发挥创意，制作自己的新年饰品。

这可以锻炼孩子们的动手能力和审美能力，同时也可以增强孩子们的团队合作意识。

第三步：编排新年舞蹈
老师会向孩子们介绍一些传统的新年舞蹈，然后让孩子们自己创作新年舞蹈，并进行编排和排练。

这对于孩子们的创造力和团队合作能力都是一个很好的锻炼。

第四部：新年游戏
最后，老师会设计一些新年游戏，增加孩子们的互动性和快乐感。

例如：“抢红包”、“传年味”等小游戏，这可以让孩子们在快乐的游戏中感受到新年的氛围和文化。

教学
通过以上的教学步骤，孩子们不仅可以认识汉字“福”，了解新年文化特色，还能提高动手能力和审美能力，增强团队合作意识。

同时也可以让孩子们在快乐的环境下度过新年假期，感受到新年的氛围和文化。

一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，感受新年的喜庆氛围。

2. 学习用简单的线条和色彩描绘出自己心中的新年礼物。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿的合作精神和动手能力。

二、教学内容：1. 新年的传统习俗介绍2. 观察新年礼物的特点3. 使用简单的线条和色彩描绘新年礼物4. 小组合作完成新年礼物画作三、教学准备：1. 教具：新年礼物图片、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 材料：新年礼物实物（如小灯笼、对联等）、剪刀、胶水等。

四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍新年的传统习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和期待。

2. 观察：教师展示新年礼物图片，引导幼儿观察礼物的形状、颜色和特点。

3. 讲解：教师讲解如何用画笔和颜料描绘新年礼物，示范绘画过程。

4. 实践：幼儿分组合作，选择自己喜欢的礼物进行描绘，教师巡回指导。

5. 展示：每组展示作品，引导幼儿互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，了解他们对新年的认识和喜好。

3. 通过幼儿的绘画作品，评价他们的观察力、想象力和创造力的发展情况。

六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿的新年礼物画作展览，让家长共同见证幼儿的成长。

2. 环境创设：将幼儿的画作装饰在幼儿园的公共区域，营造节日氛围。

3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作新年礼物，增进亲子关系，感受家庭的温馨。

七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和方法，提高他们的参与度。

2. 在教学过程中，教师要关注幼儿的行为习惯，培养他们的合作精神和动手能力。

3. 教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，促进他们的全面发展。

八、教学延伸：1. 开展新年礼物制作比赛，邀请幼儿和家长共同参与，提高幼儿的动手能力和创造力。

2. 组织幼儿参观新年礼物展览，让他们了解更多的新年礼物种类和制作方法。

3. 开展新年祝福活动，让幼儿为同伴和家长制作新年祝福卡片，培养他们的感恩之心。

新年礼物教案小班【篇一：幼儿园小班美术活动：新年礼物】教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗？2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。

（老师做简单的介绍）二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀？你想送什么礼物给你的好朋友呢？2、幼儿交流各自带来的礼物。

3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢？你们喜欢谁的礼物？4、幼儿讨论交流。

5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。

如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗？6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀？三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

活动结束。

【篇二：幼儿园小班关于新年的教案】篇一：幼儿园小班春节教案语言教案：新年送祝福活动目标：1、了解新年习俗。

2、愿意在老师和同伴面前表达的自己想法，能口齿清楚的说出一句新年祝福语。

3、感受新年里快乐的气氛。

活动准备：1、小贴卡若干个2、自制鞭炮、贺卡、红包、福字。

3、新年送祝福视频音乐：《鞭炮声》《喜洋洋》活动过程：1、欣赏短片《新年送祝福》理解故事情节。

~~啪啪啪、过年啦！老师：小朋友们，你们知道过新年的时候要做什么吗？《幼儿根据自己的想法表达》老师：那是不是像小朋友说的这样呢？我们一起来看看吧！2、提问（1）刚才的短片里你看到了什么？听到了什么？《幼儿自由回答》（2）里面的人们是怎样说新年祝福语的呀！祝你：、、、（3）提问：谁知道还有什么不一样的祝福语吗？3 、师幼互动（1）老师：刚才小朋友们说的真好，李老师今天给大家带来了一些新年的礼物，都藏在这个盒子里面，谁愿意来对李老师说一句新年祝福语我就请他从盒子里选一个礼物，谁愿意来？《老师分别请4名幼儿将礼物取出来并做解释：新年卡片、福字、鞭炮、红包》新年卡片：哇！这个是新年卡片、是老师写给小朋友的新年祝福语。

幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思[样例5]第一篇：幼儿园小班元旦节教案《新年礼物》及教学反思新年礼物教案适用于小班的元旦节主题教学活动当中，让幼儿感受过新年收到礼物和成功的喜悦，尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题，快来看看幼儿园新年礼物教案吧。

活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸折好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

3、知道节日时人们主要的庆祝活动。

4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

活动流程：引发兴趣--寻找礼物--分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀？幼儿：因为是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。

大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。

今年是什么年？幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意！幼儿：祝老师新年快乐，万事如意！师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗？幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了！师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀！幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生！等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗？幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗？幼儿：有。

2、幼儿游戏（1）通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。

可是哪一个幸运号码是你的呢？（手指向另一边）这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。

这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢？幼儿：这些数字表示的是简单和容易。

幼儿园小班教案《我的新年礼物》一、活动主题我的新年礼物二、教学目标1. 帮忙幼儿理解新年的概念和含义；2. 培育幼儿对新年的酷爱和期望；3. 给幼儿供给呈现自我和表达的机会；4. 提高幼儿的察看力和合作意识。

三、活动内容1. 活动前的准备：老师准备新年的装饰和小礼物（如糖果、红包等）。

2. 活动的开端：老师引导幼儿用简短的语言介绍新年，向幼儿呈现新年的装饰和小礼物，并向幼儿传达对他们的祝福。

3. 活动的主体：老师提示幼儿们本身曾经收到的新年礼物，引导幼儿共享收到的礼物和礼物给他们带来的喜悦。

4. 活动的拓展：老师分发材料（画纸，颜色笔等）给孩子，引导孩子用画的方式表现出将来本身最想获得的新年礼物。

5. 活动的结束：老师让孩子呈现他们的画，并与孩子们一起共享对将来的期望和祝福。

四、教学中的关键点和难点1. 让幼儿理解新年的概念和含义，需要与幼儿进行简短而直接的交流，使幼儿能够理解新年的含义。

2. 帮忙幼儿提高察看力和合作意识，需要老师引导幼儿学会起本身的主意和打开合作。

3. 老师应当了解孩子们的认知水平，并依据孩子们的进展程度进行实在的活动设置，达到最好的效果。

五、教学过程1. 开始活动时，老师应当使用简单的语言让孩子们理解新年的含义。

例如，老师可以这样说：“新年是我们过年的时候。

这时候，我们都和伙伴和家人庆祝，给彼此传递最美好的欢乐和祝福，还有礼物和好吃的东西。

2. 老师应当向孩子们呈现各种与新年相关的装饰和小礼物，引导孩子们发觉很多新年里的元素都是让人觉得又好看又有趣味。

并向孩子们传达乐意给他们带来同样的欢快祝福。

3. 老师可以让孩子们共享本身曾经收到过的新年礼物，并引导他们描述这些礼物给他们带来的喜悦。

4. 老师可以分发材料（画纸，颜色笔等），帮忙孩子们用画画的方式表现出他们最想获得的新年礼物，并和孩子们讨论和共享关于新年礼物的期望和祝福。

5. 老师应当激励孩子们相互共享和合作，以建立良好的互动和社交环境，并促进幼儿的个性进展和自我表达。

我的新年礼物小班教案一、教学目标：1. 了解新年的传统习俗，知道新年礼物的重要性。

2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的分享和交流能力，增强班级凝聚力。

二、教学内容：1. 新年的传统习俗介绍2. 新年礼物的制作方法3. 分享和交流礼物三、教学准备：1. 新年礼物制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等2. 新年歌曲、故事等相关资源四、教学过程：1. 引入：讲解新年的传统习俗，引导幼儿讨论新年礼物的意义。

2. 制作新年礼物：示范制作过程，引导幼儿动手制作自己的新年礼物。

3. 分享和交流：鼓励幼儿将自己的礼物送给同伴，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作礼物过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在分享和交流中的表现，如是否愿意分享、交流内容是否丰富等。

3. 收集幼儿的制作作品，进行作品评价。

六、教学延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的新年礼物制作活动，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的新年礼物布置在班级环境中，营造节日氛围。

