2017春季版《我们的节日》教学设计

幼儿园大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标•知道几个主要的中国传统节日，如春节、清明节、端午节、中秋节等。

•了解每个节日的由来和习俗。

•听懂故事并表达自己的体验和看法。

•能够运用简单的语言表达自己对节日的祝福和感受。

二、教学内容本节课主要内容为介绍中国传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节等，让学生们了解每个节日的由来、习俗和意义，并能够在课堂上表达自己对节日的祝福和感受。

三、教学步骤第一步：导入新课为了引起学生的兴趣和注意力，可以采取下面的教学策略：•开始时可以给学生说一个有关节日的趣事或猜谜：这是一个每年春节前都会发生的事情，它与年味、乡愁、家庭团聚紧密相关，是大家期待和喜欢的活动，你们猜猜是什么？•引导学生回忆自己参加过的节日：谈谈你参加过哪些节日，最喜欢哪一个节日，为什么？•分小组讨论：如果你是一个小小记者，你打算写一篇文章介绍节日，你会从哪些方面入手？第二步：课堂讲解•分别介绍春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的由来、习俗和意义。

•展示相应的图片或实物，辅助学生理解。

•让学生说出自己对这些节日的了解和感受。

第三步：教学活动•给学生讲述一个关于吃汤圆的故事，并引导学生分享自己的汤圆喜好——喜欢甜的还是咸的，喜欢馅料是什么等等。

•让学生自由发挥，小组讨论和展示各自喜爱的节日，让其他学生也能了解他们心目中重要的节日和原因。

•要求学生中文表达，老师给予语言的指导和纠正。

第四步：总结反思•让学生回忆一下教师在上述教学中所着重提到的关键词和句型，从而总结本节课的重点内容。

•鼓励学生表达自己对教学的看法，比如觉得哪些内容有趣、值得学习，哪些需要加强或改进等等。

四、教学反思本节语言公开课以介绍中国传统节日为主线，以故事、Bilderbuch和讨论为提高课堂参与度的手段。

整个课程设计在主题明确的同时，注重学生的活动和主动性，丰富了学生的语言表达。

作为教师，我可以看到学生从讲故事的听众进化成为拥有积极意见和交流的学习者。

《我们的节日》教学设计一、设计思路与学生分析（一）设计思路：本课属于“综合·探索”学习领域，是美术学科与社会之间相综合,进行探索的课程。

本课结合小学生第一次在校园里庆祝“六一国际儿童节”的契机，使学生在课堂综合活动中感受美术学科与人文社会的关系，以及对社会起到的重要作用。

增强学生综合解决问题的能力。

本课以“不一样的儿童节”为契机，引导学生关注社会，关注那些没有条件过儿童节的孩子们。

不仅使学生懂得珍惜现在美好的生活，还能够献出爱心，给予别人帮助，用自己美术课上学到的知识，为别人带来快乐，使儿童节过得更有意义。

本课我运用白板教学，与多媒体信息技术相结合。

在课堂上，我培养学生通过自己操作电脑，自主探究儿童节的文化；通过白板教学，让学生亲自动手模拟教室环境的装饰方法。

提高学生探索研究的意识，以及小组合作的能力。

（二）学情分析：儿童节是一年级学生喜爱的节日。

此前，孩子们的儿童节都是收到各种各样的礼物，家长和幼儿园的教师会创造节日环境氛围，增加节日的气氛。

孩子们是节日里彻头彻尾的享受者。

在前测调查中，我了解到大多数学生认为儿童节就是他们的节日，是出去玩，得到礼物的日子。

没有想过在这一天需要去帮助别人，也不知道很多贫困地区的小朋友们没有条件去过儿童节。

技能方面，一年级学生已经在《小彩灯》一课中学习灯笼的制作方法，在《早餐》和《小手套》、《让动物站起来》中学习折、剪、卷、贴等简单的纸造型方法。

本课中，学生能够看图或者实物学会纸环的简单制作方法。

二、教学目标1、知识与技能知识：初步了解“六一国际儿童节”的由来，以及不同国家关于儿童节的文化。

技能：（1）学习简单的拉花制作方法，能够使用剪刀和胶棒等工具，将纸环进行变化、组合。

（2）能够运用拉花装扮自己，美化环境，创造出喜庆热烈的节日氛围。

（3）能够简单的运用电脑、互动白板等信息技术查阅资料、模拟美化教室。

2、过程与方法学生自主学习，利用电脑查阅资料，了解儿童节的相关知识与文化；运用讲授法了解打工子弟小学，学生与教室环境的现状；通过小组合作、探究，学习拉花的制作方法以及模拟装扮人物、环境的方法。

