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________________________________网页制作项目实训教程 ______________________________________________________________广东省×××职业技术学校学科教案本Teaching Plan20 年———20 年学年度 学期The (1st/2na)Semester of the Academic Year from 20 to 20学校（School ）学科（Subject ） 年级（Grade ）教师（Teacher ）注意：①按住Ctrl 键后单击每个任务即可跳转到对应的教案 ②单击按钮可返回目录 ③页面设置参数为： 纸张：B5 页边距左：1.5 页边距右：1.5《网页制作项目实训教程》目录项目1 网页设计制作入门任务1活动1 创建与修改站点 活动2 制作第一个网页文档 任务2活动1 制作诗词赏析页面活动2 对诗词赏析页面进行简单排版 任务3活动1 制作树形菜单 活动2 制作在线考试试卷教学课题任务1 活动1 创建与修改站点课题类型理论+实作课时安排2上课时间教学目标1.了解Dreamweaver CS6的工作界面2.掌握站点的创建与编辑操作教学重点1、2教学难点2辅助资源课件、多媒体、网络复习引入1.你上网浏览过网页吗？2.你觉得网页由哪些元素构成？3.你知道的网页制作工具有哪些？教学手段教学过程师生互动活动设计课件讨论实作一、教师布置活动要求1、创建一个名称为“项目1”的本地站点，站点文件夹为D盘。
2、修改“项目1”站点文件夹为桌面上的“Task1-1”文件夹。
二、师生讨论学习新知识1、启动Dreamweaver CS6软件双击桌面上的Dreamweaver CS6图标，启动软件，如下图所示。
布置任务：让学生明确本次课的内容提问或讨论：DW的工作界面与PS有何异同课件举例讨论课件实作2、Dreamweaver CS6工作界面介绍在“欢迎界面”中单击“新建”栏下的“HTML”按钮，新建一个HTML网页文件，进入新的窗口界面。
《Dreamweaver网页设计与制作》项目一创建站点
《Dreamweaver网页设计与制作》项目二制作简单的文字页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目三制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目四使用表格布局网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目五运用CSS样式美化网页
《Dreamweaver网页设计与制作》项目六制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目七制作图像页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目八设置页面中的超链接
《Dreamweaver网页设计与制作》项目九使用框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十使用浮动框架布局页面
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十一 AP Div在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十二使用模板提高网页制作效率
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十三库项目在网页中的应用
《Dreamweaver网页设计与制作》项目十四使用行为和JavaScript为网页添加特效。
《网页设计与制作》教案第一章：网页设计基础1.1 教学目标让学生了解网页设计的基本概念和原则让学生掌握网页设计的流程和方法1.2 教学内容网页设计的概念和定义网页设计的原则和要素网页设计的流程和方法1.3 教学方法讲授法：讲解网页设计的概念和原则实践法：学生动手实践设计简单的网页1.4 教学评价学生能回答出网页设计的概念和定义学生能理解并运用网页设计的原则和要素学生能独立完成简单的网页设计第二章：HTML与CSS基础2.1 教学目标让学生了解HTML和CSS的基本概念和作用让学生掌握HTML和CSS的基本语法和用法2.2 教学内容HTML的基本概念和语法CSS的基本概念和语法HTML和CSS的综合应用2.3 教学方法讲授法：讲解HTML和CSS的基本概念和语法实践法：学生动手实践编写HTML和CSS代码2.4 教学评价学生能回答出HTML和CSS的基本概念和作用学生能理解并运用HTML和CSS的基本语法和用法学生能独立完成简单的HTML和CSS代码编写第三章：网页布局与排版3.1 