挤一点儿时间来反思

学生自我反省检讨书(通用15篇)学生自我反省检讨书(通用15篇)学生自我反省检讨书1尊敬的老师：您好!今天我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。

今天早上，我因为上学前去厕所，耽误了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。

作为一名大学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严重影响了其他同学上课。

其实本来我完全可以按时到达学校的，如果我能够早点做好上学前准备完全可以避免这样的事情发生。

也许在很多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由来迟到。

但是作为一名学生，按时上课是不需要任何理由的。

那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。

这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。

迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严重的后果。

如果在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，如果在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，如果将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。

现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。

刘备教导他儿子时曾经说过勿以恶小而为之就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。

这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今天这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。

今天我认识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟到，今天我认识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今天我人认识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。

我错了，我错在之前没有好好计划上学前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽误时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。

我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操心了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。

今天在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我失望了。

从八个方面反思学习效果1马虎大意马虎大意是属于学习习惯、考试习惯的范畴，常常表现为会做的题目做不对，毛糙，马虎，浮躁、满不在乎等症状。

对于考试经常出现的马虎粗心问题，解决的办法就是按照程序去做题。

浮躁、满不在乎等问题的出现，主要原因在学生掌握知识不扎实、规律不熟悉，方法不得当，从而导致对考试心里没有底，对考试内容没有把握，要考试内容重点难点提醒都不熟悉从而导致考试之前心里浮躁、紧张。

还要补充一点就是;考试不紧张或是满不在乎有两种可能，一种是学得不好，自己认为肯定考不好了，紧张有什么用啊，所以不紧张，满不在乎。

第二种那就是对考试胸有成竹，心里有数，非常自信从而显得不紧张或是满不在乎。

表面表现的一样，但来自内心的驱动力是不一样的。

也许孩子总结考试的时候会发现，自己既不是因为紧张做错题，更不是因为知识掌握得不好，而仅仅是因为自己马虎，审题不仔细，发下卷子后再看，发现做错的题只要稍微用心些，就完全可以做好。

很多人都以为这个问题算不上是什么问题，甚至有些家长也漫不经心地跟我说：“咳，这些题目我家孩子都会，唯一的毛病就是马虎。

”语气中，俨然马虎不仅不是什么错误，似乎还是值得称赞和夸耀的事情。

表面看起来，马虎的确不是什么大问题，该掌握的知识掌握了，心理素质又不错，等到大考的时候认真一点，不就一点儿问题都没有了吗？但事实果真是这样的吗？“马虎”会从开始的不经意变成一种习惯性的行为，这不是无关紧要的事情，而是一个人的学习态度！难道题目简单就不值得重视吗？真正的大考也是在考习惯，考态度，考素质。

比如高考的时候，卷子都有密封线，要求学生在填写自己的名字、学号和答卷的时候，一定不要越过密封线，否则试卷作废，但是每年都有学生由于“马虎”没有达到要求。

审题和检查都是考生应该完成的一部分，你这样不按要求做，其实就是没做对。

”如果考试不仅仅能衡量学生掌握知识的水平，还能进而对学生的学习习惯和态度等方面做出测评，那么考试的意义将更大。

幼儿教师读书心得体会15篇幼儿教师读书心得体会1最近幼儿园组织我们学习了一些关于幼师方面的书籍与法律法规文献。

这些天的读书让我切切实实的感受到读书带来的好处，使我深切地感受到多读书，可以变聪明，变得有智慧去战胜对手。

我们变得更聪明，才可以勇敢地面对困难，用自己的方法来解决问题。

这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使自己的心情变得快乐。

在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。

用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的阅读中，我系统的了解了关于幼儿教师的一些专业性知识，其中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不仅有一些理论性的专业知识，更是列举了一些老教师多年经验的实际案例，对于我们经常遇到的一些小麻烦小事情的处理技巧等有很大的`帮助。

其中令我印象深刻的有抓伤事件，一起简单的抓伤事件，由于两个老师的不同态度以及说话的技巧，事情也经过了两三个转折，这就告诉我们说话之前要先考虑好该怎样说，组织好语言，不然出口之后往往会收到不一样的效果，同时也告诫我们老师这一职业的严谨性，应为我们要面对的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面对不同的人也要有不同的处事技巧，学会了这个才能给我们的工作带来便利，自己也能在工作中有所收获。

