中班游戏,水果店

《水果店》中班教案《水果店》中班教案作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

教案应该怎么写才好呢？下面是整理的《水果店》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《水果店》中班教案1活动目标：1、学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2、能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重难点：能运用多种方法观察、比较10以内数量的多、少、一样多。

活动准备：1、水果实物图：分别有8个西瓜、8根香蕉、9个桃子、9颗荔枝、10颗、10个哈密瓜。

2、分类盒：6～10数卡、水果小胶粒，幼儿画册。

活动过程：一、感知10以内的数量。

1、教师以水果超市进了许多水果为题，引出课题。

小猫的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！但是这些水果有多少呢，小猫不知道，让我们帮他数一数吧！2、出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配。

二、比较水果的多少。

以“水果店摆放水果”游戏，引导幼儿学习不受物体大小、排列形式的影响，比较水果的多少，将相同数量的水果放在一起。

1、教师出示桃子的图片，你们看这是什么？什么水果和它一样多呢？你是怎么看出来的？2、教师引导幼儿用数一数和一一对应的方法比较水果的多少，并进一步引导幼儿思考同样多的水果，为什么摆放的不一样。

三、幼儿操作活动。

1、水果排队：请幼儿将6～10的数卡在分类盒上按序插好，并摆放相应数量的水果。

2、《幼儿画册》练习“水果有多少：数数图中各有多少棵，用点子表示出来。

《水果店》中班教案2活动目标：1．学习不受物体大小、排列形式的影响，比较10以内数量的多、少、一样多。

2．能运用多种方法观察、比较物体数量的差异。

活动准备：1．白板课件2．幼儿操作材料、笔活动过程：一、感知10以内的数量。

1．以儿歌引入课题。

2．感知水果数量。

师：小兔的水果店新进了许多水果，让我们看看有什么吧！但是这些水果有多少呢，小兔不知道，让我们帮他数一数吧！3．出示水果实物图，请幼儿观察水果分别有多少，并出示数卡匹配排序。

《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容本节课选自教材《中班主题活动指导手册》中的“角色扮演”章节，详细内容为“水果店”主题活动。

学生通过扮演水果店老板、顾客等角色，学习水果的认知、数量概念以及基本的交流技巧。

二、教学目标1. 让学生掌握常见水果的名称和特征，能够区分各种水果。

2. 培养学生运用数量词描述物品的能力，提高数学逻辑思维。

3. 通过角色扮演，提高学生的语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：水果的认知、数量描述和角色扮演中的语言表达。

教学重点：培养学生运用数量词描述水果，以及进行有效的交流。

四、教具与学具准备1. 教具：各种水果模型、水果卡片、数字卡片、钱币模型。

2. 学具：学生用角色扮演道具（如围裙、钱袋等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演水果店老板，学生扮演顾客，模拟购物场景。

教师展示各种水果，引导学生说出水果名称和特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示水果卡片，引导学生用数量词描述水果（如“三个苹果”）。

讲解数量词的概念，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一种水果，用数量词描述并记录下来。

各组汇报成果，教师点评并给予鼓励。

4. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组扮演水果店老板和顾客，进行购物交流。

教师巡回指导，纠正错误并给予建议。

针对学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 板书角色扮演——水果店2. 内容：水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等数量词：一个、两个、三个、四个等角色扮演提示：礼貌用语、询问价格、描述数量等七、作业设计1. 作业题目：设计一份水果购物清单，包括水果名称和数量。

2. 答案示例：苹果：三个香蕉：两个橙子：一个八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但在语言表达方面仍有待提高。

下节课需加强个别指导，提高学生的表达能力。

2. 拓展延伸：组织学生到真实的水果店进行实践活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

中班水果店教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班水果店教案优秀7篇教案应当引导学生参与课堂互动，促进合作学习，通过教案，我们可以帮助学生建立系统的知识结构，下面是本店铺为您分享的中班水果店教案优秀7篇，感谢您的参阅。

2024年《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容本节课选自2024年《水果店》中班教材，具体章节为第三章《认识水果店》。

详细内容包括：了解水果店的布局、功能及常见水果的种类；学习水果的名称、颜色、形状和口感；培养幼儿对水果的认知能力和生活实践能力。

二、教学目标1. 知道水果店的名称、布局和功能，能正确辨别各种常见水果。

2. 学会描述水果的颜色、形状和口感，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，激发对生活实践的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：正确辨别各种水果及其特点。

