汽车教案-汽车构造 第十五章汽车车身与附属设备

某汽车构造教案一、教学目标1. 了解汽车构造的基本原理和组成部分；2. 掌握汽车发动机、底盘、传动系统、车身结构等部分的构造和作用；3. 学习汽车构造相关的专业术语和知识；4. 培养学生对汽车构造的理解和分析能力。

二、教学内容1. 汽车构造的基本原理2. 汽车构造的主要组成部分（发动机、底盘、传动系统、车身结构）3. 汽车构造相关的专业术语和知识4. 汽车构造的实例分析三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示汽车构造的图片或视频，激发学生对汽车构造的兴趣，引导学生思考汽车是如何组成的。

2. 理论讲解（30分钟）通过PPT、教材等形式，讲解汽车构造的基本原理和组成部分，包括发动机、底盘、传动系统、车身结构等内容，介绍相关的专业术语和知识。

3. 知识巩固与实践（60分钟）将学生分成若干小组，每组通过图纸和模型等实物进行汽车构造的模拟和分析，让学生亲自动手，了解每个部分的构造和作用，并进行小组展示。

4. 案例分析（30分钟）以实际的汽车构造案例为例，让学生进行深入的分析和讨论，引导学生通过案例进行归纳总结，加强对汽车构造的理解。

5. 总结与讨论（15分钟）对整个教学内容进行总结和讨论，回顾学生对汽车构造的学习成果，答疑解惑。

四、教学方式1. 理论讲解2. 图片展示3. 实物模拟4. 小组讨论5. 案例分析6. 总结讨论五、课后作业1. 阅读相关资料，进一步了解汽车构造的知识；2. 对汽车结构进行个人分析和总结；3. 撰写一份关于汽车构造的学习心得。

六、教学辅助资源1. PPT课件2. 教材资料3. 图片和视频资源4. 实物模型七、评价方式1. 平时成绩2. 课堂表现3. 课后作业成绩八、教学建议教师可以通过引导学生观察、模拟、分析和讨论的方式，让学生深入了解汽车构造的基本原理和结构，培养学生的汽车构造分析和解决问题的能力。

