【一线教师整理】二年级体育教案-积极愉快地上好体育课 全国通用

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案9一. 教材分析本节课为人教版体育与健康（一至二年级）教案9，主题是“积极愉快地上好体育课”。

教材内容主要包括体育课的基本要求和态度，以及如何在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。

通过本节课的学习，让学生了解体育课的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的身体素质和健康水平。

二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和探索。

但同时，他们自控能力较弱，注意力容易分散，对于体育课的认知和理解还处于初级阶段。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立积极愉快的体育课体验。

三. 教学目标1.让学生了解体育课的基本要求和态度，认识到积极愉快地上好体育课的重要性。

2.培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯，提高他们的自主学习能力。

3.通过对体育课的积极态度和愉快心情的培养，提高学生的身体素质和健康水平。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握体育课的基本要求和态度，以及在体育课中保持愉快的心情和积极的态度。

2.教学难点：如何设计和教学活动，让学生在体育课中始终保持积极愉快的情绪，提高他们的参与度和兴趣。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置富有情境性的教学场景，让学生在真实的环境中感受和体验体育课的乐趣。

2.游戏教学法：运用趣味性和互动性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.激励评价法：注重对学生的积极反馈和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的操场或体育馆，配备必要的体育器材。

2.教学道具：体育器材（如球类、跳绳等），教学卡片，奖品等。

3.教学资料：教案、课件、教学视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味性的游戏或故事，引起学生的兴趣，引导学生进入体育课堂。

如“抓特务”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中开始上课。

积极愉快地上好体育课1教学目标1、知道遵守体育课堂常规的重要性;2、说出体育课课堂常规的主要内容;3、用连贯的话语表达自己的意见;4、会和同伴一起积极参与游戏活动。

2学情分析本课内容授课的对象是小学二年级的学生,他们具有活泼、好动的个性以及好问、好思考的特点,并乐于参与体育活动,也乐于向同伴展示自己。

于是我紧紧抓住学生的这些情况,采用图文结合的方式,让学生来指导体育常规的重要性。

课中安排以模仿、比赛、抢答、游戏为主的教学方式,为学生营造一个宽松和谐的学习氛围,让学生在活动中努力认真的学习,完成本课学习任务。

3重点难点教学重点:会说出体育课常规的基本要求。

教学难点:会模仿相关体育常识中的3—5个动作,并表达自己的意见。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、语言激趣引入课题1、进入教室,师生问好“小朋友好”“老师好”2、今天在教师上室内课,小朋友说说课上的要求(1)指名说一说:认真听、积极练、回答问题响亮清楚、仔细倾听。

(2)评价★小组的情况哪一组最专心? 哪一组有进步?【教学设计意图】语言激趣、引入课题,运用评价激励手段,可以促使学生投入学习。

活动2【讲授】二、基本学习合作探究——体育课堂常规1、你们是二年级的小学生了。

每天要根据课程表的安排进行语文、数学、音乐、体育、美术等这些学科的学习。

(1))问题一:上课预备铃响了,同学们的做法对吗?(PPT图1-1)*指名回答(预备铃响了,提示同学们做好各项上课的准备,安静、有序等) (2))问题二:预备铃响了,我们应该怎么做呢?(PPT图1-2)*指名回答:【教学设计意图】从真实的情景入手,更能吸引学生的注意力,激发学生的学习求知欲,从而产生内驱力。