教学重点：水果店的布局、功能和水果的种类。

四、教具与学具准备1. 教具：水果店模型、各种水果图片、水果实物、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果店模型，让幼儿观察水果店的布局和功能，引导幼儿说出水果店的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）挑选几种常见水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察水果的颜色、形状和口感，引导幼儿用语言描述。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿进行水果贴画，每组挑选一种水果，将水果图片贴在相应的位置，巩固对水果的认知。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论水果店的布局和功能，每组派一名代表分享讨论成果。

六、板书设计1. 水果店模型：展示水果店的布局和功能。

2. 挂图：展示各种水果的图片，方便幼儿观察和描述。

3. 磁性板：用于展示水果贴画，巩固对水果的认知。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果店。

答案：幼儿需用画纸、彩笔、水粉等材料，画出自己喜欢的水果店，要求包含水果店的布局、水果种类等元素。

2. 作业题目：介绍你喜欢的水果。

答案：幼儿需用语言描述自己喜欢的水果的颜色、形状和口感，提高观察力和表达能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《水果店》教学目标1.能够区分水果的名称和基本颜色。

2.能够使用概念性语言（大，小，多，少等）来比较水果的数量。

3.能够使用数学语言（加，减）来描述和解决简单的数学问题。

4.能够解决水果购物的基本问题。

准备工作教具：图片板书、各类水果图片、玩具橱窗、小钱袋等。

教学步骤第一步：引入教师：大家喜欢吃水果吗？都有哪些水果？小朋友：苹果、香蕉、橘子、葡萄等。

教师：今天我们学习的是关于水果的知识，你们准备好了吗？小朋友：准备好了。

第二步：展示水果店教师：看一看这个水果店，有哪些水果待售？教师通过这个时刻展示出只有苹果，让学生发现，最后把整个玩具橱窗拿出来，请小朋友分辨。

第三步：让小朋友辨认水果名称和颜色学生：这一个是苹果，那一个是香蕉，那一个是葡萄……教师：你们已经知道了水果的种类，再来看一看这些水果的颜色，哪些是红色的？小朋友：苹果是红色的。

教师：哪些是黄色的？小朋友：香蕉是黄色的。

以此类推，让小朋友认识水果的基本颜色。

第四步：了解水果店购买方式教师：我们现在来假设一下，如果我们要去水果店买水果，怎么办？小朋友：找售货员。

教师：对呀，我们会去找售货员，问他们我们要什么水果，他们会拿来给我们看。

比如说你要一个苹果，售货员就会提供一个苹果，如果你想要一个香蕉呢？小朋友：我要两个香蕉！教师：没错，你说的很好，我们可以告诉售货员，我要两个香蕉。

这样的话售货员会帮我们拿两个香蕉。

第五步：比较水果数量教师：我们是不是喜欢吃水果呢？如果我们有许多不同种类的水果，那我们该如何比较它们的数量呢？学生：把它们一起数！教师：对呀，我们可以把它们一起数。

但是，如果我们有很多很多水果，这样数会很耗费时间。

那我们怎么办呢？学生：分成一组，一组一组数。

教师：这也是一个不错的方法。

而另一种方法更科学，我们可以使用数学语言，比较水果的数量。

比如说，如果我们有两个苹果，而有四个香蕉，哪一个水果的数量更多呢？小朋友：香蕉！教师：没错，香蕉的数量比苹果多。

幼儿创造性游戏水果店游戏计划
嘿，各位家长和老师们！咱今天就来聊聊幼儿创造性游戏里的水果店游戏计划。

想象一下，小小的孩子们扮演着水果店老板和顾客，那场面得多有趣呀！咱先得给孩子们准备一个像模像样的角落，摆上各种水果的玩具，那感觉就像真的走进了一家水果店。

然后呢，让孩子们自己选择角色。

有的孩子会开开心心地当起老板，大声吆喝着：“快来买新鲜水果啦！”那模样，别提多神气了。

有的呢，则会变成可爱的小顾客，挑挑这个，拣拣那个，还会跟老板讨价还价呢，“老板，便宜点嘛！”这不是和我们大人去菜市场买菜一个样嘛！
在游戏过程中，可别小瞧了这些小家伙们。

