蛇肚子里的象

蛇吞象故事原文
摘要：
一、引言
二、蛇吞象故事的起源和发展
三、故事的主要情节和寓意
四、故事在现实生活中的启示
五、总结
正文：
【引言】
在我国古代，有许多寓言故事传承至今，这些故事富含哲理，给人以启示。

蛇吞象故事就是其中之一，它以一种极具想象力的方式传达了生活中的道理。

【蛇吞象故事的起源和发展】
蛇吞象故事最早见于《山海经》，后来在《庄子》、《列子》等古籍中也有所记载。

故事讲述了一只蛇试图吞下一头大象，最终因无法承受大象的重量而丧命。

这个故事在古代流传广泛，成为了许多人耳熟能详的寓言。

【故事的主要情节和寓意】
故事的主要情节是：有一天，一条蛇看到了一头大象，它想要吞下大象，于是开始紧紧地缠住大象。

然而，大象的身体太大，蛇无法承受它的重量，最终蛇和大象都死了。

这个故事寓意着不自量力、贪得无厌会导致自身的灭亡。

【故事在现实生活中的启示】
蛇吞象故事在现实生活中给我们提供了很多启示。

首先，我们要清楚自己的能力和局限，不要去做那些无法承受的事情。

其次，要学会知足常乐，不要一味地追求物质和权力，否则可能会陷入无法自拔的境地。

最后，要有自知之明，正确认识自己的优缺点，才能更好地发展自己。

【总结】
总之，蛇吞象故事是一个富有哲理的寓言，它通过生动的比喻传达了生活中的道理。

蛇吞象是什么意思
蛇吞象意思就是一条蛇把一只大象吞了，释义比喻人贪心不足，就像蛇想吞食大象一样。

词语出自《山海经·海内南经》：“巴蛇食象，三岁而出其骨。

”就像巴蛇这种传说中的蛇，也需要3年的时间，才能消化一头大象，更何况是那些小蛇，所以也是后来就被人们用来比喻贪得无厌的人。

典故介绍
从前有一个很穷的人救了一条蛇的命，蛇为了报答他的救命之恩，于是就让这个人提出要求，满足他的愿望。

这个人一开始只要求简单的衣食，蛇都满足了他的愿望，后来慢慢的贪欲生起，要求做官，蛇也满足了他。

一直到他做了宰相，还不满足，还要求做皇帝。

蛇此时终于明了，人的贪心是永无止境的，于是一口就把这个人吞吃掉了。

所以，蛇吞掉的是宰相，而不是大象。

故此，留下了“人心不足蛇吞相”的典故。

小学六年级语文课件：《蛇肚子里的象》小学六年级语文课件：《蛇肚子里的象》小学六年级语文课件：《蛇肚子里的象》1一、教学目标：1.有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

2.了解课文的几处对比描写的作用。

3.认识4个字，学会7个生字。

二、基础知识：嚼、(嚼子)、(嚼舌)、(咬文嚼字)帽、(帽子)、(草帽)、(衣帽整齐)剖、(解剖)、(剖析)、(剖腹藏珠)辍、(辍学)、(辍笔)、(笔耕不辍)三、教材分析：1.教材特点：课文讲了“我”画了一幅“蛇肚子里的象”的画,可是却无法让大人们的理解。

而当我不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。

作者通过这样简单的一件事，对“缺乏同情心和理解力的不可理喻的大人们”的委婉的批评。

本课节选自法国飞行员(注意，不是作家)圣埃克苏佩里所写的《小王子》，这是一部哲理童话。

2.教学重点：有感情地朗读课文，在把握课文内容的基础上理解作者的写作意图。

3.教学难点：理解作者的写作意图。

4.教学突破点：教学时以这两幅图画的产生以及围绕它们发生了怎样的故事为为中心，了解作者是怎样清楚有序进行表述的。

教法设计：第一课时(一)初读课文，了解大意1.同学们，《蛇肚子里的象》这篇文章是一位法国作家的作品，谁能给大家读一遍课文?在读时要注意法国人说话的特点和语气。

2.同学们评议读得怎么样。

(二)再读课文，学习生字(三)在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内容;观察作者画的.这两幅画，谈谈你的看法。