幼儿园诗歌朗诵教案《我们的节日》幼儿园诗歌朗诵教案主题：《我们的节日》一、教学目标1.能够熟练背诵诗歌《我们的节日》。

2.了解和理解诗歌中表达的内容和情感。

3.培养幼儿对国家重要节日的尊重和感恩意识。

二、教学准备1.准备好诗歌《我们的节日》。

2.准备PPT课件，包括诗歌内容图片，生动形象的节日图片等。

3.准备适合幼儿听的音乐。

三、教学过程1.课前准备教师引导幼儿看节日图片，并引导幼儿识别出所看到的节日。

2.导入放一首热闹欢快的音乐，让幼儿跟着哼唱或跟着舞动。

教师引导幼儿回想一些他们参加过的节日活动，让幼儿从中感受到节日的喜庆气氛。

3.探究教师阅读诗歌《我们的节日》，引导幼儿通过听、看的方式，感受诗歌中描述的不同节日的特色和意义。

4.模仿教师分段朗读诗歌，引导幼儿模仿跟读。

教师可以选择某几句诗歌，让幼儿自己想象并朗读出来。

5.巩固教师播放诗歌朗诵视频，让幼儿跟着读或跟唱。

同时，教师还可以利用课件呈现一些有关不同节日的图片和文字，引导幼儿进一步了解和理解不同节日的文化内涵和意义。

在PPT课件中也可以嵌入一些小游戏或小问答，让幼儿参与互动，巩固他们对所学内容的理解。

6.展示教师邀请幼儿进行现场朗诵，让每个幼儿都专注于表达自己的理解和情感。

四、作业利用课后时间，让幼儿向家长、亲属或是同伴朗诵诗歌《我们的节日》，进一步提高他们的口语表达和自信能力。

五、教学评价本节课采用了多种教学方法，如听、说、看、唱、朗等，让幼儿通过多种形式感知和学习新知识。

通过图片、音乐、PPT等丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果和口头表达能力。

在课程结束时，进行现场朗诵演出，不仅鼓舞了幼儿学习的信心和兴趣，还能增加彼此之间的沟通、合作和包容意识，提高整体教育水平。

六、教学扩展可以邀请幼儿家长或特邀嘉宾来到幼儿园，结束语并根据季节或月份进行文化教育讲座，为幼儿带来更多有机会的文化体验和启发。

同时，也可以设计其他形式的扩展活动，让幼儿在多种生动的活动中沉浸学习和快乐体验中。

诗歌我们的节日教案教案标题：诗歌《我们的节日》教案教学目标：1. 通过学习诗歌《我们的节日》，培养学生对节日的理解和热爱。

2. 培养学生的语言表达能力和创造力，提高其阅读和写作能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成相关任务。

教学内容：1. 诗歌《我们的节日》的学习和欣赏。

2. 节日的特点和意义。

3. 诗歌创作和表达。

教学步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的课堂氛围，播放与节日相关的音乐，激发学生对节日的兴趣和情感。