同时，激发学生对汽车工程、汽车技术等相关专业的兴趣，为学生今后的学习和职业发展打下坚实的基础。

汽车是一种交通工具，现在已经成为了人们日常生活中必须的东西。

汽车的发明逐渐改变了人们的出行方式，并且对整个社会的发展产生了巨大的影响。

汽车的结构和组成部分是小学科学教育中必须要学习的知识点。

这篇文章将介绍汽车的结构和组成部分的相关知识。

1.汽车的结构汽车的结构主要由底盘、车身和动力系统三个部分组成。

底盘是汽车的基础部件，是所有其他部件的基础。

车身则是汽车的外部部分，主要用于提供安全和舒适性，同时还要美观。

动力系统则是汽车的心脏，包括发动机、变速器和传动系统等。

下面将更详细地介绍一下这三个部分的组成。

2.底盘底盘主要由支撑机构、悬挂系统、动力总成和传动系统等部分组成。

支撑机构是汽车的基本骨架，可以通过制动系统和转向系统控制车辆的方向和速度。

悬挂系统则起到了缓解地面颠簸的作用，使车辆行驶更加平稳。

动力总成是指汽车的发动机、变速器和传动系统等部分，它们共同使车辆得以行驶。

3.车身车身由车架、车门、车窗、车轮、车灯和座椅等部分组成。

车架是车身的骨架，它起到了支持和保护车身的作用。

车门和车窗则为乘客提供进出和观看外面的途径。

车轮是车身的重要部分，它们传递力量并使车辆行驶。

车灯可以提供照明和提醒其他司机的功能。

座椅则为乘客提供坐姿的支持和舒适性。

4.动力系统动力系统是汽车的发动机、变速器和传动系统等部分组成。

发动机是汽车的心脏，它产生驱动力，使车辆得以行驶。

变速器则可以实现驱动轮、发动机和传动系统之间的转速调节，以适应不同的行驶情况。

传动系统则可以将发动机所产生的能量转移到轮胎上，使车辆行驶。

5.总结汽车的结构和组成部分是小学科学教育中的重要知识点。

它们可以帮助学生深入了解汽车的内在结构和行驶原理，以及车辆之间的差异。

对于成人来说，也可以更好地理解车辆本身和汽车保养的必要性。

因此，对于教育者和家长来说，要重视汽车的教育，使学生和社会更加安全和健康。

2、组成
气体发生器、防护盖、
气囊、约束件、溢气孔等。
照明与信号装置 一、照明装置
1、装在车身外部的照明装置 前大灯、前小灯、后尾灯、 雾灯、防空灯。 2、装在车身内部的照明装置 驾驶室顶灯、仪表板照明灯、 车厢照明灯、车门灯和行李箱 等。
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3
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二、信号装置
(1)转向信号灯 (2)制动信号灯及开关 (3)倒车信号灯及报警器 (4)故障停车信号灯 (5)喇叭
二、汽车仪表及附件
1、功用
以便驾驶员能够随时掌握汽车及各系统的工作情况。
2、组成
由各种仪表、传感器及报警装置等。
3、类型
(1)车速里程表 (2)车速报警装置 (3)机油压力表 (4)机油低压报警装置 (5)燃油表 (6)燃油底油面报警装置
(7)水温表
(8)水温报警灯
(9)充电报警灯
安全防护装置
一、安全带
1、作用
通过高强度的织带约束乘员 的运动，减轻或避免乘员与 其它物体碰撞损伤。
2、组成
座椅的内侧和外侧地板各有 一个固定点，还有一个为于 座椅外侧车身支柱的上方。
二、安全气囊
1、作用
当汽车以大于20km/h的速度发生碰撞时，安全 气囊就会自动充气弹开，瞬时在驾驶员和方向 盘之间充起一个很大的气囊，减轻驾驶员头部 及胸部的伤害。
三、常用标识符号
见下页
汽车暖风空调装置
一、暖风装置
1、原理
利用发动机工作时产生的热量为热源的暖风机。
2、组成鼓风机、Biblioteka 动机、散热器、进水管、回水管等组成。
二、空调装置
1、制冷原理
（1）降低压力，使制冷剂从液态变为气态吸热，即 制冷过程； （2）将低气压的制冷剂压缩，冷凝成液态。

汽车构造说课稿标题：汽车构造说课稿引言概述：汽车作为现代交通工具的重要组成部分，其构造对于汽车的性能和功能起着至关重要的作用。

本文将从汽车构造的角度进行说课，详细介绍汽车的构造及其各个部分的功能和作用。

一、发动机部分1.1 发动机是汽车的心脏，是驱动汽车运行的关键部件。

1.2 发动机的主要构成部分包括气缸、活塞、曲轴等。

1.3 发动机的工作原理是通过燃烧混合气体产生推力，驱动汽车前进。

二、传动系统部分2.1 传动系统是将发动机产生的动力传递到汽车的轮胎上。

2.2 传动系统的主要构成部分包括离合器、变速箱、传动轴等。

2.3 传动系统的作用是根据行驶速度和路况调整汽车的驱动力。

三、底盘部分3.1 底盘是汽车的支撑结构，支撑着整个车身和其他部件。

3.2 底盘的主要构成部分包括车轮、悬挂系统、转向系统等。

3.3 底盘的作用是支撑汽车的重量，保证汽车在行驶过程中的稳定性和操控性。

四、车身部分4.1 车身是汽车的外部结构，起到保护乘客和车内设备的作用。

4.2 车身的主要构成部分包括车门、车窗、车顶等。

4.3 车身的设计不仅影响汽车的外观美观度，还关系到汽车的空气动力学性能和安全性能。

五、电子系统部分5.1 电子系统是现代汽车的重要组成部分，控制汽车的各项功能和性能。

5.2 电子系统的主要构成部分包括发动机控制单元、车载娱乐系统、安全气囊等。

5.3 电子系统的作用是提高汽车的性能、舒适性和安全性，实现智能化驾驶体验。

结语：汽车的构造是一个复杂而精密的系统工程，各个部件相互配合，共同构成了一台完整的汽车。

了解汽车的构造对于驾驶员和汽车维修工程师都是非常重要的，希望本文能够帮助读者更好地理解汽车的构造及其重要性。

汽车与构造教案范文教学目标：1.了解汽车的构造和工作原理；2.掌握汽车的各个部件的功能和相互关系；3.能够简单分析汽车故障，并进行基本维修。

教学内容：1.汽车的构造；2.汽车的工作原理；3.汽车的维修与保养。

教学步骤：Step 1：引入课题教师使用图片或视频展示一辆汽车，并引入课题：“大家都见过汽车吧，汽车是怎样工作的呢？今天我们要学习汽车的构造和工作原理，以及如何进行基本的维修和保养。

