横波亭-为青口帅赋-元好问-鉴赏阅读试题答案及赏析

鉴赏诗歌的形象历恰面日期：2020年1月1日【考点打破】形象是诗歌表情达意的载体。

要理解诗歌的情和意,首先要从形象入手。

诗歌形象包括人物形象、事物形象和景物形象。

其中人物形象又有两种类别,一是抒情主人公自己的形象,另一类是作品刻画的人物形象。

事物形象指那些托物言志诗中所吟咏的形象。

景物形象那么是指各种诗歌中描绘的生动、形象的自然景象和人工景象,如日月风云、湖光山色、田园桑麻、楼台城廓等等。

诗歌里,形象和情意结合被称作意象,意象是古典诗歌鉴赏题考察的一个重点。

〔考察意象的题目,主要有把握意象的特点、分析形象与内容情感的关系、理解形象的寓意、表现形象的技巧、通过形象理解意境、通过形象理解哲理等。

〕鉴赏诗歌形象,首先是识别,也叫感知。

要理解诗中写了哪些详细形象(具象),有些形象还呈迭加形,这些具象合起来是要表现一个什么形象,弄清它们的字面意义。

其次是分析特点。

人物形象的性格品质特点,物象和景象的突出特征等,要在感知的根底上,进展分析概括,以便更好地把握诗歌的主旨。

再次是体会形象中寄寓的诗人的思想感情。

古典诗歌的形象使用,往往是有规律的,他们的联想思路与当时的文化意识有关,诗歌中很多形象往往被赋予某种特定的含义,这种形象就成为了诗歌意象。

这一系列意象都是评价诗歌的思想和感情的门径。

我们可以积累一些古典诗词意象方面的材料,作一些鉴赏练习,以进步鉴赏才能。

【典例调研】【典例1】阅读下面的诗歌,答复下列问题。

咏柳曾巩乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。

赠柳李商隐章台从掩映,郢路更参差。

见说风流极,来当婀娜时。

桥回行欲断,堤远意相随。

忍放花如雪,青楼扑酒旗。

1.这两首诗中的意象各自有何特点?它们各自实际的寓意是什么?2.这两首诗同是以柳为吟咏对象,从形象描写中可以看出作者的感情各是什么?请简要分析。

〖分析〗这两道题考察对意象的理解和把握,并由此分析诗人思想感情的才能。

解答此两题,要从诗歌所描写的形象入手,分析其各自特点,并由此探究诗人表达的感情。

初二语文上册诗歌鉴赏质量检测试题附答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

早发[唐]韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？3．阅读下面这首词，完成问题。

渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。

仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。

九风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去！（1）赏析“九风鹏正举。

风休住，蓬舟吹取三山去”。

（2）结合词作内容，分析作者所表达的情感。

4．阅读下面的古诗，完成小题。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）前两句诗在全诗中的作用是什么？（2）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？5．阅读下面的古诗，完成小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？6．阅读下面的诗歌，完成后面小题。

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

（1）“笙歌”和“涟漪”两个词中任选一个词作解释。

八年级语文上学期诗歌鉴赏综合试卷答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）全诗以________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的________之情。

（2）下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三，四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五，六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

2．阅读下面这首词，然后回答问题。

菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

暝色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长亭更短亭。

（1）古典诗词特别讲究炼字。

请简要分析“空”字在表情达意上的作用。

（2）关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。

你的看法如何？请简要说明理由。

3．古诗阅读送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗中所写送别的季节是________。

（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。

4．阅读下面的宋词，完成下列小题。

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。

芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。

微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】①西湖:指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。

（1）词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?（2）词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了作者的什么感情?5．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

2025届河北省沧州市普通高中高三语文第一学期期末经典试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。

考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。

残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。

曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系，是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓展。

B．颔联中的“犹”是“依然”的意思，该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残。

“欲”字是想象之辞，摹写出万物即将萌发的情状。

C．颈联触景生情，用“归雁”而生乡思，难以成眠；用“物华”多换而感时伤怀，真切地表达了被贬伤感之情。

D．尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意。

与首联有呼应效果。

2．儒家诗教讲求“哀而不伤，愤而不怒”的中和之美，本诗是如何做到“愤而不怒”的？请做赏析。

2．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）民歌，是古代劳动人民的智慧，属于口头艺术，具有简明朴实、平易近人，生动灵活的特点。