2. 引导学生回忆自己最喜爱的节日，并与同桌分享。

导入诗歌：1. 教师朗读诗歌《我们的节日》，给学生留下初步印象。

2. 学生齐读诗歌，注意抑扬顿挫和节奏感。

理解诗歌：1. 学生分组讨论诗歌的主题和意义。

2. 每个小组派一名代表向全班汇报。

拓展活动：1. 学生分组选择一个自己喜欢的节日，进行深入研究，并准备一个小报告。

2. 学生通过小组讨论，确定小组内每个成员的任务分工，如收集资料、撰写报告等。

诗歌创作：1. 学生分组进行诗歌创作，主题为自己所选择的节日。

2. 每个小组选择一名代表，向全班朗读自己创作的诗歌。

总结反思：1. 学生回答教师提出的问题，总结课堂所学内容。

2. 学生就自己的诗歌创作进行自我评价，并分享自己的收获和体会。

教学资源：1. 诗歌《我们的节日》的复印件。

2. 音乐播放器和与节日相关的音乐。

3. 小组讨论和创作的材料。

教学评估：1. 学生的小组讨论和报告的质量。

2. 学生的诗歌创作的内容和表达能力。

3. 学生对于节日的理解和热爱程度。

教学延伸：1. 学生可以将自己创作的诗歌制作成海报或手抄报，展示在教室或学校的公共区域。

2. 学生可以通过朗读诗歌或演绎小品等形式，向全校师生展示自己的节日创作成果。

大班语言公开课教案《我们的节日》
目标：
1、知道六一国际儿童节是全世界小伴侣的节日。

2、学习自己设计六一节日活动，产生对节日的憧憬。

3、乐观参加争论和策划，协商安排详细预备工作。

预备：
历届庆六一活动的录像或者照片资料。

过程：
1、幼儿观看历届庆六一活动录像或者照片资料。

(1)录像或照片中的小伴侣在干什么？
(2)哪一天是小伴侣的节日？去年的六一是怎样度过的？
2、组织幼儿争论我们如何在幼儿园庆祝自己的节日。

今年的六一儿童节我们怎么来庆祝呢？幼儿自由争论。

3、师生共同打算庆六一的活动方案。

4、以招标的方法安排各项预备活动。

(1)与幼儿共同列举开展活动需要预备的事宜。

(2)老师做好各项预备工作，鼓舞幼儿乐观争取参加。

1。

创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。

2. 通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。

3. 培养幼儿对语言的感知和表达能力，提高他们的文学素养。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容：1. 诗歌的基本结构：韵律、节奏、押韵。

2. 我国传统节日的习俗和特点：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解诗歌的基本结构，学会创编诗歌。

2. 教学难点：让幼儿通过观察和讨论，了解我国传统节日的习俗和特点。

四、教学准备：1. 诗歌模板：以“我们的节日”为主题，提供一首简单的诗歌模板。

2. 图片素材：我国传统节日的相关图片素材。

3. 画笔、纸张等绘画工具。

五、教学过程：1. 引入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 讲解：教师简要介绍诗歌的基本结构和我国传统节日的习俗特点。

3. 观察：教师展示节日图片素材，让幼儿观察并描述图片中的场景。

4. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对节日的看法和经历，促进幼儿之间的交流。

5. 创编：教师发放诗歌模板，引导幼儿根据讨论的内容，尝试填空创编诗歌。

6. 绘画：教师让幼儿选择自己喜欢的节日，用画笔描绘出节日的场景。

7. 展示：教师组织幼儿展示自己创作的诗歌和绘画作品，让幼儿分享自己的喜悦。

8. 总结：教师对本次教学活动进行小结，强调幼儿在活动中的表现和收获。

9. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起调查其他传统节日的习俗和特点。

10. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，总结经验教训，为下一次教学活动做好准备。

六、教学评价：1. 观察幼儿在创编诗歌过程中的表现，评估他们对诗歌结构和节日习俗的理解程度。

2. 评估幼儿在绘画过程中的创造力以及对于节日场景的描述能力。

3. 通过家长反馈和幼儿的作业，了解幼儿在家庭中对于节日习俗的调查和分享情况。

中班诗歌《我们的节日》教案一、教学目标•了解四个重要节日：春节、清明节、端午节、中秋节。

•认识和朗读诗歌《我们的节日》。

•能用简单的语言描述四个节日的风俗和传统。

•提高幼儿对中国传统文化的认知和兴趣。

二、教学准备•诗歌《我们的节日》。

•相关节日的图片和小道具。

•教师准备与节日相关的玩具或游戏。

三、教学过程1. 活动引入教师可在课前准备好一些玩具或游戏，如小灶糖果和踩气球等。

让孩子们轮流去参与，引导他们通过游戏的形式认知各个节日。

2. 歌曲演唱教师播放或唱一首与节日相关的歌曲，吸引幼儿们的注意力。

3. 诗歌教学教师可以引导幼儿们朗诵诗歌《我们的节日》，同时可以用小道具、图片等方式帮助他们更好地理解和感受诗歌所表达的意思。

在教授诗歌时，教师应该注意以下几点：•读诗歌的目的：教师要先向幼儿们说明读诗歌的目的，以免他们对这种听说活动感到困惑。

•熟悉诗歌内容：老师要让孩子们听多几遍诗歌，然后让他们试着朗读，简单的画出诗句的图画或表情符号，让孩子们更加熟悉诗歌的内容。

•分析诗歌结构：教师可以通过分析诗歌结构，例如押韵和节奏等，让孩子们更加深入地理解诗歌。

4. 传统文化学习教师介绍四个重要节日的传统规矩和习俗。

例如，在春节吃饺子、挂灯笼、放烟花；在清明节扫墓、烧纸钱；在中秋节吃月饼、赏月等等。

5. 教师互动教师可利用相关的图片和小道具，让幼儿亲身体验各个节日的传统，增强孩子们对中国传统文化的认知和兴趣。

6. 总结在课堂结束时，老师可以简单总结一下今天所学内容。

让幼儿们感受到掌握知识的喜悦，促进对学习的积极性和兴趣。

四、教学评价•教师可以观察幼儿们对诗歌朗读内容的掌握情况和阅读表现。

•观察幼儿对节日风俗的记忆和理解能力。

•幼儿反映或表达的方式，例如画画或记忆内容。

五、教学扩展•可以根据幼儿的爱好和兴趣，让幼儿设计节日相关的手工或游戏。

•组织家长参与教学活动，让孩子更好地了解中国传统文化。

大班语言公开课教案《我们的节日》一、教学目标1.了解和掌握一些中国传统节日的名称和特点。

2.培养学生的语言表达能力和听说能力。

3.培养学生的团队合作意识和交流能力。

二、教学内容本节课主要介绍中国的几个重要传统节日，包括春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节。

