7.3重力 检2

（1）引导学生提出猜想并设计实验。

（2）检查仪器并强调弹簧测力计的使用方法。

（3）分组实验，观察各组实验操作和实验记录表格。

（4）分析实验结果，画出G-m图像并得出实验结论。

3.分组进行实验操作并记录实验数据。

4.根据实验数据画出G-m图像。

5.找出重力与质量的关系。

3.针对目标3：（1）提问：重力的大小与质量有什么关系？（2）写出公式：G=mg，并写出各物理量的单位，引出g的单位是牛每千克，符号为N/kg，并解释其物理含义。

（g是一个常数，取值为9.8，初略计算可取10。

）（3）例题计算：通过书上P11的例题，板书重力计算题的格式，强调物理计算题的书写。

1. 学生理解记忆重力公式。

2. 学生解释g的物理含义，比如10N/kg代表什么。

3. 学生尝试做书上的例题并抄写题目格式。

4. 学生上交实验记录和计算题例题答案。

【课时练习】：1. 小明对身边一些物体所受重力的估测，其中正确的是（）A. 一本物理书所受的重力大约是40NB. 一个鸡蛋所受的重力大约是0.5NC. 一枚大头针所受的重力大约是0.1ND. 餐桌所受的重力大约是8N2. 针对“质量为100g的木块，所受重力是多大”这一问题，班上同学在黑板上写下了如下计算过程，其中正确的是（）A. 100g=1000NB. 100g=0.1kg×10N/kg=1NC. G=mg=100g×10N/kg=1000ND. G=mg=0.1kg×10N/kg=1N3.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6。

若一个连同随身装备共90kg的宇航员到达月球表面，月球对他的引力大约是多少牛？（g地取10N/kg）。

7.3 重力（解析版）知识清单1.重力及其大小；2.重心及重力的方向；3.重力与质量的区别和联系知识点1 重力及其大小1.重力（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。

用G表示。

（2）施力物体：地球。

温馨提示对重力的理解（1）地面附近的一切物体，都受重力作用；（2）重力是由地球的吸引而产生的，但重力不是地球的吸引力，它只是地球吸引力的一个分力；（3）重力是非接触力，空中飞行的小鸟、枝头上的水果都受重力作用。

同一物体被抛出后在空中运动时所受的重力与其静止时所受的重力相等；（4）由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也在吸引地球。

2.重力的大小物体所受重力跟它的质量成正比，即G=mg。

其中，G表示重力，单位是N；m表示质量，单位是kg；g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

温馨提示（1）物体所受重力跟它的质量成正比，但不能说质量跟重力成正比；（2）地球上不同位置，g的取值并不一定是个定值。

在地球赤道附近g值最小，越靠近两极g越大；（3）g的值在不同的星球上数值不同，如在月球上g月≈（1/6）g地。

3.重力的测量重力大小可以用弹簧测力计来测量。

当挂在弹簧测力计上的物体静止时，弹簧测力计的示数就等于物体受到的重力。

知识点2：重心及重力的方向1.重心（1）重力在物体上作用点叫做重心。

物体的重心的位置与物体的形状、质量分布有关。

（2）质量分布均匀、形状规则的物体，它的重心在物体的几何中心上。

如正方体（长方体）的重心为对角线的交点，球体的重心为球心（如图）。

（3）物体的重心可能不在物体上，如一个质量分布均匀的金属环的重心在环所形成的圆的圆心上。

重心的位置随质量分布的变化而变化。

如将一块质量分布均匀的圆铁饼偏离圆心的地方去掉一小块，则铁饼的重心就会发生变化。

知识拓展不规则物体重心的确定方法1.悬挂法：如图所示，先在A点把薄板悬挂起来，薄板静止时，所受的重力与悬绳的拉力在同一竖直线上，所以薄板的重心一定在通过A点竖直线AB上。

