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【初三学习指导】初三英语指导方法掌握好的学习方法非常重要，下面内容“初三英语指导：贯穿听说读写”，希望能给您带来一定帮助。

初三英语指导：贯穿听说读写要把一到三年级的英语单词复习一遍，把各单元的短语，语法总结归纳一下，重点课文要熟读，要背的背一背;找本语法书把初中学过语法过一遍，练听力，做习题。

对“时间”考察很多听力似乎成了很多考生拿高分的拦路虎。

建议大家，平时有空经常放放英语磁带，主动创造英语环境，以此来刺激耳朵的敏感度。

其实，听力也有解题技巧。

在听力开始前，考生们要先仔细审题，预测考点内容，然后带着预测去听材料就可以增加准确性。

对时间、地点、人名这些信息考生一定要养成边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。

在不确定答案的时候，也不要过于执着，这样会浪费考试时间。

还有，不要以为听力是不可以进行事后检查的，根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干上分析，还是可以查漏补缺的。

单项选择将考查单词、词组在特殊语境中的含义单选包含了比较多的基础知识点，但是像往年纯粹考语法的题目会减少，今年将着重考查单词、词组在特殊语境中的含义。

平时考生做了大量的单选题目，可能形成了一种思维定式，看到一题觉得似曾相识，想都没想就下笔答题，这样很容易就被干扰选项迷惑。

除了单词、词组的固定搭配外，还要掌握一定的解题技巧。

比如“直接法”，哪些动词和“to”搭配，哪些动词是“doing形式”，考生要自己做归纳总结。

还有“关键词法”，解题时一定要圈出关键词，平时做练习和模拟考时也要养成这个习惯。

答卷应该干净整洁，但是问卷最好多些圈圈点点，这样的举手之劳对解题帮助很大。

“前后照应法”特别适用于一问一答式题干的题目。

考生不要仅凭自己的经验，而要根据下文找到题目中隐含的意思。

另外像“排除法”，就需要考生在审题时可以将一些显而易见的错误选项排除，然后再比较剩下的选项，大大提高答题的正确率。

还有“语境情景法”，是要考生耐心地多看几遍题干，可以把选项带入题目。

初三英语学习方法，初三英语学习方法集锦初三英语学习方法，初三英语学习方法集锦初三英语学习方法对于初三学生来说，英语学科的学习不仅增加了词汇量、知识量，还在能力上对大家提出了更高的要求。

初三英语大部分时间是在复习和反复地做题，新课占得比例较小。

即使你初一初二时英语成绩不是很好，很有可能在初三这一阶段，成绩突飞猛进，本身初中英语注重的是英语知识的基础学习。

同学们一定要跟着老师的教学计划走，不要掉队，老师要求做的题你要认真做，你会发现这些绝对是对你英语成绩的提高有好处的。

同学们在熟练掌握语法的基础上，提高实际运用英语交流和学习的能力。

因此，初三的同学现在就要学会用更好的方法学习英语。

如何才能学好英语呢?首先，英语词汇的拼写和拼读学习是英语学习的基础。

词汇量的多少直接影响着各项语言技能的发展。

因此,在学习中首要任务是学会单词的正确发音和拼写,注意掌握一定的构词法和构词规律,并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音,尤其是单个词的读音规则,才能达到事半功倍的效果。

因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。

如headhead即由head(头)加上ache(痛)合成的,这是合成词。

Stomachache，toothache ，everybody等等都一样。

其次,加前缀、后缀组成新的词也不少。

比如:until(前缀),而western toothache traditional thirsty illness stomachache headache都是加后缀,而且有规律。

如:前缀un- in- im- 和后缀-less,常表示否定,例如: unimportant;而前缀en- 或后缀-en则常表示是动词,如enlarge和widen 等;后缀-ment -ness -tion 则常表示名词形式,如illness和tradition等;后缀-al,-ous-y-able结尾的,则常表示是形容词形式。

在学习单词过程中务必要认真对比单词的字母或字母组合及其在音标中分别发什么音,并加以思考、归纳,从中逐渐探索和掌握拼写、拼读规律。

一、正确的(学习态度)和良好的学习习惯是胜利要养成预习的习惯预习对提高我们的学习效率是有很大帮忙的。

首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新学问上面来，简单跟上教师讲课的思路，甚至可以跑到教师思路的前面。

思路开辟得好，听课效率就提高。

其次，预习能增加记忆效果。

预习时无论对看得懂的学问还是看不懂的学问，都经过了独立思索，有了初步的印象，加之课上教师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。