1.请同学们默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容?并试着给文章分段。

2.根据时间顺序可以给文章分为两段：第一段(1—4)“我”画了两幅蛇肚子里的象，可大人们都不能理解。

第二段(5)“我”迎合大人们的视觉，从他们的角度出发思考问题，这样才能使他们接受。

第二课时(一)巩固复习，回顾上节课的内容。

请两名同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容。

(二)理解课文1.精读文章进行学习，将其中你认为最值得研究的语句找到，在小组内讨论交流其中的含义。

巴蛇吞象的神话故事
传说古时候，有一头巨大的蟒蛇，有天口渴了，想到身边有一只象，就把它吞进肚腩，可是只没过几天，象又叫出来，蟒蛇吞下象才知道象只是一只木象，总之他得有吃什么便利地口渴了。

于是他又想着，如果把那头可怕的狮子一把吞下去，他可以得到更多酬劳。

于是蟒蛇偷偷觊觎象旁的狮子，第二天一大早，它便把狮子的的尸体收藏起来了。

经过几天的壮胆，还有耐性等待，蟒蛇终于见到狮子慢慢地出现了，他高兴得特别多，立马就把狮子吞下肚腩了。

可当蟒蛇到达最后一家肉铺的时候，却发现店里竟然最左边站着一头巨大的狮子，它一眼看出来就是它自己吞进去的狮子了，蟒蛇一下子吓坏了，究竟这狮子是从哪里来的？原来着原来狮子是个木狮，它只不过被店主边花里花外的装饰而已，这下蟒蛇可是叨叨叨地找不到出口了！。

蛇吞象的故事在遥远的古代，有一条巨大的蟒蛇，它的身体长得无比粗壮，足有数丈长，头部更是比人还要大上数倍。

它的名字叫做巨蟒，是当地的神灵之一，被人们奉为至高无上的存在。

而在同一个时代，有一头巨大的象，它高大强壮，是森林中的霸主。

其他动物都对它敬畏备至，因为它的力量无人能及，威慑力极强。

一天，巨蟒和巨象不知为何起了争执。

巨蟒自信满满，自认为自己是森林之王，应该比巨象更加强大。

而巨象则不屑一顾，认为巨蟒只是一条蛇而已，怎么可能与自己相提并论呢？为了证明自己的强大，巨蟒决定挑战巨象。

它开始绕着巨象打转，企图将自己的身体缠绕住巨象，让巨象认输。

而巨象根本不把巨蟒放在眼里，它用力挥动长长的鼻子，将巨蟒甩开，然后发出震天的吼叫，宣告自己的霸主地位。

巨蟒并没有气馁，它再次向巨象发起挑战。

这一次，它选择了更加狡猾的方式。

巨蟒假装受伤，躺在巨象的面前，声泪俱下地请求巨象放过自己。

巨象看在眼里，心软了一下，放松了警惕。

就在这时，巨蟒猛地张开大口，企图将巨象吞下肚去。

然而，巨象早已防备，它迅速后退，躲过了巨蟒的攻击。

巨象愤怒地扇动着大耳朵，它再次向巨蟒发动了猛烈的进攻。

巨蟒虽然拼尽全力，但终究无法抵挡巨象的力量，最终被巨象击败。

这个故事告诉我们，实力永远是最重要的。

无论巨蟒多么狡猾，多么阴险，它最终还是败给了巨象的力量。

在现实生活中，也是如此，不管是在学习、工作还是生活中，只有拥有强大的实力，才能在竞争中立于不败之地。

因此，我们要像巨象一样，保持自己的实力，不被外界所干扰，不轻易相信别人的花言巧语。

同时，也要警惕那些像巨蟒一样的人，他们总是企图用各种手段来打败我们，我们要时刻保持清醒的头脑，不被欺骗。

最后，让我们记住这个古老的寓言故事，蛇吞象的故事，让我们铭记在心，不断提醒自己，保持实力，永远不要低估对手，才能在竞争中立于不败之地。

蛇吞象故事原文【最新版2篇】目录（篇1）1.故事背景及人物介绍2.故事情节发展3.故事寓意及启示正文（篇1）故事《蛇吞象》是一个流传已久的寓言故事，它讲述了一个意味深长的故事。