2、老师:体育课和其他科不同,大部分时间是在操场上进行的。

为了保证体育课有组织、有纪律、安全的进行,就有必要制定一些体育课常规。

下面,就让我们一起来了解体育课的课堂常规。

(板书:体育课堂常规)(1))图片(二)课前集队不迟到图片2问:小朋友从图上你看到了什么?(同学们都提前到操场上排着整齐的队伍,等待老师上课。

积极愉快地上好体育课重庆市渝中区人和街小学胡筠一、教学目标1、通过视频回顾课堂学习场面，巩固对课中“六做到”的体育课堂常规知识的认识。

2、通过引导，思考、反思、讨论、交流经历过的体育学习过程，初步形成“做好课中‘六做到’能愉快地上好体育课”的共识。

3、通过进一步引导，学生能动表达为了能更多地上出愉快的体育课“我要这样做”的积极态度。

4、通过游戏环节，实践、印证“我能做得到”的决心。

二、教学重点上出愉快的体育课同“六做到”的关系。

三、教学难点“六做到”同抽象的积极态度呈现方式。

四、教学内容（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。

（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育课（深化专心听讲看示范；团结合作认真练；遵守纪律保安全等课中常规）。

（三）我要积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课。

（四）我能积极做好课中“六做到”，愉快地上好体育课——游戏：击鼓传球五、教学过程（一）回顾课中“六做到”体育课课堂常规。

（时间：4分钟）1、目的：帮助学生回忆课堂常规知识，对教材内容承上启下。

2、流程⑴开课礼⑵教师语言导入本环节⑶大屏幕播放视频。

⑷教师提出问题，引导学生说出课中“六做到”的具体内容。

⑸教师请举手的学生回答、教师引导学生归纳、教师评价、加红钩。

⑹教师小结本环节（二）课中“六做到”可以让我们愉快地上好体育与健康课（时间：24分钟）1、目的：教师用学生亲身经历过的案例引导学生认识课中“六做到”可以让我们上好体育课，从而获得愉快的心理体验。

2、流程⑴教师语言导入本环节⑵教师巡视、听，掌握学生说的内容。

⑶引导学生展开说“团结合作认真练”①请学生现场展示小组合作进行原地运球练习。

②学生谈“现场展示中是怎样体现出‘团结合作认真练’的”。

③学生说说自己在篮球运球学习中是怎样做好“团结合作认真练”的。

④提问篮球运球学、练中得到表扬的学生“当自己得到肯定时的心情怎么样？”，引导学生认同因为做好了“团结合作认真练”，所以“愉快”，点出本环节的关键词。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计一. 教材分析人教版体育与健康（一至二年级）教材以培养学生的体育与健康素养为主要目标，本节课的教学内容为“积极愉快地上好体育课”。

教材内容丰富，通过各种体育活动，让学生在参与中体验快乐，培养良好的体育态度和习惯。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，喜欢参与各种活动。

但部分学生可能对体育课存在恐惧心理，认为体育课就是跑步、锻炼，缺乏兴趣。

因此，教师需要通过丰富多彩的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心情中参与体育活动。

三. 教学目标1.让学生了解体育课的重要性，树立积极向上的体育观念。

2.培养学生参与体育活动的兴趣，发展基本运动能力。

3.通过体育活动，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到体育课的重要性，积极参与体育活动。

2.教学难点：培养学生良好的体育态度和习惯，发展基本运动能力。

五. 教学方法1.游戏法：通过各种体育游戏，让学生在游戏中体验快乐，培养兴趣。

2.情境教学法：创设各种情境，让学生在情境中学会合作、沟通。

3.榜样法：选取优秀学生作为榜样，激发学生的学习积极性。

六. 教学准备1.场地准备：确保场地平整、安全，准备适量的体育器材。

2.器材准备：球、绳、圈等体育器材。

3.教学课件：制作与教学内容相关的课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事导入，引发学生对体育课的兴趣。

如：讲述一位学生通过积极参加体育活动，身体素质得到很大提高的故事。

2.呈现（5分钟）教师展示本节课的教学内容，让学生了解体育课的重要性。

通过PPT、视频等形式，呈现体育活动的画面，让学生感受到体育课的乐趣。

3.操练（10分钟）教师学生进行体育活动，如：接力跑、丢沙包等。

在活动中，教师注重引导学生积极参与，培养良好的体育态度。

4.巩固（5分钟）教师针对所学内容进行巩固，让学生在实践中掌握体育技能。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教学设计4一. 教材分析本节课是人教版体育与健康课程（一至二年级）的第一课时，主题为“积极愉快地上好体育课教学设计4”。