理解了的学问是简单记住的。

我建议同学们在上课之前将其次天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中把握单词的读音和拼写。

然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关构造。

假如其次天要学的是一篇课文，不妨在不看书的状况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中把握(文章)的大意。

这样对我们听力水平的提高也有很大帮忙。

要养成子细听讲的习惯听课，是我们把握学问、理解学问、增长学问、承受学问的重要环节和途径，所以养成上课子细听讲的习惯很重要。

普通在课堂上，教师会就每一个语言点发展举例讲解。

此时，同学们肯定要开动脑筋，切勿死记教师报出的答案，肯定要在教师提出问题时乐观思索，主动答复教师提出的问题。

斗胆练习，敢说、敢读，由于每一次的乐观发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮忙的。

初三的同学们在下学期将参预口语测试，因此我们要非常珍惜课堂上的每一次回答下列问题的时机。

要养成课后复习的习惯复习的目的是“温故而知新”。

许多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有把握。

所以，不少同学都是翻开课本或者(笔记本)，每做一题，都要在书上或者笔记本上查找答案。

其实，这样的做法不仅铺张时间还使作业失去了它原本的意义。

我建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳学问要点，找出学问之间的联系。

等彻底把握之后，再去完成教师布置的作业。

这样不仅能提高效率，削减在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中稳固当天所学学问。

初中学生英语的学习方法指导在经历了小学简单的英语学习之后，进入到初中开始正规系统的学习了，这段时间是非常重要的，它是英语的打基础阶段。

下面是我分享的初中学生英语的学习方法，一起来看看吧。

初中学生英语的学习方法小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。

小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family 等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是小学英语学习的最主要功能。

然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。

所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习有重大帮助。

1.单词的记忆其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。

我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。

我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。

那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。

也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。

另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。

当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。

2.语法的学习初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。

这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。

首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。

初三英语学习方法指导大全初三英语学习的方法都有哪些呢?接下来是我为大家带来的关于，希望会对大家有所帮助。

（一）一、学生养要成良好的预习习惯课前预习是培养学生独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。

预习要根据讲学稿设计，看清学习目标，重点、难点。

然后通读教材，达到熟悉教材，再回头解决讲学稿的问题。

讲学稿的问题一般由浅入深，比如那些是要求背诵的，那些是识记的，必须按照讲学稿的要求去做。

在做的过程中，发现自己疑点和难点，找出自己的薄弱点，并用红色笔标识包括讲学稿和教材为下一步听讲作好充分的思想准备，并打下一定的基础。

如何进行预习：阅读二、要养成课堂上积极发言，大胆回答问题的习惯学生课堂上认真听讲，努力解决讲学稿中存在的问题，并作好课堂笔记，以便复习时可以查阅。

然后要注意一些语言在特定环境中的运用，特别是习惯表达法的运用。

在运用中，要主动地用英语回答、讨论和提出问题，并注意角色扮演或做游戏等活动。

初中生的英语知识主要还是从课堂上获得。

教师在堂上循序渐进地进行新语言的介绍，学生应进行模仿操练和交际操练，巧妙地突出重点，突破难点。

课堂上教师起的是导演作用，关键是需要学生作为演员，积极投入，在参与的过程中提高听说读写能力和语言运用能力。

因此，学生养成良好的听说读写训练习惯尤为重要，这是向课堂四十五分钟要质量的根本保证。

有部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，是学习英语的绊脚石，一定要克服这种影响你进步胆怯心理。

