《幼儿教育》小班数学活动教案 生活中的数字

小班数学教案《生活中的数字》第一章：认识数字0-5教学目标：1. 让学生能够认识数字0-5。

2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。

3. 培养学生通过观察和操作来探索数字的能力。

教学内容：1. 学习数字0-5的读音和书写。

2. 通过图片和实物，让学生了解数字在生活中的应用。

教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确读出数字并指出相应的实物。

2. 数字连线：学生将数字卡片与对应的实物图片进行连线。

第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生能够认识数字6-10。

2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。

3. 培养学生通过观察和操作来探索数字的能力。

教学内容：1. 学习数字6-10的读音和书写。

2. 通过图片和实物，让学生了解数字在生活中的应用。

教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确读出数字并指出相应的实物。

2. 数字连线：学生将数字卡片与对应的实物图片进行连线。

第三章：认识数字11-15教学目标：1. 让学生能够认识数字11-15。

2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。

3. 培养学生通过观察和操作来探索数字的能力。

教学内容：1. 学习数字11-15的读音和书写。

2. 通过图片和实物，让学生了解数字在生活中的应用。

教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确读出数字并指出相应的实物。

2. 数字连线：学生将数字卡片与对应的实物图片进行连线。

第四章：认识数字16-20教学目标：1. 让学生能够认识数字16-20。

2. 培养学生对数字的兴趣和好奇心。

3. 培养学生通过观察和操作来探索数字的能力。

教学内容：1. 学习数字16-20的读音和书写。

2. 通过图片和实物，让学生了解数字在生活中的应用。

教学活动：1. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，学生能够正确读出数字并指出相应的实物。

2. 数字连线：学生将数字卡片与对应的实物图片进行连线。

第五章：数字在生活中的应用教学目标：1. 让学生了解数字在生活中的应用。

幼儿数学教案：生活中的数字一、教学目标1.让幼儿认识和理解数字，能够在生活中发现和运用数字。

2.培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索数学奥秘的欲望。

二、教学内容1.数字1-10的认识和运用。

2.生活中的数字应用。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字1-10，能够在生活中发现和运用数字。

2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力和语言表达能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一幅生活场景图，引导幼儿观察并发现其中的数字。

（2）请幼儿分享他们发现的数字，教师记录在黑板上。

2.数字认识（1）教师逐一出示数字1-10的卡片，让幼儿认识和跟读。

（2）教师通过游戏、歌曲等形式，巩固幼儿对数字的记忆。

3.生活中的数字应用（1）教师出示一些生活用品，如手机、电视、冰箱等，引导幼儿发现其中的数字。

（2）请幼儿分享他们发现的生活中的数字应用，教师记录在黑板上。

4.数字运用（1）教师设计一些简单的数学题目，让幼儿运用所学数字进行计算。

（2）教师出示一些图片，让幼儿根据数字进行排序或分类。

5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选一个组长。

（2）教师给出一个生活场景，请各小组讨论并找出其中的数字。

（3）各小组分享他们的讨论成果，教师进行评价和指导。

（2）教师出示一些生活中的数字谜语，让幼儿猜谜底。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出家中的数字，并记录下来。

2.家长协助幼儿完成一份关于生活中的数字的手抄报。

六、教学反思本节课通过生活场景的导入，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识和运用数字。

在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力。

通过小组讨论和课后作业，激发幼儿对数学的兴趣，达到教学目标。

在今后的教学中，还需进一步关注幼儿的学习反馈，调整教学方法和节奏，提高教学效果。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）通过具体物品和场景，让幼儿直观地理解数字1-10的含义。