教材内容主要包括：1) 了解体育课的重要性，培养学生积极上体育课的态度；2) 学习简单的体育动作和游戏，提高学生的身体素质和协调能力；3) 培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。

二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们好奇心强，活泼好动，模仿能力强，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣，注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与到体育活动中来。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏，提高身体素质和协调能力。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。

3.情感态度与价值观：培养学生积极愉快的体育课态度，养成健康的生活方式。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解体育课的重要性，学会简单的体育动作和游戏。

2.教学难点：培养学生团队合作精神和遵守纪律的习惯。

五. 教学方法1.游戏法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.示范法：教师或学生代表进行动作示范，帮助学生快速掌握动作要领。

3.小组合作法：引导学生进行小组讨论、合作，培养他们的团队精神和沟通能力。

4.情境教学法：创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松的氛围中学习。

六. 教学准备1.器材：篮球、足球、排球等体育用品；跳绳、圈等辅助器材。

2.场地：篮球场或足球场。

3.音乐：轻松愉快的背景音乐。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以趣味游戏“抓手指”进行导入，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，包括体育课的重要性、简单的体育动作和游戏。

3.操练（10分钟）教师示范简单的体育动作，如跳绳、投篮、踢足球等，然后引导学生进行模仿练习。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案10一. 教材分析本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。

本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。

教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。

通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。

二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。

但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。

在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。

因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。

2.过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。

2.教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。

2.游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3.情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。

六. 教学准备1.场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。

2.器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。

3.教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的教学内容，包括体育课的基本要求、技能学习和游戏活动。

3.操练（15分钟）教师示范和引导学生进行体育活动，包括跑步、跳绳、投篮等，注意引导学生正确掌握运动技巧。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课教案7一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》1. 积极愉快地上好体育课教案7，主要围绕培养学生积极参与体育课程的态度和习惯，提高学生的身体素质和健康水平展开。

本节课的主要内容是引导学生掌握基本的运动技能和运动知识，培养学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在愉快的氛围中学习和锻炼。

二. 学情分析本节课的对象是一至二年级的小学生，他们好奇心强，活泼好动，喜欢模仿和竞争。

但在体育知识和技能方面，学生的个体差异较大，部分学生可能对某些运动项目比较陌生，运动能力较弱。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解并掌握基本的体育知识和运动技能，提高学生的运动能力。

2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强学生的团队意识和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：基本运动技能的掌握和运用。

2.教学难点：学生在实际运动中灵活运用所学知识和技能。

五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生展示运动技能，让学生直观地了解和模仿。

2.游戏法：通过趣味性强的体育游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力。

3.小组合作法：引导学生分组练习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.讨论法：学生在小组内讨论运动技能和策略，提高学生的主动探究能力。

六. 教学准备1.场地器材：篮球场或足球场，篮球、足球等运动器材。

2.教学课件：教学课件和视频素材，用于辅助教学。

3.教学分组：提前将学生分成若干小组，每组人数适宜。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

例如，讲述一位运动员通过努力训练，取得了优异的运动成绩，引导学生思考运动对于身体和心理健康的重要性。

《积极愉快地上好体育课》教学设计一、指导思想本节课以围绕新课程标准理念，坚持“健康第一”的指导思想,坚持以学生发展为中心，关注学生的主体地位。

通过丰富的情境，架起课堂与生活的桥梁，注重实践性；引导探究，激活学生思维，尊重学生主体地位；本节课为以闯关答题为情境，进行德育渗透，激发学生强烈的竞争意识。

通过本节课教学让学生加强常规教育，引导学生对体育课产生浓厚兴趣。

二、教材分析依据体育与健康常识基础《积极愉快的上好体育课》，这是开学的第一节“引导课”内容，通过学习，让学生尽快适应新环境，形成正确的学习动机，积极愉快地进行学习、与人交往，以及学会体育锻炼和完成体育锻炼中常规要求都有着十分重要的意义。