教学目标让学生了解网页布局和排版的基本原则和方法让学生掌握使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.2 教学内容网页布局的基本原则和方法网页排版的基本原则和方法使用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术3.3 教学方法讲授法：讲解网页布局和排版的基本原则和方法实践法：学生动手实践进行网页布局和排版3.4 教学评价学生能回答出网页布局和排版的基本原则和方法学生能理解并运用HTML和CSS进行网页布局和排版的技术学生能独立完成具有良好布局和排版的网页设计第四章：网页动画与交互4.1 教学目标让学生了解网页动画和交互的基本概念和原理让学生掌握使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.2 教学内容网页动画的基本概念和原理网页交互的基本概念和原理使用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术4.3 教学方法讲授法：讲解网页动画和交互的基本概念和原理实践法：学生动手实践实现网页动画和交互4.4 教学评价学生能回答出网页动画和交互的基本概念和原理学生能理解并运用HTML和CSS实现网页动画和交互的技术学生能独立完成具有动画和交互功能的网页设计第五章：网页优化与推广5.1 教学目标让学生了解网页优化和推广的基本概念和方法让学生掌握使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.2 教学内容网页优化的基本概念和方法网页推广的基本概念和方法使用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧5.3 教学方法讲授法：讲解网页优化和推广的基本概念和方法实践法：学生动手实践进行网页优化和推广5.4 教学评价学生能回答出网页优化和推广的基本概念和方法学生能理解并运用SEO和网络营销技术进行网页优化和推广的技巧学生能独立完成具有优化和推广功能的网页设计第六章：网页图像处理与多媒体应用6.1 教学目标让学生了解网页图像处理的基本概念和工具让学生掌握网页图像处理和多媒体应用的技术6.2 教学内容网页图像处理的基本概念和工具（如Photoshop、Fireworks等）多媒体元素在网页中的应用（如音频、视频等）图像和多媒体的HTML和CSS标记6.3 教学方法讲授法：讲解网页图像处理的基本概念和工具实践法：学生动手实践进行网页图像处理和多媒体应用6.4 教学评价学生能回答出网页图像处理的基本概念和工具学生能理解并运用网页图像处理和多媒体应用的技术学生能独立完成具有图像和多媒体应用的网页设计第七章：网页编程技术7.1 教学目标让学生了解网页编程的基本概念和语言让学生掌握常用的网页编程技术和框架7.2 教学内容网页编程的基本概念和语言（如JavaScript、jQuery等）常用的网页编程技术和框架（如Bootstrap、React等）编程实践和项目案例7.3 教学方法讲授法：讲解网页编程的基本概念和语言实践法：学生动手实践进行网页编程和技术应用7.4 教学评价学生能回答出网页编程的基本概念和语言学生能理解并运用常用的网页编程技术和框架学生能独立完成编程实践和项目案例第八章：移动网页设计与制作8.1 教学目标让学生了解移动网页设计的基本概念和原则让学生掌握移动网页设计与制作的技术和工具8.2 教学内容移动网页设计的基本概念和原则移动网页设计与制作的技术和工具（如Responsive Design、Adobe Edge Mobile等）移动网页设计的实践和案例分析8.3 教学方法讲授法：讲解移动网页设计的基本概念和原则实践法：学生动手实践进行移动网页设计与制作8.4 教学评价学生能回答出移动网页设计的基本概念和原则学生能理解并运用移动网页设计与制作的技术和工具学生能独立完成移动网页设计与制作的项目案例第九章：网页项目实战与团队协作9.1 教学目标让学生了解网页项目实战的基本流程和方法让学生掌握团队协作的基本技巧和工具9.2 教学内容网页项目实战的基本流程和方法团队协作的基本技巧和工具（如Git、Project Management Software等）项目案例分析和实战演练9.3 教学方法讲授法：讲解网页项目实战的基本流程和方法实践法：学生分组进行项目实战和团队协作9.4 教学评价学生能回答出网页项目实战的基本流程和方法学生能理解并运用团队协作的基本技巧和工具学生能独立完成项目实战和团队协作的任务第十章：网页设计与制作的未来趋势10.1 教学目标让学生了解网页设计与制作的未来趋势和发展方向让学生掌握前沿技术和创新思维的方法10.2 教学内容网页设计与制作的未来趋势和发展方向（如VR/AR、等）前沿技术和创新思维的方法（如Blockchn、Design Thinking等）创新项目和案例分析10.3 教学方法讲授法：讲解网页设计与制作的未来趋势和发展方向实践法：学生进行创新项目和思维训练10.4 教学评价学生能回答出网页设计与制作的未来趋势和发展方向学生能理解并运用前沿技术和创新思维的方法学生能独立完成创新项目和案例分析重点和难点解析重点环节一：网页设计的概念和原则重点关注学生对网页设计的基本理解，以及如何运用设计原则进行网页创作。
