【九年级人教最新版初三物理】第16章_第1节_电压

《电压》学历案（第一课时）一、学习主题本课时的学习主题为“电压”的初步认识与理解。

通过本课的学习，学生将掌握电压的基本概念、单位及其测量方法，为后续深入学习电路知识和电磁现象打下基础。

二、学习目标1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。

2. 掌握电压的单位及其换算。

3. 学会使用电压表测量电路中的电压。

4. 通过实验操作，培养观察和实验能力，提高分析问题和解决问题的能力。

三、评价任务1. 概念理解评价：通过课堂提问和小组讨论，评价学生对电压概念的理解程度。

2. 知识应用评价：通过完成课后作业，评价学生掌握电压单位换算及测量方法的情况。

3. 实验操作评价：通过实验报告和实际操作过程，评价学生实验操作能力和问题分析解决能力。

四、学习过程1. 导入新课通过回顾之前学习的电流知识，引出电压的概念，解释电压在电路中的作用。

2. 新课讲解（1）讲解电压的概念，通过实例说明电压对电路中电荷移动的影响。

（2）介绍电压的单位——伏特（V），并讲解单位换算方法。

（3）讲解电压表的原理和使用方法，包括量程选择、正负极连接等。

3. 实验操作（1）教师演示电压表的使用方法，并让学生观察实验过程。

（2）学生分组进行实验操作，测量电路中不同位置的电压。

（3）学生交流实验结果，分析测量数据，总结实验结论。

4. 课堂小结总结本课学习的重点内容，强调电压在电路中的重要性，并对学生的实验操作和课堂表现进行点评。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂小测验，检查学生对电压概念及单位换算的理解情况。

2. 课后作业：布置相关练习题，包括电压单位的换算、电压表的读数及电路中电压的测量等，要求学生独立完成并提交作业。

3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，包括实验目的、步骤、数据记录及分析、结论等，以培养学生的实验能力和分析问题的能力。

六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在本次课中的学习情况，包括对电压概念的理解程度、实验操作中的不足之处等，以便今后改进。

第一节《电压》教学设计一、学情分析电压是学生在物理电学学习了电路、电流的基础上学习的第二个物理量，学生对电流的知识已经有一定的了解。

本节继“电流和电流的测量”之后，在教学结构上有相似之处，其主要内容包括电压、电压的测量两部分内容。

所以本节课的学习可以对比之前对电流的知识来进行学习，在已经历过的“目标-问题”式教学模式的基础上进行教学，学生更容易突破本节课难点电压和电压表的使用方法。

二、学习内容分析《电压》是人教版九年级物理上册中第十六章的第一节。

电压是基本的物理量。

电压表的使用方法是新课标明确的要求。

本节课不仅巩固以前学习的内容，而且为后继欧姆定律等章节打下基础，起到承上启下的作用。

电压表是常用的测量仪器，使用电压表设计简单的电路，体现了让学生学以致用的课程理念。

无论是从课标要求，还是学生的自身发展上看，本节课都处于一个比较重要的地位。

本节内容在电学学习中处于基础地位，自己动手测量电压是电学学习应具备的基本技能。

教材有三个学生要掌握的教学的重点：1.知道电压是产生电流的原因、电压的单位及换算、常见电压值。

从学生身边情景入手，给学生播放了有关电压知识的视频帮学生了解电压的知识，由于电压比较难以理解，又安排了一段利用水压推动水定向流动形成水流，推动水轮机转动的视频，来类比电压使电荷定向移动形成电流，使灯泡发光。

通过这样的方式降低了学生对电压概念理解上的难度，使学生对电压有比较形象和感性的认识，同时又激发学生学习电压的兴趣。

电压的单位及换算、常见电压值学生有一定的学习能力，靠学生自主学习独立完成，通过练习巩固，小组交流来完成对学习效果的反馈。

2.学会使用电压表测量电压（侧重点是实验操作技能）。

电压表的连接方法的学习是通过让学生看说明书，再对比电流表使用把新学的知识和已有的知识联系归纳比较使学生更容易理解；通过练习巩固电压表的正确使用方法；通过使用实验器材练习测量电源电压、小灯泡两端电压，熟悉电压表的正确使用方法。