2.4 重力势能 :1、理解重力势能的概念，能用重力势能的表达式计算重力势能，直到重力势能具有相对性、重力势能的变化具有绝对性2、理解重力做功与重力势能变化的关系，并能用这一结论解决一些简单的实际问题，知道重力做功与物体运动路径无关3、理解重力做功是物体重力势能变化的量度【考点分类】考点1 重力做功的特点1、重力做功大小只取决于初、末位置的高度差，与运动路径无关，与物体的运动方式、受力无关2、重力做功21mgh mghmgh W G -==，其中h 为初、末位置的高度差 考点2 重力势能的概念及特点1、重力势能（1）定义：我们把物理量mgh 叫作物体的重力势能，常用P E 表示，即mgh E P =。

上式表明，物体的重力势能等于它所受重力与所处高度的乘积（2）特点：重力势能与其他形式的能一样，也是一个标量（3）单位：其单位与功的单位相同，在国际单位制中是焦耳，负号为J ，1J=m N s m kg ⋅=⋅11222、重力势能的特点（1）相对性：重力势能总是相对选定的参考平面而言的（该平面常称为零势能面）（2）系统性：重力势能是地球与物体所组成的系统共有的3、重力势能的改变量具有绝对性，与所选择的零势能面无关。

考点3 重力做功与重力势能的变化1、重力做功与重力势能变化的关系重力做功G W 等于重力势能改变P E ∆的负值，即P G E W ∆-=。

可理解为：重力做多少正功，物体重力势能就减少多少；重力做多少负功，物体重力势能就增加多少2、从能的转化与守恒角度理解重力做功与重力势能的变化关系重力做功的过程，是重力势能和其他形式的能量的相互转化的过程，在这一过程中，重力做的功量度了重力势能的变化P G E W ∆-=注意：重力势能的大小与零势面的选取有关，但重力势能变化量的大小与零势能面的选取无关3、因为P G E W ∆-=，故求重力做功可通过求重力势能改变，反之求重力势能改变也可通过求重力做功得到考点4 匀质链条类物体重力势能的计算非质点类物体的重心与其形状有关，求解重力势能时一定要分段处理或取其等效中心位置代入计算式。

5.2 重力学习目标（1）通过实验探究，了解物体所受重力和质量的关系（2）知道g=9.8N/kg及其物理意义（3）知道重力的方向是竖直向下的以及重垂线的广泛应用知识重难点1、重力的大小和方向2、G＝mg中，g值因在地球的不同纬度而不同。

3、“重心”概念的理解；4、“重心”不一定在物体上的理解。

学习过程自主学习课前概念提问 1.力的三要素2.力的作用效果3.弹性与塑性4.弹力新课问题思考为什么苹果和其他物体失去支撑后落向地面，而不是向上运动？实验探究：向上抛出一个物体，观察物体的运动状态总结回答问题？归纳能力：交流合作与讨论通过实验我们知道了重力的存在下面我们通过几个活动了解和认识一下重力活动一：重力的大小如何计算，计算公式是什么？公式中的字母分别代表着什么物理意义？活动二现有一个质量为1.25Kg的鱼缸，问空鱼缸在桌子上时，鱼缸的重力是多少？活动三活动二中的鱼缸能装45N的水，问鱼缸装水的质量是多少？鱼缸的体积是多少？活动四我们研究完重力的大小后，现在来考考你们的预习情况，说说重力的方向与作用点分别是什么？归纳方法与总结 一）、重力 由于地球的吸引产生的力 二）、重力的三要素： 大小；G=mg 方向；竖直向下作用点 物体的重心上堂清1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1） 由于地球的 而使物体受到的力叫重力，地面上一切物体都受到 ，重力的施力物是 ，重力的作用点在物体的 ，重力的方向是_____________．实验表明物体的质量越大,受到的重力就越__________．（2）如图8-2-4所示，从地球外看，苹果下落的方向都是向“下”．这时“下”的方向是__________． （3）在细线下系一重锤就做成一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质． 若把重垂线的上端系在垂直的木架上的O 点，如图8-2-5所示，就成了一个水平器，当重垂线与水平器上的刻线 时，它所在的平面就是水平的．（4） 物体在月球表面受到的引力约等于在地球 表面受到的引力的六分之一，在地球上重600N 的人，在月球上他的体重为 N ，质量是 ㎏（5）粗细均匀的棒的重心在它的 ，球的重心在 ，方形薄板的重心在 ，一端粗，一端细的木棒的重心靠近木棒的 端． （6）一重为20N 的物体，它受到的重力与它的质量的比值为 ，当它的质量增大两倍时，它的重力与质量的比值为 ．物理故事会 万有引力与重力重力并不等于地球对物体的引力。