三、学情分析本次课的授课对象为水平一（二年级）学生，二年级的学生已经有一年级的体育运功基础，但是小学二年级的学生运动能力还较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。

四、学习目标1.运动能力：熟知课堂常规和应注意的问题，防止体育课意外伤害事故发生。

2.健康行为：感受体育锻炼对健康的重要性，知道个人卫生保健等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。

3.体育品德：能够在体育活动中表现出不怕困难、努力坚持学练的意志品质。

五、教学重、难点重点：运动中常见的安全隐患问题及安全注意事项。

难点：运动中常见的安全隐患问题及安全注意事项。

六、教法与学法指导教法：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材教室、PPT课件八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业跳绳50个一组，练习4组十、创新之处利用学生学生喜欢的抢答形式进行课堂常规教育。

课时计划1教学内容1.体育与健康基础知识2.室内活动:快乐探险单元课次4-1 年级二年级学习目标1.运动能力：熟知课堂常规和应注意的问题，防止体育课意外伤害事故发生。

2.健康行为：感受体育锻炼对健康的重要性，知道个人卫生保健等健康知识和方法，并将其运用于日常生活中。

教学设计教学目标1. 什么是体育课？为什么要上体育课？2. 养成正确的身体坐姿。

教学重难点1. 重点：明白体育课的真正含义及意义。

2. 难点：养成正确的身体姿势和健康意识。

教学评价1. 学生积极参加课上活动，对体育课感兴趣。

2. 能说出课前做好服装、鞋和提前到操场准备等要求。

七、教学过程一：基本部分导入部分1. 小游戏动动手：调动学生上课积极性，提高课堂效率。

2. 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标。

二：基本部分上体育课的总体要求，我讲了如下内容;1、一切行动听指挥。

体育教学有自己的特点，范围广，场地大，上课受外界环境因素的影响大，所以每个人的自我约束力必须加强，纪律和上课的规范也必须得到加强。

2、认真练习，积极锻炼，互相帮助，团结协作。

体育课最大的要求是要承受一定的身体负荷，可以培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强的意志品质。

体育活动经常有几个人或是几十个人的通力协作，才能达到教学目的，才能达到身心娱乐的效果，这样可以培养学生的集体主义精神，因此所有的同学必须积极认真地参与课堂。

3、穿便于运动的服装和鞋子。

学生的服装是校服，不需要讲，主要强调上课时不能带尖锐的、有碍运动的物品。

4、课前三分钟学生整队进场，途中安全有序。

着重强调途中不能自带篮球等，防止拍球影响队伍的整齐。

5、专人提前领取器材，并协助老师布置上课的场地。

该条主要强调在下课收器材时全体同学参与，不能只让拿器材的同学还器材。

三：结束部分1、动动手小游戏：手指操2、学生生共同练习，教师进行评价。

3、总结上课内容，宣布下课，师生告别。

【板书设计】积极愉快地上好体育课健康。

积极愉快地上好体育课-人教版一至二年级教案一、教学目标1.了解体育运动带来的益处；2.掌握基本的体育动作和技能；3.培养积极向上、团结协作的精神；4.培养爱好体育运动、保持健康的良好习惯。

二、教学重点和难点1.重点：讲解并教授基本的体育动作和技能；2.难点：引导学生养成积极向上、团结协作的精神。

三、教学准备1.体育器材：球、绳子、跳绳等；2.学生评价表格。

四、教学过程1. 热身运动在课前10-15分钟进行热身运动，例如慢跑、动态拉伸等，为课程做好准备。

2. 正文(1) 讲解体育运动的益处1.引导学生了解体育运动对身体的益处，如增强体质、预防疾病等；2.引导学生了解体育运动对心理的益处，如缓解压力、提高自信心等。