民歌也是中华民族灿烂文化的组成部分，经过长期的广泛传唱，充满艺术的感染力和强大的生命力，让人。

A．结晶薪火相传焕然一新B．结晶口耳相传耳目一新C．积淀薪火相传耳目一新D．积淀口耳相传焕然一新3．阅读下面的文字，完成各题。

每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。

也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）阅读下面的文字，完成14~15题。

江城子【金】元好问醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊。

西北神州，依旧一新亭①。

三十六峰②长剑在，星斗气，郁峥嵘。

古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛③上泪，风浩浩，雨冥冥。

【注释】①“西北神州”二句：金朝曾占有南宋西北疆域，当时又被元人所占，词人与金朝有志之士痛心国丧，欲救国而不能，只得聚会新亭，一洒忧国之泪。

②三十六峰：指嵩山。

③钓鱼坛：在浙江富春山，相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。

14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕起句突兀，写醉中闻鸡起舞，表示正值国家多事之秋，自己心系社稷，欲有所为。

B．“古来豪侠数幽并”一句承上启下，既谓己尚存豪侠气概，又引出对自身处境的感慨。

C．下阕“他日封侯”一句，舍我其谁的自信豪壮溢于言表，体现了词人清雄豪放的风格。

D．全词情感多处顿挫起伏，而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。

15. 全词两处写景，即上阕“三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘”与下阕“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”。

请从情景关系的角度分别加以赏析。

（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“鲲龙”出水，直上云霄！我国自主研发的水陆两栖飞机 AG600 水上首飞的过程，正如《逍遥游》中描写大鹏鸟展翅高飞“，”的状态。

（2）白居易《琵琶行》中，“”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。

（3）荀子在《劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。

”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“，”的师生关系。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）14. C（3分）15. 上阙寓情于景（或情景交融），将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境。

（2分）体现词人渴望大展拳脚，收复失地的壮志凌云。

2023资阳市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？3．古诗阅读送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

（1）诗中所写送别的季节是________。

（2）“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

”句中哪个字最能体现离愁？试找出来并简要分析。

4．阅读下面的古诗，完成小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？5．阅读诗歌，回答问题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）这首诗以________为线索，融情于景，抒发诗人________的思想感情。

（2）结合诗的意境，谈谈诗人最爱湖东白沙堤的理由。

6．尾联的两句诗表达了作者怎样的思想感情？《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

7．阅读诗歌，回答问题。

八年级上册期末复习诗歌鉴赏语文试题答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）这首诗以________字为线索，以________字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

（2）这首诗的颔联和颈联从动植物的变化来描写季节特征，用词准确而精妙，试从中找出一处并进行品析。

2．古诗文阅读。

宿济州西门外旅馆晁端友寒林残日欲栖乌①，壁里青灯乍有无。

小雨愔愔②人假寐，卧听疲马啮残刍③。

【注释】①欲栖乌，意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。

②愔愔（yīn）：寂静无声。

③刍：喂牲畜的草。

残刍，意为草料不多了。

（1）该诗以________为线索，由“残日”、“________”、“卧听”等词可明。

（2）这首诗是诗人旅途所见所感，诗人表达了怎样情感？请简要分析。

3．阅读下面诗歌，完成后面问题。

登岳阳楼（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌①不动夕阳迟。

登临吴蜀横分②地，徙倚③湖山欲暮时。

来游还望远。

三年多难更凭危。

白头吊古秋风里，老木沧波无限悲。

【注释】①帘旌：酒店或茶馆的招子。

②横分：瓜分。

③徙倚：徘徊。

（1）全诗抒写了在特殊时间和地点的登楼观感，抒发了诗人怎样的情感？（2）仔细品味第三联中“”“三年”这两个数词的表达效果。

4．尾联的两句诗表达了作者怎样的思想感情？《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

5．阅读下面古诗，回答问题。

雨过山村王建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

（1）“妇姑相唤浴蚕去”中“唤”在诗中的意思是________。

（2）诗的一，二两句，写出了山村怎样的特点？（3）古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。

练案[23]复习任务群三专题六古代诗歌阅读分点突破二鉴赏诗歌的语言一、专项练习阅读下面这首宋诗，回答第1题。

夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。

蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。

落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。

久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。

1．颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。

(6分)答：示例：“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来一样；“纳”字化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。