”Step 2：讲解汽车的构造教师通过PPT或黑板，先介绍汽车的整体构造和各个部件的名称和主要功能。

同时，配以相关图片和图表，使学生能够直观地了解汽车的构造。

Step 3：分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和总结汽车各个部件的功能和相互关系。

教师可以提供一些问题来引导学生思考和讨论，如“汽车的发动机是用来做什么的？”、“轮胎有什么作用？”等等。

Step 4：小组展示和讨论让每个小组派代表进行展示，并进行课堂讨论。

教师可以引导学生从不同角度进行分析和讨论，鼓励学生发表自己的见解和观点。

Step 5：讲解汽车的工作原理教师通过简单的实验或模型示范，讲解汽车的工作原理，如发动机的工作原理、传动系统的工作原理等。

同时，配以动画或视频，让学生更好地理解和记忆。

Step 6：分析汽车故障教师让学生分成小组，在提供一些典型的汽车故障案例的基础上，让学生分析故障产生的原因，并尝试给出解决办法。

Step 7：实践操作教师为学生提供一些简单的汽车维修和保养任务，如更换刹车片、更换机油等，让学生亲自动手进行操作，并进行指导和指导。

Step 8：总结和评价教师带领学生进行总结，并向学生提问，检查他们对汽车构造、工作原理以及维修保养的掌握情况。

同时，教师也可以通过小组展示、讨论和实践操作的结果来评价学生的学习效果。

扩展活动：1.带领学生参观附近的汽车修理厂或汽车展览馆，了解汽车维修和保养的实际操作和现代汽车的最新技术；2.分析并讨论当今社会面临的汽车相关问题，如汽车尾气排放、交通拥堵等，以及相应的解决办法。

了解汽车机械构造教案教案标题：了解汽车机械构造教案目标：1. 了解汽车的基本机械构造和组成部件。

2. 掌握汽车机械构造的基本原理和工作原理。

3. 培养学生的观察和分析能力，提高对汽车机械构造的理解和认知水平。

教案步骤：引入活动：1. 引入活动的目的是激发学生对汽车机械构造的兴趣。

可以通过展示一些汽车零部件的图片或实物，让学生猜测它们的功能和作用。

探究活动：2. 学生分组进行小组合作探究活动。

每个小组选择一个汽车零部件，通过观察和讨论，研究其机械构造和工作原理，并记录下来。

3. 学生展示自己的研究成果，分享自己的观察和分析结果。

其他小组进行提问和讨论。

知识讲解：4. 教师进行知识讲解，介绍汽车的基本机械构造和组成部件，包括发动机、传动系统、悬挂系统、制动系统等，并解释其工作原理和相互之间的关系。

实践活动：5. 学生进行实践活动，通过拆解和组装模型汽车，亲自体验汽车机械构造的过程，并理解各个零部件的功能和作用。

6. 学生通过实践活动，掌握汽车机械构造的基本原理和工作原理，并能够运用所学知识进行简单故障排除。

总结评价：7. 学生进行总结评价，回顾所学内容和经验。

教师引导学生总结汽车机械构造的重点和难点，并进行讨论和解答疑惑。

拓展延伸：8. 学生进行拓展延伸，可以通过阅读相关书籍、观看相关视频等方式，进一步了解汽车机械构造的发展和应用。

教学资源：1. 汽车零部件的图片或实物。

2. 模型汽车。

3. 相关书籍和视频资源。

教学评估：1. 学生的小组合作探究活动记录和展示成果。

2. 学生在实践活动中的表现和理解程度。

3. 学生的总结评价和拓展延伸成果。

教学建议和指导：1. 在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣和主动性，引导学生进行观察、分析和思考。