他们会自己发明各种玩法，比如把水果摆得整整齐齐，或者创造出一些特别的促销活动。

这时候咱们大人可别插手太多，让他们尽情发挥创造力呀！
孩子们通过这个游戏，能学到好多东西呢。

他们会认识不同的水果，知道怎么买卖东西，还能锻炼和别人交流的能力。

这就像一颗小小的种子，在他们心里慢慢发芽，以后说不定就长成参天大树啦！
而且呀，这个游戏还能培养孩子们的团队合作精神呢。

当几个小朋友一起玩的时候，他们得互相配合，一个当老板，一个当顾客，还有的可能当收银员呢。

他们会在游戏中学会互相帮助，这多棒呀！
咱们大人呢，就负责在旁边看着，时不时给他们点小建议，或者给他们一个鼓励的眼神。

看着孩子们玩得那么开心，我们自己心里不也美滋滋的嘛！
所以说呀，这个幼儿创造性游戏水果店游戏真的太有意思啦！让孩子们在游戏中快乐成长，发挥他们的想象力和创造力，这难道不是我们最希望看到的吗？还等什么，赶紧和孩子们一起玩起来吧！。

中班数学教案水果店（五篇）中班数学教案水果店 1活动目标1.在游戏中继续感知分类，认识区别大小。

2.初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。

活动准备1.图片：水果22.水果筐子、橘子、苹果、梨若干。

活动过程一、观看图片：水果1.教师：你们看到了哪些水果？2.提问：水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。

）二、摆放水果1.教师：今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。

）2.幼儿分放水果，教师观察。

引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。

3.教师：现在，水果店里整齐多了。

但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。

那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放。

）4.幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。

三、游戏：买水果1.教师当老板，幼儿买水果，一人可以买1-3个水果。

2.说说自己买了几个大或小的什么水果。

中班数学教案水果店 2活动目标：1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格，并黏贴价格标签。

2、引导幼儿学*运用5以内数的组成进行买水果的游戏。

活动准备：一张大的表格；水果图片8张（苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果）；价格标签8张（1元、2元、3元、4元各两张）；一张大的5元的价格标签；若干价格标签，许多水果小图片。

活动过程：一、谈话导入。

师：你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西？（有）师：那在水果店里你们买过些什么水果呢？（请小部分幼儿来说说）幼：我买过苹果、梨、西瓜、香蕉。

师：水果店里的水果真多啊，我也想和你们一起去水果店里逛逛。

师：这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。

二、游戏：水果店。

1、师：秋天到了，阳光水果店新进了不少的水果，你们看货架上都摆了些什么水果呢？（幼儿边回答，教师边出示水果图片）幼：我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的.葡萄、黄蹬蹬的梨。

《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动《水果店》，涉及教材的第三章《认识水果》和第四章《角色扮演》。

详细内容包括：认识常见的水果种类、了解水果的营养价值、学习通过角色扮演在水果店进行交流互动。

二、教学目标1. 能正确说出不少于五种水果的名称，并了解它们的基本特征。

2. 通过角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和语言表达能力。

3. 增进幼儿对健康饮食的认识，理解吃水果对身体健康的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：水果种类的识别和特征的记忆；角色扮演中的交流互动。

教学重点：培养幼儿对水果的基础认识；提升幼儿的语言表达和社交能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果模型、角色扮演头饰、小篮子。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师装扮成水果店老板，设置水果摊位，邀请幼儿进入“水果店”进行参观。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，讨论水果的颜色、形状、味道等特征。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一个水果模型，描述其特征并分享给其他小组。

4. 角色扮演（10分钟）幼儿轮流扮演顾客和水果店老板，进行买卖水果的模拟对话。

5. 水果营养知识分享（5分钟）教师简要介绍水果的营养价值，强调吃水果对身体的好处。

6. 创作环节（15分钟）幼儿利用画纸和水彩笔，画出自己喜欢的水果。

教师与幼儿一起回顾所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计中心主题：“水果店”左侧：五种水果的图片和名称右侧：水果营养小贴士七、作业设计作业题目：请幼儿和家长一起制作一个“我最喜欢的水果”手工作品，并描述其特征。

答案示例：苹果，红色，圆形，口感酸甜。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：观察幼儿在角色扮演中的表现，针对交流能力较弱的孩子给予更多关注和引导。