小班数学教案生活中的数字一、教学目标1. 学生能够正确认识并书写阿拉伯数字0-9。

2. 学生能够理解数字在日常生活中的应用。

3. 学生能够通过游戏、实物等方式进行数字的比较。

二、教学准备1. 数字卡片：0-9的阿拉伯数字卡片。

2. 实物：玩具、水果、蔬菜等，用于数字的比较。

3. 游戏：数字游戏，如数数动作游戏、数字拼图等。

三、教学过程1. 引入活动教师可以使用一些有趣的数学故事或游戏来引起学生对数字的兴趣。

例如，教师可以讲述一个关于数字的故事，如“小猫捉老鼠”，并且在故事中穿插数字的出现，让学生在听故事的过程中体会到数字的重要性。

2. 数字认识与写作教师可以逐个展示数字卡片，并帮助学生认识和书写数字0-9。

教师可以用手指在空中写出数字，并让学生模仿跟读，同时也可以在黑板上用粉笔书写数字，并让学生模仿。

3. 数字应用实例教师可以通过展示一些日常生活中的实例来让学生理解数字的应用。

例如，教师可以带来一些水果和蔬菜，并让学生按照数字的顺序排列，将数字与实物相对应。

4. 数字比较游戏教师可以为学生准备一些数字比较的游戏，如数数动作游戏。

教师可以在黑板上画出几个数字，然后让学生模仿画出相同的数字。

教师也可以为学生准备一些数字拼图，让学生根据数字的大小进行拼图。

5. 数字的组合和拆分在教学过程中，教师可以提出一些关于数字的问题，如“3和4加起来等于几？”或者“9减去5等于几？”等，让学生进行数字的组合和拆分练习，加深他们对数字的理解。

四、巩固与拓展1. 小组活动教师可以将学生分成小组，每个小组派发一些数字卡片，然后让学生在小组内进行数字的排序和比较。

同时，教师可以给予一些鼓励和指导，帮助学生更好地理解数字的应用。

2. 家庭作业为了巩固学生对数字的认识，教师可以布置一些家庭作业，如让学生整理家中的玩具并按照数字进行排序，或者让学生在家中观察并记录一天中数字的出现次数等。

五、教学反思通过本节课的教学活动，学生通过听故事、认识数字、进行游戏等方式，有效地学习了数字的认识和应用。

小班数学教案《生活中的数字》第一章：认识数字0教学目标：1. 让学生了解数字0的含义，知道0在生活中的作用。

2. 培养学生对数字0的兴趣，提高学生的数字认知能力。

教学重点：1. 让学生掌握数字0的写法和读法。

2. 培养学生在生活中发现和认识数字0的能力。

教学难点：1. 让学生理解数字0在生活中的实际意义。

教学准备：1. 数字0的图片素材。

2. 与数字0相关的生活用品，如苹果、球等。

教学过程：1. 导入：引导学生发现生活中的数字0，如电话号码、门牌号等。

2. 新课导入：介绍数字0的含义和作用。

3. 教学互动：学生分组讨论，分享生活中遇到的数字0。

4. 实例讲解：通过苹果、球等生活用品，让学生认识数字0。

5. 练习巩固：学生动手操作，用数字0表示生活用品的数量。

6. 总结拓展：引导学生发现数字0在生活中的其他应用。

作业布置：1. 让学生在生活中找到数字0，并记录下来。

第二章：认识数字1教学目标：1. 让学生了解数字1的含义，知道1在生活中的作用。

2. 培养学生对数字1的兴趣，提高学生的数字认知能力。

教学重点：1. 让学生掌握数字1的写法和读法。

2. 培养学生在生活中发现和认识数字1的能力。

教学难点：1. 让学生理解数字1在生活中的实际意义。

教学准备：1. 数字1的图片素材。

2. 与数字1相关的生活用品，如铅笔、球等。

教学过程：1. 导入：引导学生发现生活中的数字1，如日历、电梯按钮等。

2. 新课导入：介绍数字1的含义和作用。

3. 教学互动：学生分组讨论，分享生活中遇到的数字1。

4. 实例讲解：通过铅笔、球等生活用品，让学生认识数字1。

5. 练习巩固：学生动手操作，用数字1表示生活用品的数量。

6. 总结拓展：引导学生发现数字1在生活中的其他应用。

作业布置：1. 让学生在生活中找到数字1，并记录下来。

第三章：认识数字2教学目标：1. 让学生了解数字2的含义，知道2在生活中的作用。

2. 培养学生对数字2的兴趣，提高学生的数字认知能力。

《生活中的数字》幼儿园小班上学期数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字的意义，能够在生活中发现和认识数字。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和动手操作能力。

3.帮助幼儿建立基本的数学概念，为今后的学习打下基础。

二、教学内容1.认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2.在生活中寻找数字，感受数字的运用。

3.通过游戏活动，培养幼儿的数学思维。

三、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，理解数字的大小顺序。

2.教学难点：在生活中发现和运用数字。

四、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、生活场景图片等。

2.环境布置：在教室里布置数字环境，如数字墙、数字角等。

五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数数游戏”、“猜数字”等，活跃课堂氛围。

（2）引导幼儿谈论他们在生活中遇到的数字，激发他们对数字的兴趣。

2.新课导入（1）出示数字卡片，让幼儿逐一认识数字1-10。

（2）通过数字挂图，引导幼儿观察数字的大小顺序。

（3）讲解数字的意义，让幼儿理解数字在生活中的作用。

3.主题活动（1）数字寻找活动①将幼儿分成若干小组，每组发放一张生活场景图片。

②让幼儿在图片中寻找数字，并记录下来。

（2）数字排序游戏①将数字卡片1-10打乱，让幼儿按照大小顺序重新排列。

②教师示范，引导幼儿一起完成数字排序。

③组织幼儿进行小组比赛，看哪组最快完成数字排序。

4.实践操作（1）发放数字玩具，让幼儿用数字玩具进行创意拼搭。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼搭过程中遇到的问题。