九年级全一册第十六章第1节电压一、简答题1．小灯泡发光时，电路中一定有电流通过，试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？二、填空题2．对人体安全的电压是V；一节干电池的电压是V，等于mV；我国家庭电路的电压是V，等于kV．3．是电路中形成电流的原因，而是提供电压的装置。

4．如图所示，两个水果组成的电池可以使发光二极管发光，金属片B是水果电池的（选填“正极”或“负极”）；将发光二极管正、负极接线对调后，发光二极管不发光，此时水果电池的正、负极之间（选填“有”或“没有”）电压。

5．改革开放以来，我国科技创新捷报频传。

华为麒麟9905G芯片是华为有自主知识产权的芯片，该芯片采用7nm工艺制造。

华为手机拥有反向无线充电的技术，如图所示，将另一架手机置于华为手机上，就能给另一架手机充电。

此时，华为手机相当于电路中的，另一架手机相当于电路中的。

手机使用的锂电池电压是3.7V＝mV。

6．如图为宾馆房间取电房卡。

将房卡插入槽中，房间内的用电器才能使用。

房卡的作用相当于电路元件中的，房间里的电视机与电灯在电路中是联的，电灯正常工作时，其两端的电压为V。

7．如图所示，在科技馆里有一个静电发生器，给金属球通高压静电，人站在绝缘的凳子上，用手触碰金属球，人的头发由于带同种电荷相互，很多根头发都竖了起来，即使电压达到144.7kV，人体也安然无恙，因为电荷附着在人体上，不会流动。