另外，我们无论是面对面对家长和孩子，都要用心，无论什么事情，只要用心就能做到。

尤其是对我们的孩子，毕竟跟跟我们朝夕相处的还是孩子，我们用心对待孩子，家长也会感觉得到，对于我们的工作，他们自然而然的就会给与支持与鼓励，这些都是相关联的另外，虽然工作中会遇到很多不顺心的事情，但我们尽量不要表现出来，我们最应该做的事就是尽量把烦恼留给自己，把快乐带给别人。

这就要求我们要有宽广的胸襟，要有海纳百川的气度。

我感觉如果用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于微笑面对每一天，真诚对待每一位家长，爱心呵护每一个孩子。

幼儿教师读书心得体会2有人说，孩子是从另一个星球来的“生物”。

他们时刻处在自己的频道，成人难以进入，所以对孩子的行为进行观察和记录就尤其重要。

一分钟课后反思范文
以下是一份一分钟课后反思的范文：
在这节课中，我发现了自己的不足之处。

首先，我发现我在课堂上的专注力不够集中。

我经常会被其他同学的谈话声或者窗外的景色分散注意力，导致我无法完全专注于老师的讲解。

因此，我意识到需要提高我的专注力和集中注意力的能力。

其次，我还发现我在课堂上主动参与讨论的积极性不够。

有时候，我害怕表达自己的意见或者提出问题，因为我担心自己会被其他同学嘲笑或者被老师批评。

但是我意识到这种担心只会限制我的学习和成长，因此我决定要勇敢地发表自己的意见和提出问题。

最后，我还发现我在课后的复习总结不够及时和全面。

有时候，我会把复习和总结的时间放在最后，导致我遗忘了一些重要的知识点。

因此，我决定要及时总结和复习我在课堂上学到的知识，以便更好地理解和记忆。

总的来说，这节课让我认识到了自己的不足，并且给了我改变的机会。

我会努力提高自己的专注力和参与度，同时也会更加注重课后的复习和总结。

相信只要我付出努力，我一定能够取得更好的成绩和进步。

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《给教师的建议》读书心得体会（精选10篇）《给教师的建议》的读书心得体会1早就听说苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是一本非常好的教育名著，我仔细阅读了《给教师的建议》这本书后，觉得这本书的内容对我们教师很有借鉴作用。

书中既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析。

文字深入浅出，通顺流畅，极便阅读。

书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。

书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。

一看着题目我就被深深吸引了。

是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。

”平时我也经常这样地抱怨。

一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，已经是有点应接不暇，晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。

那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。

书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。

潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。

对啊！这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。

在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。

明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。

书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。

他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的知识海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。

教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的！《给教师的建议》的读书心得体会2有人曾把幼儿教育比喻成高楼大厦的地基，因为幼儿教育是所有教育的基础，就像高楼大厦，只有把地基打好了才能建造出又高又稳的楼房。