7.3 重力（专题训练）（原卷版）1．（2022秋•宝山区期末）苹果从树上落下的过程中，有关重力的描述，正确的是（）A．重力变大B．重力不变C．重力变小D．不受重力2．（2022春•罗湖区校级期中）关于重力的说法，下列说法正确的是（）A．如果重力消失，我们将再也看不到大瀑布B．将均匀木球的中心挖去后，其重心也就消失了C．羽毛能被风吹上天，是因为它太轻了，没有受到重力D．重力就是万有引力，所以重力的方向也可以说是指向地心的3．（2022春•亳州月考）如果没有重力，下列说法中不正确的是（）A．河水不再流动，再也看不见大瀑布B．树上的苹果不会掉在地上C．物体将失去质量D．杯子里的水倒不进口里4．（2022秋•南阳期末）随着科技的快速发展，未来人们乘坐飞船到太空旅行已成为现实。

小聪设想进入太空中后使用哑铃锻炼身体，你认为他的设想是（选填“可行”或“不可行”）的，理由是。

5．（2022春•昌江县期末）力的单位是，托起两个较小鸡蛋的力大约是。

6．（2022秋•郯城县校级期末）下列对身边物理量估测的数据，你认为最符合实际的是（）A．普通人的步行速度约为8m/sB．沪科版八年级物理课本的质量约为50gC．鸡蛋的密度约为1kg/m3D．一名普通八年级男生的体重约为500N7．（2022秋•南阳期末）绿色出行，低碳环保。

自行车是人们常用的绿色交通工具，如图所示。

下列说法正确的是（）A．普通自行车的重约为103NB．车座到地面的高度约为2mC．匀速直线骑行自行车的过程中，自行车行驶的速度与时间成正比D．自行车部分部件做成空心的，相同条件下可以减小自行车的质量8．（2022秋•济南期末）（多选）实心球、足球、篮球、排球都是中考体育的选考项目，下列估读最接近实际的是（）A．排球质量约300gB．实心球约重20NC．扣篮时，篮球从篮筐掉下的时间约为10sD．足球门高约5m9．（2022秋•徐汇区期末）1个质量为0.05千克的鸡蛋，其所受重力的计算过程正确的是（）A．G＝m＝0.05牛B．G＝mg＝0.05×9.8＝0.49牛C．G＝mg＝0.05千克×9.8牛/千克＝0.49牛D．G＝0.05千克×9.8牛/千克＝0.49牛10．（2022秋•重庆期末）月面巡视探测器（月球车）是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器，具备地月遥控能力，如图所示，月球车高1.5m，质量为120kg，已知在地球上的物体受到的重力为在月球上时重力的6倍。