（3）展示幼儿的创意作品，让幼儿互相欣赏和学习。

（1）让幼儿谈谈他们在本节课中的收获。

（3）布置家庭作业：让幼儿在家庭中寻找数字，记录下来并与家长分享。

六、课后延伸1.组织家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况。

2.在家庭中开展数字游戏，巩固幼儿对数字的认识。

3.利用周末时间，带领幼儿走进社区，寻找生活中的数字。

幼儿园小班上学期数学教案主题：生活中的数字知识目标1.学习数字序数概念2.学习数字的大小关系3.了解数字在生活中的应用能力目标1.培养幼儿的数学思维能力2.增强幼儿认知数字的能力3.提高幼儿的观察力和逻辑思维能力思维方式1.规划思维：按照教学计划，一步一步推进教学。

2.分析思维：帮助幼儿分析和理解数字及其在生活中的应用。

3.创新思维：引导幼儿运用数字知识创造性地解决问题。

教学内容时间内容上课前5分钟教师与幼儿们打招呼，并复习上一节的学习内容。

第一部分10分钟通过观察图片和实物，引导幼儿学习数字1、2、3，并了解数字的序数概念。

第二部分10分钟通过图形的比较以及图片和实物的分组，让幼儿学习大小关系和数字的比较。

第三部分10分钟通过实际生活中常见的数字元素，让幼儿了解数字的应用和重要性。

第四部分10分钟引导幼儿对所学内容进行总结，并让幼儿通过贴图的形式表达自己的理解。

下课前5分钟教师与幼儿们互动交流，对本堂课内容进行了解和反思。

反思与总结这节课我认为教学过程较为成功，幼儿们积极参与，学习收获颇丰。

但是仍然存在以下问题：1.教师应该加强与幼儿的交流互动，更多地参考幼儿的想法和意见，以便更好地调整教学方法。

2.教学内容不够丰富和细致，下一步需要增加实际应用和转化部分，引导幼儿将所学知识应用到生活中去。

3.由于幼儿的认知能力不同，存在一些幼儿对数字概念理解不清、记忆力差等情况，教师需要针对性地进行分别对待和补充知识。

总之，这节课虽然存在问题，但教师会在今后的教学过程中不断总结探索，逐步提高教学效果。

实践证明，新的理念和方法不断应用将会为幼儿带来更多的好处。

小班数学教案《生活中的数字》小班数学教案《生活中的数字》小班数学教案《生活中的数字》篇一：活动目标：寻找生活中的数字，感知数字与人们生活的密切关系。

对数字感兴趣，进一步巩固对数字的认识。

活动准备：师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈列在室内。

教师准备带有数字的其他实物或图片，分类陈列。

活动过程：幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。

引导幼儿回忆已有的生活经验，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。

教师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的密切关系。

如：说说家里哪些物体上有数字，它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上看见过数字，它们各有什么用处？讨论：假如生活中没有数字，会怎么样？幼儿园小班教案我们一起玩纸圈小班数学教案《生活中的数字》篇二：[主题由来]在幼儿园体育区域活动时，幼儿为争着玩滚动的圈，哭闹、告状的现象时常发生。

特别是幼儿园四个大型塑料圈，更是小朋友们最急于争抢的。

为了满足幼儿玩圈、探究圈的欲望。

我们激发幼儿想一想家里有什么材料可以做成圈，让大家一起玩一玩。

预设“我们一起玩纸圈”的主题在幼儿的强烈欲望中产生了。

于是，我们和幼儿一起收集装羽毛球的纸筒、品客薯片纸筒、茶叶等各种纸筒，收集礼品袋子，香烟盒子等，师、幼一起制作纸圈。

[主题目标]1、幼儿尝试探索纸圈的多种玩法。

2、激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。

3、在玩纸圈的活动中整合有关数数、分类、比大小、长短等知识。

4、尝试用完整的一句话表达自己的发现。

[活动准备]红、黄、蓝、绿、白、黑色、大小、长短不同的纸圈。

[活动过程]（一）探索若干较小、较短，颜色不同纸圈的玩法。

师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案生活中的数字(三篇)目录：幼儿园小班数学教案生活中的数字一幼儿园小班数学教案白猫小警士二幼儿园小班数学教案看图连线三幼儿园小班数学教案生活中的数字一活动目标1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备1、课件-乐趣练习：在图画里找数字2、课件-乐趣练习：找数字3、课件-动画片：你最喜欢的数字是什么活动过程一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片-在图画里找数字小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?*在树林里能找到数字1。