中班社会请给一分钟教案反思教案反思是教师对自己的教学进行总结和评价的过程。

通过反思，教师可以发现自己的优点和不足之处，了解学生的需求和课堂效果，从而进一步改进自己的教学方法和提高教学效果。

以下是一份中班社会一分钟教案反思，供参考：一、教学目标及分析：1.1目标：通过一分钟的教学活动，培养学生的观察力和思维能力，提高他们对于社会环境的认知。

1.2分析：中班幼儿的思维方式和语言表达能力仍然较为简单，因此教学目标需要简单明了，能够符合幼儿的认知水平。

同时，由于幼儿的注意力较为短暂，教学活动需要具有趣味性和互动性，以吸引幼儿的注意力和参与度。

二、教学过程与反思：2.1导入：我在导入环节用了一个问题：你们知道社会是什么吗？请举手回答。

我注意到有几个学生腼腆地举起了手，但又迅速放下，似乎不太确定。

为了增加学生的参与度，我立刻点名一个学生，让他回答。

这样做的好处是能够让学生更主动地参与到教学中，但也有可能会对学生造成一定的压力。

2.2提问：在提问环节，我带领学生通过观察图片和听取描述，来回答一些关于社会的基本问题。

我注意到大部分学生的回答都是简单而正确的，在回答问题时有积极参与的状态。

但是，也有少部分学生比较被动或者回答错误的情况。

这可能是因为问题有时候难度过大，或者幼儿还不够了解该问题。

2.3操作：在这个环节，我让学生模仿老师引导，观察自己周围的环境并描述出来。

有些学生能够比较准确地观察到环境中的一些事物，并加以描述。

但也有一些学生只能描述得很简单，没有展开式的语言表达。

这可能是因为幼儿的语言表达能力和思维能力有限。

2.4结束：结束环节是通过鼓励学生，给予他们肯定和表扬的方式结束课堂。

在给学生表扬时，我特意强调了每个学生的优点，让他们能够对自己的表现有更好的肯定感。

这样有利于增强学生的自信心和积极性。

三、教学反思与改进：3.1教学反思：整个教学过程中，学生的参与度和注意力较高。

他们对问题的回答也基本正确，可以看出他们对社会有一定的认知。

月考反思总结学生（通用8篇）月考反思总结学生第1篇经过这一次的月考，我发现自我存在了很大的问题。

语文考卷上头有一道题的题目是“读一读，从中选择三个词，写一段描述自然景色的话”。

我没有看清题目，却写在上头选了三个词，每个词造一个句子。

最终，还是白白地扣了分，真是不值得啊!考数学，我也没有看清题目的意思。

那道题是“列出下头各题的算式”。

我却把得数写出来了，白白地被扣了分，真是不值得啊!可是，此刻说这么多都已经没有用了，过去的事情就让他过去吧!至于英语，我此刻还不明白，听马教师是我英语只得70多分吧!马教师还对我说：“这次的英语题目十分难，得了70多分已经算不错的啦!”我觉得这些都是一些客观原因，最主要的是我平时很少积累关于英语方面的一些资料。

如果有积累的话，就不会考得这么差了!经过这次的“教训”，我再也不敢粗心大意了!月考反思总结学生第2篇按照惯例，开学一个月后要月考。

我都初三了，进入初中这么久，都已经习惯了大大小小的考试，便没怎么把“月考”放在心上。

该上课的时候上课，该完成作业的时候完成作业，该休息的时候休息，很少挤点时间出来复习。

总想着，一个月还早呢!时间的流逝是无情的。

一转眼，月考就只有三天了。

我顿时慌了手脚。

并且，老师告诉我一个更为悲痛的消息——这次要考七个科目。

以前最多只考四科……我终于翻开动都没动的历史政治书，看着上面只有点儿印象的知识点，一脸茫然。

我急急忙忙地要开始背，可又想起数学还有几道题没弄懂，语文古诗和文言也还没记完，物理公式还背不住，化学知识要点还记不太牢……我仿佛热锅上的蚂蚁，急得团团转。

最后，我不得不放弃历史政治的复习，着力复习其它的主科。

月考如期而至。

它并没有因为某个人没复习好而推迟。

因为临考前复习了一些，所以语文、数学这些主科，考得还算顺利。

最后一堂历史政治合堂分卷，我才正直意识到事情的严重性。

卷子一发下来，我看了看上面的题。

天啦，这都是课本上现成的知识点啊!可是，因为我没有复习，就算上课时认真听了讲，现在最多也只有一点儿印象，无论如何都回想不起来。

小学语文教师读书心得体会范文（精选4篇）小学语文教师读书心得体会1识字是小学低年级的教学重点，是学生提高阅读能力的基础。

新课程语文教学改革在教学指导思想上强调了识字教学的重要性，体现在实际操作上，就是在低年级的识字教学中大量识字。

但在教学中，有些教师对“低年级语文教学以识字为重点”的认识产生偏颇，错误地认为以识字为重点，就是要多认字，其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视，以致走入片面追求识字数量的误区——识字教学方法简单、机械，识字过程脱离语境、枯燥乏味。

今天，我又捧起李晓红、任庆世主编的《做创造的教师——小学语文课堂教学的55个经典案例》一书，当读到“识字写字教学”部分时，文中大量精彩的识字教学案例再次吸引了我，老师们在教学识字过程中都很注重识字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记，激发学生识字的兴趣。

如刘淑贞老师的在生活情境中识字、陈美清老师的游戏巩固识字、王群老师的创编儿歌识字以及张晓慧老师的巧用偏旁指导学生归类识字等等，这种种识字方法的运用，其实也是在逐步培养学生独立识字的能力。

刘淑贞老师的识字课教学给我们带来了很多的启发。

创设丰富多彩的生活情境，渗透直观形象的识字方法，可以使孩子们变得聪明起来，使识字教学变得生动活泼、生机勃勃，让孩子们快乐地享受识字的乐趣。

“语文教学的外延等于生活”，课堂的学习应与学生的生活密切联系。

以生活作为学生学习的背景和桥梁，是学生学会学习的根本。

实验证明：在课堂教学中，展现生活的情境，会使学生感到新奇有趣，学习热情倍增。

生活是语言的源泉，在生活情境中，学习记叙事物的词语，具体形象，易于理解，易于运用，效果显著。

在上一识字教学环节中，以图画再现生活情境，学生只要能将图画与文字挂起钩来，凭借日常生活中对这些事物的先期认识，就可读出字的音来，把握它的意思，起到了“润物细无声”的效果，从而为学生主动学习汉字，做到“无师自通”提供了途径。