表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情。

阅读下面这首唐诗，完成第2题。

扬州春词三首(其一)姚合广陵寒食天，无雾复无烟。

暖日凝花柳，春风散管弦。

园林多是宅，车马少于船。

莫唤游人住，游人困不眠。

2．颔联中“凝”“散”二字用得很妙，请结合诗句简要赏析。

(6分)答：示例：“凝”字写出了暖阳下繁花烟柳的视觉感受，“散”字写出了春风中阵阵管弦声传来的听觉感受，两字化静为动，分别赋予“暖日”“春风”以生命力，将平常的自然景象描写得生动形象，充分表现了诗人对扬州城美丽景致的喜爱之情。

【解析】此题要求赏析“凝”“散”二字的妙处，作答时要在理解这两个字的含义的基础上，结合诗句的意境及诗人的情感、态度来分析。

“凝”字从诗人视觉感受的角度，描绘出暖气凝聚于花柳，使得柳舒花放的美丽景象；“散”字则从诗人听觉感受的角度，写管弦乐声在春风中飘散。

两个字化静景为动景，使得景物描写更加生动形象，富有意趣，其中流露出诗人对扬州城迷人风光的无比喜爱之情。

阅读下面这首宋词，完成第3题。

望江南李纲江上雪，独立钓鱼翁。

箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花【注】空。

图画若为工。

云水暮，归去远烟中。

茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。

欢笑有儿童。

【注】玉花：喻雪花。

3．“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。

请简要赏析。

(6分)答：示例：“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。

资阳市八年级上册诗歌鉴赏语文试卷一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）全诗以________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的________之情。

（2）下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三，四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五，六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

2．阅读古诗，回答问题春寒①梅尧臣春昼自阴阴，云容薄更深。

蝶寒方敛翅，花冷不开心。

亚树青帘动②，依山片雨临。

未尝辜景物，多病不能寻。

【注】①这首诗写于庆历六年初春，当时作者支持的范仲淹革新活动处于低潮。

②“亚”通“压”，“青帘”指酒旗。

（1）颔联中的________和________体现了“春寒”。

（2）全诗采用了借景抒情的手法，请简要赏析。

3．阅读下面的宋词，完成下列小题。

采桑子欧阳修轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤。

芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移。

微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

【注】①西湖:指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。

（1）词的上片第一句在整首词中的作用是什么?上片描写了一幅什么样的图景?（2）词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的?抒发了作者的什么感情?4．阅读下面的古诗，完成小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？5．阅读诗歌，回答问题。