(2) 教授基本的体育动作和技能以足球为例，教授基本的带球、传球、射门等动作，并进行示范和讲解。

然后进行练习。

(3) 培养积极向上、团结协作的精神将学生分组，进行团队协作练习。

在这个过程中，强调团队精神和个人合作贡献的重要性。

同时，鼓励学生相互帮助、互相鼓励。

3. 课程总结在课程结束前，进行简短的总结，帮助学生回顾当天所学的内容，并激发学生对体育运动的热情和热爱。

4. 课后作业和学生评价根据当天的学习情况，布置适当的课后习题，巩固学生所学知识。

同时，让学生填写学生评价表格，让教师了解学生对本课的授课和效果的反馈，以便于改进教学方法。

五、教学后记这节课紧扣“积极愉快地上好体育课”的主题，充分发挥了体育运动对学生身体和心理的益处，并培养了学生积极向上、团结协作的精神。

在教学实践中，需要不断尝试和探索，类比出适合学生的教学方法和体育运动项目，让学生在愉快的氛围中学好体育课。

一、积极愉快地上好体育课教学目标1、运动参与目标：积极的参与到障碍跑的运动中去，体验过障碍成功时带来的快乐，激发学生的运动热情和积极性。

2、运动技能目标：让学生初步了解并做出跨、跳、钻、绕等为主的简单障碍跑方法,发展速度、灵敏、协调等身体素质和增强过障碍的基本活动能力3、心理健康目标：在体育活动中表现出坚强的意志品质和团结协作的精神。

4、身体健康及社会适应目标：在富有个性的、集体智慧的活动中敢于发表自己的看法与自学情分析小学二年级学生运动基础较薄弱，对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动，他们年龄小,自控能力和认知能力均较差,但他们想像力丰富,具有好玩、好动、好思考、勇于表现自己等特点。

从二年级学生了解情况看,学生整体身体素质状况较好,已具备一定的活动能力。

以跳、钻、跨、绕为主的障碍跑动作虽然简单,但对于二年级同学来说，持续保持兴趣却不是很容易的事。

因此,本单元教学,教师设计障碍引导学生课堂后,让学生自己利用已有器材设计障碍,诱导学生进入角色,激发练习兴趣,这样能发展学生的创造能力,从而让学生以积极的心态投入学习。

重点难点教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。

教学难点：初步掌握2到3种简单的安全过障碍的方法：跨越障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法等。

它的形式可以是多样的，如：跑过，跳过，钻过，绕过，爬过等等。

教学过程活动1【导入】障碍跑一、师：课堂常规1、集合、整队，师生问好2、检查着装，安排见习生3、宣布本节课内容导入：“森林大冒险”的故事情景生：1、集合快静齐2、认真听讲，明确内容、目标和要求3、想象老师创设的情境。

活动2【讲授】障碍跑身心满足部分一、热身1、教师带领学生进行“S”型跑2、配音乐，教师带领学生做韵律操（时间像小马车）二、“穿越丛林”游戏方法：伸开搭成一片丛林，学生从丛林下穿过去。

1、教师让学生自己尝试用自己的方法穿越2、教师尝试另一种穿越丛林的方法要领：侧身站立，伸脚，下蹲，头身依次过丛林3、教师用老师教的方法过丛林活动3【活动】障碍跑三、森林大冒险：过河——过小山丘——过草坪——钻山洞A、过河是跨过去B、跨越小山丘时，单脚起跳双脚落地，向前上方跳起C、绕过体操垫时要将速度减慢，绕体操垫时身体向里倾斜D、钻山洞时，身体要横过山洞，先将一只脚跨出山洞，然后将头和身体钻出山洞四、大冒险比赛教师让学生按教师的动作要领有目的的进行比赛练习要求：提醒学生注意安全不能将障碍物碰倒，如果碰倒一定要将障碍物扶起来再进行活动4【练习】障碍跑五、拓展练习1、教师下发任务卡2、每小组按要求完成任务3、学生按自己的水平选择障碍路线进行障碍跑六、身心放松部分一、跟音乐带领学生进行放松活动二、总结本次课情况活动5【作业】障碍跑障碍跑练习题选择题本节课中，“过小河”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过小山丘”主要运用的方法是（）A、跳过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过草坪”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“过山洞”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过本节课中，“穿越丛林”主要运用的方法是（）A、跨过B、绕过C、走过D、钻过。