小学语文教师读书心得体会2一提起名师，大家总会油然而生一种高山仰止的崇敬之情。

给教师的建议读书心得简短7篇众所周知，班主任工作繁忙而琐碎，尤其在市里中学当班主任，更是累上加累。

首先，她们的工作时间太长了，真的是“两头不见太阳”。

早晨到校时太阳还没有出来，下午太阳下山了，她们还没有回家。

其次是他们的身体状况。

每次放假后第一天上班，他们都面色红润，神清气爽;可是用不了两周，个个都被学生折磨的面色蜡黄。

一年到头，很少能在他们的脸上看到笑模样。

很多女班主任的脸上由于长期焦虑、生气、操心费神而布满黄褐斑。

还有现在的家长也是很难缠，动不动就打__热线反映情况，弄得老师、学校都很被动·······凡此种种，都让我对班主任这个职位望而生畏。

他们除了评优树先的时候能有几个人得奖让人觉得有点成就感以外，真的让人觉得毫无幸福感可言。

可是当我读完苏霍姆林斯基的《给教师的建议》后，反而有了一种强烈的想当班主任的冲动。

它让我觉得班主任的工作其实是一个施展个人才能，实践自己教育理想的舞台，如果方法得当，它不仅不会带来痛苦，反而能带给我们一种幸福感与成就感，会成为教育事业快乐的源泉。

如果在自己的教育生涯中没有当班主任的经历，就不能算是成功，甚至这种经历的缺失会是一种终身的遗憾。

于是读完书的这些日子里，我的脑海里总是浮现出我当班主任时培养学生的各种举措。

我会在教室里建一个读书角，在学生触手可及的地方放上他们喜欢的书籍。

而不是像有的班级里一样都统一把书“密封”在讲台旁的书柜里，一个学期都没人借阅。

当然，这相比于农村中学来说，有书柜也算是一大进步了。

学生只有拥有自己的图书馆，班级里有藏书，才能培养学生爱阅读的习惯。

每天早晚会有10分钟的读书时间。

十分钟不长，但是如果能够每天坚持，坚持三年，我想这早晚的阅读量也会是惊人的。

每个学生在一个学期里都会有3到4次机会在早晨读之前或放学前给同学们分享自己喜欢的阅读故事。

这样做，不仅锻炼了学生们的胆量与自我表现力、朗读能力，更重要的是会培养他们阅读的习惯。

查办案件中被调查对象的心理特征1.侥幸心理：被调查人自认为自己的违纪行为可以逃避党纪国法的制裁，一些被调查人在被查处时存在侥幸心理，因为他们感到搞腐败很诡秘，不会被发现，感到管理的漏洞可以浑水摸鱼，不会留下证据，感到自己头上荣誉光环足以迷惑领导和群众，自己的铁哥儿们和铁关系不会出卖自己并会尽力营救自己，感到头上的保护伞足以能为自己遮风避雨。

2.恐惧心理。

害怕违纪违法问题被揭露受到纪律和法律惩罚，在强大的纪律、法律威慑力共同作用下而产生恐惧心理。

3.抵触心理，表现为强烈的不满和敌视心理状态。

4.避重就轻心理。

说小不说大，说现象不说本质，说轻的不说重的。

5.懊悔心理。

6.认错心理。

在事实和证据面前，为了争取从宽处理。

7.依附心理：主要是在领导干部配偶、子女、亲属以及同领导干部关系密切，但不是主要当事人的涉案人员中存在一种心理状态。

8.攀比心理：不是认真反思和深刻检讨自己的问题，而是与他们横竖攀比的一种心理状态。

“攻心为上”，这是纪检监察机关在查办案件时常用的对策之一。

党政纪案件的被调查对象大多是曾经拥有一定权力、具有一定职位的领导干部。

他们久经磨练摔打，阅历丰富，见多识广，富有城府，说话、办事老道，心理承受能力较强。

所以，如何充分运用办案手段，撬开这类“特殊人群”的“心理防线锁”，是摆在办案人员面前的一个突出问题。

因此，在查办案件的过程中，办案人员要重视对被调查对象的心理活动进行分析，弄清其内心最想的是什么、最怕的是什么、最希望的是什么，采取有针对性的措施，使其打消侥幸心理，放下思想“包袱”，主动向组织“谈清”自己的问题。