拓展延伸：鼓励家长带孩子去实际的水果店进行观察和体验，增加生活实践机会。

水果店中班教案优秀7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如实习报告、述职报告、工作总结、工作计划、心得体会、演讲稿、作文大全、申请书、自我鉴定、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as internship reports, job reports, work summaries, work plans, reflections, speeches, essay summaries, application forms,self-evaluation, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!水果店中班教案优秀7篇认真写好教案可以帮助我们更好地与家长进行沟通和合作，促进学生全面发展，教案有助于教师评估学生的学习成果和教学效果，及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的水果店中班教案优秀7篇，感谢您的参阅。

2024年《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握水果的分类和常见水果的名称、特点。

2. 培养学生运用语言、动作、表情等扮演水果店角色的能力。

3. 培养学生合作、分享、尊重他人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：水果的分类和特点，以及角色扮演的运用。

教学重点：培养学生运用所学知识进行实际操作的能力，以及合作、分享、尊重他人的品质。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果店场景图、角色扮演道具。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个水果店场景，邀请学生参与。

学生分成小组，每组扮演一个角色，如水果店主、顾客等。

教师引导学生用所学知识进行角色扮演，注意运用语言、动作、表情等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导学生进行分类。

教师讲解水果的分类方法和常见水果的名称、特点。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，要求学生画出自己喜欢的水果，并标注名称和特点。

学生完成后，教师组织分享活动，让学生介绍自己的作品。

4. 角色扮演（10分钟）教师组织学生进行角色扮演，每组根据所学知识模拟水果店的场景。

教师巡回指导，纠正发音和动作，关注学生的合作、分享、尊重他人表现。

教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续努力。

六、板书设计1. 水果分类：果实、蔬菜、其他2. 常见水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄等3. 角色扮演：水果店主、顾客、收银员等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并标注名称和特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对水果分类和角色扮演的掌握程度，调整教学方法，提高课堂效果。

2. 拓展延伸：组织学生参观水果店，实地观察水果的分类和销售过程，加深对所学知识的理解。

鼓励学生在家中与家人进行角色扮演，将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计与实施3. 角色扮演活动的组织与指导4. 作业设计的生活化与实际应用5. 课后反思与拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：水果的分类、名称和特点，以及角色扮演的运用。

幼儿园中班数学教案《水果店》含反思教案概述本教案主要针对幼儿园中班儿童，通过模拟水果店购买的场景，让儿童学习数学知识，包括数的认知、加减法和货币概念。

同时，通过互动体验，培养幼儿的观察力、分析能力和判断能力。

本次教学内容涉及课程目标、教学重难点、教学方法、教学活动及反思，详见以下内容。

课程目标通过本次教学，使儿童能够：1.熟悉市场交易过程，理解货币的概念。

2.通过模拟活动，综合运用数学知识、观察分析与判断能力。

3.认识常见的水果种类和计量单位，了解水果的形态、颜色和味道特征教学重难点1.认识不同货币（人民币、角、分等），并将其运用到购买过程中。

2.进行加减法的运算，计算商品的价格及找零问题。

3.学会对商品进行观察、分析和判断。

教学方法本次教学使用了以下三种教学方法：讲授法教师首先向儿童们介绍市场交易和货币的概念，介绍不同种类的货币和面值及其代表的意义，如人民币中的“1元”代表现实生活中的1元钱，同时介绍商品价格的计算方法。

互动法通过模拟水果店购物的实际场景，让儿童们更直观的了解各种水果的形态、颜色和味道特征，从而对水果进行观察、分析和判断，并在配合教师的指导下，独立进行购买。

在此过程中，儿童不仅能通过亲身体验学习相关知识，还能培养其独立思考、语言表达等能力。

实践法儿童在进行购物时，需计算物品价格，并在得到消费金额后计算找零。

同时提醒儿童要注意货币的分辨能力，并培养其观察能力。

通过实际操作，提升儿童的数学运算能力和货币概念的认识。

教学活动活动一：市场交易概念的介绍在教室读取一份真实的报纸，给儿童们看，从中挑选出关于水果交易的报纸文本，带头解读市场价格文本、商家的宣传语言，用儿童易懂的语言介绍货币的概念和种类。