积极愉快地上好体育课教案积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的积极愉快地上好体育课教案范文（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

积极愉快地上好体育课教案1一、教材：1、蹲踞式跳远;2、篮球比赛;3、篮球基本技术练习;4、足球比赛;5、足球基本技术练习。

二、教学目标：1、理解跑得快、跳得远的概念。

2、发展体能，掌握运动技术。

3、培养学生独立、自主、合作的精神与拼搏进取的精神。

三、课开始的做法：1、上课响铃体育委员会与体育教师集合队伍与整理队伍。

2、体育委员或教师通过队列报数或点名了解学生出勤情况。

3、教师导入语。

4、体育委员带领学生慢跑，教师场地上移动或随队跑，鼓励提醒学生不掉队。

5、学生模仿教师做几节徒手操。

6、以上练习用时10分钟。

四、学习教材的做法：1、蹲踞式跳远：a.四路纵队按顺序轮流做蹲踞式跳远，练习内容有：5米助跑、0.5米起跳点、蹲踞式跳远;10米助跑、1米起跳点、蹲踞式跳远;20米助跑、2米起跳点、蹲踞式跳远。

b.练习次数为每项内容各一至二次c.练习用时10分钟2、足球与篮球：(1)学生选项足球进行全场比赛或半场比赛或抢截游戏;(2)学生选项篮球进行全场比赛或半场三对三、四对四、五对五比赛;(3)学生选项足球进行基本技术踢接球练习;(4)学生选项篮球进行基本技术练习有：投篮、运球、传接球练习;(5)学生选项分组以兴趣、友伴、能力等几种形式组合;(6)教师引导学生分组练习，进行场地巡视，了解与解决学生分组练习所出现的问题或与学生一起练习。

指导学生练习。

(7)此部分练习用时18分钟至20分钟。

积极愉快地上好体育课教案2内容1：引导课，体育常识：制定锻炼计划和运动处方的方法目的1、通过本次课的学习，使学生了解制定锻炼计划和运动处方的方法。

小学体育与健康积极愉快地上好体育课教案引言：体育与健康是小学阶段中不可或缺的课程内容之一。

通过参与体育活动，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神以及锻炼意志品质。

本文将围绕小学体育与健康的课程目标及教学实施提出相应的教案。

一、教学目标：1. 帮助学生理解体育的重要性和对身心健康的价值；2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣；3. 培养学生培养团队合作精神和竞争意识；4. 培养学生锻炼身体的习惯。

二、教学内容：基于小学阶段学生的特点，将教学内容划分为如下几个方面：1. 体育知识普及：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，激发学生对体育的兴趣，并培养学生的体育知识储备。

2. 基本体育能力培养：通过课堂体育活动，如跑步、跳远、投掷等，培养学生的基本体育能力，提高协调性和反应能力。

3. 团队合作与竞争意识培养：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。

4. 健康生活方式的理解：通过教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。

三、教学步骤：1. 导入环节：通过展示一些有趣的体育运动视频或图片引起学生兴趣，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：向学生介绍体育运动的基本规则、历史及文化背景，并与学生进行互动交流，激发学生对体育的兴趣。

3. 实践活动：组织学生进行相关的体育活动，如跑步、跳远、投掷等，以提高学生的体育能力。

4. 团队合作活动：组织学生进行团队体育活动，如接力赛、足球比赛等，培养学生的合作精神和竞争意识。

5. 健康生活方式的讲解：教授健康生活的重要性和正确的运动方式，帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的生活习惯。

6. 总结与展望：对本节课的学习内容进行总结，并展望下一节课的教学内容。

四、教学方法与手段：1. 讲解法：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育运动的基本规则和相关知识。