近年来，在查办案件的实践中，我们通过不断总结、观察和分析，发现被调查对象在被调查期间的心理演变过程有五个特征，对此分别采取不同对策，实施强有力的攻心战，收到了比较好的效果。

一是恐慌不安心理。

在案件调查的准备或初核阶段，被调查对象的心理状态主要表现为恐慌不安。

出现这种心理通常有两个前提条件：一是被调查对象确实有违纪违法问题；二是被调查对象得知自己的违纪违法问题已被有关知情人举报或有关部门正准备对此进行调查。

《给教师的建议》读书心得体会15篇《给教师的建议》读书心得体会1近期，我阅读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书。

读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。

书中的建议和劝告看似浅显，实际上是苏霍姆林斯基完整的教育思想体系，涉及教师经常遇到的问题。

书中用了很多的事例和体会，把枯燥的观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。

每一条建议都有益于教师开阔眼界，提高水平，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。

它更是一部全面培养人的教科书，给人以借鉴。

值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思，也给处于教育前线上的我们指引了方向。

下面谈谈我的几点体会：一、心存博爱，永不言弃优秀学生是相似的，而当你面对那一个个千差万别的差学生，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进行批评、教育，惩戒地……然后再对其讲道理，进行原则性的指导。

其实处罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了老师与后进生之间的距离。

我班上的文同学平时属于活泼好动，管不住自己又经常会招惹别人的小孩，开学初期我就已了解到他的这些情况，我抱着满腔热情试图感染他，改进他。

然而收效甚微，他也时好时坏，犯错不断，我也曾想到过放弃他。

但读了苏霍姆林斯基的这段话，“一个好的教师意味着什么？首先意味着热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子的快乐和悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。

”他告诉我们每个老师：那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们就会充满希望。

我们不能放弃，绝不能放弃。

从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。

其实文同学他也想和同学们成为好朋友，也想在老师面前好好表现，只是不知道该如何和同学相处。

也确实调皮好动，管不住自己，我如果一味地只盯着他的缺点，看不到他的任何优点，我只会越来越急躁，后来我意识到了这一点。

反思珍惜时间作文(优秀6篇)反思珍惜时间作文篇1鲁迅先生也曾经说过：“节约时间，也就是使一个人的生命更加有效，也就等于延长了人的生命。

”威廉班曾经也说过：“没有比时间更容易浪费的，同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。

”还有一句老话讲：浪费别人的时间就是谋财害命。

为什么这么讲呢，这就显示了时间的重要性，人们将时间比做了人的财产、甚至生命!“百川东到海，何时复西归?”这句为世人所颂赞的句子，描写水一流过一地方，就不会再回头。

时间，就像水一样，今天过去了，今天就成了昨天，昨天永远不会再回来了，有的只是称呼一样的“昨天”。

人生短短几个秋，说起来也是弹指一挥间。

无论你干什么事都要珍惜时间，切不可慨叹人生的苦短，让时间白白的从你身边流逝。

有的人正是认为短短的人生，若不及时行乐，岂不枉来人生一世?把时间都在嬉戏中度过，像寄生虫一般;而有的人深深懂得把时间用在工作和学习中，让生命的分分秒秒都在充实，都在发光发热。

当然，时间也会给这两种人以不同的结果：第一种，终日碌碌无为，落得两手空空，只留下无穷的悔恨;第二种，艰辛的劳作，换来得是累累硕果，他们用自己的勤劳和智慧，为国家做出巨大贡献，他们的人生价值会得到社会的公认，他们的人生闪烁着光彩。

是啊!时间是最公正的裁判。

至此，谁又能说时间不是一笔巨大的财富呢?珍惜时间，会让你做时间的主人;珍惜时间，让我们生命的长河更加绚丽多彩;让人生的道路更加精彩。

时间像一个精灵，你听不到它，看不到它，摸不到他，而它还能从你的身边溜走，逃过，时间像流水一样无情，开弓没有回头箭那样无任何余地，所以我们要分秒必争，让它不成为回忆，不成为遗撼。

“光阴似箭，日月如梭”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，时间就是海绵里的水，只要用力挤，就能挤出相当多的水。