*小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2，*海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3.2、乐趣练习-找数字(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。

)2、动画片：你最喜欢的数字是什么请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)四、结束今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?幼儿园小班数学教案白猫小警士二幼儿园小班数学教案：白猫小警士，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

幼儿园小班公开课数学教案《生活中的数字》含反思教案目标：1. 能够认得1—5的数字和数量。

2. 能够在生活中发觉与数字有关的东西，并且能简单地进行数数和算术操作。

3. 能够培育幼儿对数学的古怪心和喜好，提高他们的数学思维本领。

教学内容：1. 1—5的数字和数量2. 生活中的数字3. 数数和算术操作教学材料：1. 个人数字卡片2. 水果、玩具等不同物品3. 数字符号卡片4. 计算器5. 游戏道具教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师找一些钟表、门上的数字、书上的字等等，让幼儿看一看，问一下他们知道这些数字吗？2. 引导幼儿回想一下平常和家长辨别时常常用到的数字有哪些？二、教学内容（25分钟）1. 认得1—5的数字和数量（5分钟）a. 老师出示数字符号卡片，介绍数字的读法和次序。

b. 老师拿着水果，一颗一颗地摆在桌子上，让幼儿看一看，问一下有多少颗？然后，老师把个人数字卡片发给幼儿，让幼儿把卡片放到相应的水果上。

c. 让幼儿数一数每种水果有多少个，老师通过指认来帮忙幼儿正确地识别数量和数字。

2. 生活中的数字（10分钟）a. 老师让幼儿讲讲本身每天生活中常常用到数字的场合。

b. 老师用游戏道具或者数学卡片写上几个数字，然后由幼儿举出与这些数字相关的事物，让幼儿发挥想象力叙述他们对数字的谙习程度。

3. 数数和算术操作（10分钟）a. 让幼儿数一数一堆小球，然后再数一数另外一堆小球，老师提出一个问题：「两堆小球一共有几个呢？」b. 让幼儿一起数一数本身的手指，然后老师提出问题：“假如每个人都有10个手指，那么两个人加起来有多少呢？”c. 老师拿出计算器，让幼儿看一看计算器屏幕上的数字，问一下这是什么数字？三、结束（5分钟）1. 老师让幼儿回想一下今日的学习内容，然后察看本身的手指，把数字和本身的生活联系起来，让幼儿每天都去发觉身边的数字。

2. 老师激励幼儿擅长思考，勤于思考，将幼儿对数字的古怪心和喜好培育出来。

小班数学教案《生活中的数字》教学目标1.学生能够认识常见数字，并能够在生活中运用这些数字。

2.学生能够了解数字的形状与大小，掌握数字的书写并能够辨认数字形状。

3.学生能够在生活中应用数字，拓宽数字运用场景。

教学重点1.让学生掌握基本的数字认知。

2.让学生掌握数字的书写。

3.让学生学会在生活中实践数字运用。

教学准备1.数字排列卡片。

2.计算器。

3.珠心算计数器。

教学内容思路导入做为学生的数学老师，我们教学过程中最重要的是要让学生理解学习数学的意义。

今天我们要学习的是生活中的数字，那么数字在我们日常生活中具有什么样的作用呢？比如我们去购物的时候需要付款，需要用到数字；我们想看时间则需要看钟表，钟表的时刻数字表示了我们每一天的时间。

