2014年山西教师资格考试每日一练(6.24)

15、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（ ）
A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
16、根据强化物本身的性质可以分为（ ）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（ ）
A、、1个月 B、、2个月 C、、3个月 D、、4个月
11、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（ ）
A、能力 B、努力（不稳定的，内在原因）
C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）
12、根据强化物本身的性质可以分为（ ）
A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段
6、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（ ）
A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性
7、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（ ）
A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化
A、初一 B、初二 C、初三 D、高一
4、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为 （ ）
A、 横向比较研究 B、纵向跟踪研究
C、连续发生研究 D、跨文化研究
5、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（ ）
A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化
C、正强化和负强化 D、强化和惩罚
13、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（ ）

2014年山西教师招聘考试每日一练答案（6.13）参考答案及解析1.【答案】C。

中公专家解析：最近发展区是指儿童现在没有掌握的水平，经过成人的帮助可以达到的水平，所以教学要走在发展之前，实施“鹰架教学”。

2.【答案】C。

中公专家解析：美感是指人的审美需要得到满足以后的情感体验。

3.【答案】C。

中公专家解析：掌握学习模式在于指导每一个学生达到自己的学习目标，提供适合学生学习的方法等。

4.【答案】ABCD。

中公专家解析：知识理解就是指学生运用已有经验、知识去认识实物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的逐步深入思维活动。

知识理解主要分为对言语的理解、对事物意义的理解、对事物类型的理解、对因果关系的理解、逻辑关系理解和对事物内部构成、组织的理解。

5.【答案】CD。

解析:幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格。

这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。

6.【答案】AB。

解析:社会发展的客观要求和幼儿身心发展规律及其需求是制定幼儿园教育目标的依据。

山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层7.【答案】×。

中公专家解析：一般而言，只有低级的需要得到满足后，人们才会有高层次需要的追求。

但是有些人会越过低层次的需要，追求高层次的需要。

8.【答案】√。

9.【答案】√。

10.【答案】×。

中公专家解析：幼儿期最初是形象记忆，但是随着年龄的增长语词记忆的速度要大于想象记忆。

山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层。

2014山西省师范大学教师考试试题2014年山西师范大学招聘教师考试公告、报名注意事项、考试大纲、海量免费备考资料下载：/MqMQ321.取得教学成功的内因是( )。

A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的主导作用D.学生的主体作用2.根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为“学科本位综合课程”、“社会本位综合课程”和“儿童本位综合课程”。

“环境教育课程”、“国际理解教育课程”属于( )综合课程。

A.“学科本位综合课程”B.“儿童本位综合课程”C.“社会本位综合课程”D.“广域课程”3.社会经济制度决定培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向，这表明政治经济制度决定了( )。

A.教育目的B.教育制度C.教育领导权D.受教育权4.关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的( )。

A.惟一选择B.内容C.途径D.基础5.虽然小明在某次考试中的最终分数只有65，但由于考试难度过大，全班只有他一个人及格，教师给他的等级评价为优。

这表明教师运用的评价方式是( )。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价6.在杜威看来，教学过程的实质在于( )。

A.将教材上的学科知识内化为儿童的认知结构B.从儿童现有的生活经验出发，引导儿童的现有经验向着教材所包含的逻辑经验不断前进和发展C.将掌握知识、发展能力与培养品格统一起来D.教师的教与学生的学的矛盾运动7.在教学过程中，素质教育强调的是( )，而不是简单地获得结果。

A.记忆知识B.发现知识C.积累知识D.搜集知识8.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是( )。

A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.能力分组制9.教师的人格魅力对教学成败具有至关重要的作用，其中( )是提高课堂教学质量的基本保证。

A.教学技术手段B.教具准备C.教案D.教师的情绪10.研究者依据一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并做出准确、具体和详尽的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况是指( )。

1、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律2、根据强化物本身的性质可以分为（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚3、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者5、学生害怕在社会交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种：（）A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症6、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁7、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、、1个月B、、2个月C、、3个月D、、4个月8、浪漫的爱的组成是（）A、亲近和激情B、亲近和承诺（友情的爱）C、激情和承诺D、亲近、激情和承诺（圆满的爱）9、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型11、认为学习是外部行为变化的学者是（）A、桑代克B、斯金钠C、加涅D、金布尔。

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2014年山西教师资格统考每日一练答案（6.27）
参考答案及解析
1.【答案】C 。

中公专家解析：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同
时又不得不回避，从而引起的冲突。

2.【答案】A 。

3.【答案】B 。

中公专家解析：思维的概括性表现在以下两个方面：(1)思维反映的是同
一类事物共同的、本质的属性;(2)思维还可以反映事物的内部联系和规律。

这里对共同特性
的把握属于思维的概括性。

4.【答案】C 。

中公专家解析：埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，
经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。

5.【答案】B 。

6.【答案】A 。

中公专家解析：班级授课制因其具有高效率、大面积培养学生的优点而
成为中小学最基本的教学组织形式。

7.【答案】D 。

中公专家解析：题干所述为道尔顿制的特点。

8.【答案】B 。

中公专家解析：回忆指的是对不在眼前的过去经历过的事物，在脑中重
现呈现出来的过程称为回忆。

这里侧重的是在脑中重现呈现以前经历过的现象，是回忆。

9.【答案】A 。

10.【答案】A 。

中公专家解析：B 法国的凡尔赛宫，C 美国的白宫，D 英国白金汉宫。

2014山西教师招聘考试每日一练（9.12）山西省下半年教师资格证考试是根据教师考试内容特别设计，集合了各类重点题型的难点与疑点，缜密切合各地的考试特点和命题趋势，学员可享受到“夯实基础-系统提升-专项点拨-模拟演练-终极预测”的全课程体系，并提供全面系统的课程服务，帮助学员进一步巩固提高。