所以说，你只要珍惜每一分，每一秒，把时间化零为整，把时间从你的海绵里挤出来，你就会收获更多的喜悦!在人生的道路上，让人生划上一个完美的句号，这也同时说明了时间的宝贵，让我们珍惜时间，做时间的主人吧!反思珍惜时间作文篇2时间就是生命，鲁迅先生说：“浪费自己的时间等于慢性自杀，浪费别人的时间等于谋财害命。

读《给教师的建议》有感15篇读《给教师的建议》有感1是啊，作为一名教师是需要终身学习的，为自己学，为教育事业而学。

从成为教师的那一刻开始，这就成为了我们的使命、我们的责任。

《给幼儿教师的建议》这本书，有位专家这样评论：这是一本用爱和经验写出的书，相信你读了之后会感觉到既亲切又实用。

作为经验缺乏的新教师，我急需这样的专业书籍给予我指导，因此，走进它，简单朴实的话语，真切写实的案例，给了我以下一些启发：一、挤一点时间来阅读使人领略到现实生活中可能无法企及的事物。

阅读使我们超越了空间、时间和物质条件的限制，得以自由地活着。

这是一种精神上的无所不及的广阔的生活。

”可想而知，阅读对于这样的一位名师来说是多么地重要，不仅成就了她的专业，还提升了她的境界。

回想，以前的我也爱阅读，可如今，走上了工作岗位，却发现自己很少去阅读了。

我们新老师总是忙于备课、写__等，但却没有太大的进步和提高，有时候明明深有感触的东西，却不能够像一些老教师那样很好地去表达出来，其实这正需要通过阅读来提升自己对教学技能知识的掌握以及写作的水平。

同时，好问的孩子们总是向我们提出疑问，天文地理无所不及，想我也总是被他们问蒙掉，不经常读书，怎么能自如应对呢。

对于我们幼儿教师，要怎么合理利用时间来阅读？什么样的书籍和方法才合适呢？书中给了我们以下几点建议：1要读专业期刊。

2要读经典的专业书籍。

3要阅读通俗易懂、与幼教职业有实际联系的书籍。

4要有批判的读书态度，不要盲信书籍。

时间就像海绵里的水，挤挤总是会有的，所以，与书为友，相信我们会获得更大的收获。

二、挤一点时间来观察班级几十个孩子，他们的经验、能力都不同，如果老师不了解孩子之间的差异，那么教学活动肯定就会产生差异，导致一些孩子能力得不到提高。

那么，观察是了解孩子的最好途径，从小班幼儿的一次手工制作就可以发现：他们的手部肌肉力量还比较弱，撕不开胶带，他们同伴之间还会相互模仿。

有了观察结果，老师在制定教学目标时，就会能够依此制定出合理的目标来促进孩子的发展。

幼儿教师读书的心得体会（5篇）幼儿老师读书的心得体会1闲暇时间，在图书大厦里看书时，发觉了这本由朱家雄教授主编的《给幼儿老师的建议》一书，买完回家认真的看完了，正如序言里所说的，“这是一本幼儿园老师亲切、可读、有用且有益的书”。

《给幼儿老师的建议》这本书一共有七辑，分别是：向孩子张开你的怀抱；让孩子爱我们；听孩子的话；挤一点时间来反思；做一个有协调力量的班主任；理解家长对孩子的爱；像喜爱工作一样喜爱生活。

分别从幼儿老师的师德、教育教学、专业成长和班级管理，以及家庭生活等各方面，收集了全国幼儿老师的一些案例、感受、体会和建议，然后统一编辑而成。

书中内容包含了幼儿老师工作的各个方面。

对于一名幼儿老师来说，具有很强的指导和借鉴的作用。

《品读“职业美好”》是本书第一辑“向孩子张开你的怀抱”中的一篇文章，文章中有这样问道，有人说：“幼儿老师是‘高级保姆，低人一等’，只是负责看孩子，负责他们的吃、喝、拉、撒、睡。

”也有人说：“家有三斗粮，不做孩子王。

”“当幼儿老师真的美好吗？”“当幼儿老师真的能实现自己的人身价值吗？”看到这个地方，我不禁回想起了我刚踏入幼儿园的时候，也有过这样的思想斗争，甚至还想到过退缩和放弃。