那么仔细想一想，数字其实是我们日常生活中不可或缺的一部分，让我们开始学习生活中的数字吧！数字认知首先，让我们先进行数字的认知。

教师将数字排列卡片展示给学生，让学生一个一个的数数数字，然后让学生数字识别，找出数字卡片中的不同之处，随着演示的停止，整个数字排列图也就填的差不多了。

接下来，让学生搭配和说数字来锻炼他们的口语表达能力，教师可以定一个目标数字让学生找到相应的数字卡片，数数这组上面出现的数字。

数字书写通过学习数字的习惯形态，我们让学生从视觉识别数字，到认知数字形态，并最终完成数字的书写。

在学习数字时，通过手指动作与口语配合的方式，帮助学生更容易理解数字书写的步骤。

数字的书写是一个数字在两者之间的形态符号，比如说数字“7”是由一笔网格式线条组成的；数字“1”由一条垂线组成等等。

该环节需要一遍遍的演示，学生们也需要认真的听讲，一遍遍的实践，直到学生能够举一反三，掌握数字的形状，能够书写出数字并正确复述。

数字运用最后，我们要将学习到的内容运用到生活中，创造数字间的互动关系，形成数字思考的概念。

可以利用珠心算计数器锻炼学生数字的深层次认知，让他们在日常生活中学习和实践用计算器计算单纯数字的综合运用技能。

小班数学教案：生活中的数字(2)
教学目标
1.能实现数数并理解数数过程。

2.能模仿并理解找数字过程。

3.能够识认0-5以及将它们分类。

教学重点
1.数的顺序和大小。

2.数字在生活中的应用。

教学难点
1.数的顺序和大小的概念。

2.能否分类0-5数字。

教学准备
1.数字卡片。

2.生活用品。

3.互动布置的障碍物。

教学过程
第一步: 梳理前置知识
1.老师问问孩子们在家中的日常生活，在哪里见到了数字？
2.再问问孩子们，如果老师拿出数字卡片，他们又可以数出多少呢？第二步: 数数和找数字
1.老师拿出数字卡片依次向学生展示。

一边展示一边数出来，直至5。

2.接着，老师放置生活用品，在上面抽出0-5数字。

然后让孩子们找出相应的数字卡片并摆放在相应生活用品旁。

3.孩子们进行模仿并找数字的练习。

第三步: 数字分类
1.老师放置数字卡片，让孩子们将卡片分成两堆，一堆是比0小的数字，另
一堆是比0大的数字。

2.接下来老师通过调整障碍物，让孩子们在过程中感受0-5数字的大小和数字之间的细微差别。

3.最后，让孩子们对0-5数字进行分类。

教学总结
1.通过今天的教学，孩子们又更加深入地理解和掌握了数字的顺序和大小。

2.为了让孩子们更好地认识到数字的应用，我们还通过生活用品的应用让孩子们整体感受数字的应用。

3.对于难点，老师要充分感受孩子们的理解程度，不断引导和提醒孩子们复习，同时也多鼓励和认可孩子们的表现，让他们取得良好的教育效果。

小班数学教案《生活中的数字》含反思教学目标•了解生活中的数字•掌握1-5的数字大小关系•学会使用数字概念描述事物数量教学内容1.导入2.学习数字1-5的大小关系3.生活中的数字4.综合练习5.课堂反思教学准备1.教具：数字卡片、相应数量的实物（如五个苹果、四个橘子、三个球等）2.教材：小学数学教材教学过程第一步导入（10分钟）1.老师拿出数字卡片并导入主题：“今天我们要学习数字1-5以及它们的大小关系！”2.老师向学生展示数字卡片，让学生看看数字卡片上写着什么数字3.老师询问学生：“数字1-5，你们都知道吗？”4.老师引导学生说出数字1-5的顺序并将数字卡片按顺序排列5.老师详细讲解数字1-5的大小关系，让学生用手比划出1-5的大小关系第二步学习数字1-5的大小关系（20分钟）1.老师使用数字卡片模拟数字大小的游戏，让学生以小组为单位参与游戏2.游戏规则：老师依次出示数字卡片，学生按数字大小的顺序依次站好，第一个站好的学生获胜3.老师鼓励学生，告诉他们只要认真思考，就一定能看出数字的大小关系第三步生活中的数字（30分钟）1.老师将五个不同的实物摆在桌子上，比如说苹果、橘子、球、麻将牌、玩具车等2.让学生数一数每个实物有多少个，然后拿出相应的数字卡片来展示3.老师鼓励学生，让他们尝试用数字描述数量并进行交流第四步综合练习（20分钟）1.老师让学生看黑板上的几个算术题，老师指导学生运用自己所学知识计算答案2.班级分组，每组老师发放一套练习题3.学生自主完成练习题，老师辅助教学，提供帮助第五步课堂反思（10分钟）1.老师在黑板上画出“再来一遍”和“那么好”的两个表情，让学生自由投票2.询问学生：“今天的课程你们觉得学得怎么样？有什么好的地方？还有可以改进的地方吗？”3.不断听取学生的反馈，采纳学生合理建议反思本节课我希望培养学生数学思维能力，让学生在生活中体验到数字的力量。