在这个故事中，主人公是一只蛇和一只象，他们分别代表着渺小和庞大的力量。

故事开始于一个古老的村庄，这里有一条名叫“贪心”的小蛇，它总是梦想着能吞下整个世界。

一天，小蛇看到了一只在河边喝水的大象，它突发奇想，决定吞下这只大象。

于是，小蛇开始缠绕在大象的腿上，逐渐向大象靠近。

大象感到惊恐，但它无法挣脱小蛇的缠绕，最终被小蛇吞下。

然而，小蛇吞下大象后，却发现自己无法消化。

它痛苦地挣扎着，最终死去。

这个故事告诉我们，贪心会导致自己的毁灭。

我们应该珍惜自己现有的一切，不要过分追求物质和权力，否则最终会自食其果。

这个故事寓意丰富，它教育我们要脚踏实地，不要过于贪婪。

在生活中，我们应该学会珍惜现有的幸福，不要盲目追求物质和金钱，而忽略了身边的亲朋好友。

只有这样，我们才能过上真正幸福的生活。

总之，《蛇吞象》这个寓言故事提醒我们要有自知之明，不要贪心，要珍惜眼前的幸福。

目录（篇2）1.故事背景及主要角色介绍2.故事情节概述3.故事的寓意和启示正文（篇2）故事《蛇吞象》是一个充满智慧和幽默的寓言故事，它讲述了一个蛇如何误判自己的能力，企图吞下一头大象，最终导致自己丧命的故事。

故事发生在一个古老的村庄，主角是一条名叫“小花”的蛇。

一天，小花无意间闯进了一个村庄，它看到了一头巨大的象。

小花被象的庞大身躯深深吸引，它开始想象如果自己能吞下这头象，该有多威风。

于是，小花开始展开行动，它一点点地靠近象，然后毫不犹豫地张开了大嘴。

然而，小花忽略了一个重要的事实，那就是它自己的身躯远小于象。

最终，小花勉强吞下了象的一只脚，但却无法咽下喉咙。

小花的贪婪导致了它的死亡，这个故事告诉我们，要了解自己的能力和限制，不能过于贪婪。

这个故事也启示我们在生活中要脚踏实地，不要好高骛远，要明确自己的目标和能力，才能避免失败和悲剧的发生。

贪心不足蛇吞象的故事在古代，有一只贪心的蛇，它非常贪婪，总是想要吞食比自己更大的动物。

有一天，它看见了一头大象，心想，“这头大象看起来又大又肥，一定很好吃！”于是，蛇便开始计划如何吞下大象。

蛇对大象说，“大象啊，你知道我是世界上最厉害的动物吗？我有着无与伦比的力量和智慧，我可以把你吞下去，成为我自己的食物。

”大象听了非常惊讶，它笑着对蛇说，“你这是疯了吗？你怎么可能吞下我这么大的动物呢？就算你再厉害，也不可能做到。

”蛇听了大象的话，心里非常不服气，它决定要用行动来证明自己的能力。

于是，蛇开始策划如何吞下大象。

它先找来了一群小动物，对它们说，“我要吞下大象，你们帮我一起拉长我的身体，让我变得更长更大，这样我就能够吞下大象了！”小动物们听了蛇的话，非常害怕，它们不愿意帮助蛇实现这个疯狂的计划。