我想这也是如今每一位老师踏入幼教行业所要遇到的问题。

书中给出了这样的回答：“幼儿老师应当将幼儿欢乐的成长过程视为自身生命增值的过程，从中享受奋斗与收获的感动，要学会喜爱，要学会奉献”。

“幼儿工作的核心是爱”、“幼儿工作需要耐烦、细心、诚意和责任心，需要悄悄无闻，无私奉献的精神。

”我认为，老师是一项平凡的工作，老师的职业美好就是用一份爱，一颗心去获得孩子的爱，赢得家长的心。

这种被需要、被敬重、被理解和支持的体验是美好的。

在第三辑“听孩子的话”中有一篇文章叫《不行忽视的教学详情》。

用实际案例《好玩的管子》具体的阐述了什么是教学详情，如何去做好教学中的详情。

作为一名老师，不仅要慎对教学的每一个环节和流程，更应当关注那些看似简洁的详情问题。

幼儿教师读书心得体会15篇幼儿教师读书心得体会1从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。

但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐！这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。

总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。

爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的`专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。

告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。

但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。

原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。

教师的语言对孩子的影响非常大，很多孩子在幼儿期非常喜欢模仿，如果老师的语言不文明，孩子也会跟风，有些孩子也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们教师的印象大打折扣；教师批评孩子的语气和方式也很重要，如果过重，可能会决定孩子一生的命运和快乐，因为孩子如果接受不当的批评，会形成自卑感，没有自信心，想想后果多么严重。

教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。

教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。

久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。

让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。

如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。

态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。

既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。

反思时间作文600字(通用7篇)反思时间作文600字要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的反思时间作文600字样本能让你事半功倍，下面分享【反思时间作文600字(通用7篇)】，供你选择借鉴。

反思时间作文600字篇1生活总是患得患失，我们总是会有分别的那一天。

也许时间是解决一切的办法。

也许距离才会产生美!这就是我们。

患得患失的感觉并不是我们想要的。

唯一嗯你个狗做的就是我们的坚持。

唯一能够做的，就是把握现在。

也许只有把握现在，才是最好的吧1也许时间都不是问题，因为心中有我们的坚持，有我们的信念。

那就做好现在，勿让人生留下遗憾。

勿让青春有所损失1距离不是近距离都不会分开。

不是远距离都会分开。

距离并不代表什么距离的美才是真的美。

距离产生美。

距离产生一切。

也许，我们不会分开，因为心中有牵挂，心中有守护。

也许，距离才是最能够体现一个人的程度。

如果是距离，相信，我们将会有不同的收获的。

请相信，距离可以说明一切。

距离的美才是真的美。

如果你拥有了距离，请相信，你将永远不会后悔!那么，你将永远是我的，你是逃不掉的。

距离产生美，相信你也拥有!时间或许，时间可以证明一切，或许时间可以让我们领悟更多。

时间的把握才是最好。

但我们却终究是败给了时间。

但是想相信，时间的拥有才是最重要的。

无论多久，无论多远。

我们将会永远拥有时间。

因为时间一去不返，因为失去了将会是永远的失去。

虽然我们分离，虽然我们不在一起。

但我们的心却是永远在一起的。

我们将会是永远不分开的。

为了你，更为了我。

希望分离多远，都不曾忘记我。

因为我在乎你，因为我想拥有你。

时间将会决定一切。

希望陪伴我们渐渐老去!生活总是患得患失，但我们却只有一次。

希望我们做到现在，更做好未来!不该给时间，相信，我们将会永远在一起!反思时间作文600字篇2星期五，我们学了一篇课文，这篇课文是现代著名作家朱自清写的，名为匆匆。

上完这篇课文，我感受深刻。

课文让我们珍惜时间，使我感受到时间过得是那么快。

给幼儿教师的建议读后感8篇给幼儿老师的建议读后感1小的时候，常常听大人说：“家有二斗粮，不当孩子王。

”也曾经有个家长骂骂咧咧地说：“你们幼儿园老师就是保姆。

”其实，有一种说法我很赞同：“幼儿老师站起来是老师，蹲下来是妈妈。

”幼儿不仅要教孩子一些学问，更要给孩子帮孩子养成良好的行为习惯，形成良好健康的心态，为幼儿将来的进展奠基。

在《给幼儿老师的建议》一书中指出，我们幼儿园老师这一行是美好的，我们有不同于别的称呼——幼儿老师。

繁忙与琐碎兼容，责任与压力并重，劳碌于困乏同行，这就是幼儿老师工作的真正意义。

为此，我们怀着一颗平常心，并布满自信，坦然面对挫折，用一份爱、一颗心，获得孩子的爱，赢得家长的认可。

这种呗需要、被敬重和支持的体验是美好的。

在书中，明确指出在备课前要研读教材，要把教材吃透才能上好一节课。

还用了一个实际案例说明，研读教材对于一个教学活动的胜利是特别重要的。

这不仅适用于语言活动，在数学、科学、社会等活动中也是特别必要的。

我们转岗老师，刚开头对于幼儿园的教材真的是一头雾水，不知该教什么，怎么教，教到什么程度，该怎么教。

经过多次的学习、培训，我们渐渐地ongoing学校老师的角色中走了出来，熟识幼儿老师的课堂，知道了给幼儿上好课，不仅要备好课，还要多预备教玩具激发孩子的学习爱好，让孩子在玩中学。