俗话说：没有缺点，就不会进步。

学生应该大胆提问问题，会解决同学提出问题的学生，要积极发言，充当好小老师角色。

一旦你每堂课你都主动参与，你会发现英语学习其乐无穷。

三、要养成朗读背诵的习惯英语是一门有声语言。

学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。

听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。

"书读百遍，其义自见"就是其道理所在。

在读、背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力，其实朗读背诵是学生记单词的最佳途径。

如何学好初三英语1.要养成预习的习惯预习对提高我们的学习效率是有很大帮助的。

首先，预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。

思路开拓得好，听课效率就提高。

其次，预习能增强记忆效果。

预习时无论对看得懂的知识还是看不懂的知识，都经过了独立思考，有了初步的印象，加上课上老师的讲解、分析和自己进一步的学习，理解更为深刻了。

理解了的知识是容易记住的。

我建议同学们在上课之前将第二天将要学习的单词先跟磁带朗读一遍，尽量在朗读的过程中掌握单词的读音和拼写。

然后，在课文中找出这些生词的位置，并试着理解相关结构。

如果第二天要学的是一篇课文，不妨在不看书的情况下，将课文磁带听几遍，争取在听的过程中掌握文章的大意。

这样对我们听力水平的提高也有很大帮助。

2.要养成认真听讲的习惯听课，是我们掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。

一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。

此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。

大胆练习，敢说、敢读，因为每一次的积极发言都是一次听和说的训练，对你的听力和口语都是很有帮助的。

初三的同学们在下学期将参加口语测试，因此我们要格外珍惜课堂上的每一次回答问题的机会。

3.要养成课后复习的习惯复习的目的是温故而知新。

很多同学做英语作业时，连当天所学的单词都还没有掌握。

所以，不少同学都是翻开课本或笔记本，每做一题，都要在书上或笔记本上寻找答案。

其实，这样的做法不仅浪费时间还使作业失去了它原本的意义。

我建议同学们做英语作业前，应先复习背诵当天所学的单词、语言点等，归纳知识要点，找出知识之间的联系。

等完全掌握之后，再去完成老师布置的作业。

这样不仅能提高效率，减少在作业上花费的时间，还能让自己在做作业的过程中巩固当天所学知识。

4.要养成专心致志的习惯学习时是否专心致志是影响学习效率的一个重要原因。

【初三学习指导】初三英语指导：学习要点及方法分享初三
在英语学习的这个阶段，一方面，学生们仍在学习新的语言知识，另一方面，他们也
进入了检查遗漏、填补空缺、分类和总结的复习阶段。

因此，学生应该学会做一个有责任
心的人，把学校学习和自学、语法巩固和能力突破、学习新知识和复习旧知识有机地结合
起来，不断丰富和充实自己的英语学习，为明年的比赛做准备
中考
下面，作者将介绍三年级英语学习的一些要点和方法。

错题集：临考前的“宝典”
课堂教学过程包括三个主要环节：预习、课堂和实践。

这三个环节构成了一个完整的
体系，缺一不可，需要学生认真落实。

预习有助于你了解老师的教学意图，使你有明确的
学习目标，知道你应该做什么，如何去做，并为一个好的班级打下基础。

上课注意，积极
配合老师完成各种教学活动。

同时，我们要善于做笔记，有选择地记录老师教给我们的重
点和难点。

我们还应该积极回答问题，并将新学到的语言知识应用到口头表达中，如小组
对话和素描表演，以加深我们的印象。

在做练习时，我们应该先复习所学的单词和语法，
然后放下课本、词书和笔记，独立完成练习，以反映我们对语言学习的真正掌握。

同时，
及时纠正和修改也是非常重要的。

建议学生在考试前准备一套错误题或疑难题，积累词汇、词性转换、时态和固定句型，使这套错误题成为他们的“红宝书”。

【初三学习指导】初三英语学习方法1.认真审题，弄清要点。

很多同学草草浏览一遍试题后，下笔便写，结果因对题目的理解有误或表达不全面而丢分。

因此，要把试题细读两遍，透彻理解题意，全面、准确地把握题目所提供的信息，根据这些信息确定文章的类型及结构。

然后再从所给材料中找要点。

找要点时要注意全、细、准，既要避免遗漏，又要防止牵强附会，无中生有。

否则即使全篇语句通顺，也会因要点不全或不达意而丢分。

或因写得字数过多，超过了规定字数，或因超出的部分出现错误而导致扣分。

稍复杂的题，列个简明提纲也是很有必要的。

2.初稿成文，注意技巧。

根据列出的内容要点或提纲，写出初稿。

写作时应注意以下几点：①套用句型，多用短句。

尽量使用自己较熟悉的单词或短语，尽量套用已学句型;尽量使用短小简洁的句子，尽量少写长句子、结构复杂的句子，因为句子越长、越复杂，就越容易出错。

②迂回表达，灵活作答。

在做书面表达题时，有时会遇到一些词句不会表达，这时可用同义词(句)或反义词(句)来表达。

假如你一时想不起 difficult怎么写，可用hard或not easy来代替;又如你不知"特长"怎么说，可用be good at或do well in来表示。