三、教学准备1.课件或者图片素材：春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节的相关图片。

2.音频素材：节日歌曲或者节日相关的对话或故事音频。

四、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师可以播放一首包含多个节日名称的歌曲，引发学生对节日的兴趣。

之后，老师可以用简单的语言向学生介绍这些节日，例如春节是中国最重要的传统节日，清明节是祭祖和扫墓的日子等。

2. 学习每个节日（30分钟）教师可以依次介绍春节、清明节、端午节、中秋节和国庆节，包括节日的日期、起源、相关的传统习俗和庆祝活动。

可以使用图片或者PPT来辅助讲解。

3. 分组讨论和展示（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个节日进行深入研究。

小组成员一起讨论该节日的细节，并准备一个小短文来介绍该节日。

学生可以使用课前准备的图片或者图示来支持自己的演讲。

4. 学生展示（15分钟）每个小组可以派代表上台，用语言描述并展示他们的研究成果。

其他学生可以提出问题或者给予评价。

老师可以在展示过程中给予指导和帮助。

5. 拓展活动（10分钟）可以播放一段关于节日的对话或者故事，并让学生进行听力理解练习。

随后，教师可以提问相关问题并鼓励学生用自己的语言回答。

五、教学反思通过本节课的学习，学生对中国传统节日有了更加深入的了解，同时提高了自己的听说能力和语言表达能力。

小组合作的活动也促进了学生的团队合作意识和交流能力。

整个教学过程生动活泼，学生参与积极，取得了较好的教学效果。

中班语言活动《我们的节日》
一、教学内容：中班语言活动《我们的节日》
二、教学目标：
1.知道六月一日是小朋友自己的节日，感受今天生活的幸福和欢乐。

2.体验诗歌的情感，能注意有表情地朗诵，注意诗句中使用的形容词。

3.学习用恰当的语言创编诗歌。

三、教学准备：
1.录音机、配乐朗诵磁带及空白录音带。

2.空白纸、颜料、毛笔。

3.拍摄的街景或国外儿童生活的新闻。

四、教学重点与难点：知道六月一日是小朋友自己的节日，能用恰当的语言创编诗歌。

五、教学方法与手段：观察法、创编法。

七、教学反思：
“兴趣是最好的老师”。

在课堂上要想使学生自觉、主动地参与到学习当中去，教师除了加强课程内容与学生实际生活的联系外，还应关注学生的学习兴趣，以多种方式去刺激和感染学生，使其对学习的内容产生浓厚的兴趣，进而能积极、主动地参与学习活动。

在本节课一开始，我就让学生们以看录象、听歌曲的形式让学生了解小朋友怎么过自己的节日，使学生的注意力转移到课堂上来，并且在回忆的过程中重新体会到过节时的快乐心情。

但教学中出现了一些不尽人意的地方：我在引导学生策划节日活动时，让学生各抒己见，为了自己的“六一”庆祝活动出谋划策，而对如何能够想出这些“金点子”我没有做出任何指导，只是任由儿童凭以往的经验说说而已，这是难以有效地培养学生的想像能力和策划能力的。

活动指导缺乏过程性、针对性。

我们的节日教案
教案一：
教学目标：了解和学习我国的主要节日，培养学生对自己文化节庆的认同感和自豪感。

教学内容：
1. 学习主要节日的起源、传统习俗和意义，包括春节、清明节、端午节、中秋节、国庆节等。

2. 了解不同节日的庆祝方式，如舞龙舞狮、放鞭炮、猜灯谜、吃月饼等。

3. 分析节日背后传达的文化价值观，如家庭团聚、感恩思考、勇往直前等。

4. 比较中西方节日的异同，培养跨文化交流的能力。

教学步骤：
1. 导入：通过引入个人经历或故事，激发学生对节日的兴趣。

2. 介绍节日：选择一到两个节日，向学生介绍其起源、传统习俗和庆祝方式。

3. 小组活动：学生分成小组，每个小组选择一个节日，深入了解并准备介绍该节日给全班同学。

4. 分享和讨论：每个小组依次介绍所选择的节日，其他同学进行提问和讨论。

5. 比较中西方节日：与学生一起比较中西方节日的异同点，促进跨文化理解。

6. 总结归纳：让学生总结各个节日的特点和传递的文化价值观。

7. 拓展活动：鼓励学生在家庭或社区中参与并体验不同节日的
庆祝活动。

教学反思：
这个教案以学生的实际参与为主导，通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作能力和跨文化交流能力。