我们通过数字大小的游戏、生活中的数字、综合练习等形式，帮助学生认识和掌握1-5这些数字，加深对数学的兴趣和热爱。

幼儿园小班数学下学期教案《生活中的数字》含反思一、教学目标1.能够识别0~5之间的数字，并能正确书写2.能够用手指表示0~5之间的数字3.能够用日常生活中的物品表示0~5之间的数字4.能够了解数字的大小比较关系二、教学内容1. 数字认知1.认识数字0~52.认识数字的书写形式2. 数的比较1.同一数量的物品，分为多堆时数量会增加2.不同数量的物品，数量多的多3. 数的表示1.用手指表示数字0~52.用生活中的物品表示数字0~5三、实施过程1. 数字认知识别数字0~51.教师出示数字卡片，让孩子们依次说出数字和书写形式2.通过识别数字卡片的游戏，让孩子们分辨数字之间的不同书写数字0~51.教师出示大型黑板和彩色粉笔，让孩子们亲手书写数字0~52.通过书写数字的小游戏，让孩子们自己动手完成书写，提高写字能力2. 数的比较同一数量的物品，分为多堆时数量会增加1.教师先出现几个相同的物品，然后分成两堆，让孩子们分别数清两堆物品的数量2.进一步让孩子们通过游戏来巩固数量增加的概念不同数量的物品，数量多的多1.教师出示一些不同数量的物品，让孩子们观察并说出数量多的一组是哪一组2.让孩子们在体验游戏中巩固数量多的概念3. 数的表示用手指表示数字0~51.让孩子们自己动手练习，将手指分别伸出来，数出0~5之间的数字2.让孩子们在游戏中巩固手指表示数字的概念用生活中的物品表示数字0~51.教师出示生活中的物品，让孩子们解释用这些物品如何表示0~5之间的数字2.在游戏中让孩子们展示自己的想象力，用不同的物品表示不同的数字四、教学反思经过这堂课的教学，我发现幼儿在数学学习中要注重实践，在生活中和玩乐中学习。

同时，教师需要通过游戏和互动的方式帮助幼儿巩固所学的知识。

在教育幼儿时，我们需要尊重孩子的特点和成长，让他们在愉悦的学习氛围中茁壮成长。

小班数学生活中的数字教案小班数学生活中的数字教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班数学生活中的数字教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班数学生活中的数字教案1活动目标：1、通过在参观数字展览区的情景中，幼儿获得按照数字内容归类的经验。

2、体验到生活中各种数字的乐趣。

3、培养幼儿对数字的认识能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：幼儿已经到马路上寻找过数字，数字展区内是幼儿找到的数字照片，记录纸，以及其它的资料等，剪刀，双面胶活动过程：参观数字展览区1、回忆1）在哪里看到这些数字宝宝？2）它们都有哪些不同的意思？2、归类1）我们在生活中找到这么多数字，它们哪些是一样的？哪些是不一样的？2）这么多的数字贴在一起，看也看不清楚，怎么办？幼儿教师讨论总结：按照电话号码，门牌号码这样的一样的内容放在一起就能看清楚了。

3）幼儿操作：把相同内容的.资料粘贴在一起。

活动反思：数字和我们的生活有着密切的关系，没有数字我们的生活都会被打乱或带来很多不便。

因此本次《生活中的数字》就以们生活中随处可见的数字为内容，让孩子们发现生活中的数字，初步了解它们的不同用途，并且学会运用数字解决生活中的一些实际，从中体验活动的乐趣。

这样不仅激发了孩子对数字的，也培养了孩子积极关注身边事物的情感态度。

小班数学生活中的数字教案2活动目标1、初步感知4的形成。

2、在操作的基础上尝试用语言来表达4的形成。

3、感受招待客人的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备小猴手偶4个、课件(餐桌)、果盘人手一个、水果卡片若干、一些小食品若干。

音乐《猫抓老鼠》。

场地布置：四个大圈圈。

活动重难点感知4的形成。

活动过程1、随音乐《玩具进行曲》入活动室。

幼儿园小班公开课数学教案《生活中的数字》含反思1. 教学内容1.1 教学目标•认识生活中常见的数字•认识数字与其数量的关系•能够用数字表达日常生活中的物品数量•能够用简单的数学运算求解与生活相关的问题•培养观察、分析和解决问题的能力1.2 教学重点•数字与数量的关系•日常生活中常见的数字•数学运算的基本概念1.3 教学难点•用数字表达日常生活中的物品数量•解决与生活相关的问题2. 教学过程2.1 导入环节1.教师形成互动：与幼儿互动，询问幼儿们生活中经常接触的数字，比如电话号码、年龄等，引导幼儿思考数字的意义。