但是蛇却不肯放弃，它开始威胁小动物们，让它们无法拒绝。

蛇利用各种手段，逼迫小动物们帮助自己。

最终，它们只好听从蛇的命令，帮助它拉长身体。

经过一番努力，蛇的身体变得异常长，它以为自己终于可以吞下大象了。

但是，当它来到大象面前时，大象仍然高高在上，蔑视地看着蛇。

大象对蛇说，“你这是做梦吧？你虽然拉长了身体，但是你的口还是那么小，怎么可能吞下我呢？”蛇听了大象的话，才意识到自己的愚蠢。

它明白了一个道理，贪心不足蛇吞象，只会让自己陷入更大的困境。

蛇明白了自己的错误，它开始反思自己的行为。

它意识到自己不应该贪心，不应该想要得到比自己更大的东西。

于是，蛇决定放弃吞食大象的念头，开始寻找适合自己的食物。

从此以后，蛇变得谦虚和理智，它明白了贪心不足的道理。

这个故事告诉我们，贪心不足蛇吞象，只会让自己陷入困境。

我们应该知足常乐，不要贪心不足，不要追求过大的利益。

只有心存感恩，知足常乐，才能过上幸福美满的生活。

愿我们都能懂得这个道理，远离贪婪，过上简单而快乐的生活。

蛇吞象是什么意思
蛇吞象是一个古老的神话故事，它源自古印度的文化传说。

故事讲述的是一只巨大的蛇，它能够吞下一只大象，而不会受到任何伤害。

这个故事有许多不同的版本，但它们都有一个共同的主题：蛇的力量可以超越想象。

在一些版本中，蛇是一个可怕的怪物，它吞下大象是为了满足它的欲望，而在另一些版本中，蛇是一个友好的生物，它吞下大象是为了保护它。

不管怎样，蛇吞象的故事都被认为是一个象征，它代表了超越自我的力量。

它暗示着，即使是最困难的任务，也可以通过努力和毅力来完成。

蛇吞象的故事也被认为是一个警示，它提醒人们不要轻视任何事物，因为它们可能比它们看起来更强大。

它还暗示着，即使是最强大的力量也可能会失败，因为它们可能会遇到更强大的力量。

总之，蛇吞象的故事是一个古老的神话，它被认为是一个象征，它代表了超越自我的力量，也是一个警示，提醒人们不要轻视任何事物。

它暗示着，即使是最强大的力量也可能会失败，因为它们可能会遇到更强大的力量。

蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学重难点：1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。