同时，通过对节日的深入了解，让学生更加了解自己的文化传统，并加深对其的认同感和自豪感。

幼儿园儿童节教案《我们的节日》
一、教学目标
•了解儿童节的由来和意义；
•能够感受到儿童节的快乐气氛；
•能够用简单语言表达自己对儿童节的理解。

二、教学内容
1.儿童节的由来和意义；
2.儿童节的庆祝活动；
3.儿童节的相关歌曲、诗歌和习俗。

三、教学准备
1.具有儿童节氛围的装饰品和道具；
2.儿童节的相关图片、歌曲及诗歌；
3.与儿童节相关的游戏和活动。

四、教学过程
1. 热身
教师与学生一起唱儿童节相关的歌曲或朗诵儿童节的诗歌，制造出儿童节的气氛。

2. 学习
（1）教师通过图片、故事、动画等多种形式，讲述儿童节的由来和意义。

（2）一起欣赏一些经典的儿童节诗歌或儿童节的活动图片，引导幼儿理解儿
童节的庆祝活动。

（3）与幼儿一起玩儿童节的相关游戏，增强幼儿对儿童节的体验和感受。

3. 实践
（1）幼儿自发形成小组，一起发挥自己的想象和创造力，用自己的语言、手
绘画、表演等形式，表达自己对儿童节的理解。

（2）教师利用幼儿创作的作品，展开教学主题讨论，引导幼儿分享和交流自
己的感受。

4. 总结
教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，加深幼儿对儿童节的理解和体验。

五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现和创作，检查对本课程所学习的内容理解的情况，评估幼儿的学习效果。

六、教学反思
本教案旨在通过多元的形式，让幼儿了解儿童节的由来和意义，并增强幼儿对儿童节的感知和感受。

在教学过程中，教师应该注意培养幼儿的想象力和创造力，同时也要引导幼儿尊重他人的感受和想法，让他们学会团队合作。

我们的节日教案优质6篇教师在编写教案时，要考虑课堂管理策略，以维护良好的学习氛围，优秀的教案应设计合理的时间安排，下面是本店铺为您分享的我们的节日教案优质6篇，感谢您的参阅。

我们的节日教案篇1活动目标：1、欣赏漂亮的月饼盒，体验中秋节的快乐2、玩月饼盒，有发现探索的欲望3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：各种各样的月饼盒活动过程：1、展示月饼盒（1)请幼儿说一说，我的月饼盒是怎么样的?是哪儿来的?(2）说一说我的月饼盒和别人的有什么不同?2、讲述月饼盒（1)我的月饼盒象什么?(2）我要让我的月饼盒变成什么样的?(3）我和谁一起玩月饼盒，我和谁的月饼盒做朋友?变成了什么?3、玩月饼盒引导幼儿用各种各样月饼盒进行搭建，玩月饼盒节日的由来(班)。

活动目标：1、了解中秋节的来历和有关习俗，感受节日的恢气氛。

2、知道中秋节是中国的传统节日。

活动准备：1、活动前请幼儿在家收集有关中秋节的资料、图片。

2、教师收集的有关中秋节的电子图片及网络资料。

活动过程：1、中秋节的由来请幼儿讨论中秋节的习俗。

教师讲述中秋节的来历。

2、结合录音磁带讲述请幼儿观看图片进行讲述。

3、活动结束，收集有关的资料教学反思：活动的开展，不仅让幼儿了解了中国传统节日的许多习俗，更让幼儿学会了分享，提高了对我国民族传统文化的兴趣，加深了对祖国的热爱之情。

我们的节日教案篇2活动目标：1、初步了解冬至与麻糍的意义，掌握制作麻糍的基本常识及制作技能。

2、能独立或与人合作制作麻糍，体会劳动的快乐，激发爱劳动的情感。

活动准备：制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黄豆、红糖；外出车辆。

活动过程：（一）教师交代活动目的及注意事项。

1、师：过几天就是冬至了，我们家家户户都要吃汤圆、吃麻糍，你们知道麻糍是怎么做出来的吗？（幼儿：不知道）那今天老师就要带你们去参观麻糍作坊，好吗？2、师：外出活动应该注意什么呢？（幼儿自由讲述：注意安全、要排好队伍、讲礼貌，等等）教师小结：外出时除了讲礼貌，还要注意安全，特别是到麻糍作坊，那儿人很多，很挤，小朋友要注意安全，还要跟好队伍，并要在老师指定的地方参观，不能随便乱跑。