并通过儿童的发问和相互交流，进一步锻炼儿童的思维和表达能力。

活动二：水果店的角色扮演搭建水果店模型，将不同种类和规格的水果展出，并标注价格。

以模拟实际购物过程，组织儿童到水果店购物，观察、分析和选择自己想买的水果，并给出购买价格，计算购物所需消费金额和找零。

水果店中班教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!水果店中班教案参考5篇写教案可以帮助教师更好地规划教学活动，提高教学效率和学生的学习成效，教案的准备能够帮助教师合理安排教学步骤和时间，提高教学的有序性和高效性，下面是本店铺为您分享的水果店中班教案参考5篇，感谢您的参阅。

幼儿角色游戏教案：水果店教案简介本教案以幼儿角色游戏的形式，设计了一个水果店的游戏场景，旨在帮助幼儿培养社交技能、创造力和想象力。

通过角色扮演，幼儿可以扮演店主、顾客和售货员等角色，学习购物流程、交流和合作，同时认识水果的种类和颜色。

教案目标1.认识不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子等。

2.学习水果的颜色、形状和口感特点。

3.学习购物流程，包括选择商品，支付货款等。

4.培养幼儿的社交技能，如沟通、合作、分享等。

5.培养幼儿的创造力和想象力，通过角色扮演创造游戏情节。

教案步骤第一步：引入主题（5分钟）•老师展示水果的图片，引导幼儿认识不同种类的水果，例如苹果、香蕉、橙子等。

•老师介绍水果店的背景，解释店主、顾客和售货员等角色的任务和职责。

第二步：角色分配（5分钟）•老师根据幼儿的兴趣和能力，为每个幼儿分配一个角色，包括店主、顾客和售货员等。

•老师解释每个角色的任务和要求，并鼓励幼儿展示自己的创意和想象力。

第三步：游戏准备（10分钟）•老师引导幼儿一起布置水果店的游戏场景，包括摆放水果、收银台等。

•老师给每个角色发放相应的道具，如水果篮、货币等。

第四步：购物游戏（15分钟）•幼儿扮演顾客角色，选择自己喜欢的水果，和售货员进行交流和购买。

•售货员向顾客介绍不同水果的特点，比如苹果是红色的、圆形的，香蕉是黄色的、长条形的，橙子是橙色的、圆形的等。

•顾客选择水果后，和售货员交付货款，并收到水果。

第五步：角色转换（5分钟）•老师引导幼儿在游戏中体验不同角色，如店主和售货员等，促使幼儿理解不同角色的职责和任务。

第六步：游戏总结（10分钟）•老师带领幼儿回顾整个游戏过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。

•老师强调购物流程中的注意事项，如选择水果要看清楚、交付货款要准确等。

教学评估通过观察幼儿在游戏中的表现和参与程度，评估幼儿是否理解水果店游戏的目标和流程。

评估重点包括幼儿对水果的认识程度、沟通交流能力、合作意识和创造力表现。

《水果店》中班教案中班角色水果店教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《生活中的科学》第四章《身边的超市》，详细内容为《水果店》一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解水果店的基本构成、水果的种类、分类及选购技巧，培养幼儿对生活科学的探究兴趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识并掌握常见水果的名称、特征及分类。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对水果的喜爱，增强健康饮食意识。

三、教学难点与重点教学难点：水果的分类及特征。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备教具：水果卡片、水果店场景图、磁性白板、磁性水果贴纸、教学PPT。

学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果店场景图，引导幼儿观察并讲述水果店里的情景。

邀请幼儿扮演顾客和店员，进行角色扮演游戏，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示水果卡片，引导幼儿观察水果的名称、颜色、形状等特征。

教师讲解水果的分类方法，如按颜色、形状等分类。

教师示范如何用磁性水果贴纸在白板上进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一套水果卡片和磁性水果贴纸。

幼儿根据教师的要求，将水果卡片分类贴在磁性白板上。

教师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。

每组幼儿分享自己的分类成果，其他幼儿给予评价。

六、板书设计1. 水果店场景图2. 水果分类表格（按颜色、形状等分类）3. 磁性白板，展示水果卡片和磁性水果贴纸七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿到水果店实地观察，记录下看到的水果种类及特征，并尝试进行分类。

水果店里的水果种类有：苹果、香蕉、葡萄、橙子、西瓜、草莓等。

分类：按颜色：红色（苹果、草莓）、黄色（香蕉）、绿色（葡萄、西瓜）、橙色（橙子）按形状：圆形（苹果、橙子、西瓜）、长形（香蕉）、椭圆形（葡萄）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了水果的分类方法和特征。

