2019年高考语文总复习(人教版)课件：第一部分 现代文阅读 专题三 文学类文本阅读(二)散文1-3-3

水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里 推着一辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，
“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，
那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝 哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动， 只是他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的， 玻璃的！
不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上 “ 考察” 的神气，架 上科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无 形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁 不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内
的种种零星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些
钞票；一到一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管
们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里
一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫 底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻， 抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频 随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声
调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
隔了不同的生活场景；
②指“无形的窗子”，即心态与观念的限制，造成了自 我与外部世界的隔膜。
考向二
理解句子含意
理解句意，往往是理解文中重要句子的含意。所谓重要
的句子，是指在文中起着重要作用的关键性句子或者含意丰
富的语句。它通常指以下几种语句： 类型 理解要点
考点三 散文词义句意的理解 一般而言，散文中的重要词语主要包括：表现文章主旨、
反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词
语。重要句子则主要包括：意义比较含蓄、内涵比较丰富、 蕴涵某些深层含意的句子；含有比喻、比拟等修辞格，需要 明白本体或喻体真正含意的句子；由一定的语境赋予临时意 义，言在此而意在彼的句子；在表达效果上有特殊作用，结
你气闷了，Leabharlann 笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装 说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了，
我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的
名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了， 天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。
由 “ 说明文中 ‘ 窗子 ’ 的含意 ” 可以看出，这是 “ 理解
重要词语含义”题，“结合全文”则要求在理解全文内容的 基础上作答。 第二步，思考角度： ①表层含意，就是实实在在的窗子。
②深层含意，要在理解、概括文章段落内容的基础上 作答。文章写到窗子之外的四个乡下人的背影、平原山
峦麦黍、外院的日常琐事杂音、旅行中也带着各种用品
永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之， 窗子以外！ 所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你 并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少
百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映
进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青 的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人 吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不 一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗
你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以 外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到
一些声音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别
高兴起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是 罪过！ (有删改)
1．结合全文，说明文中“窗子”的含意。 【解题思路】 第一步，审明题干：
子以外展演着。
在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。 那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠
因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的
创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边 形的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来 了，偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到 了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来
的学者，文章始终流露出窗子以内的知识分子对窗外真 正生活的陌生与隔阂，造成这种隔阂的是观念的差异。 综合以上分析，就可以答出窗子的深层含意了。 ③套用模板：词语本义＋语境义＋在情感、主旨、修
辞等方面的作用。
【规范作答】 ____________________________________ 【参考答案】 ①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分
构比较复杂，理解有一定难度的句子；富有哲理性、起到警
策作用的句子；等等。
考向一
理解词语的含义
散文中的“重要词语”，往往是指比较准确生动且有内
涵的词语，它的含义除字面意思外，还往往与作者的情感有
着密切的联系，这类词语主要包括：表现文章主旨、反映深 层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义的词语。
理解重要词语——三个“联系”，一个“依托”
(4)依托修辞。 为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使
用一些修辞手法。依托修辞挖掘词语背后作者要表达什么意
思，要达到什么效果。
(2017· 全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
窗子以外 林徽因 话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地 找不到个源头。
此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一 个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他
旨的词语等可依据此法。
(3)联系作者的写作意图和社会背景。 如对《荷塘月色》中“颇不宁静”的理解就需要联系这 两方面。在《荷塘月色》中，显然有两个世界——朱自清生 活于其中的现实世界与自我心灵升华的理想世界。因此，“
颇不宁静”是理解文章主旨的钥匙；同时，朱自清的“不宁
静”也归因于当时社会的黑暗现实。
理解重要词语，基本原则是要依据具体的语言环境，即依
据整篇文章或词语所在的段落及前后句。就具体技巧来讲， 主要有以下几点： (1)联系语境。 理解词语必须联系语境，做到 “ 词不离句 ” ，一般有临时
性词义的词语、有特殊用法的词语要这样来理解。
(2)联系文章主题或作者的情感态度。 分析具有深层含义或特定含义的词语、能点明中心或主