如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。

外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。

再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

三、学生作业，教师辅导：注意胶水涂一点粘一点蛋壳，不要涂得过多，以免胶水变干。

四、小结：对作业进行评价。

教学反思：我这节课主要是让学生动手动脑，学玩相结合，让学生了解环保再利用的好处，及让学生们从小养成环保的好习惯。

蛋壳贴画教学目的：使学生学会变废为宝，养成平凡中求神奇的思维活动，进一步巩固上节课的知识。

培养学生的归纳设计能力和养成良好的节约习惯。

教学重点：利用鸡蛋壳的碎片质感来拼贴画面，注意使画面简洁。

教学难点：作品构思巧妙，颜色自然搭配。

教学准备：图片、范画、示范用蛋壳，胶水、色纸、铅笔、蛋壳，胶水、色纸。

教学过程：一、组织教学二、导入新课：1、谈话导入教师：鸡蛋是我们每个家庭都离不开的一种营养品，一般情况下，吃完后我们就把蛋壳扔进垃圾筒里去了。

蛇吞象的故事相传很久很久以前，印度的森林里住着一条巨大的蟒蛇，它的名字叫安那伽·那格。

安那伽·那格是一条非常凶猛的蟒蛇，它的身体比一头大象还要庞大，整个森林都为之闻风丧胆。

它常常在森林里游荡，吞食各种动物，甚至连老虎、狮子都不放过。

它的胃口之大，简直让其他动物望尘莫及。

有一天，一头大象迷失了方向，不小心闯入了安那伽·那格的领地。

安那伽·那格看到了这头大象，眼睛里闪烁着贪婪的光芒。

它张开巨大的嘴巴，准备要把这头大象吞下去。

大象非常害怕，它拼命挣扎，试图逃脱，但安那伽·那格的力量太强大了，它根本无法逃脱。

就在安那伽·那格将大象吞入口中的那一刻，一位善良的僧人路过这片森林。

他看到了这一幕，立刻意识到大象的处境非常危险。

于是，他毫不犹豫地走向安那伽·那格，开始与它交谈。

僧人对安那伽·那格说，“尊敬的蟒蛇大人，您是如此的强大，完全可以吞食其他的动物，为什么要吞下这头无辜的大象呢？您难道不知道，这样做会给您带来更多的麻烦吗？”。

安那伽·那格听了僧人的话，陷入了沉思。

它开始意识到，自己的行为可能会给自己带来更多的麻烦。

于是，它停止了吞食大象的动作，放开了大象。

大象看到了这一幕，感激地向僧人和安那伽·那格鞠躬致谢，然后匆匆逃离了这片森林。

从那以后，安那伽·那格改变了自己的行为，不再随意吞食其他动物。

它开始与其他动物和平相处，成为了森林里的一位和平使者。

它用自己的行动告诉其他动物，和平相处才是最重要的。

这个故事告诉我们，强大并不意味着可以肆意伤害其他生命。

每个生命都有自己的价值，都应该受到尊重。

只有尊重他人，和平相处，才能让世界变得更加美好。

愿我们都能像安那伽·那格一样，学会尊重他人，与他人和平相处。

这样，世界才会变得更加美好。

蛇吞象故事原文
摘要：
1.故事背景及人物介绍
2.故事情节概述
3.故事的寓意
正文：
1.故事背景及人物介绍
《蛇吞象》是一个典型的中国古代寓言故事，源自《左传》。