7.3实验：用单摆测重力加速度1．实验原理当摆角较小时，单摆做简谐运动，其运动周期为T ＝2πl g ，由此得到g ＝4π2lT 2，因此，只要测出摆长l 和振动周期T ，就可以求出当地的重力加速度g 的值．2．实验器材单摆，游标卡尺，毫米刻度尺，停表．3．实验过程(1)让细线的一端穿过金属小球的小孔，做成单摆．(2)把细线的上端用铁夹固定在铁架台上，把铁架台放在实验桌边，使铁夹伸到桌面以外，让摆球自然下垂，在单摆平衡位置处做上标记，如图所示．(3)用毫米刻度尺量出摆线长度l ′，用游标卡尺测出金属小球的直径，即得出金属小球半径r ，计算出摆长l ＝l ′＋r .(4)把单摆从平衡位置处拉开一个很小的角度(不超过5°)，然后放开金属小球，让金属小球摆动，待摆动平稳后测出单摆完成30～50次全振动所用的时间t ，计算出单摆的振动周期T .(5)根据单摆周期公式，计算当地的重力加速度．(6)改变摆长，重做几次实验．4．数据处理(1)公式法：利用T ＝t N 求出周期，算出三次测得的周期的平均值，然后利用公式g ＝4π2l T 2求重力加速度．(2)图像法：根据测出的一系列摆长l 对应的周期T ，作l －T 2的图像，由单摆周期公式得l ＝g 4π2T 2，图像应是一条过原点的直线，如图所示，求出图线的斜率k ，即可利用g ＝4π2k 求重力加速度．5．注意事项(1)悬线顶端不能晃动，需用夹子夹住，保证悬点固定．(2)单摆必须在同一平面内振动，且摆角小于5°.(3)选择在摆球摆到平衡位置处时开始计时，并数准全振动的次数．(4)应在小球自然下垂时用毫米刻度尺测量悬线长．(5)一般选用一米左右的细线．教材原型实验例题1.某同学用单摆测定重力加速度的实验装置如图所示。

（1）对测量原理的理解正确的是___________。

A ．由g=224l T π可知，T 一定时，g 与l 成正比B ．由g=224l Tπ可知，l 一定时，g 与T 2成反比 C ．单摆的振动周期T 和摆长l 可用实验测定，由g=224l Tπ可算出当地的重力加速度（2）为了利用单摆较准确地测出重力加速度，应当选用的器材有___________。

7.3 重力一、重力1. 熟了的苹果向地面掉落，这是由于苹果受作用的原因，这个力的施力物体是。

【答案】重力，地球。

【详解】根据物体受力情况与运动状态的关系可知，熟了的苹果向地面降落，这是由于苹果受到重力作用。

由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球，受力物体是苹果。

2. 如图所示，篮球队员小刚在进行上抛球训练，不计空气阻力，竖直向上抛出去的篮球（）A．在向上运动过程中，篮球只受重力B．在向上运动过程中，篮球只受向上的抛力C．在向上运动过程中，篮球受重力和向上的抛力D．在向上运动过程中，篮球重力的作用效果是使篮球形变【答案】A【详解】ABC．力是物体对物体的作用，竖直向上抛出去的篮球不再与手发生相互作用，因而没有上抛力，不计空气阻力，在向上运动过程中，篮球只受重力，故A符合题意，BC不符合题意；D．在向上运动过程中，篮球的速度逐渐减小，说明重力的作用效果是使篮球运动状态发生改变，没有发生形变，故D不符合题意。

故选A。

二、重力的大小3. “生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是（）A．一名中学生的体重大约是500N B．一只鸡重约150NC．一个苹果重约15N D．一个鸡蛋重约5N【答案】A【详解】A．一名中学生的质量约为50kg，体重大约是500N，故A符合题意；B．一只鸡的质量约2kg，重力约20N，故B不符合题意；C．一个苹果的质量约200g，故重力约2N，故C不符合题意；D．500g鸡蛋大约有10个，一个鸡蛋的质量约为50g，故其重力约为0.5N，故D不符合题意。