课后，我们还需多反思，总结自己的教学阅历，为以后的教学积累财宝。

《给幼儿老师的建议》这本书中，给我们指出了老师在整个国民群体中，应当是一个阅读率比较高的群体，由于这个群体承当着教书育人的责任。

作为幼儿老师，我们更应当读书，这与幼儿教育的特点亲密相关。

幼儿教育的特点是基础而全面，幼儿是奇怪、好问的，这都对老师的个人素养提出了很高的要求。

所以幼儿老师要多读书，读好书，在书中充实自己，在学习中提高自己。

给幼儿老师的建议读后感2暑假里我读了《给幼儿老师的建议》一书，觉得本书对我们幼儿老师特别适合，特殊是对于我们今后的工作关心很大，在书中第三章中讲到老师要听孩子的话，老师要抓住生活中的随机教育，我觉得讲得很有道理，下面的一个例子也是我在日常生活中遇到的。

如何写月考反思通用5篇如何写月考反思通用精选篇1这次的月考成绩在我的意料之中，却也在我的意料之外。

自己的情况自己清楚，我清楚知道自己这段时间学的并不好，考不好是必然。

但是我没想到会有这么多的漏洞。

总的来说，我的问题有以下几个：一、基础知识不牢，因为再难的题也是与基础知识挂钩的。

由于基础知识不扎实，我做错了许多基础选择题，各科都有。

二、以为自己当时会了，过后又扔在了一边，又忘了是什么思路，什么方法，尤其体现在理科上。

会背公式，但是不会分析问题，不会运用，不能总结出方法规律来。

三、老师讲过的知识，没有及时复习，反复背记，考试的时候想不起来，不会做。

四、粗心大意地丢分也不少，会做的，能做对的，因为审题不仔细，读题读一半就开始做。

五、缺少技巧，不能在考试中了解出题人的用意，易跑偏，走进死胡同，。

六、考试发挥问题，需增强心理素质和保持良好心态，主要体现在英语听力上。

我的希望：我上课特别容易打瞌睡，在努力调整学习方法和习惯的同时，也应调整生活习惯，课上状态。

希望老师们多关注我，上课多提问我。

当然，我会尽量然自己变得大胆一些，做学习的主动者！一次失败不等于永远失败，这次的低分是为了下次的更高分。

我虽失败过，但我不是失败者。

如何写月考反思通用精选篇2月考最终在同学们紧张而惶恐不安中落下了帷幕，尽管同学们十分在乎这次成绩，但我不得不遗憾的告诉你们，我们的成绩十分差，差到各个成绩段都达不到平均数。

我们前十名一名同学，不足平均数;前二十名两名同学，被别的班级吞了1.6个;前三十名三个同学，被别班吞了两名;前四十名六名同学，不足平均数;前五十名七名同学，被别的班吞了一名同学;前一百名十六名同学，也不足平均数，前两百名二十八个同学，被别班吞了五个同学;而我们班前三百名的人数和十四班的前两百名的人数相等。

说实话，看到这个成绩，我感到很不是个滋味，能够说五味杂陈：一有庆幸——幸亏这次考试不是高考，而是一次月考;二有沉重，从进班以来，同学们几乎没有一天安静的时候，甚至有的同学上课都在搞小动作，教师一离开，就听见同学们的窃窃私语，我进教室时，没有一次发现同学们都在潜心学习的情景，很多同学看到教师还装出一副认真学习的样貌;三感到压力太大，我们这次成绩太差，我能做的，仅有要紧牙关，更加努力的工作，想方设法、不惜一切代价也要将同学们的成绩提上去，我明白这很难，我也明白，要到达这个目的，需要同学们的配合，需要每个同学们都认真学习，但我不明白同学们能否做到，但我必须要求同学们做到;四，我感到了心痛还伴着一种快感，说出来同学们也许很意外，因为你们受到了惩罚，你们因前段时间没有努力学习而受到了惩罚，从此以后，我相信你们会在受到惩罚后而振作起来，全力以赴，为你们自我，为我们班级创造辉煌。