故事发生在春秋时期，主要人物有蔡国国君蔡穆侯、楚国大夫范蠡和蔡国的大夫们。

故事以蔡穆侯想要攻打楚国为背景，通过讲述蛇试图吞下大象的故事，寓意着欲望会导致灭亡。

2.故事情节概述
故事开始于蔡穆侯想要攻打楚国，但他的大夫们纷纷表示反对，认为蔡国实力不足以战胜楚国。

蔡穆侯不听劝告，执意要攻打楚国。

就在这个时候，范蠡出现了，他给蔡穆侯讲了一个故事。

故事是这样的：有一天，一条蛇在路上遇到了一只大象。

蛇觉得大象非常庞大，于是想要吞下它。

结果，蛇不仅没有成功吞下大象，反而因为吞不下而死。

蔡穆侯听完故事后，明白了范蠡的用意。

他意识到自己想要攻打楚国的行为，就像蛇试图吞下大象一样，只会导致自己灭亡。

于是，蔡穆侯放弃了攻打楚国的念头，从而避免了一场战争。

3.故事的寓意
《蛇吞象》这个寓言故事，通过一个生动的故事情节，向我们传递了一个深刻的道理：人的欲望是无止境的，但一定要懂得适可而止，不能贪得无厌。

否则，就会像蛇试图吞下大象一样，最终导致自己的灭亡。

这个故事在今天依然具有很强的现实意义，它提醒着我们要懂得珍惜现有的一切，不要盲目追求物质和权力，更不能让自己陷入欲望的深渊。

人心不足蛇吞象的故事在古代有这样一个故事，讲述了一条蛇吞下一头大象的传奇。

相传，有一条蛇因为自己的体型太小，总感到自卑和不满足，它渴望变得更加强大。

有一天，蛇看到了一头巨大的象，它立下誓言要吞下这头大象，以证明自己的强大和不可阻挡的力量。

蛇开始策划如何吞下大象，它先从小事做起，不断吞食各种动物，逐渐增长体型。

蛇并不满足于吞食小动物，它渴望更大的食物，于是它开始吞食更大的动物，直到吞食了一头小象。

蛇吞下小象后，觉得自己的力量增加了许多，于是它更加自信地向着吞食大象的目标迈进。

蛇终于找到了一头正在饮水的大象，它毫不犹豫地向大象发起了进攻。

蛇用尽全力，终于将大象吞入了自己的体内。

蛇得意洋洋地躺在地上，觉得自己已经成为了世界上最强大的生物。

然而，蛇并没有想到的是，吞下大象后它的身体变得异常沉重，动弹不得。

它开始感到痛苦和绝望，因为它无法消化这么庞大的食物。

蛇最终因为吞下了过大的食物而丧命，它的野心和贪婪最终导致了自己的灭亡。

这个故事告诉我们，人心不足蛇吞象。

有时候，我们总是贪心不足，渴望得到更多的东西，追求更大的权力和地位，但往往忽视了自己的承受能力和局限性。

贪心不足会让我们不断地追求更多，最终却可能陷入无法自拔的困境。

在现实生活中，我们也经常会遇到类似的情况。

有些人因为贪图享乐，不断追求物质上的满足，而忽略了精神上的需求；有些人因为贪图权力，不择手段地向上爬，最终可能陷入道德和法律的泥潭；有些人因为贪心不足，不断追求更高的成就，最终可能陷入身心俱疲的状态。

因此，我们应该学会知足常乐，不要贪心不足，不要过分追求物质上的满足，要明白自己的局限性，珍惜眼前拥有的一切。

只有懂得知足，才能拥有真正的幸福和快乐。

贪心不足只会让我们陷入无尽的追求和痛苦之中，最终可能导致自己的灭亡。

人心不足蛇吞象，这个古老的故事深刻地教导着我们，要懂得知足，珍惜眼前，不要贪心不足，才能过上幸福美满的生活。

【巴蛇吞象】的故事:
巴蛇，神话传说中的大蛇，《山海经》记载，传说巴蛇生于南海,黑身子,青脑袋,长800尺)，它把象吞下去后，消化三年，才把象的骨头吐出来。

即使是神话中的大蛇，吞下一头大象也是不容易的事情.那么一般的蛇，要想吞象，那当然更是不自量力了.这个成语就是比喻人心贪得无厌，面对巨大的目标、利益，自不量力。

【人心不足蛇吞象】的故事:
传说,从前有一个农民上山砍柴,见一条小蛇冻得发僵,非常可怜.农民就把它揣在怀里,带回家中喂养起来.小蛇慢慢长成大蛇,自己能生活了,农民就把它放在山后石洞里,渴了饮山泉,饿了吃野果,大蛇自然对农民很感激.
过了些日子,大蛇的石洞口长出棵小小的灵芝.它精心守护,培育,灵芝越长越大,越长越神奇.人们都想得到它,只因蛇的守护,谁也不敢近前.
这件事被皇上知道了,就叫人四下张贴了一道皇榜:谁能采来这棵灵芝,就受重赏.这个农民想得到赏赐,就央求大蛇把灵芝送给他.大蛇答应了他的要求,农民就把灵芝献给皇上,得到一批金银财宝的奖赏.
又过了些日子,皇后的眼瞎了,御医说只有龙蛇的眼珠才能治好.
皇上又想到这个献灵芝的农民,就命他去挖那大蛇的眼睛.许诺他事成之后,封他为宰相.这农民发了财,又想当官,就又来央求大蛇给他一只眼珠.
大蛇只好忍痛让他挖去一只眼珠,皇后的眼睛复明了,农民遂当上宰相。

他当上宰相后,养尊处优,享不尽的荣华富贵,生怕哪一天死掉,丢下这万贯家财.于是,就想到长生不老之法.听说吃龙蛇心能够长生不老,就又到山中去找大蛇,要求再给他一颗心,成全他长生不老.
大蛇见他如此贪心不足,就张嘴叫他去挖.这个贪婪的宰相一近前,就被大蛇吞下肚里,再也没回来.。

蛇吞象故事原文【最新版4篇】目录（篇1）I.引言A.故事来源与背景II.蛇与象的对比A.力量对比B.体型对比III.蛇吞象的过程A.蛇如何吞下象B.象的反应IV.故事的寓意A.弱肉强食的社会现实B.适应环境的重要性正文（篇1）在许多古老的故事中，我们经常可以看到弱肉强食的情节。