2. 实践方法：通过实际操作和亲身体验，提高学生的体育能力。

小学体育与健康积极愉快地上好体育课（教学设计）导语：体育课是小学生综合素质教育的重要组成部分，通过体育活动可以促进学生身心健康的全面发展。

本文将以积极愉快地上好体育课为主题，设计一堂小学体育课，旨在通过多元化的活动形式和互动方式，激发学生的学习兴趣，培养学生积极向上的健康意识，提高学生的身体素质。

一、课程目标1. 身体素质目标：通过体育运动锻炼，提高学生的身体机能，增强肌肉力量、心肺功能和灵敏度等身体素质。

2. 协作与合作目标：培养学生的合作精神和团队意识，通过团队活动增强学生间的互动与合作能力。

3. 社交目标：通过集体活动，增进学生间的友谊，培养学生的社交能力，增强交往和合作的能力。

4. 知识目标：通过课堂教学，培养学生对体育运动的兴趣，增加学生对体育运动的了解和知识。

二、教学过程1. 热身环节（10分钟）活动名称：热舞狂欢活动描述：学生按照音乐的节奏，进行简单的体育操，活跃全身肌肉，准备进行后续的活动。

活动要求：注意动作的规范性和协调性。

2. 基本技能训练（30分钟）活动名称：传球大作战活动描述：学生分为小组，进行传球练习。

每组学生依次传球，一边传球一边移动，以增强协调性和反应能力。

活动要求：传球时注意目标的准确性，练习结束后进行小组间的竞赛。

活动名称：跳绳挑战活动描述：学生进行跳绳训练，以提高身体协调性和心肺功能。

活动要求：根据不同学生的水平，设置跳绳次数的目标，鼓励学生超越自己。

3. 协作活动（20分钟）活动名称：拔河比赛活动描述：学生分为两队，进行拔河比赛，以增强团队合作精神和协作能力。

活动要求：每队学生要紧密合作，共同努力，争取取得胜利。

强调团队合作的重要性。

4. 知识讲解（15分钟）活动名称：体育常识知多少活动描述：通过讲解和互动问答的形式，让学生了解一些常见的体育知识，如奥运会、世界杯等。

活动要求：通过趣味的问答方式，激发学生的学习兴趣，扩展他们对体育运动的认知。

5. 活动总结（15分钟）活动名称：感想分享活动描述：学生分小组，分享今天活动的感受和体会，鼓励积极向上的思考和表达。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课说课稿4一. 教材分析《人教版体育与健康（一至二年级）》第一册第四节的内容是“积极愉快地上好体育课”。

这一节内容主要是让学生了解上好体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的锻炼习惯。

教材通过生动的图片和文字，让学生了解到上好体育课可以增强体质，提高免疫力，培养团队协作精神，促进身心健康的发展。

二. 学情分析针对一至二年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散，自我约束能力相对较弱。

因此，在教学过程中，我们需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的体育活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自我约束能力，培养他们良好的锻炼习惯。

三. 说教学目标1.让学生了解上好体育课的重要性，认识到体育锻炼对身心健康的好处。

2.培养学生积极参与体育活动的兴趣，形成良好的锻炼习惯。

3.提高学生的团队协作能力，培养良好的集体荣誉感。

4.通过对体育课的积极参与，提高学生的自我约束能力，培养自律精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解上好体育课的重要性，培养学生积极参与体育活动的兴趣。

2.教学难点：如何引导学生从心理上接受体育锻炼，形成良好的锻炼习惯。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.游戏教学法：通过设计有趣的体育游戏，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

2.情境教学法：创设生动的体育课堂情境，让学生在情境中体验体育锻炼的乐趣，提高他们的参与度。

3.榜样示范法：以教师示范或优秀学生为例，引导学生正确进行体育锻炼，培养他们的自律精神。

4.评价激励法：通过对学生的评价和激励，激发他们的学习积极性，提高自我约束能力。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：以一个有趣的体育游戏导入新课，激发学生的学习兴趣。

2.教材讲解（10分钟）：通过讲解教材内容，让学生了解上好体育课的重要性，以及体育锻炼对身心健康的好处。