说明有电压（选填“不一定”或“一定“）有电流，因为电路处于（“通路”或“断路“）状态。

三、综合题8．如图，电压表已与被测电阻并联。

如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图上标出电流的方向。

四、填空题9．取一个橙子，把铜片、锌片插入其中，就制成了一个水果电池，用电压表测量电压，如图所示，锌片是水果电池的极，该水果电池的电压是V。

10．在“探究并联电路电压特点”的实验中，必须要将电压表在电路中，电压表的“+”接线柱必须连在电路中靠近电源极的一端，被测电压不能超过它的。

第十六章电压电阻第1节电压【知识与技能】1．列举电压在生活中的应用，能够说出电源是提供电压的装置．2．复述电压的单位并进行单位间的换算．【过程与方法】通过观察小灯泡亮度的变化来获得电路中电流的强弱变化，学会观察实验现象．【情感、态度与价值观】1．通过自主实验培养善于发现问题，积极主动进行科学探究的科学精神．2．通过列举生活中的电压应用，养成严谨的科学态度和工作作风．【重点】建立电压的初步概念，通过实验观察电压的作用．【难点】电压表的正确使用．知识点一电压【自主学习】阅读课本P55－56，完成以下问题：1．电压是形成__电流__的原因，电压使电路中的自由电荷__定向移动__形成__电流__.电源是提供__电压__的装置．2．在国际单位制中，电压的符号是__U__，单位是__伏特(V)__，简称__伏__.常用的单位还有__千伏(kV)__、__毫伏(mV)__、__微伏(μV)__，它们之间的换算关系是：1 kV＝__103__V,1 mV＝__10－3__V,1 μV＝__10－6__V.3．一节干电池两端的电压为__1.5__V，一个铅蓄电池的电压是__2__V，对人体安全的电压不高于__36__V，家庭电路的电压为__220__V.【合作探究】演示一学生实验组织学生进行实验：各小组利用下图所示装置进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因．1．要想使小灯泡发光，应该怎么做？答：必须把小灯泡接入电路中．2．当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？为什么？答：不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮．原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池提供的电压高，电压高时产生的电流大．演示二类比法认识电压1．分析上图中的类比思想．答：上图中以水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯泡，抽水机类比电源．2．该图说明了什么？答：水位差(水压)是形成水流的原因，电压差(电压)是形成电流的原因，抽水机是提供水位差的装置，电源是提供电压的装置．【教师点拨】形成持续电流的条件：一是电路中要有电源，二是电路为通路．知识点二电压的测量【自主学习】阅读课本P57－58，完成以下问题：电压表是用来测量__电压__的仪器，在电路图中用符号____来表示．【合作探究】演示三认识电压表1．电压表有哪几个接线柱？答：电压表有三个接线柱：一个负接线柱(共用接线柱)，两个正接线柱．2．电压表有哪几个量程？对应的分度值各是多少？答：量程为0～15 V时，分度值(每小格表示的电压)是0.5 V；量程为0～3 V时，分度值(每小格表示的电压)是0.1 V.演示四电压表的使用方法请同学们仔细阅读教材P56“小资料”，回答书中“实验”提出的问题，总结出电压表使用的一般规则．自己设计实验，测量出小灯泡两端的电压值．学生实验过程中，教师巡回指导，注意纠正学生的偏差和错误，引导学生类比电流表的使用方法掌握电压表的使用方法．1．如何连接电压表？答：电压表应该和被测用电器并联．2．选择哪一个量程？答：根据实际需要选择合适的量程，不知道被测电压大小时要选择大量程“试触”．3．接线柱如何连接？答：红接线柱(“＋”接线柱)接正极，黑接线柱(“－”接线柱)接负极．演示五电压表的读数电压表的读数方法是什么？答：读电压表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电压表的示数．演示六找电路图中的错误如图所示是某同学用电压表测灯L1两端电压的实物图，其中的三处错误是：1．__电源是由两节干电池串联而成，因此电源电压为3 V，故电压表选择0～3 V量程即可；而图中电压表选择了0～15 V的量程．__2．__测灯L1两端电压，因此电压表与灯L1并联，而图中电压表与导线并联．__3．__电流从电压表的“－”接线柱流入，从“＋”接线柱流出，即正负接线柱接反了．__ 【教师点拨】1．使用电压表时要注意：(1)校零：检查电压表的指针是否对准零刻度线，如有偏差，进行校正．(2)并联：电压表必须并联在被测电路两端，使电流从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出电压表．(3)使被测电压不超出电压表量程：在已知电压大小的情况下，直接选择合适的量程；若不能预先判断，则先用大量程“试触”，然后再选择合适的量程．2．【巧学易记】“一不、二要、二看清”．“一不”：被测电压不能超过电压表的量程．“二要”：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“＋”接线柱流入，从电压表的“－”接线柱流出．“二看清”：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清所选量程每一小格所表示的数值．【跟进训练】1．如图甲所示，电源电压恒定．当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数如图乙所示，当S1断开、S2闭合时，电压表的示数如图丙所示，则灯L1两端电压为__3__V，灯L2两端电压为__1.5__V.2．在下面各电路图的A、B圆圈中填上适当的字母，表示不同的电表，并在图中标明正负接线柱．答：1．电压 ⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧ 概念：电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置符号：U 单位：伏特(V )常用单位：千伏(kV ) 毫伏(mV )1 kV ＝103 V 1 mV ＝10－3 V 常见电压值：干电池 1.5 V 家庭电路电压 220 V 人体安全电压不高于 36 V 2．电压表⎩⎪⎨⎪⎧ 符号：使用规则⎩⎪⎨⎪⎧ 一不二要二看清完成本课对应训练． 教学视频见课件．。

人教版初三物理第十六章第1节电压知识点整
理
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1、电压是形成电流的原因(电压是使自由电荷发生定向移动的原因)，电源是提供电压的装置;
2、形成电流的条件：一是要有电流;二是电路是通路(或闭合回路);
3、电压的单位：在国际单位是伏特(V)，简称伏，常用单位还有千伏(kV);毫伏(mV);微伏(μV);
1kV=103V; 1V=103mV=106μV;
4、常见电压：一节干电池的电压是1.5V;一节蓄电池的电压是2V;对人的安全电压是不高于36V;家庭照明电压是
220V;
5、电压表的连接
(1)电压表要并联在被测电路两端;
(2)电流必须从电压表的正极流入，负极流出(电压表的正极线柱靠近电池的正极;负极线柱靠近电池的负极);
(3)被测电压不能超过电压表的量程(0～3V;0～15V)，各量程的分度值依次是0.1V，0.5V;电压表的读数等于指针偏转的格数乘以分度值;
注意：使用电压表前要先看清电压表的量程，和指针是否指在零刻度;读数时，要看清量程，认清各量程的分度值。