2.制作数字的教具：教师在板书上制作数字0-9的卡片或数字盘，用于后续练习。

2.2 认识数字与其数量的关系1.教师出示数字盘上的数字，并让幼儿口算比如：1+2、10-5等简单的数学求解问题。

2.引导幼儿观察不同数字卡片上的实物图片，让幼儿数数实物数量，并将卡片与对应数量进行匹配。

2.3 认识生活中常见的数字1.让幼儿来到装修房间，观察数字墙贴和数字件，学习常见的数字及其应用。

2.给亲自所见所学的数字放置贴纸，让幼儿更加深入地了解数字的运用场景。

3.引导幼儿观察周围常见的数字，比如：电视屏幕上的数字、信纸的页码等，并让幼儿口算这些数字的意义。

2.4 数字与数量的关系1.让幼儿数数身边的实物数量，并让孩子在数字盘上找到并拼配数字2.运用拼图游戏及编组游戏让幼儿更好地认识数字与其数量的对应关系。

2.5 用数字表达日常生活中的物品数量1.让幼儿手摸身边的物品，并使幼儿用数字表示物品数量。

2.运用购物清单比对价格，让幼儿用数字表达物品数量，从而培养幼儿的思考能力。

2.6 用简单的数学运算求解与生活相关的问题1.让幼儿听题并口算简单的算术题，如：2+3=，5-2=等，并在黑板上进行书写。

2.引导幼儿思考与生活相关的问题，比如：一周有7天，这个月有31天，那么一个月是多少天？3.鼓励幼儿用简单的算术操作求解问题。

幼儿园小班上学期数学教案《生活中的数字》含反思一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解生活中的数字；2.学会通过观察身边环境中的数字进行认识；3.具备简单的数数能力。

二、教学准备1.带有数字的图片、玩具、生活用品等；2.记数卡片、计数棒、数字积木等计算工具。

三、教学内容及过程1. 导入环节（5分钟）•师生互动：教师和孩子们打招呼并介绍今天的主题。

•引导：老师给孩子们展示一些带有数字的物品，让孩子们尝试观察和认识这些数字。

2. 生活中的数字（10分钟）•观察：老师给孩子们展示一组带有数字的照片，让孩子们观察数字出现的场景。

•交流：老师提问，如果你在自己的生活中有看到过这些数字吗？在哪里看到呢？3. 数字的认识（20分钟）•认知数字：老师展示数字1-5的卡片，让孩子们认真观察和模仿，再结合上一步观察中的数字，认识数字的形状和含义。

•数字的实际应用：老师出示一些带有数字的物品，例如数字积木、计数棒等，让孩子们实际操作，模拟数字的加减运算。

4. 数数活动（20分钟）•数数游戏：采用游戏形式进行数数活动，让孩子们亲身体验数字的含义和计算过程。

例如“数数馍馍”，老师把盘子里的馍馍做成不同的数字形状，让孩子们数清楚后可以将它们一个一个拿出来吃掉。

•数量比较：通过生活实物，例如小球、积木、钥匙等，让孩子们将不同数量的物品进行比较，找出多或少的一方。

5. 总结反思（5分钟）•知识点总结：老师让孩子们自己简单归纳本堂课学到的知识点，例如数字的含义和形状，如何进行简单加减操作等。

•学习感悟：鼓励孩子们谈一谈自己的学习感受，例如学到了什么、有什么困难等，并帮助孩子们针对性地解决问题。

四、教学反思在此次课堂教学中，我发现学生们特别喜欢拿着数字积木进行简单加减运算，教师可以在以后的教学里增加更多此类互动活动，帮助孩子们更好地理解数字的含义和计算方式。

同时也需要注意，幼儿对数字的认知程度和数数能力是有差异的，还需要采用多种形式、方法，激励学生参与课堂和学习。

幼儿园小班数学公开课教案《生活中的数字》及教学反思（五篇）第一篇：幼儿园小班数学公开课教案《生活中的数字》及教学反思《小班数学公开课教案《生活中的数字》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.认识生活中常见的数字标记2.能结合自己的生活经验，理解数字所表示的意义。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：日历电话遥控器钟表人民币等带有数字在实物标有数字在头饰若干幼儿操作材料活动过程：一.活动导入：律动《翁巴巴》师幼一起去给翁巴巴过生日，幼儿根据自己的座位号找到自己的正确位置二.操作探索：1.认识生活中常见的数字标记，理解数字所表示的意义。

出示翁巴巴的生日礼物，让幼儿观察上面的数字，并且能说出都代表什么意义。

2.寻找生活中的数。

“;文.章出自屈,老师教.案网]你们给翁巴巴准备礼物了吗”如果没有，那么就要通过翁巴巴的考验了：①提问幼儿还发现哪些生活中的数字了②完成操作材料上的内容三.活动结束：师幼律动《翁巴巴》为翁巴巴庆祝生日。