幼儿园中班数学优秀教案《水果店》教学目标：1. 了解水果店的基本内容和运作。

2. 学习水果的种类和名称。

3. 培养幼儿观察和描述的能力。

4. 培养幼儿对数学概念的认识和运用能力。

教学重点：1. 学习水果的种类和名称。

2. 学习运用数学概念。

教学难点：1. 学习水果的种类和名称。

2. 运用数学概念。

教学准备：1. 水果图片卡片和水果模型。

2. 操作水果模型的容器。

3. 数字卡片。

教学过程：1. 导入（5分钟）教师出示几张水果图片卡片，让幼儿猜猜每种水果的名称，并鼓励他们描述水果的颜色、形状等特征。

2. 水果商店游戏（10分钟）教师引导幼儿进行水果商店游戏，教师扮演店主角色，幼儿扮演顾客角色。

教师将水果模型放在桌子上，幼儿可以选择自己喜欢的水果放入购物篮中，并用数字卡片表示购买水果的数量。

游戏结束后，教师可以问一些问题，例如幼儿买了哪些水果，水果的总数量是多少等。

3. 数数水果（15分钟）教师将水果模型放在容器中，让幼儿数数容器中有多少个水果，并用数字卡片表示出来。

然后教师可以提问一些问题，例如最多的水果是哪种，最少的水果有几个等。

4. 水果分类（10分钟）教师引导幼儿将水果分成不同的类别，例如水果的颜色、形状等，让幼儿自己决定分类的标准。

然后教师可以让幼儿描述一下每个类别中有哪些水果。

5. 水果比较（15分钟）教师拿出两种不同的水果，让幼儿比较它们的大小、重量等。

然后教师可以问一些问题，例如哪个水果更大一些，哪个水果更重一些等。

6. 游戏结束（5分钟）教师总结今天的学习内容，并鼓励幼儿分享自己的学习心得。

然后教师可以用水果模型奖励幼儿，并对他们进行表扬。

教学延伸：1. 可以让幼儿制作自己的水果画册，并将不同的水果按照颜色、形状等分类。

2. 可以在角色扮演中加入更多的水果店相关内容，例如排队购买水果、称重等。

3. 可以带领幼儿参观本地的水果店，了解更多关于水果的知识。

教学反思：本节课通过游戏和实践的方式，让幼儿了解了水果店的基本内容和运作，学习了不同水果的名称和特征。

中班上数学《水果店》活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：1、电脑课件，《水果店》图片，“智慧星”统计图。

2、积木，粉红色、黄色、蓝色图形人手一份。

3、点卡、奖章人手一份。

活动过程：一、声响，引起幼儿兴趣，导入活动。

1、老师接，并告诉幼儿是水果店打来的，想请小朋友帮忙。

2、幼儿讨论帮忙的内容。

（原来水果店缺少水果，想请小朋友帮忙想想办法）二、观看课件，引导幼儿观察照片上的物品摆放规律，学习按物品的特征排序。

1、按规律将积木特征进行排序。

（红色高——黄色矮——红色高——黄色矮）2、按规律将盘子进行排序。

（蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形——蓝色圆形——粉红色三角形——黄色正方形）三、观察比较，按线索——纽扣的特征，寻找真正的小偷。

1、观看课件，现场留下的纽扣线索，比较纽扣特征。

（红——白——红——白——红）2、观看课件，小偷与水果店老板的对话，寻找小偷的特征。

（纽扣——红白相间）3、观看课件，小偷被抓，体验帮助别人的快乐。

四、游戏：买水果。

按数字显示的数量选购水果。

4、教师示范游戏一次。

5、个别幼儿操作电脑游戏一次。

6、请个别幼儿上来操作电脑游戏一次。

五、结束活动：颁发奖章。

中班数学活动《水果店》活动目标：1、通过观察、操作与比较，按物体的特征进行分辨和排序。

2、能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

3、体验帮助别人并获得成功的快乐。

活动准备：1、电脑课件，《水果店》图片，“智慧爷爷”和“聪明奶奶”面具。

2、与幼儿人数相等的“红苹果、黄香蕉、绿西瓜、紫葡萄”水果卡片一套，排序卡一套。

3、水果店图片，价格标签人手一份。

4、幼儿操作材料人手一份。

活动过程：一、观察图片，引导幼儿发现不同水果的特征。

1、教师出示水果店图片，幼儿观察并说出各种水果的名称、颜色和形状。