《网页设计与制作》课程教案一、教学目标1. 了解网页设计与制作的基本概念和流程。
2. 掌握HTML、CSS和JavaScript的基本语法和应用。
3. 能够独立设计并制作一个简单的网页。
二、教学内容1. 网页设计与制作的基本概念和流程。
讲解网页设计与制作的基本概念，如网页、网页设计、网页制作等。
介绍网页设计与制作的流程，包括需求分析、页面布局、页面设计、编码实现等。
2. HTML的基本语法和应用。
讲解HTML的基本语法，如标签、属性、注释等。
通过实例演示HTML在网页中的应用，如、段落、图片、等。
3. CSS的基本语法和应用。
讲解CSS的基本语法，如选择器、属性、注释等。
通过实例演示CSS在网页中的应用，如字体样式、颜色、布局等。
4. JavaScript的基本语法和应用。
讲解JavaScript的基本语法，如变量、运算符、注释等。
通过实例演示JavaScript 在网页中的应用，如动态修改内容、响应用户事件等。
5. 设计并制作一个简单的网页。
根据所学知识，设计并制作一个简单的网页，包括页面布局、页面设计、编码实现等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解基本概念、语法和应用。
2. 演示法：通过实例演示HTML、CSS和JavaScript在网页中的应用。
3. 实践法：学生动手实践，设计并制作一个简单的网页。
四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备、网络连接。
2. 软件环境：文本编辑器、浏览器、网页设计软件。
五、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的情况。
2. 课后作业：学生完成课后作业的情况，包括网页设计作品的质量和完成时间。
3. 期末考试：考查学生对网页设计与制作的基本概念、语法和应用的掌握情况。
六、教学资源1. 教材：《网页设计与制作教程》2. 辅助材料：PPT课件、实例代码、教学视频3. 网络资源：在线教程、相关论坛、网页设计素材库七、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟2. 课程安排：第1-4课时：网页设计与制作的基本概念和流程第5-8课时：HTML的基本语法和应用第9-12课时：CSS的基本语法和应用第13-16课时：JavaScript的基本语法和应用第17-20课时：设计并制作一个简单的网页3. 课后作业：每课时布置相应的课后作业，巩固所学内容八、教学策略1. 针对不同学生的学习基础，调整教学进度和难度，确保学生能够跟上课程节奏。
网页制作教案
教学目标：学生能够掌握基本的网页制作技巧，能够制作简单的网页。
教学重点：网页布局、文本编排、插入图片、添加链接等基本网页制作技巧。
教学准备：计算机、网页制作软件、相关教学资料。
教学过程：
1. 介绍网页制作的基本概念和流程。
2. 教授网页布局的基本原则，包括顶部导航栏、页眉、侧边栏等。
3. 演示如何使用网页制作软件进行网页布局设计，通过拖拽图形元素实现。
4. 说明文本编排的基本规则，包括字体、字号、字距等。
5. 指导学生使用文本编辑工具进行文本编排，实现网页中各部分的文字内容。
6. 指导学生如何插入图片，并讲解图片格式的选择和优化方法。
7. 演示如何添加链接，并介绍超链接的作用和使用方法。
8. 分组训练，学生根据所学知识制作简单网页。
9. 学生展示自己的作品，并相互评价。
10. 总结网页制作的要点和注意事项，并激发学生对网页制作
的兴趣。
教学扩展：
1. 引导学生学习其他网页制作技术，如CSS样式设置、JavaScript交互效果等。
2. 组织学生参加网页设计比赛，激发学生创造力和团队合作精神。
评估方式：观察学生的学习过程和展示作品，给予评价和建议。
一、教学目标1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点；2、认识FRONT的界面；3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线；4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点1、能在指定位置建立只有一个网页的站点（难点）2、能在页面中插入文字、图片、水平线3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析四、教学方法在教学中，一方面采用比较教学的方法，促进学生知识的迁移；另一方面，提供学生一个导学课件，让学生根据这个网络环境下的课件自己探索学习，以满足不同层次学生的需求。