故选A。

4. 2020年12月17日，嫦娥五号返回器携带月壤返回地球，经地面工作人员测量，此次带回地球的月壤样品质量共1731g，与在月球上相比，这些样品（）A．质量变大，重力变大B．质量变小，重力变小C．质量不变，重力变大D．质量变大，重力不变【答案】C【详解】物体的质量是物质的一种特性，其大小不随物体的位置、形状、状态和温度等变化而改变，所以与在月球上相比，质量不变，但月球的引力只有地球的六分之一，所以回到地球后所受重力是月球上的六倍，即重力变大。

7.3重力课时2：重力综合应用课堂基础落实1．杂技运动员在没有离开弹簧蹦床之前，受到________力和________力的作用，离开弹簧蹦床之后，则只受________力作用．（不计空气的阻力）2．我们可以用重垂线来检查门框是否竖直，这是因为重锤受________力作用，该力是由于地球的________而使重锤受到的力，该力的方向是____________．3．“五一”假期，李静一家开车去旅游，汽车匀速行驶在平直公路上，下列说法中正确的是（）A．汽车底盘质量较大，这样可以降低汽车的重心B．汽车紧急刹车时，李静身体将向后倾C．汽车受到的牵引力与阻力不是一对平衡力D．关闭发动机后，汽车不受力的作用，最终将停下来4．关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是( )5．如图所示的情景中，物体所受重力的示意图正确的是（）A ．B ．C ．D ．6．下列事例中，属于运用了重力方向的是（）A ．B ．C ．D ．B课后能力提升8．一氢气球下系一重物，在空中沿MN斜向上做匀速直线运动．如果不计空气阻力和风力影响，则气球和重物在运动中所处位置正确的是（）A．B．C．D．9．空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。

甲的速度是3m/s，乙的速度是5m/s，所受阻力F甲、F乙之比是( )A．3:5 B．2:5C．5:3 D．1:110．（2012•兰州）如图所示，抛出的铅球落回地面，画出铅球受到重力的示意图．（10题）（11题）11．（2012•眉山）如图．小钟同学在做模拟引力实验时，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动．如图所示，请你画出橡皮受到的重力和拉力的示意图．12．质量为1.2t的重物，所受重力是_________N，当其被吊车加速向上吊起时，物体重力将________（填变大、不变、变小．吊车吊升距离与地球半径相比可忽略不计）．13．（2012•北京）小钢利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示．请14．（2012•眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究．（1）你_________（选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是_________（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，该测力计的量程是_________N，分度值是_________N，请将此时测力计的示数填人下表的空格处．（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成_____________．（5）若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材_________（选填“能”或“不能”）完成该探究．。

7.3 重力同步卷2一．选择题（共10小题）1．你认为下列数据中符合初中生实际情况的是（）A．体重约为50NB．正常步行速度约为1.4m/sC．身高约为1600cmD．正常呼吸一般每分钟约为75次2．一辆汽车沿斜面向下行驶，下图能正确表示该车在行驶过程中所受重力的方向是（）A．B．C．D．3．托起下面哪个物体所用的力与托起两个鸡蛋的力大致相同（）A．一头牛B．一个西瓜C．一位中学生D．一袋方便面4．物理老师让同学们对身边一些常见的物理量进行估测。

以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最接近实际的是（）A．声音在空气中的传播速度约为3×103km/sB．课桌高度约为120mmC．物理课本的质量约为350gD．中学生的体重约为50N5．以下关于重力及其方向的说法中正确的是（）A．重力方向总是垂直向下B．正在空中飞行的飞机不受重力作用C．g＝9.8N/kg表示1kg＝9.8ND．重力方向总是竖直向下6．以下四幅图中，其所受重力的示意图正确的是（）A．B．C．D．7．关于重力，以下选项中正确的是（）A．1kg等于10NB．物体受到的重力是由物体质量产生的C．G＝mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比D．m＝表明物体的质量跟它受到的重力成正比8．下列有关力的说法正确的是（）A．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系B．人推车时，人对车子施加了力，车子对人没有施加力C．弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力D．重力的方向总是垂直向下9．我国发射了神舟宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验。

飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能与在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路D．用天平测物体质量10．关于重力，下列说法正确的是（）A．由公式m＝可知，物体的质量跟它的重力成正比B．用同一弹簧测力计测物重，在太空中和月球上是一样大C．物体只有接触到地球，才会被地球吸引D．“水往低处流”是由于重力作用的结果二．填空题（共3小题）11．一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机所驾驶车辆的总质量不允许超过kg；当车辆的重力超过N时，就可能发生危险。

人教版物理八年级下学期7.3重力同步练习含(Han)答案及解析一、基础(Chu)篇1. ( 1分 ) 传说从一株苹果树上坠落的苹果激发牛顿发现了万有引力定律(Lv)。

2010年5月14日，英国皇家学会托人把这株苹果树的一截长10cm的树枝送入太空。

与在地面相比，发生显著变化的是树枝的（）A.长(Chang)度B.质(Zhi)量C.密(Mi)度D.重(Zhong)力2. ( 1分 ) 重约500 N的物体可能是下列中(Zhong)的哪一个？（）A.一只鸡B.一头耕牛C.一头大象D.一个成年人3. ( 1分 ) 甲、乙两人受到的重力之比是5:4，甲的质量是60kg，则乙的质量和重力分别是（）A.48kg，480NB.480kg，480NC.48kg，48ND.75kg，735N4. ( 1分 ) 如图所示是圆环形铁圈（形状规则），则它的重心在（）A.A点B.B点C.C点D.D点5. ( 1分 ) 过春节时贴年画(Hua)是我国的传统习俗。

在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正，如图所示，这主要利用了（）A.重(Zhong)力是由于地球的吸引而使物体受到的力B.重(Zhong)力的大小与质量成正比C.重力的(De)方向竖直向下D.重力(Li)的作用点在物体的几何中心6. ( 1分 ) 利用图所示的装置可以探究重力方向的特点.实验时将铁架台放在水平桌面BC上，用细(Xi)线将铁球悬挂在铁架台的O点，缓慢增大铁架台底面与水平桌面BC间的倾角，观察到的现象是________，根据这一现象初步得到结论是:重力的方向总是________。

生活中的________就是利用重力方向的特点制成的，用来检查墙壁是否竖直。

7. ( 1分 ) 某同学在体育锻炼时，推出一个重为40牛(Niu)顿的铅球，请在图中作出这个铅球在空中运动时，所受各力的示意图（空气阻力不计）。

8. ( 1分 ) 如图所示，重为5牛的金属球A对斜面的压力为4牛，请用力的图示法画出(Chu)小球在图示位置时对斜面的压力F。

教案：人教版八年级物理下册 7.3 重力一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版八年级物理下册的第七章第三节，主要涉及重力的概念、重力的方向、重力的大小以及重力与质量的关系。

具体内容包括：1. 重力的概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2. 重力的方向：重力的方向总是竖直向下的，即垂直于水平面。

3. 重力的大小：物体的重力大小与物体的质量成正比，可以用公式 G=mg 表示，其中 G 为重力，m 为质量，g 为重力加速度，约等于9.8 m/s²。

4. 重力与质量的关系：物体的重力大小与其质量成正比，质量越大，重力也越大。

二、教学目标1. 了解重力的概念，知道重力的方向和大小，掌握重力与质量的关系。

2. 能够运用重力的知识解决实际问题，如计算物体的重力大小。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点1. 重力的概念及其方向。

2. 重力的大小及其与质量的关系。

3. 运用重力的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：悬挂重物的绳子、测量重力的仪器（如弹簧测力计）、质量不同的物体。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生拿一个物体，感受一下重力的存在，并思考重力是什么。