古代诗歌鉴赏41．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。

游凤林寺西岭孟浩然共喜年华好，来游水石间。

烟容开远树，春色满幽山壶酒朋情洽，琴歌野兴闲。

莫愁归路暝，招月伴人还。

（1)下列对这首诗的赏析，不．恰当的一项是（）A．首联扣题写诗人与友人趁着良辰美景同游山水之事，笔触清新，语言轻快。

B．颔联描写了烟雾散开、远树初露、春色满山，一派清幽的景象,景中融情。

C．本诗叙述与友人同游之事，意境清幽，洋溢着对自然、对生活的热爱之情.D．本诗写游山、玩水、赏石、品酒、弹琴、歌咏之乐事，反衬对仕宦的厌倦。

解析:选D。

D项，“反衬对仕宦的厌倦”这一分析脱离文本实际内涵。

(2）简要赏析尾联中“招”字的表达效果。

答：答案：“招月伴人还”意谓让我们把月亮召唤出来一道伴我们回家，“招"字将月亮拟人化，仿佛月亮是善解人意的伙伴。

用“招”字不仅表达了诗人愉人悦己的心情，而且也反映出年轻人无所不能的朝气，用字传神，颇具浪漫主义色彩.2．阅读下面这首诗，完成后面的题目。

酬周参军吴均日暮忧人起，倚户怅无欢.水传洞庭远，风送雁门寒。

江南霜雪重，相如衣服单。

沉云隐乔树,细雨灭层峦。

且当对樽酒,朱弦永夜弹。

【注】吴均：南朝梁文学家，素有才名，然位仅下吏.（1)下列对这首诗的赏析，不．正确的一项是( )A．诗人开门见山,向友人诉说悒郁的心情，“忧人”起居颠倒，怅而无欢，无事可做，只得倚门远望。

B．“江南霜雪重”是泛说秋冬以来的天气，下句诗人自比相如，天寒衣单，隐含着无限的辛酸与不平.C．诗人写望远时所见的景色有云景与雨景，云“沉"有质重感,雨“细”有迷蒙感，的确是宛然如画.D．全篇以忧怀开端，以琴酒收结，诗人并没有在艰难困苦的折磨中哀伤不已，而是体现了豁达超然。

解析：选D。

由全诗来看,从忧写起,由忧及寒，因寒增忧,并揭示出忧的原因。

故D项“豁达超然"说法错误。

（2)“水传洞庭远，风送雁门寒”两句广受后人称道,请赏析其精妙之处。

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万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。

疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。

倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。

翻译：横波亭凌空飞架在青口小沙河入海处，整个豪雄气势压过当年陈元龙的百尺楼气魄。

登上横波亭凭高临远，可望见“飞流”奔入海口，与万里风涛的大海相接，干百年来，豪杰的豪气使山河雄壮。

星空稀疏，月光凄迷，江夜平静，鱼龙潜藏，老树败叶凋零，白霜寒气凛冽，北雁南飞，哀声阵阵。

登上横波亭，持着长剑，放声高歌，举杯畅饮，怅然远望浮云低压的西北方，那里本是中国的领土。

横波亭赏析：一、内容分析首联从横波亭的雄峻落笔，描绘亭的高耸特立和非凡气势。

“亭”后接着“突兀”二字，以状其高耸特出，再加“插飞流”，更着重凸现横波亭凌空横出的“横波”雄姿。

“气压元龙百尺楼”是对横波亭豪雄气势的赞赏，进一步衬突了横波亭的高峻。

颌联接写横波亭周围环境之美。

前一句从空间的角度着笔，实写横波亭凭高临远，可望见“飞流”奔入海口，与驱挟万里风涛的瀛海相接。

后一句从时间的角度着笔，虚写地处古徐州的横波亭周围山丘之壮美。

颈联转写萧瑟秋景。

前一句写虚静寂寞之境：夜静江平，鱼龙潜藏，有静中寓动之象。

后一句写深秋的清旷之境，它既由鸿雁南来的凄厉哀鸣引发出如今黄河以北大半河山惨遭蹂躏、广大人民水深火热的联想，又以凄清高旷的情境为末联的登高望西北铺开了广阔的视野。

尾联是全诗的主旨。

味“倚剑”二字，其主人公当指移刺粘合，地点仍是横波亭。

诗人以“浮云西北”比喻半壁河山惨淡无光。

诗人想象在这种背景下，移剌粘合及其幕僚们登上横波亭，怅望浮云低压的西北方向，杯酒慷慨，倚剑长歌。

二、中心借横波亭来称颂移剌粘合，在热烈的赞誉中寄寓了诗人对他收复故土的热切希冀。

语文八年级上册诗歌鉴赏综合试题答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面古诗，完成下列小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）全诗以________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖早春美景的________之情。

（2）下面对这首诗歌理解分析有误的一项是（）A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三，四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五，六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

2．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？3．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？4．古诗文阅读春兴唐武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊唐钱起水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1）这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。

第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表达的思想感情。

5．阅读诗歌，完成下列问题。

秋思张籍洛阳城里见秋风。

语文初二上册诗歌鉴赏综合检测试题答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

早发[唐]韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？3．阅读下面的古诗，完成小题。

赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）前两句诗在全诗中的作用是什么？（2）全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论抒发了作者怎样的思想感情？4．阅读诗歌，回答问题别老母清·黄景仁搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。