《我们的节日》大班语言公开课教案一、教学目标1.让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。

2.培养幼儿的口语表达能力，增强对中国传统文化的认同感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握中国传统节日的名称和习俗。

2.教学难点：引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

三、教学准备1.PPT课件2.节日道具（如：粽子、月饼、灯笼等）3.节日图片4.音乐《卖汤圆》四、教学过程（一）导入1.教师出示节日道具，引导幼儿观察并说出对应的节日。

2.教师提问：“你们知道这些节日都是怎么来的吗？都有哪些习俗呢？”（二）基本环节1.讲解节日习俗（1）教师讲解春节习俗，如：贴对联、放鞭炮、吃饺子等。

（2）教师讲解端午节习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。

（3）教师讲解中秋节习俗，如：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

2.互动环节（1）教师邀请幼儿分享自己知道的节日习俗。

（2）教师引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗。

（3）教师点评并给予鼓励。

3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“节日猜猜猜”游戏，让幼儿根据提示猜出对应的节日。

（2）教师组织幼儿进行“节日接力”游戏，让幼儿传递节日道具，体验节日的快乐。

（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受。

（三）拓展环节1.教师播放音乐《卖汤圆》，让幼儿感受节日的氛围。

2.教师出示节日图片，让幼儿自由发挥，创作节日故事。

五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享本节课所学内容。

2.请家长协助，让幼儿了解其他传统节日的习俗。

六、教学反思1.本节课通过讲解、互动、游戏等多种形式，让幼儿掌握了传统节日的名称和习俗。

2.教师在课堂中注重引导幼儿用完整的句子描述节日的习俗，培养了幼儿的口语表达能力。

3.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每位幼儿充分的参与和表达机会。

4.课后作业的布置，有助于巩固课堂所学，也让幼儿在家庭中感受到节日的氛围。

重难点补充：一、教学重点春节、端午节、中秋节的习俗理解和记忆。

二、教学难点幼儿能够用完整的句子描述节日的习俗，并能够分享自己的节日经验。

《我们的节日》教案我们的节日教案【教案内容】一、教学目标：1. 了解中国传统节日的起源和重要意义；2. 学会用正确的方式表达节日祝福；3. 提高学生的阅读和交流能力。