五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）同学们喜不喜欢上网？经常上新浪、西祠胡同等，有没有同学知道新浪、西祠胡同称做什么？（网站）浏览新浪网站，浏览的第一个页面称为什么？（主页）我们还可以浏览其它的页面，点击超链接浏览，当鼠标变成手指的形状时有超链接。
问题1：网站是不是就是网页？用自己的语言描述一下网站的概念（网站包含多个网页，通过超链接把不同的页面链接起来）问题2：网页是不是就是主页？（第一个页面称为主页，网站设计者可以确定哪一个是主页，主页的文件名一般为：index.htm,主页也是网页）设计网站一般必须经过两个步骤，首先是在计算机里做好，然后发布在internet上，让所有的人访问浏览。
今天我们学习用Frontpage建立站点，制作一个主页。
先来研究一下没有发布的网站，打开教师做的网站问：同学们看到了什么？（文件夹）总结：可以这样理解网站：在资源管理器里，网站表现为一个文件夹，里面存放的是所有与网站相关的文件。
打开主页，浏览页面，这是老师做的一个导学课件，将帮助大家完成学习任务。
请学生浏览教师课件，了解学习任务2、新建站点FP的启动问：与word比较，有什么不同？总结：预览窗口：浏览器中出现的效果，与PowerPoint中的“放映幻灯片”类似。
Html窗口：编写HTML（超文本标记语言，它是描述网页内容和外观的标准。
《网页设计与制作》综合实训指导书1.1实训意义网页设计与制作综合实训是教学过程中重要的实践性教学环节。
它是根据专业教学计划的要求，在教师指导下对学生进行的网页制作专业技能的训练，培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力，实现由理论知识向操作技能的转化，是对理论与实践教学效果的检验，也是对学生综合分析能力与独立工作能力的培养过程。
因此，加强实践教学环节，搞好实训教学，对实现本专业的培养目标，提高学生的综合素有着重要的作用。
1.2实训目的1．通过综合实训进一步巩固、深化和扩展学生的理论知识与专业技能。
1)掌握规划网站的内容结构、目录结构、链接结构的方法。
2)熟练掌握网页制作软件Dreamweaver CS4的基本操作和使用技能。
3)掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。
4)熟练掌握网页页面布局的各种方法。
5)熟练掌握在网页中输入、设置标题和正文文字的方法。
6)熟练掌握用Photoshop制作和处理网页的图片素材，用Flash制作动画的方法。
7)熟练掌握在网页中插入图像、flash动画、背景音乐的方法。
8)掌握建立各种形式超级链接的方法。
9)掌握表单网页制作方法。
10)掌握网页特效的制作方法。
11)掌握网站测试的方法。
2．训练和培养学生获取信息和处理信息的能力，充分培养和提高学生的动手能力，学会通过网站、书籍、素材光盘等方式收集所需的文字资料、图像资料、网页特效等。
3．培养学生运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及其基本工作素质。
4．培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力，树立自信心。
5．训练和培养团队协作精神和共同开发网站的综合能力。
1.3实训要求1．动手制作网页之前：1)必须认真做好网站的需求分析，包括市场调查，定位网站目的，策划好网站的主题及功能定位，创意出网站的风格和亮点，确定网页色彩基调。
2)规划好网站的风格和结构，网站主要内容及板块，各板块的具体内容及功能。
《网页设计与制作》实训课教学探索摘要：《网页设计与制作》是中等职业学校计算机专业学生的一门核心专业课程。
通过这门课的学习，学生能够掌握网页设计与制作的基本技能。
但是，传统的教学方式对于这样一门技能型课程来说还远远不够，只有通过实训才能加深学生对于各知识点的了解和掌握。
本文旨在通过在《网页设计与制作》课程实训中运用多种教学方法进行项目式教学的案例，对教学过程进行总结，探讨适合中等职业学校学生的一些教学方法。
关键词：网页设计与制作综合实训案例教学任务驱动中图分类号：g633 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0173-02近年来，随着我国职业教育改革的进一步深化，计算机专业课程改革面临着进一步完善，这就对《网页设计与制作》课程改革提出了更高的要求。