2. 教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。

3. 教师要及时给予学生反馈和指导，鼓励学生提出问题和思考，促进学生的学习和成长。

《汽车的基本构造》作业设计方案一、作业目标：通过本次作业，学生将能够深入了解汽车的基本构造，包括汽车的各个部件及其功能，以及汽车的工作原理。

通过进修，学生将能够对汽车的结构有一个清晰的认识，为日后深入进修汽车相关知识打下基础。

二、作业内容：1. 汽车的基本构造：学生需要了解汽车的基本构造，包括车身、底盘、动力系统、悬挂系统、制动系统等各个部分的功能和作用。

2. 汽车的各个部件：学生需要对汽车的各个部件有一个清晰的认识，包括发动机、变速箱、转向系统、轮胎、灯光系统等。

3. 汽车的工作原理：学生需要了解汽车的工作原理，包括燃油燃烧原理、传动系统原理、制动系统原理等。

三、作业要求：1. 阅读相关资料：学生需要通过阅读教科书、网络资料等，了解汽车的基本构造和工作原理。

2. 制作PPT：学生需要制作一份PPT，介绍汽车的基本构造和各个部件的功能，以及汽车的工作原理。

3. 实地考察：学生需要到汽车修理厂或汽车展览馆进行实地考察，了解汽车的实际情况。

4. 提问答疑：学生需要在PPT展示过程中提出问题，引导同砚思考和讨论。

四、作业评判：1. PPT制作质量：评分标准包括内容的全面性、准确性，排版的美观性等。

2. 提问能力：评分标准包括问题的深度、引导同砚思考的能力等。

3. 实地考察报告：评分标准包括对汽车的观察能力、分析能力等。

五、作业时间安排：1. 第一周：阅读相关资料，准备PPT制作材料。

2. 第二周：制作PPT，准备实地考察。

3. 第三周：实地考察，整理考察报告。

4. 第四周：进行PPT展示，提问答疑。

六、作业总结：通过本次作业，学生将能够对汽车的基本构造有一个清晰的认识，为日后深入进修汽车相关知识打下基础。

同时，通过实地考察和PPT展示，学生将能够提高自己的观察和表达能力，培养自主进修的能力。

希望同砚们在本次作业中能够认真进修，取得优异的成绩。

车是现代社会不可或缺的交通工具，在我们的日常生活中，车辆是我们出行的主要手段之一。

但是对于很多人来说，对于车辆的内部构造并不是非常了解，而对于孩子们来说，了解车辆的内部构造也是非常有必要的。

因此，今天我们为幼儿园小班的孩子们提供一堂有趣的科学教案，来帮助他们理解汽车的内部构造。

一、引入老师可以在开始上课之前，展示一张汽车的图片，问孩子们知不知道这是什么东西，接着可以做一个互动游戏，让孩子们说出自己对汽车的看法。

二、探索接下来，老师可以引导孩子们一同探索汽车的内部构造。

我们可以将一些车辆的零部件准备好，并将其展示给孩子们。

然后询问孩子们这些部件的名称与作用，并引导孩子们发现这些部件之间的联系与关系。

例如：提供汽车的进气道、发动机、变速箱和轮胎等零部件，然后让孩子们尝试把它们组装起来，并让孩子们发现进气道可以将气体送入发动机中，在发动机的带动下，汽车可以进行前行。

当汽车行驶时，变速箱可以根据不同的路面条件，让汽车调整速度和扭力，提供更好的驾驶体验。

轮胎则可以提供汽车的前进力和操控力等等。

通过这样的互动游戏，可以让孩子们更加直观地理解汽车的内部构造，并激发他们的科学兴趣。

三、动手实践在探索的基础上，让孩子们亲自动手制作一个简单的汽车模型。

为此，老师可以提供一些材料，例如废纸板、彩纸和胶水等等。

老师可以引导孩子们根据他们刚才了解到的知识，动手组装他们的模型汽车。

在制作的过程中，老师可以适时地帮助他们解决问题，并对他们的作品进行评价，鼓励他们发掘自己的创造力和想象力，并且通过实践，巩固他们对汽车内部构造的认识，提高他们的综合素质。

四、总结在游戏和制作中，孩子们体验了探索、合作、实践的过程，对汽车的结构也有了更深一步的认识。

在结束本节课之前，老师可以让孩子们分享一下自己的收获和感想，并总结本节课所学到的知识和技能，让孩子们明确掌握了学习的内容。

对于小班的孩子来说，了解汽车的内部构造不仅能帮助他们在日常生活中更好地理解这一交通工具，还能激发他们的科学探求和发现精神，并培养他们的团队合作精神和实践能力。

一、基本说明课程代码： A2102课程名称：汽车构造课程译名： Automobile conformation总学时数： 96适用专业：汽车运用技术开课院系：汽车数控系先修课程：工程制图、机械原理等选用教材：关文达主编《汽车构造》机械工业出版社会 1999 主要参考书：陈家瑞 . 汽车构造（上册） . 人民交通出版社 .2002.6 ；王世震 . 汽车构造 . 机械工业出版社 .2004.8 二、教学目的和基本要求《汽车构造》是汽车数控系汽车检测与维修技术专业、汽车电子技术专业、汽车技术服务与营销专业的一门专业课。

教学目的：使学生理解汽车构造的基本知识；掌握汽车各系统、机构的组成及工作过程，能够在现场熟练认识汽车主要总成及其零部件的结构特点及工作原理；培养和锻炼汽车主要总称的拆装职业技能，为学习其它专业课程和在就业岗位上规范工作打下基础。