教学反思：在这次活动中，我首先让孩子互相交流，激发孩子参与活动的积极性。

活动前我先请孩子们收集、寻找、记录一些生活中的数字，请孩子们将事先收集好的有数字的东西拿出来，和小朋友们一起分享这些数字的作用。

因为孩子们都很想表达自己的发现，因此我让孩子自己和边上的小伙伴说说自己的发现，孩子再个别交流自己带来的物品上数字的作用;接着我把我准备的有数字的物品和孩子们一起分析我的“发现”;然后回忆生活中的有关数字，引发孩子已有的经验寻找生活中的数字。

孩子们很会找，什么公交车的路线号，汽车摩托车的牌照，超市里也有很多的.数字，他们基本上都能知道这些数字作用的一二。

孩子们发现有数字的地方还真不少，真所谓人多力量大，我们共同找到的有数字的东西还真多。

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幼儿园小班学数字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学教案《生活中的数字》第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1。

2. 培养学生对数字1的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 数字1的形状和意义。

2. 数字1在生活中的运用。

教学活动：1. 数字1的寻找：让学生在日常生活中找到数字1，如衣服、玩具、书籍等。

2. 数字1的绘画：让学生用画笔在纸上绘制数字1。

3. 数字1的游戏：玩“找数字1”的游戏，让学生在规定时间内找到数字1并说出来。

教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能找到数字1并说出来。

2. 观察学生在绘画数字1时的表现。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字2。

2. 培养学生对数字2的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 数字2的形状和意义。

2. 数字2在生活中的运用。

教学活动：1. 数字2的寻找：让学生在日常生活中找到数字2，如鞋子、玩具、书籍等。

2. 数字2的绘画：让学生用画笔在纸上绘制数字2。

3. 数字2的游戏：玩“找数字2”的游戏，让学生在规定时间内找到数字2并说出来。

教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能找到数字2并说出来。

2. 观察学生在绘画数字2时的表现。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字3。

2. 培养学生对数字3的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 数字3的形状和意义。

2. 数字3在生活中的运用。

教学活动：1. 数字3的寻找：让学生在日常生活中找到数字3，如水果、玩具、书籍等。

2. 数字3的绘画：让学生用画笔在纸上绘制数字3。

3. 数字3的游戏：玩“找数字3”的游戏，让学生在规定时间内找到数字3并说出来。

教学评价：1. 观察学生在日常生活中是否能找到数字3并说出来。

2. 观察学生在绘画数字3时的表现。

第四章：认识数字4教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字4。

2. 培养学生对数字4的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 数字4的形状和意义。

2. 数字4在生活中的运用。

幼儿园小班上学期数学教案《生活中的
数字》含反思
一、教学目标
1、把握1—5的数的概念及数量大小的比较。

2、了解数字在生活中的应用。

3、懂得数字与图形之间的对应。

二、教学准备
1、小黑板、彩色粉笔、指针
2、数字卡片、图形卡片
3、与数字有关的日常用品，如书籍、钟表、车牌、价格标签等
三、教学内容
1、热身
通过数数歌手游戏，练习同学认数的速度和数量概念。

2、引入
老师出示数字卡片1，引导同学认得数字1、然后出示同样的数字卡片5，比较1和5的大小，引导同学认得数量的大小。

3、探究
出示数字和与之相对应的物品，如1只苹果、2个球等。

引导同学通过察看数量及变化，认得数字所表示的数量。

接着出示相应的图形卡片，例如一个圆、两个三角形。

引导同学认得数字和图形间的对应关系。

4、实践
让同学在教室里找寻数字和图形，在找到后与同桌共享并说出“有几个”或“这是什么形状”。

5、巩固
在实际生活中使用数字练习，例如：老师出示书籍价格标签，引导同学认得数字和钱的关系。

6、课外延长
在家长引导下，在生活中找寻数字、图形，并与同龄人共享。

四、反思
本次教学针对学前儿童的认知特点，通过实在的实物和图形帮忙同学认得数字及数量大小，并通过生活中的应用巩固所学内容。

在实践中，同学已经呈现出了对数字和图形的认得把握，并能够通过察看和比较得出结论，达成了教学目标。

同时，需要注意的是，在设计的任务中没有进行太多的模拟游戏，因此可能会影响同学的爱好和参加程度。

需要在今后的教学中，在课堂互动与游戏中更好地体现生活化和趣味性。