二、教学重点：1. 理解中国传统节日的起源和文化内涵；2. 学会运用正确的方式表达节日祝福。

三、教学难点：1. 听懂并理解中国传统节日的来历和重要意义；2. 运用学到的表达方式和词汇，进行口语交流。

四、教学准备：1. 幻灯片或黑板；2. 教学素材：有关中国传统节日的图片或故事。

五、教学过程：Step 1：导入新课1.出示幻灯片或板书标题《我们的节日》，引起学生对节日的关注。

Step 2：初步了解中国传统节日1. 让学生观看有关中国传统节日的图片，带领学生一起讨论节日的外在特征和庆祝方式。

2. 向学生简要介绍中国的传统节日，包括春节、端午节、中秋节等，以及它们的起源和重要意义。

Step 3：了解节日文化内涵1. 分组让学生阅读一段有关中国传统节日的文化内涵的短文，并回答相关问题。

2. 让学生自由讨论和交流，分享自己对中国传统节日的理解和感受。

Step 4：学习表达节日祝福的方式1. 教授一些常用的节日祝福用语和表达方式，如“祝你节日快乐”、“万事如意”、“阖家幸福”等。

2. 分组活动，让学生在小组内用学到的祝福用语为某个节日的主题制作一个祝福贺卡。

Step 5：练习与运用1. 学生进行角色扮演对话练习，模拟在不同的中国传统节日中相互祝福。

2. 分组进行小组讨论，学生根据自己所熟悉的节日，通过口头或书面形式，向其他小组介绍该节日的起源和重要意义。

3. 学生进行自由交流，分享自己最喜欢的中国传统节日，并阐述其原因。

Step 6：作业布置1. 要求学生以小组为单位，每个小组挑选一个中国传统节日进行深入研究，并准备一份节日介绍的PPT或海报。

2. 每个小组在课堂上进行节日介绍的展示，并以口头形式回答其他学生的问题。

【课堂小结】通过本节课的学习，学生们对中国传统节日的起源和重要意义有了更加深入的了解和认识。

我们的节日儿歌教案一、教学目标1. 学习和欣赏儿歌，理解儿歌的内容和表达的情感。

2. 通过儿歌的学习，增强对传统文化的认识和热爱。

3. 发挥想象力和创造力，尝试改编儿歌，培养创新思维。

二、教学重点和难点1. 重点：深入理解和欣赏儿歌，学习儿歌中的语言和表达方式。

2. 难点：发挥想象力和创造力，尝试改编儿歌，表达自己的想法和情感。

三、教学过程1. 导入：通过提问的方式，引导学生回忆自己知道的传统节日和相关的习俗，激发学生对儿歌的兴趣。

2. 学习儿歌：首先，播放儿歌，让学生初步了解儿歌的内容和旋律；然后，带领学生逐句学习和分析儿歌，理解儿歌中的含义和表达的情感；最后，带领学生一起朗读儿歌，熟悉儿歌的旋律和节奏。

3. 解读儿歌：通过讲解和讨论的方式，引导学生深入理解儿歌中的传统文化元素和思想情感，增强学生对传统文化的认识和热爱。

4. 创新思维：通过小组讨论和分享的方式，引导学生发挥想象力和创造力，尝试改编儿歌，表达自己的想法和情感。

5. 课堂练习：通过朗读、背诵、改编等方式，加强学生对儿歌的学习和掌握，提高他们的语言能力和创新思维。

6. 作业与评价：布置相关作业，要求学生回家后复习和练习儿歌，评价方式包括课堂表现、作业完成情况等。

四、教学方法和手段1. 运用多媒体技术，如音频、视频、图片等，辅助儿歌的教学。

2. 通过小组讨论和分享的方式，引导学生发挥想象力和创造力。

3. 通过朗读、背诵、改编等方式，加强学生对儿歌的学习和掌握。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过朗读、背诵等方式，加强学生对儿歌的学习和掌握。

2. 作业：要求学生回家后复习和练习儿歌，并尝试自己改编儿歌。

3. 评价方式：包括学生的课堂表现、作业完成情况等。

评价将采用形成性评价与终结性评价相结合的方式进行。

形成性评价主要包括学生的课堂参与度、小组讨论表现、作业完成情况等；终结性评价主要包括学生的朗读、背诵、改编儿歌等表现。

六、辅助教学资源与工具1. 多媒体设备：如电脑、投影仪、音响等设备，用于播放儿歌和展示相关图片、视频等辅助材料。

《我们的节日》教学设计《我们的节日》教学设计1教学目标[德育目标]：爱生活，集体荣誉感培养。

[智育目标]培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。

[素质发展目标]：培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力教学重点难点[教学重点]：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现[教学难点]：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。

一、组织教学二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？3、引导想象：现在同学们可以把欢庆“六一”节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。

比一比看谁想得有创新性。

4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用；作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛？5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。

四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。

五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。

课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料教学反思美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的'本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美；能使学生热爱学习。

新课程标准下的美术课已不再是从前那样，教师在上面画，学生在下面画。

素质教育已渗透到了美术教学中，在课堂中以学生为主体，使学生成为课堂的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松、学得快乐。

而美术课堂就好比一个乐园，让学生乐在其中。

美术课要想上好，其实还真不是那么容易。

不论是课前的精心准备，还是教学中课堂的情景创设、多样评价，以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术教师下功夫来思考、推敲。

《我们的节日》教学设计2一、主题目标1．了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。

《我们的节日》教学设计及教后反思教学目标：1、指导学生能用较活泼、轻快的声音演唱好《来吧！快乐的节日》并通过歌声表达出孩子们在节日里快乐的心情！2、通过欣赏几首中外著名欢快的少儿歌曲，让学生了解六一这个节日属于全天下的少儿。

3、通过对比，让学生了解自己的幸福生活来源于伟大的祖国，教育学生珍惜自己的幸福生活，并有回报祖国、回报社会的感恩的心！教学重点：1、准确的表达出歌曲《来吧，快乐的节日！》感受六一节的快乐。

教学难点：1、切分音的掌握。

教学过程一、综合练习、难点突破：1、老师知道每位同学从一年级就建立了自己的节奏库，今天老师就想考考大家，看看大家都记住了哪些？那就赶快开动小脑筋吧！ X 、XX 、X X X 、 X·X 、X·X 、X X·，同学们真棒，今天咱们的节奏库里又多了两个节奏型、大家能记住吗？下面老师就出一组节奏，看看大家能不能读出来。

2、老师发现咱们班的同学们真会学习，这么短的时间就把这么难的节奏读准确了，老师根据这段节奏写了一段小曲子，看看你们能不能准确的唱出来？（提示学生注意唱歌的姿势与口型。