七、教学反思：2. 关注幼儿在教学活动中的表现，关注个体差异，调整教学策略。

八、教学资源：1. 相关新年礼物制作视频教程。

2. 新年故事书籍推荐。

3. 亲子活动建议方案。

九、教学进度安排：1. 第一周：介绍新年习俗，讲解新年礼物的意义。

2. 第二周：示范制作新年礼物，引导幼儿动手制作。

十、教学评价方法：1. 观察法：观察幼儿在教学活动中的参与程度、动手能力和创造力。

2. 作品评价：评价幼儿制作的新年礼物的创意、美观程度等。

3. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，提高交流能力。

4. 家长反馈：收集家长对教学活动的意见和建议，不断提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对新年的认识和理解，以及他们在制作礼物过程中的动手能力和创造力。

观察幼儿在分享和交流环节中的表现，看他们是否能够主动分享自己的作品，以及他们的交流内容是否丰富。

幼儿园小班教案《我的新年礼物》教案背景新年是一个重要的节日，对于幼儿园小班学生来说，新年更是充满了期待和热情。

为了让学生更好地了解新年和新年礼物，本次教案将围绕着“我的新年礼物”这一主题展开。

教学目标1.通过教学让学生了解什么是新年，并且掌握新年的日子和传统文化；2.让学生探究新年礼物的意义，并且通过制作礼物卡片的方式记录自己的新年愿望；3.提高学生合作共享和交流的能力。

教学准备1.教师准备新年相关的图片、资料和视频；2.准备礼物卡片的材料，例如彩纸、贴纸、颜料等；3.准备一些甜点和饮料。

教学过程第一节：认识新年活动一：新年图片观察1.教师播放一些新年相关的图片，如烟花、灯笼、舞狮等，让学生观察；2.让学生说一说看到了什么，然后教师做简单的解释；3.让学生选择自己最喜欢的一张图片，画在纸上并进行简单的涂色。

活动二：新年视频观看1.教师播放一些新年相关的视频，如春晚、狗年动画片等；2.让学生观看视频，听听其中的新年音乐以及里面的故事；3.让学生说一说自己喜欢哪个表演，或者哪一段视频中的内容。

第二节：制作礼物卡片活动一：介绍“新年礼物”的概念1.教师分享一些新年礼物的图片，如红包、年糕、水果等；2.让学生说一说看到的礼物有哪些，老师解释这些礼物的寓意和用途。

活动二：制作礼物卡片1.教师准备好制作礼物卡片所需的材料，如彩纸、贴纸、颜料等；2.让学生自由发挥创意，制作属于自己的新年礼物卡片；3.给学生一些简单的指引，帮助他们完成任务；4.让学生在卡片上写下自己的新年愿望，并且和小组里的同学分享自己的愿望；5.让学生交换卡片，并且在同学的卡片上写下自己的祝福。

第三节：分享自己的礼物卡片活动一：介绍新年礼物卡片展示1.让学生说一说自己制作礼物卡片的过程；2.让学生分享自己的愿望和祝福，让同学和老师听取；3.让学生表扬他人做得好的地方。

活动二：享用甜点和饮料1.为学生准备一些甜点和饮料，并且和同学一起品尝分享。

小班综合我的新年礼物教案一、教学目标1. 了解新年的传统习俗，知道新年是人们互相赠送礼物表达祝福的节日。

2. 通过制作新年礼物，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿之间的分享和合作精神，增强他们的人际交往能力。

4. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 新年的来历和习俗2. 制作新年礼物的方法和技巧3. 分享和合作的重要性4. 审美观念的培养三、教学准备1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

2. 教学场地：教室或活动室。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍新年的来历和习俗，引导幼儿谈论自己对新年的认识和体验。

2. 讲解：教师向幼儿讲解制作新年礼物的方法和技巧，演示制作过程，并指导幼儿进行制作。

3. 制作：幼儿根据教师的指导，动手制作自己的新年礼物，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 分享：幼儿将自己制作的新年礼物互相赠送，并分享制作过程中的感受和体验。

五、教学评价1. 观察幼儿在制作新年礼物过程中的动手操作能力和创造力。

2. 观察幼儿在分享和赠送礼物时的合作精神和人际交往能力。

3. 收集幼儿的作品，评价他们的审美观念和艺术表现能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的参与度和兴趣程度。