其中，“蛇吞象”故事就是一个典型的例子。

故事中，蛇与象的体型和力量存在巨大的差异，但蛇却成功地吞下了象。

这个故事虽然简短，但却蕴含了许多深刻的道理。

首先，从力量和体型上看，蛇与象之间的对比非常明显。

蛇的力量和体型远远不及象，但蛇却能够成功地吞下象。

这表明，即使在力量悬殊的情况下，弱者也有可能战胜强者。

这给人们带来了启示，即即使在面对强大的对手时，我们也不能轻易放弃，而应该勇敢地面对挑战。

其次，故事中描述了蛇如何吞下象的过程。

蛇通过缠绕、挤压和吞咽的方式，成功地将象吞下。

这个过程也告诉我们，在面对困难和挑战时，我们需要运用智慧和策略来解决问题。

只有通过不断尝试和探索，我们才能找到适合自己的方法，从而取得成功。

最后，这个故事也提醒我们，社会是一个弱肉强食的世界。

在这个世界中，我们必须不断适应环境，不断学习新的知识和技能，以增强自己的竞争力。

只有这样，我们才能在这个充满竞争的社会中立于不败之地。

总之，“蛇吞象”故事告诉我们，即使在面对强大的对手时，我们也不能轻易放弃，而应该勇敢地面对挑战。

同时，我们还要学会运用智慧和策略来解决问题，不断适应环境，以增强自己的竞争力。

目录（篇2）I.引言A.故事来源与背景B.故事的主要角色II.小蛇与大象的对比A.小蛇的弱小与大象的强大B.小蛇和大象在体型和生活习性上的差异III.小蛇的计划A.小蛇如何决定采取行动B.小蛇如何逐步实施计划IV.大象的反应A.大象对小蛇计划的怀疑与轻视B.大象对小蛇行动的应对措施V.故事的教训A.不要低估弱者的力量B.勇于尝试，不放弃梦想正文（篇2）很久以前，在一个宁静的小村庄里，生活着一条名叫阿蛇的小蛇。

蛇吞象的民间故事
传说有一只大蛇，口中能吞下一头大象，它住在一个深不见底的湖中，经常吞食里面
的动物，使故乡周围的草原一片惨淡，生灵均被恐惧所折服，但无论如何，这只大蛇仍活
了许久。

有一天上天发下“改容里”的神谕，说大蛇会将一头大象吞进肚子，随后异常地死亡，就可以拯救这片大地，但得找寻一个傻象来填就这个惩罚，于是，村民纷纷四处去寻找傻象，可是，怎么也没有找到一头。

这时，一个村民受到一个星期的洗礼及时间的凝神念佛，能以近乎不可思议的力量制
止大蛇吞噬象，从而赎得了故乡。

事情等于办成之后，那位造福村民的英雄，说出自己是一只能变身成人形，知道神奇
秘术的众神之龙，他见社会尽都是被恐惧所折服，就决定“改容民”，做了一只傻象来拯
救他们。

从此之后，大蛇死了，大家走出了恐惧的洪流，并且过上了幸福的生活，而这位英雄，则常常在拯救人类的道路上不断催促他们，发出振筑的声音。

就这样，时代的变迁使这个故事成为一本民间故事，同样，这也提醒了人们，为了拯
救自己，也要做出自己的奉献，只有合力推移，才能使梦想实现。

蛇吞象的故事在古老的印度有一个美丽的传说，讲述了一只蛇和一头大象之间的故事。

这个故事被称为“蛇吞象”，它不仅仅是一个简单的寓言故事，更是对人性的思考和警示。

故事发生在一个古老的村庄里，那里有一只巨大的蟒蛇，它的身体如同一座山一般巨大，威风凛凛。

而在这个村庄附近，有一头强壮的大象，它高大的身躯和强壮的肌肉让其他动物望而生畏。

一天，蛇和大象相遇了。

蛇对大象说，“我有一个大胃口，我能吞下一切，就连你这样的大象也不在话下。

”大象不屑地笑了笑，对蛇说，“你这么小，怎么可能吞下我这样的大家伙呢？”蛇听了大象的话，心生一计，它开始不断地夸大自己的能力，说自己的身体内有无穷无尽的空间，能够容纳一切生物。