③句子通顺，合乎语法。

英语句子的语法结构和汉语区别很大，写句子时应特别注意。

例如有的同学写出I very much like English.和He is looks like his mother.等错误句子，就是没有注意到这方面。

④英语习惯，必须遵守。

有些同学受汉语影响，不顾英语的表达习惯，写出一些根据汉语"硬译"的句子来。

⑤巧妙过渡，连贯成文。

纵观要点、通盘安排，运用拆、并、移等方法，重新调整安排各要点的表达位置，并适当使用连词、代词或关系词等，这样可使语言流畅、逻辑严密、意思连贯。

3.认真书写，注意标点。

在答卷纸上写作时，要注意书写的格式与拼写的正确。

例如，字母书写要工整;词与词之间要留一个字母的间隔;不到万不得已不要移行，一定要移行时，要遵守移行规则。

初三英语学习方法指导(一)1、重预习。

预习有两个方面。

一是单词，二是课文内容。

对于单词的预习首先掌握读音，一般来说，辅音字母的发音很好记，所以重点记元音字母的发音，明白这个音，是哪个字母发的，根据拼读规则(单词的拼写形式与读音的规则)记单词，这样，预习效果会事半功倍。

对于课文内容的预习，要总结出句型和语法，找出疑点，带着疑问上课，做有准备的学生，上有准备的课。

学而思之，自然生疑;疑而问之，增长学问。

同学们可以问词典，问参考书，更要问老师。

2、重听讲。

对于听讲，同学们必须有一个目标，就是向课堂40分钟要效率，首先，上课铃响后，必须尽快进入学习状态，不要再对课间的事有所留恋。

好的听课方法要求大家充分调动一切感官，做到眼、耳、心、手并用。

用眼即发展注意和观察能力，看清老师上课的实物、图片及手势，表情、板书等。

从而领会老师讲授的内容。

用耳、用心就是要培养听力、思维和记忆能力，它需要同学们开动思维器官，听清并思索老师使用的课堂用语、录音和讲解的语言要点，从而理解所学内容，记住该记的内容。

当然，处理好听与记的关系也很重要：我们既要记下老师的讲课重点，概括性的板书及一些补充内容，又不可因笔记而影响看、听和想。

学习英语，就是学会用英语做事，同学们要想提高自己的口头交际能力，课上就要积极发言，主动进行口头表达，参与对话表演。

课堂上对话练习的时间应该充分把握，大声地与同伴练习，不要怕别人笑话。

听力是在日积月累地不断听不同的人“说英语”而提高的。

上课时，听老师说，听录音材料说，还有就是听其他同学说。

这样，不但注意力高度集中了，同时，观察、思维和记忆能力也得到了加强。

久而久之，便养成了一种积极主动的听课习惯，效率也随之提高。

3、重积累。

语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。

语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。

语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。

学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则从而掌握一些朗读技巧。

如何学好初三英语的方法众所周知,生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的,尤其是英语。

而初中阶段又是打根底,学好英语的关键时期。

然而随着初三所学科目的不断增加,学生花在英语学习上的时间可能会相对减少,那么如何在有效的时间范围内,圆满地完成毕业班的英语学习任务成了摆在每个即将升入初三的问题。

一、让学生养成良好的预习习惯因为初三的课程内容比初一、初二多，且初三下学期各科都将转入全面复习阶段，所以，初三的英语课堂教学以大容量、高密度、快节奏的授课方式出现。

面对这样的情况，如果学生能做好预习，一定能起到事半功倍的效果。

预习要从以下五个方面入手：第一，查生词，注读音，弄清词性，理解单词在句中的意思;第二，通读全文，掌握文章大意;第三，归纳段落大意;第四，归纳课文中主要的词组和常用短语;第五，标注重、难点，以便听课做笔记。

如果做到了以上这几点，学生在听课中就能有针对性地提问，真正成为学习的主体，自觉完成知识内化的过程。

二、系统梳理知识构造、构建知识框架初三英语学习内容既有深度，又有广度，教师必需想出一定的方法，才能让学生的学习更有效率。

首先，教师要带着学生过单词关，让学生理解和掌握每课的重点词汇和词组，这不是简单轻松的事情，至于教学生如何记单词，每位教师都有自己的独特方法。

有的教师让学生准备专门的小本，按词性和词意分门别类，列成条目，随身携带，利用零散的时间记忆和复习。

这确实是一种值得大家借鉴的好方法。

其次，每节课的知识点不能留死角。

最好将每课的知识点整理归纳成容易记忆的句型，找出重点的考点句型，并到达举一反三的目的，碰到类似的句子，学生的答案会不由自主地浮现出来。

最后，要学透语法知识。

语法规那么是语言规那么，是遣词造句的纲目，是学习英语的速效工具。

掌握了语法知识，不管对阅读理解，还是对书面表达，都有很大益处。

所以，一定不要轻视语法知识。

三、及时复习复习能使知识长期保持在记忆中，并能使知识逐步转化为能力。