串联电池组的电压等于各节电池电压之和，并联电池组的电压与各节电池的电压相等;电磁的正极的聚集正电荷，负极聚集负电荷。

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第十六章电压电阻第1节电压一、电压的作用1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。

电源是给电路提供电压的装置。

2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）；②电路是连通的。

注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”[类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法。

]二、电压的单位1、电压的符号是：U。

2、国际单位：伏特V常用单位：千伏kV、毫伏mV、微伏μV换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV3、需要记住的一些电压：一节干电池1.5V；一节蓄电池2V；家庭电压220V；人体的安全电压36V。

三、电压测量：1、仪器：电压表，符号：V2、电压表的使用规则【两看、两要、一不准】【1】、两看：读数时，看清接线柱上标的量程；每大格、每小格电压值。

【2】、两要、一不准①电压表要并联在电路中。

②电流要从电压表的“正接线柱”流入，“负接线柱”流出。

否则指针会反偏。

③被测电压不准超过电压表的最大量程。

Ⅰ危害：被测电压超过电压表的最大量程时，不仅测不出电压值，电压表的指针还会被打弯甚至烧坏电压表。

Ⅱ选择量程：实验室用电压表有两个量程（0—3V和0—15V）。

测量时，先连接大量程，用开关试触，若被测电压大于3V可用大量程，若被测电压小于3V则换用小量程，若被测电压大于15V则换用更大量程的电压表。

四、电流表、电压表的比较：电流表电压表不同点符号A V连接串联并联直接连接电源不能能量程0.6A3A3V15V 每大格0.2A1A1V5V每小格0.02A0.1A0.1V0.5V 内阻很小，几乎为零相当于短路很大相当于断路相同点调零；读数时看清量程和每大（小）格；正接线柱流入，负接线柱流出；不能超过最大测量值。

《电压》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过实践操作与理论相结合的方式，使学生能够：1. 理解电压的基本概念及其在电路中的作用。