2. 讲解重力的概念：通过讲解，使学生理解重力是地球对物体的吸引力。

3. 演示重力的方向：用悬挂重物的绳子进行演示，让学生观察并确认重力的方向总是竖直向下的。

4. 讲解重力的大小：通过讲解和示例，使学生掌握重力的大小与物体的质量成正比。

5. 实验验证重力与质量的关系：让学生用弹簧测力计测量不同质量的物体的重力大小，并记录数据。

7. 运用重力的知识解决实际问题：让学生运用重力的公式计算物体的重力大小。

六、板书设计重力1. 概念：地球附近的物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。

2. 方向：重力的方向总是竖直向下的。

7.3重力同步测试一．选择题1．关于重心，下列说法正确的是（）A．物体的重心不一定在物体上B．空心的足球没有重心C．重心的位置跟质量分布无关D．物体的重心就是物体的中心2．关于重力以下说法错误的是（）A．重力是由于地球的吸引而产生的B．地面附近的一切物体都受到重力C．物体所受重力跟它的质量成正比D．重力的方向总是与接触面垂直3．关于力、重力、弹力，下列说法中正确的是（）A．物体间力的作用是相互的B．因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体C．物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在重力D．人对跳板的压力不属于弹力4．如图所示，在跳台滑雪比赛中，运动员在空中滑翔时所受重力示意图正确的是（）A．B．C．D．5．如图所示的年画贴得不正，为了把年画贴正，下列操作方法中正确的是（）A．换用质量大的重锤B．水平向右移动年画C．逆时针转动年画，使年画的长边与重垂线平行D．向左移动重锤，使重垂线与年画的长边平行6．爱米对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得：甲、乙两个星球表面上物体的重力（G）与其质量（m）的关系如图，从图中信息可知（）A．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大B．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大C．甲星球表面上重力与质量关系式为G＝15mD．乙星球表面上重力与质量关系式为G＝5m7．如图所示，一个空心均匀球壳里注满水，球的正下方有一个孔，当水由小也慢慢流出的过程中，空心球壳和水的共同重心将会（）A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高8．本学期段考结束后，各校都举办了体育艺术节。

假如“失去重力的话”，下列比赛项目：①100m跑，②举重，③跳水，④铅球，将无法进行的是（）A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④9．在如图所示的情景中，符合实际的是（）A．静止在斜面上的重垂线B．静止在斜面上的重垂线C．静止在斜面上的一杯水D．静止在斜面上的一杯水二．填空题10．中国探月工程已经取得巨大进展，已知物体在月球表面受到的引力约等于在地球表面受到的引力的六分之一。

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重力联系重力与质量成正比 G=mg g＝9.8 N／kg1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到作用的结果。

2、苹果从树上下落，是因为受力的作用，它的运动方向就是力的方向，我们把这个方向叫。

3、通过把物体所受重力的大小叫 ,它与物体的有关系,这个关系用公式表示为 ,用文字叙述为。

课中作业环节二重心接下来我们来研究重力的第三个要素:作用点。

出示一根粉笔，这根粉笔受不受重力的作用？地球附近的物体都会受到重力的作用,所以粉笔也受重力.将一根粉笔分成几段后.各段粉笔受不受重力?将粉笔分成几段后,每一小段粉笔仍然受重力作用,物体的每一部分都会受到地球的吸引作用。

重力的作用线一定通过重心，所以可以用类似重垂线的悬挂法确定物体的重心.请同学们确定一块方形薄板的重心，并交流自己的做法。

交流:先用细绳系住木板的一点悬挂起来，沿着细绳的方向在木板上画出一条线；再用细绳系住木板的另一个点悬挂起来。

按刚才的方法在木板上画出另一条线,两条线的交点就是这个木板的重心。

物体的重心位置和物体的形状、材料是否均匀有关,用悬挂法可以确定各种物体的重心。

一般材料均匀、外形规则的物体的重心，就是这一物体的几何中心。

(出示粗细均匀的细木棒和木球)如这两种物体的重心在哪儿？粗细均匀的木棒的重心在木棒的中点，均匀圆木球的重心在它的球心。