《网页设计与制作》课程是中职学校计算机应用技术和计算机网络专业中一门创新性和实践性很强的专业课程，要求学生不但要学好理论知识，还需要掌握实践技能，关键是要具有解决实际问题的能力。
但是，这样一门看似简单好学的课程，却经常得不到很好的教学效果。
学生在学完课程之后，要么设计结果达不到应有的功能和视觉效果，要么不能独立地进行网站规划和页面设计。
因此，笔者在《网页设计与制作》课程的教学实训中，对教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等进行了一些尝试，收到了良好的效果。
1 实训阶段以我校计算机应用专业为例，《网页设计与制作》综合实训课安排时间为60个课时，以集中训练的方式进行。
在综合实训之前，学生已经学习理论知识和上机操作，对课程的重点、难点进行了相关的练习。
笔者在教学中发现，虽然学生经过指导能够完成课堂上布置的任务，但是只能根据规定的操作步骤进行，学生没有独立设计和制作网页的能力。
学生的操作依赖性很强，学习之后很快就遗忘。
针对这些问题，笔者制定了切合实际的实训计划，主要目的是培养他们团队中协作能力，独力完成所承担的网站需求分析、网站规划、网页设计、综合测试等工作，从而使学生牢固掌握所学知识，实现以技能培养为核心，培育适合当前职业岗位需求的应用型、技能型人才。
本课程综合实训如下所示。
1.1 实训动员在综合教学实训进行前，要做好学生的学习动员工作。
一方面，让学生明确综合实训的主要目的是让学生通过实践，了解和掌握网页设计与制作的基本方法，通过不断上机练习达到解决实际问题的能力。
因此，集中两个星期时间使学生综合运用所学习的网页设计与制作的知识及以前所学习图形图像处理等计算机软件应用方面的知识，根据网站制作的流程，完成一个综合的网站，全面巩固学生的知识，培养学生解决实际问题的能力，从而达到学以致用的目的。
另一方面，让学生了解实训的目的和意义、学习方法以及考核方式等方面的内容。
采用展示实际案例效果、历年网页设计与制作竞赛获奖作品、历届学生的优秀作品等方式来激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到实训中来。
1.2 实训过程在《网页设计与制作》综合实训教程中，老师的角色是参谋，学生的角色是任务的完成者。
老师提出项目要求，学生根据具体的任务来完成。
我们把一个班的学生分成10个小组，每个小组4～5人，每个小组选择一个主题制作网站，综合运用前面所学的知识和相关的技术共同完成。
1.2.1 基本知识回顾这部分的要求是温习网页制作课程的重点难点，使学生对dream weaver各方面的操作知识系统的由“片”的认识转向“面”的认识。
1.2.2 案例作品赏识在网页设计过程中，经验丰富的设计师需要博采众家之所长，形成自己的风格，而对于初学者来说，模仿是最容易收到效果的方法。
大量欣赏优秀的网站作品并不断地分析、比较，会使学生的各种能力逐渐增长和提高。
通过展示历年中职学校职业技能竞赛中网页设计与制作项目中的获奖作品、历届学生的优秀作品等手段来提起学生的学习兴趣，吸引学生积极主动地参与实训。
1.2.3 案例模仿操作练习从历届学生的优秀作品中选择一个典型的案例，让学生作为网页设计与制作知识的回顾。
例如，对一个旅游网站进行解析，使学生了解制作网站的基本方法，让学生对旅游网站的粗略和宏观认识得到细化，使学生懂得如何独立面对旅游网站进行需求分析、站点规划和设计。
1.2.4 作品的选择、网站需求分析、站点规划在综合实训中，首先要求各小组学生选择一个网站主题，主题一般选择如下内容：校园生活、教育、体育、旅游、电子商务等。
然后，小组成员开始着手进行网站需求分析，设计整个网站的框架，选定要设计和制作的各部分内容，由组长组织完成一份完整的网站规划书。
在此过程中，老师要适当指导，要求学生独立完成，设计出有具有本组特色的网站。
最后，由组长给本组成员进行网站设计与制作任务分配，分头搜集素材并进行整理。
1.2.5 网站色彩搭配网站的色彩就像人的外表一样，如果打扮得美观大方，就会给人一种魅力四射的感受，而不修边幅则让人感到粗糙毛草，所以，网页的色彩搭配将直接影响访问者对网站的印象。
网页配色有着很强的艺术性，不同的色彩搭配方案就会让人产生不一样的感受。
对于初学者来说，模仿是最容易看到效果的方法。
在站点规划完成的基础上，选择网站的主色调和学习色彩搭配。
主页的色彩处理得好，可以锦上添花，达到事半功倍的效果。
色彩总的应用原则应该是“总体协调，局部对比”，也就是：主页的整体色彩效果应该是和谐的，只有局部的、小范围的地方可以有一些强烈色彩的对比。
由于中职生英语、数学等文化基础较差，编程对他们来说难度太大，他们走上工作岗位后一般不会从事程序开发工作，大多数学生毕业后从事的是网站美工等，因此，应该在网页美工等方面加强培养。
1.2.6 网站设计首先进行搜集和创建网站资源、首页整体布局设计、图片处理、样式设计、flash动画设计等内容。