2. 掌握电压表的使用方法及读数技巧。

3. 能够通过实验观察电压的变化，并分析其影响。

4. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括理论学习和实验操作两部分。

理论学习部分：1. 阅读《电压》相关章节，掌握电压的定义、单位及符号。

2. 学习电压在电路中的作用，理解电压与电流、电阻的关系。

3. 了解电压表的原理及使用方法，包括量程选择、正负极接线等。

实验操作部分：1. 实验准备：准备电压表、电池、电阻、导线等实验器材。

2. 实验操作：按照教师指导，连接电路，使用电压表测量电路中各部分的电压。

3. 实验记录：记录实验数据，包括电路连接方式、各部分电压值等。

4. 实验分析：根据实验数据，分析电压对电路的影响，讨论电压与电流、电阻的关系。

三、作业要求1. 理论学习部分要求学生在规定时间内完成阅读，并做好笔记，理解并掌握电压的基本概念和相关知识。

2. 实验操作部分要求学生按照教师指导，认真进行实验，确保实验数据的准确性。

实验过程中要注意安全，遵守实验室规定。

3. 实验记录要求学生详细记录实验数据，包括电路连接方式、各部分电压值等，以便后续分析。

4. 作业提交时需附上实验记录表和实验报告，实验报告应包括实验过程描述、数据分析及结论等内容。

四、作业评价教师将对学生的作业进行评价，评价标准包括：1. 理论学习部分：学生对电压的基本概念及相关知识的理解程度。

2. 实验操作部分：学生的实验操作是否规范，实验数据是否准确。

3. 实验记录及报告：实验记录是否详细，实验报告是否包括实验过程描述、数据分析及结论等内容。

4. 创新性及探究性：学生在实验过程中是否有所创新，是否能够进行科学探究。

五、作业反馈教师将根据学生的作业情况，给出相应的反馈和建议。

第十六章电压电阻第一节电压1、电压：电压使电路中自由电荷定向移动形成电流，电源是提供电压的装置。

电压的符号是U，单位为伏特（伏，V）。

比伏特大的有千伏（kV），比伏特小的有毫伏（mV），1 kV＝103 V，1V＝103mV，1 kV＝106 mV要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

2、电压表：测量电路两端电压的仪表叫电压表，符号为○V，其内阻很大，接入电路上相当于开路。

电压表的示数：在0～15V量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～3V量程上读出的示数的5倍。

* 部分电流表的三个接线柱是“+”、“3”和“15”。

这时“3”和“15”是负接线柱，电流要从“+”流入，再从“3”和“15”流出。

正确使用电压表的规则：①电压表必须和被测的用电器并联。

如果与被测用电器串联，会因为电压表内阻很大，此段电路开路而无法测此用电器两段的电压。

如果被测用电器在支路上，这时电压表测的是其他支路两端的电压；如果被测用电器在干路上，则整个电路便成开路了，这时电压表测的是电源电压。

②“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出来。

否则电压表的指针会反向偏转。

③被测电压不能超过电压表量程。

若不能预先估计待测电压的大小时，应选用最大量程进行试触。

若被测电压超过电压表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电压表烧坏。

若指针偏转超过最大值则应断开开关检查；如果指针偏转幅度太小（小于3V），会影响读数的准确性，应选用小量程档。

④电压表的两个接线柱可以直接连到电源的两极上，此时测得的是电源的电压值。

使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。

常见的电压：家庭电路电压——220V对人体安全的电压——不高于36V一节干电池的电压——1.5V每节铅蓄电池电压——2V3、电池组电压特点：①串联电池组的电压等于每节电池电压之和；②并联电池组的电压跟每节电池的电压相等。

第二节串、并联电路电压的规律串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。

《电压》教学设计教学背景分析（一）教材分析：本节课是2019年3月新版人教版物理全一册第十六章第一节，本章在继上一章《电流和电路》之后，对电学的进一步认识，本节是第一节《电压》。

学生在学习了电流和电路之后，对电流是如何产生的、是什么力量使电荷做定向移动，有了渴望知道的意识，在这种情况下来学习《电压》，效果会比较好的。

（二）学情分析：本届九年级，从去年八年级开始，就实行平行班编班，分班时，6个班的学生成绩都差不多，但是，由于班主任管理的水平不同，以至于到八年级期末考试时，3、4、5班的学习气氛和成绩相对不理想，现在已经将这3个班的班主任更换了，希望情况能有所好转。

教学目标一、知识与技能：1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。

2、会连接电压表，会读电压表。

二、过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化,获得电路中电流的强弱信息。

三、情感、态度价与值观通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书,养成严谨的科学态度和工作作风。

教学重点和难点一、教学重点：1、建立电压的初步概念；2、通过实验观察理解电压的作用。

二、教学难点：电压表的正确选择、连接及读数。

教学准备、教学资源和主要教学方法一、教学器材：干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表。

二、多媒体课件三、教学方法：实验法、讲授法。

教学过程教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课电与我们的生活息息相关，“电压”这个词听起来也不陌生。

同学们知道哪些知识与电压有关呢？比如说手电筒里电池的电压值是1.5 V，电子表和电动玩具车里用的电池也有电压，高压线上有电压，人不能靠近。

到底什么是电压？电压是哪来的？下面我们一起来探究什么是电压。

1、思考对“电压”这个词的理解。

2、通过视频，进一步了解生活中的电压。

让同学们通过生活中对“电压”的认识，引入对本节课的学习。

新课学习1、电压请两位同学在黑板上画出串联电路图并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路。