大象被蛇的话迷惑了，它开始怀疑自己的力量，于是决定和蛇进行一场比试。

蛇和大象约定，在第二天的早晨，它们将在村庄的广场上进行一场比试，看谁能吞下谁。

第二天一早，村民们都聚集在广场上，等待着蛇和大象的比试。

蛇先行出现在广场上，它的身躯如同一座山峰般巨大，威风凛凛。

接着，大象也缓缓地走到了广场上，它高大的身躯和强壮的肌肉让人们无不为之倾倒。

比试开始了，蛇张开它的大嘴，试图吞下大象。

然而，无论蛇怎么努力，它的嘴巴都无法张开到足够的宽度，来容纳大象的身体。

大象看到这一幕，哈哈大笑起来，它意识到蛇是在说谎，它的身体根本无法容纳自己这样的大家伙。

村民们看到这一幕，也纷纷发出笑声。

他们意识到，蛇的夸夸其谈只是一场空话，它根本无法做到吞下大象。

蛇感到非常羞愧，它明白了谦虚的重要性，也明白了夸夸其谈的可笑之处。

通过这个故事，我们可以看到，自夸和虚张声势只会让人失去信任和尊重。

而谦虚和实力才是真正能够赢得他人尊重和信任的方式。

蛇吞象的故事告诉我们，虚张声势只会让人暴露自己的软肋，而实力和谦虚才是赢得尊重和信任的不二法门。

在现实生活中，我们也应该牢记这个道理，不要自吹自擂，而是要脚踏实地，用实力和谦虚去赢得他人的尊重和信任。

因为，真正的实力是不需要张扬的，它会在行动中展现出来。

备课报告-----六年级语文《蛇肚子里的象》第二课时白依哈王首杰一、教材分析长春版语文教材六年级下册第八单元的主题是“不同的思考”选用了两篇课文《蛇肚子里的象》、《不留余地的狼》和一次表达训练“与众不同的联想”。

本组的两篇课文都是写换位思考的，《蛇肚子里的象》这篇课文讲了“我”画了一幅“蛇肚子里的象”的画,可是却无法让大人们的理解。

而当我不再和他们研究图画转而谈论大人们感兴趣的话题时，他们都很高兴。

作者通过这样简单的一件事，对“缺乏同情心和理解力的不可理喻的大人们”的委婉的批评。

本课节选自法国飞行员圣埃克苏佩里所写的《小王子》，这是一部哲理童话。

《不留余地的狼》借用一只狼因为不留余地，导致自己被送入虎口的案例，借各界人士之口，表露看法，精辟的言论引人深思，耐人寻味。

二、学情分析高年级学生学习本组课文，识字量都比较小，再读文时要多读多悟，用心感悟，注意联系自己的实际。

三、教学目标及重点难点的确立（一）单元目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能够理解课文内容，懂得要从不同的角度思考问题。

3.学习作者的表达方法。

积累丰富的语言。

（二）重点、难点1.能够理解课文内容，深入体会作者的思想感情。

2.在阅读中体会词语的表达效果，领悟文章的表达方式。

四、教学流程设计（一）教学内容第八单元第一篇课文《蛇肚子里的象》。

（二）教学目标教学目标分析《语文课程标准》指出：学生是学习和发展的主体，语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，保护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式的设计，因而根据课标要求和教材重点，再联系学生的年龄特点，在教授第二课时中，可制定以下教学目标及重难点。

知识目标有感情地朗读课文，了解课文的几处对比描写的作用。

能力目标抓住重点词句，理解文中句子的意思。

培养学生理解词句，领悟课文中心的能力。

指导学生有感情地朗读课文。