由每小组组长给本组成员分配任务，进行搜集素材并集中的整理。
接着，小组成员根据本组网站规划书中的相关内容开始制作网页，由小组组长指定本组一个成员完成网站首页整体布局设计与制作、网页样式设计、网页页面内容的添加等；一个成员完成进行图片处理（可以用potshots也可以用fireworks）；一个成员完成flash动画设计。
这个过程是整个实训课程中的重点和难点，一共用24学时，用四天时间来完成。
接下来的任务是网站二级页面模板设计、网站各页面之间的链接，各页面的细化等。
每个小组组员运用所学的计算机知识，结合实际内容，独立设计出具有本组风格的网页页面。
这个过程是整个实训课程中的关键，一共是6学时。
最后进行网站的调试。
一个网站设计的成功与否主要是看它能否顺利的浏览。
这个过程是整个实训成果能否展现的关键所在，也是一个小组成员间独立设计制作的网页能否相结合形成整体网站的过程。
各个小组调试用的时间大概是5个学时。
在此过程中老师要及时的指导和监督学生完成调试工作。
1.2.7 实训报告书为了总结经验、巩固所学知识，在网站设计与制作任务完成后，学生还要完成实训报告书的编写，将实训内容进行归纳和总结。
1.2.8 作品测评对于实训评价打破了传统的评价方式，采用老师和学生共同测评的方法。
首先请各组组长向全班同学展示本组所做的网站，介绍在网站制作中所采用的技术，老师根据各组的表现给出各组的平均成绩，各成员的成绩则是依据任务分配和完成情况在平均成绩上有所增减。
这样测评的优点：一是这种测评方法有利于各组学生了解其它组的信息，取长补短；二是避免部分同学滥竽充数，有助于提高他们在实训中的积极性。
由于评测结果比较理想，大多数学生都觉得实训效果良好。
2 实训教学方法回顾在整个《网页设计与制作》综合实训中，我们采用了多种教学方法相结合的方式进行。
2.1 “案例”教学法案例教学法是一种培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。
在教学中，以实际案例为基础，使得上机实验任务明确，激发了学生的学习兴趣，能更好地完成教学和实验任务。
在综合实训中，回顾旧知识时，老师提前把案例材料分发给学生，让学生思考解决问题的方法。
在实训中，学生分组讨论，老师鼓励学生从不同的角度看待问题并找到切实可行的解决方式。
然后让各小组总结案例中包含的知识点，归纳并提出本组的解决方法。
老师在听取各组解决方法的时候，对于不妥之处加以纠正。
最后由学生按拟定的方案上机操作。
完成案例后，由各组代表讲述操作过程中遇到的各种问题，经过比较之后，找到一种最优的解决方案。
2.2 “任务驱动”教学法“任务驱动”教学法，就是教师或者学生根据教学要求提出“任务”，以完成一个个具体的“任务”为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个“任务”之中，学生自己或者在教师的指导下提出解决问题的思路和方法，然后进行具体的操作。
在综合实训中，老师要求学生独立完成一个网站的设计，这就涉及到因特网信息检索、信息的处理、网站的规划与设计、网页框架布局、网页元素的定位、图片的处理与插入、超级链接设置、网页的修饰和文件存储等内容。
老师在设计“任务”时，要考虑到网页制作所涉及的理论知识、操作步骤与技能等多方面因素。
然后将这个任务分解为几个较小的任务，在之后的实训中分步骤的指导学生去完成。
综合诸多方面的因素，由简到繁，由易到难，循序渐进，从而保证实训项目顺利完成。
2.3 “启发式”教学启发式教学是符合学生认识规律的，也是素质教育积极提倡的，它要求摆正师生在教学中的地位：老师的主导作用，学生的主体地位。
在综合实训中，与平时的被动练习不同，学生必须独立完成网站的规划、设计与制作，要求他们上网收集大量的相关内容，学习优秀网站的设计与制作方法。
在实训中，学生带着问题进行学习和探索，由老师引导学生，通过自主学习，寻求解决问题的思路和方法。
通过这种方式，学生的学习思路得到扩展，大多数学生能够独立解决难题，学生的自信心和学习积极性都得到了显著提高。
总之，学生在《网页设计与制作》综合实训中，理解和掌握建设整个网站的基本过程和方法，进一步巩固了课程要求的知识和技能，体验创新的艰辛与乐趣，培养分析问题和解决问题的思想和方法，同时让学生增强团队协作的意识，为以后走上工作岗位提供了良好的基础。
参考文献[1]刘群英.任务驱动教学法在《网页制作与设计》课程教学中的运用[j].教学探索，2011（8）：134-135.[2]韩竹萍.项目教学法在网页制作课程中的应用[j].福建电脑，2011（5）：191-192.[3]张语捷.网页制作课程中项目教学法的分层递进教学研究[j].新课程研究，2011（1）：101-103.[4]刘亭利.网页制作课程教学中的几点思考[j].新课程，2011（8）：192.。