六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行新年礼物交换活动，让幼儿自己选择喜欢的礼物，培养他们的选择能力和决策能力。

2. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起制作新年礼物，增进家庭成员之间的互动和情感交流。

七、教学注意事项1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。

2. 在制作过程中，教师要密切注意幼儿的安全，防止剪刀、胶水等工具造成意外伤害。

3. 鼓励幼儿自由表达自己的想法，尊重他们的个性差异。

4. 注重培养幼儿的团队精神，避免个别幼儿独自完成任务。

八、教学反思1. 教师要反思自己在教学过程中的表现，是否能够有效地引导幼儿学习，是否能够关注到每个幼儿的需求。

幼教课堂设计小班综合教案：我的新年礼物教师：***日期：***XX幼儿园教学目标：1．在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

2．尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”。

体验探索的乐趣。

教学准备：1．包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处，数量略多于幼儿人数)：(1)礼物既有盒装的，也有袋装的，其中有极少数盒(袋)内没有礼物。

(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑，能引起幼儿猜测或判断，如：有或无声响，有或无香味，有或无重量，等等。

其中有一两样是能够产生争议的，如分量很轻，无法一下子判断出来。

2．桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示“有礼物”和“没有礼物”。

3．幼儿有收到或打开礼物的经验。

4．歌曲《新年好》磁带。

教学过程：一、寻找礼物1．新年快到了，你想不想收到礼物呀?别急，老师已经为你们准备了好多新年礼物，就藏在我们活动室里，一起去找找吧！2．你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。

)3．你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。

)4．礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开，想办法猜猜看。

二、猜测礼物1．你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无，并注意动词的使用。

)2．如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物，就把它放在笑脸娃娃的圆圈里；觉得没有，就放在哭脸娃娃的圆圈里。

3．共同验证猜测的结果。

(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

这些都是小朋友认为里面有礼物的。

究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看(直接打开礼物盒<袋>。

)(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。

a．这些盒(袋)子里有礼物吗?(请几个幼儿再次上来辨别或判断。

)(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。

小班教案我的新年礼物相信你也有在新年被小伙伴送礼物的经历的吧。

范文，欢迎大家阅读。

一：活动准备：1、装饰好的新年帽若干顶(4-6)2、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。

3、用纸折好的“帽子”人手一份。

4、已学会唱《新年好》活动目标：1、尝试运用10以内数加减的经验解决取物的问题。

2、感受过新年收到礼物和成功的喜悦。

活动流程：引发兴趣——寻找礼物——分享礼物活动准备：新年礼物、题纸、音乐活动过程：一、引发兴趣师：前不久我们放假了，为什么呀?幼儿：因为是元旦。

师：对了，元旦是新一年的第一天。

大家都会在这一天放放假，庆贺新年的到来。

今年是什么年?幼儿：今年是狗年。

师：在新的一年里，老师祝大家新年快乐，万事如意!幼儿：祝老师新年快乐，万事如意!师：在新的一年里，你想得到什么新年礼物吗?幼儿a：我想得到的是一辆电瓶车，因为我妈妈的车被人偷了!师：原来，新年来临之际，也有许多的人会动歪脑筋，所以大家要当心呀!幼儿b：我想得到的是书本和笔，因为我们马上要读一年级了，要多练练字。

师：真懂事，你以后一定是一个很优秀的小学生!等等二、寻找礼物1、引发兴趣师：今天老师也为每一位孩子准备了一份新年礼物，想知道是什么吗?幼儿：想知道。

师：可是，要得到这份新年礼物可不容易，有很多的困难在你们的面前，你们有信心吗?幼儿：有。

2、幼儿游戏(1)通过计算卡找到幸运号师：瞧，这里有许多的幸运号码，有了幸运号码，你就离你的新年礼物不远了。

可是哪一个幸运号码是你的呢?(手指向另一边)这里还有许多的小纸条，只要你能解开小纸条的秘密，那你就能知道哪个是你的幸运号码了。

这些小纸条分别装在三个标有1、2、3 的盘子里，这又代表了什么呢?幼儿：这些数字表示的是简单和容易。

师：那么，哪个简单?哪个难呢?幼儿：数字1表示简单，数字2表示中间，数字3表示最难!师：对了，数字越小表示越简单，数字越大表示越难!好，还有什么不明白吗?没有的话，我们开始吧!可以请笔宝宝帮帮忙。