教学要求：通过对汽车发动机构造部分、对汽车底盘构造部分的学习，掌握发动机曲柄连杆机构、配气机构、电控汽油喷射系统、柴油机燃油系统、电控柴油喷射系统、进排气系统、增压系统、排放控制装置、冷却系、润滑系、点火系、起动系和电源系的组成、功用、结构特点、工作过程或原理等；汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的组成、功用、结构特点、工作过程或原理等。

了解车身结构及车身附属装置的功用及工作过程。

为后续课程打下良好的基础。

三、理论课程的主要内容汽车总论⑴汽车类型⑵汽车总体构造第一章发动机工作原理与总体构造⑴发动机的基本术语和分类⑵发动机的简单工作原理⑶常见型式发动机的总体构造⑷发动机的工作特性与性能指标⑸内燃机产品名称和型号编制规定第二章曲柄连杆机构⑴曲柄连杆机构的组成及功用⑵机体组的结构、特点和作用⑶活塞连杆组的组成、构造特点⑷曲轴飞轮组的零部件结构特点和作用第三章配气机构⑴气门式配气机构的布置及传动⑵配气相位⑶配气机构的零件和组件的结构和特点⑷汽缸数自动变化机构第四章汽油机燃料供给系⑴汽油机供给系的组成及功用⑵汽油供给装置⑶可燃混合气的形成与简单化油器⑷进排气系统和排放控制装置第五章电控汽油喷射系统⑴电控汽油喷射系统的概述与类型⑵电子控制汽油喷射系统的组成⑶电子控制汽油机喷射系统的主要元件结构及工作原理⑷电子控制汽油喷射系统的控制⑸几种车型电子控制汽油喷射系统第六章柴油机燃料供给系⑴柴油机供给系的组成及功用⑵喷油器的构造和工作原理⑶喷油泵的构造和工作原理⑷调速器的构造和工作原理⑸柴油机供给系的辅助装置⑹电控柴油喷射系统⑺机械增压、气波增压⑻涡轮增压第七章发动机冷却系⑴冷却系功用及冷却过程⑵水冷系主要机件的构造第九章发动机润滑系⑴润滑系功用及组成⑵润滑系主要机件的构造第八章汽油发动机点火系⑴点火系的功用和类型⑵电控点火系工作过程第九章发动机起动系⑴起动系组成和工作过程⑵起动机第十章新型汽车发动机简介⑴三角活塞旋转式发动机⑵燃气涡轮发动机⑶斯特灵发动机⑷电动发动机及电动汽车⑸太阳能汽车第十一章汽车传动系⑴传动系的功用、组成及布置形式⑵离合器的功用、工作原理及构造⑶变速器与分动器的构造与工作原理①变速器的变速传动机构②同步器的结构和工作原理③变速器的操纵机构④分动器的结构和工作原理⑷自动变速器①液力传动装置的结构和工作原理②行星齿轮变速器的工作原理③液力机械变速器的组成和工作过程④自动变速器的控制系统⑤无级变速器⑸万向传动装置的构造与工作原理⑹驱动桥的结构与工作原理①主减速器的结构与工作原理②差速器结构和工作原理、半轴与桥壳的结构第十二章汽车行驶系⑴汽车行驶系概述⑵车架的结构与组成⑶车桥的结构和工作原理⑷车轮与轮胎种类与结构⑸悬架结构与组成①弹性元件、减震器结构与工作原理②典型悬架的结构组成第十三章汽车转向系⑴机械转向系①转向系概述②转向器的类型、构造和工作原理③转向操纵机构和转向传动机构组成和各部件结构⑵动力转向系①动力转向装置的功用、组成及类型②液压动力转向装置的工作原理③动力转向器的结构和工作原理第十四章汽车制动系⑴汽车制动系概述⑵制动器的类型与构造①车轮制动器的类型、构造和工作原理②驻车制动器、液压制动器、气压制动器的结构和工作过程⑶制动力调节装置结构及工作原理⑷电控防抱死制动系统的组成及工作原理与电控防滑驱动系统和车身稳定系统第十五章汽车车身及附属装置四、课程教学重点、难点汽车总论：汽车类型和汽车总体构造。

《汽车构造》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校汽车修理类专业必修的一门专业类平台课程，是在《汽车机械基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让汽车修理类各专业学生掌握汽车结构、汽车工作原理以及汽车各总成的拆装等基础知识和基本技能，为培养学生行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分144学时，8学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合汽车构造基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。