惨惨③柴门风雪夜，此时有子不如无。

【注释】①搴（qiān）帷（wéi）：掀起门帘出门。

②河梁：桥，替代送别地。

③惨惨：幽暗无光。

（1）“白发愁看泪眼枯”一句中，________、________写出了母亲的担忧（用诗句中的字填空）。

（2）有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。

5．阅读下面这首词，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生！（1）“破阵子”是本词的，词的作者辛弃疾是派的代表作家。

（2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？6．阅读下面这首古诗，完成下面小题。

初二上册期末复习诗歌鉴赏语文质量检测试题答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？2．阅读下面的古诗，完成小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？（2）此诗表达了作者怎样的思想感情？哪些诗句最能体现这种感情？3．阅读诗歌，回答问题。

归园田居·其二陶渊明野外罕人事，穷巷寡轮鞅①。

白日掩荆扉，虚室绝尘想。

时复墟曲中，披草共来往。

相见无杂言，但道桑麻长。

桑麻日已长，我土日已广。

常恐霜霰②至，零落同草莽。

【注】①鞅（yāng）：马驾车时套在颈上的皮带。

轮鞅：指车马。

这句是说处于陋巷，车马稀少。

②霰（xiàn现）：小雪粒。

（1）诗中用“野外”、“________”、“________”来强调乡居生活的清贫。

（2）有人说，陶渊明的诗歌是借田园之景寄托胸中之“意”。

请结合这首诗和他的《饮酒》（结庐在人境）谈谈你对这句话的理解。

4．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）从“初”、“暖树”两个词中任选一个词作解释。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。

5．阅读下面诗歌，完成下面小题。

雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

初二上学期诗歌鉴赏语文检测试题一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下列说法有误的一项是（）。

A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C. 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（2）请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

2．阅读古诗，完成题目。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）请解释“初平”、“暖树”两个词语。

（2）诗歌写了西湖诸多美景，却以“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”一联结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者怎样的情感？3．古诗文阅读夜过西湖[宋]陈起鹊巢犹挂三更月，渔板惊回一片鸥。

吟得诗成无笔写，蘸他春水画船头。

（1）品析第二句中的“惊回”二字。

（2）这首诗的题目可否改为“西湖寻诗”？请结合诗句，说说你的理由。

4．阅读下面这两首陆游的诗歌，然后回答问题。

十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

秋雨渐凉有怀兴元清梦初回秋夜阑，床前耿耿一灯残。

忽闻雨掠蓬窗过，犹作当时铁马看。

（1）试比较这两首诗的最后一句（加横线句）在写法上的相同之处。

（2）“雨”这一意象在这两首诗中有何含义和作用？5．阅读诗歌，完成下列问题。

秋思张籍洛阳城里见秋风。

欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

（1）秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。

（2）“行人临发又开封”是一个成功的细节描写。

请结合全诗分析这一细节描写中所包含的思想感情。

初二上册诗歌鉴赏语文综合检测试题答案一、八年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）下列说法有误的一项是（）。

A. 首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B. 颔联抓住了“争”“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C. 颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

（2）请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

2．阅读下面古诗，完成下列小题。

雨后池上（北宋）刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

（1）诗中从哪些方面表现了“雨后”二字？（2）试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。

3．阅读下面一首诗歌，完成下列小题。

早发（唐）韦庄早雾浓于雨，田深黍稻低。

出门鸡未唱，过客马频嘶。

树色遥藏店，泉声暗傍畦。

独吟三十里，城月尚如珪。

（1）诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。

（2）诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？4．阅读诗歌，回答问题。

柳枝词郑文宝亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。

不管烟波与风雨，载将离恨过江南。

（1）这首诗中最能表现作者离愁之沉重的字“________”，作者埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，这里的“烟波与风雨”指的是________。

（2）这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗歌内容作简要分析。

5．阅读诗歌，回答问题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。

纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。

【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。

②陂：池。

这里指池边或池中小洲。

一说“北陂”是地名，在江宁。

③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。

（1）你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不好？为什么？（2）三，四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。