）3、让学生用la lu唱出旋律。

（表扬）二、激情导入：孩子们，在我们中国，一年中有许许多多的节日，其中有一个节日和我们关系最密切，那就是（六一儿童节）你，们喜欢这个节日吗？还有六天就是六一儿童节了，你们盼望这个节日吗？老师发现大家已经坐不住了，那就让我们对它发出邀请吧！（放音乐《来吧，快乐的节日》）二、学唱新歌1、歌曲好听吗？好听我们再来听一遍，用心感受，听后请告诉老师，从这首欢快的歌曲中你听到了什么？（快乐）你真用心，把歌曲的情绪一下子就听出来了。

2、随音乐小声唱歌曲，并把你所听到情绪带到你的演唱中去。

3、稍大点的声音演唱歌曲，歌曲中藏着我们刚才唱过的那段音乐？谁能找出来？4、在哪里？找出来与学生一起唱一遍。

你有一双会发现问题的眼睛。

5、随音乐再大点的声音唱歌曲，三句中没有相同的音乐，谁能找出来？6、随琴学唱前四句。

创编诗歌《我们的节日》幼儿园语言教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用诗歌的形式表达节日特色。

3. 情感目标：培养幼儿对祖国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解中国传统节日的特色，学会观察、想象和创造。

难点：学会用诗歌的形式表达节日特色。

三、教学准备：1. 教具准备：诗歌卡片、画纸、画笔、彩泥等。

2. 环境创设：布置一个充满节日气氛的教室，如贴春联、挂灯笼等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于节日的歌曲，激发幼儿对节日的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解中国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，让幼儿了解节日的特色。

3. 观察与想象：教师展示一幅节日画，引导幼儿观察画中的细节，激发幼儿的想象力。

4. 创作：教师分发材料，让幼儿根据自己的观察和想象，创作一首关于节日的诗歌。

5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的节日，并尝试创作一首家庭节日的诗歌。

2. 家长协助幼儿将创作的诗歌进行展示，如贴在家庭墙壁上，或制作成小册子。

教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿对传统节日的了解程度，以及民族自豪感的培养。

3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以及作业的完成情况。

六、教学延伸活动1. 组织一次“我们的节日”主题活动，让幼儿通过游戏、舞蹈、手工制作等方式，进一步体验节日的快乐。

2. 开展“节日小使者”活动，让幼儿担任节日小使者，向其他班级的弟弟妹妹们介绍我国的节日文化。

七、教学评价1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对节日文化的喜爱程度。

2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对于节日文化传承的表现。

八、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

我们的节日幼儿园教案【篇一：第十课《我们的节日》教案】第十课：《我们的节日》教案备课人：贾艳华主题目标：1．教师引导学生提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。

2．学生学习与同伴协商、合作做事。

3．学生了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。

教学重点：1．提高策划、组织活动的能力，树立班级主人翁意识。

2．学习与同伴协商、合作做事。

教学难点：了解六一的特殊意义，感受节日的快乐，体会家人和社会各界对儿童的关怀。

活动课时:二课时活动过程：第一课时活动内容：六一庆祝会教学重点：知道六一儿童节是自己的节日。

教学难点：学会参与集体庆祝活动。

活动准备：准备开展庆祝会所需的材料若干。

活动过程：1．提问导入：即将到来的六月一日对我们大家来说是一个很特别的日子，有谁知道它的特别之处吗？引出六一节及其庆祝会。

2．集体讨论：以前的六一庆祝会都是幼儿园老师组织的，今年你们上小学了，自己举办自己的节日庆祝会更有意义。

请大家动脑筋，想出一些好点子，一起开个热热闹闹的庆祝会。

学生各自献计献策，教师引导学生归纳出一些好的建议。

3．节日准备：学生首先一起对准备工作进行协商，根据各自的特长和兴趣分工分组落实工作。

如：道具组、表演组、对外联络组……然后分头开始做准备。

教师从中起一些引导、建议、协调的作用。

（肯定学生各展所长，为班集体服务的行为，鼓励学生的主人翁精神。

）活动拓展：1．进一步完善落实各项准备工作。

2．协助学生开一个热热闹闹的六一庆祝会，最好给每个节目都拍照，为后面的评比活动做准备，也可留作纪念。

板书：六一庆祝多热闹，大家一起添欢笑第二课时活动内容：节日快乐多教学重点：学生感受节日的快乐，能够针对活动提出自己的建议或看法。

教学难点：学生之间感悟大家的关爱，学会表达感谢。

活动准备：1．教师准备展板一块，将六一庆祝会上各个节目的照片贴在上面，每张下面留有空隙，红花、奖品若干。

2．师生课前收集节日期间社会上有关庆六一活动的资料图片等。