1.依据汽车修理专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校汽车修理专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质及行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出汽车的基本结构、工作原理和拆装技能等的认识与培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及汽车维修工、机动车检测工等岗位需求，对接国家职业技能标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及汽车行业的基础理论知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以汽车认知与拆装为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入，系统设计课程结构、统筹安排教学任务，遵循学生认知规律，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握汽车构造的基础知识和基本技能，能进行汽车基本结构认知和汽车各总成拆装检查，形成良好的职业道德和职业素养。

1.了解汽车主要类型，理解汽车发动机、底盘、电气设备、车身和电机电池的作用及工作原理。

2.掌握汽车各总成的基本结构，能识别汽车主要部件、零件及元器件。

3.了解现代汽车常见维修设备，能正确选择和使用汽车常用工具、量具和仪器。

4.能制订合理的工作方案，运用汽车维修资料进行拆装及检查汽车各总成。

2、汽车在经济中的作用：
A、汽车工业产值高；
B、大量出口,技术密集；
C、带动相关产业发展；
D、提供广泛的就业机会;
二、世界汽车发展概况
1886、卡尔。本茨
2、当代世界汽车工业的特点
A、生产的多边化
B、性能多样化
C、动力多元化
D、产品安全化
三、我国汽车工业发展概况
1929年——---—张学良
1953年—--—-—长春东风
C、压缩比不同；
§1—2曲柄连杆机构
一、组成部分
机体组———-—活塞连杆组——-—曲柄飞轮组三部分
二、机体组
1、燃烧室的基本要求：A、-——-——---—-—--—B-—-———-—----—-——-——
2、汽油机燃烧室类型：
A、楔形； B、盆形； C、半球形；
3、气缸体的作用及类型
4、油底壳的结构
十五期间我国汽车工业的发展
教学过程
主 要 教 学 内 容 及 步 骤
［归纳小结]
四、汽车分类与产品型号
按用途分：乘用车 11种；商用车 多种
汽车产品型号：□□ ○ ○○ ○ □□□ □□
□□—---——企业名称代号;○○-————主参数代号;□□□—-—-专用汽车分类代号
○—----车辆类别代号；○-—--—产品序号;□□-—--—企业自定代号
汽车概论
授 课 教 案
XX县职业技术学校
XXX
课题序号
1
授课班级
升学部16、17、18级
授课课时
2
授课形式
理论课
授课章节
名称
绪论
使用教具
多媒体设备
教学目的
1、了解汽车在经济中的作用；了解世界及我国汽车的发展史；

《汽车构造教案》一对汽车认知程度的提问（10’）二教学过程（70’）§绪论一、中外汽车工业发展概况1．外国的汽车工业的发展。

P1。

2．我国汽车工业的现状。

1956年10月长春第一汽车制造厂正式开始生产解放CA1090型载货汽车。

广州的汽车工业作为龙头产业得到政府部门的重视：广州本田、花都风神丰田汽车厂亦将在广州落户，中国的汽车产业进入了高速发展的时期。

二、汽车类型轿车、客车、货车、越野车、牵引车、专用车等。

*微型轿车：排量1L以下，现在广州市上不了内环路，所以销路较差；但在国外的市场前景看好。

很多厂家都开始关注微型车的市场。

*普通级轿车：中国市场上汽车制造企业的必争之地，此类轿车占了市场上私人购车的五成以上。

此类车也是降价声势最大的车型。

*豪华客车：走长途高速的大客车，带电视、洗手间，总价在一百五十万至二百万间。

*货车：东风、解放车见得较多。

*越野车：现在比较流行的一类车，选择此类车型的人是喜欢休闲生活的，此类车型最适合进行长途旅行，现在较多人选择的是长城跟中兴，价格比较接近平民化。

三、国产汽车型号编制规则第二汽车制造厂用EQ表示（东风），第一汽车制造厂用CA表示（解放）。

EQ1090——TJ7100——DN6440——1——表示货车，09——表示载重，0——表示第一代。

7——表示轿车，10——表示排量。

6——表示客车，44——表示车长。

*现在的越野车用6来表示，即为小型客车，因为车身较长。

三课堂讨论（10’）讨论我们在生活当中见得较多的各种车型。

四课后作业（15’）1. 结合本地的实际情况，如何看待汽车行业的前景。

2. 国产汽车编号：TJ7100表示的意义。

一复习提问（10’）二教学过程（70’）§绪论四、汽车的总体构造由发动机、底盘、车身和电气设备四大部分组成。

五、汽车的结构特征和技术参数1．质量参数2．主要尺寸参数*最小离地间隙3．性能参数*最小转弯半径*驱动方式：例4×4六、汽车行驶的基本原理Mt1．驱动力（牵引力）的产生MtP0=r作用力与反作用力Pt即为牵引力P0 2．影响汽车运行的主要阻力滚动阻力P f = G0f空气阻力P w = KA Va2 / 21.15上坡阻力Pi = G sinα加速阻力Pj = δGo/g j3．汽车运动状态分析汽车在行驶中，牵引力与总阻力总相等ΣP = Pt4．附着力及其对驱动力的限制阻止车轮打滑的路面阻力Fψ= G·ψ附着力必须大于或等于汽车的牵引力三课堂小结（10’）汽车在下列情况下总阻力的各个组成：平坦路面、上坡或下坡、加速或减速四课后作业（15’）1. 总结汽车在各种行驶情况下牵引力与总阻力的关系。

汽车构造教案2011~ 20012学年第2学期课程名称汽车构造A授课对象车辆工程2010级1、2班主讲教师逯玉林教师所在院（部）、系（室）汽车服务工程系选用教材《汽车构造上》学时/ 学分48学时/ 3学分教案编写说明教案是任课教师的教学实施方案。

任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好本门课程每次课的全部教学活动。

教案编写说明如下：1、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课、技能课及其它栏内选择打“√”。

2、教学内容：是授课的核心。

将授课的内容按章、节或主题，有序的进行设计编排，并标以“*”和“#”符号以表示重点和难点。

3、教学方法和教学手段：教学方法指讲授、讨论、示教、指导等。

教学手段指板书、多媒体、网络、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

4、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

5、参考资料：列出参考书籍、有关资料。

6、首次开课的青年教师的教案应由导师审核。

7、鼓励教师在教学内容、教学方法和教学手段等方面进行创新与改革。

8、所有开课课程必须按此标准编写教案。

天水师范学院工学院教案天水师范学院工学院教案发动机工作状况(简称发动机工况)一般是用它的功率与曲轴转速来表征．有时也用负荷与曲轴转速来表征。

发动机负荷是指发动机驱动从动机械所耗费的功率或有效转矩的大小；也可表述为发动机在某一转速下的负荷，就是当时发动机发出的功率与同一转速下所能发出的最大功率之比（在同一转速下，节气门开度不同，发动机发出的功率不同）注意：负荷的概念不同于功率，如某一转速全负荷不意味着发动机发出最大功率，如图上的f点，所以功率大小不等于负荷大小。

在外特性曲线上各点都表示在各转速下的全负荷工况，但在同一条部分负荷速度特性曲线上各点的负荷值不相同。

第五节内燃机产品名称和型号编制规则审定并颁布7因家标准GB 725——91。

《汽车构造》授课计划一、课程简介本课程旨在帮助学生了解汽车构造的基本知识，掌握汽车各组成部分的工作原理和结构特点。

通过本课程的学习，学生将能够识别汽车各部件的名称和功能，了解汽车制造的基本流程，为今后从事汽车相关行业打下基础。

二、教学目标1. 掌握汽车各组成部分的名称、功能和工作原理；2. 了解汽车制造的基本流程和关键技术；3. 培养学生分析问题和解决问题的能力。

三、教学内容及安排第一部分：汽车总体构造1. 汽车的定义和分类：介绍汽车的起源、发展及分类，包括轿车、SUV、MPV、卡车等；2. 汽车车身结构：讲解汽车车身的组成、材料和设计特点，包括车身结构、安全性能等；3. 汽车底盘构造：介绍底盘的组成、传动系、制动系和悬挂系统等。

第二部分：发动机构造1. 发动机的组成和工作原理：讲解发动机的组成和工作过程，包括燃烧室、点火系统等；2. 发动机类型：介绍汽油机、柴油机、混合动力发动机等不同类型发动机的特点；3. 发动机零部件：分析发动机各零部件的名称、功能和工作原理。

第三部分：底盘零部件1. 离合器：介绍离合器的功能和工作原理，包括手动挡和自动挡的区别；2. 变速器：讲解变速器的类型、结构和传动比，以及自动变速器的原理；3. 驱动桥：介绍驱动桥的组成和工作原理，包括差速器和四驱系统。

第四部分：电气设备与电子控制系统1. 电气设备：介绍蓄电池、发电机、灯光系统和空调等电气设备的工作原理；2. 电子控制系统：讲解电控燃油喷射系统、ABS防抱死制动系统、ESP 电子稳定系统等电子控制系统的结构和原理。

第五部分：实践操作与讨论1. 组织学生参观汽车制造厂或汽车维修店，了解实际生产中的汽车构造；2. 分组讨论常见汽车故障和维修方法，提高学生的实际操作能力；3. 教师进行总结，评价学生的学习成果。

第六部分：作业与复习1. 布置相关练习题和思考题，帮助学生巩固所学知识；2. 要求学生复习课程重点，为下一节课做好准备。

《汽车构造》教案一、教学目标1. 让学生了解汽车的基本构造和各组成部分的功能。

2. 使学生掌握汽车发动机、底盘、车身、电气设备等主要部件的结构和工作原理。

3. 培养学生的实际操作能力和团队协作精神。

二、教学内容1. 汽车的发展历程及分类2. 汽车的基本构造和各组成部分的功能3. 汽车发动机的结构和工作原理4. 汽车底盘的构成及作用5. 汽车车身的构造与设计6. 汽车电气设备的组成及功能7. 汽车的安全性与环保技术8. 汽车维护与故障诊断9. 汽车行业的发展趋势10. 实践操作：汽车构造的认识与分析三、教学方法1. 采用多媒体课件进行讲解，结合实际图片和视频，增强学生的直观感受。

2. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的互动和交流。

3. 安排实地考察，让学生亲身体验汽车构造的魅力。

4. 设置实践操作环节，提高学生的动手能力。

5. 开展课后作业和小组项目，巩固所学知识。

四、教学资源1. 多媒体课件2. 汽车模型或实物3. 相关教材和参考资料4. 实践操作场地和工具5. 网络资源：汽车相关网站、视频等五、教学评价1. 课堂参与度：学生发言、小组讨论等2. 课后作业和小组项目：考察学生的理解能力和实际操作能力3. 实践操作考核：评估学生的动手能力和实际应用能力4. 期末考试：全面测试学生的理论知识和综合运用能力六、教学安排1. 第1-2课时：汽车的发展历程及分类2. 第3-4课时：汽车的基本构造和各组成部分的功能3. 第5-6课时：汽车发动机的结构和工作原理4. 第7-8课时：汽车底盘的构成及作用5. 第9-10课时：汽车车身的构造与设计6. 第11-12课时：汽车电气设备的组成及功能7. 第13-14课时：汽车的安全性与环保技术8. 第15-16课时：汽车维护与故障诊断9. 第17-18课时：汽车行业的发展趋势10. 第19-20课时：实践操作：汽车构造的认识与分析七、教学重点与难点1. 教学重点：汽车的基本构造、各组成部分的功能及工作原理。

简单的认识汽车的构造教案教案标题：认识汽车的构造一、教学目标1. 了解汽车的基本构造及各部件的功能；2. 掌握汽车构造的基本原理；3. 培养学生对汽车构造的兴趣和热情。

二、教学重点和难点1. 教学重点：汽车的基本构造及各部件的功能；2. 教学难点：汽车构造的基本原理。

三、教学准备1. 教师准备：PPT、汽车构造示意图、汽车构造模型；2. 学生准备：学习笔记、笔记本。

四、教学过程1. 导入：通过展示汽车构造示意图，引导学生了解汽车的基本构造，并提出问题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解汽车的构造及各部件的功能：a. 发动机：作为汽车的“心脏”，负责提供动力；b. 变速箱：用于调节发动机的输出转速，使汽车在不同速度下有不同的输出功率；c. 车轮和轮胎：用于支撑汽车并提供行驶的动力；d. 制动系统：用于控制汽车的速度和停车；e. 车身结构：包括车架、车身板和车窗等，用于保护乘车人和载货物；f. 电气系统：包括电瓶、发电机、点火系统等，用于提供电力和点火。

3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们根据所学知识，讨论汽车构造的基本原理，并展示他们的讨论成果。

4. 汇报讨论成果：让每个小组派代表汇报他们的讨论成果，让其他小组进行评价和提问。

5. 总结：通过学生的讨论和汇报，总结汽车构造的基本原理，强化学生对汽车构造的理解和记忆。

五、课堂作业1. 要求学生根据所学知识，设计一份汽车构造的简单示意图，并标注各部件的功能；2. 要求学生撰写一份关于汽车构造的小结，包括汽车构造的基本原理和各部件的功能。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对汽车的构造有了初步的了解，对汽车的构造产生了浓厚的兴趣。

在教学中，可以采用更多的多媒体教学手段，如视频、动画等，使学生更加直观地了解汽车的构造。

同时，可以增加一些与汽车构造有关的实例，让学生在实际中感受汽车构造的重要性和实用性。