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A.不满18周岁B.不满16周岁C.不满15周岁D.不满14周岁2.马克思主义认为教育起源于( )。

A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能3.课外活动可以开发学生的潜在能力，培养学生( )和创造性。

A.理想B.兴趣C.个性D.志向4.认为教育目的应当根据个人的本性和个体发展需要来确定的教育理论是( )。

A.形式教育论B.实质教育论C.个人本位论D.社会本位论5.在开展( )研究方面，广大小学教师具有很大的优势。

A.基础型B.应用型C.宏观型D.理论型6.下列对于德育过程理解正确的有( )。

A.德育过程是德育对象自身在道德等方面不断建构的过程B.德育过程是环境与生长的统一，社会价值引导与个体价值建构的统一C.德育过程应充分发挥德育对象的主体性D.德育过程就是促使德育对象形成良好思想品德的过程7.下列关于教学和智育的区别或联系描述正确的有( )。

A.教学和智育可以相互替代 B智育主要通过教学来实施C.教学是体育、美育等的途径D.教学的内容主要是智育8.问卷调查的封闭式题目包括( )。

A.是非题B.选择题C.排序题D.论述题9.根据儿童发展不平衡特点可采用“勤能补拙”的方法。

A.罗伯斯庇尔
B.拿破仑
C.丹东
D.戴高乐
4、“而立之年”指的是( )岁。
A.20
B.30
C.40
D.50
5、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。
A.把任何道理都对学生说透、说尽
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
40、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
41、我国《义务教育法》规定，义务教育的实施体制是( )。
A．国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理
B．省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
11、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是( )。
A.保持善意的目光接触
B.不时点头
C.时有微笑
D.手指指指戳戳
12、教师应享有的基本物质利益权利是()
37、教师应享有的基本物质利益权利是()
A.报酬待遇权 B.学术研究权
C.进修培训权 D.教育教学权
38、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。
A．莫泊桑
B．杰克?伦敦
C．屠格涅夫
D．欧?亨利
39、唐代诗人李商隐曾在诗中写道：”镂金作制传荆俗，剪绿为人起晋风。”这句诗描绘的是中国哪一种民间艺术形式?()

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参考答案及解析
1.【答案】C 。

中公专家解析：个体身体发展有两个高速发展期是个体身心发展不平衡性的体现，教育要遵循不平衡性需要抓住关键期。

2.【答案】D 。

中公专家解析：赫尔巴特提出了传统三中心：教师中心、课堂中心和教材中心。

3.【答案】D 。

中公专家解析：教师劳动的长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。

4.【答案】C 。

中公专家解析：见《义务教育法》第二章第十一条。

5.【答案】D 。

中公专家解析：见《义务教育法》第三章第二十六条。

6.【答案】C 。

中公专家解析：见《义务教育法》第三章第二十七条。

7.【答案】B 。

8.【答案】B 。

中公专家解析：二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。

它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。

因此，二氧化碳也被称为温室气体。

9.【答案】D 。

中公专家解析：《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基。

10.【答案】D 。

微信号：sxjsks山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层网址：/?wt.mc_id=bk129822014年山西教师资格统考每日一练答案（6.24）参考答案及解析1.【答案】D 。

中公专家解析：亲社会行为具体包括分享、合作、谦让、援助等。

亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题。

2.【答案】A 。

中公专家解析：感知运动阶段儿童具有了客体永恒性。

3.【答案】A 。

中公专家解析：由低可信性的沟通者所传递的信息不会马上发挥出全部力量，这显然与沟通来源有关，但经过一段实践之后会有较大的效果。

沟通的说服力随着时间而增长，这个效应就称为“睡眠者效应”。

4.【答案】A 。

中公专家解析：学科课程是按照学科分别设置的课程，活动课程也称经验课程，是围绕儿童的活动来设计的课程，综合课程是把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程。

“六艺”分别是礼、乐、射、御、书、数，是分科设置的课程。

5.【答案】B 。

中公专家解析：研究性学习培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，在提出问题和解决问题的全过程中学习科学研究方法、获得丰富且多方面的体验、获得科学文化知识，是在教师指导下，以学生自主采用研究性学习方式开展研究为基本的教学形式的课程。

它综合了自主学习和协作学习的优势。

6.【答案】D 。

中公专家解析：教育叙事研究关注教育事件中的具体人物，具有一定情节性，以故事为主线，以讲述为主导。

教育叙述不等同于教师的工作日志。

7.【答案】D 。

中公专家解析：“三垣”即紫微垣、太微垣、天市垣。

8.【答案】A 。

中公专家解析：按皇帝的视角坐北朝南来看，青龙为东方，白虎为西方、朱雀为南方，宣武为北方。

9.【答案】D 。

10.【答案】B 。

中公专家解析：曹植字子建，他的作品集是以字来命名的。

1、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验2、人格的核心是（）A、能力B、智力C、性格D、气质3、根据性别、年龄、技能、拥有物、居住地以及朋友对自己进行相应的分类，称为（）A、自我评价B、自我概念（将自我作为客体进行观察，形成一系列关于自己特质与特征的认识）C、自我定义。

D、自我同一性（个体对“我”是谁，是干什么的，“我”的期望、信仰和价值观是什么的一致和内化的认识）4、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑5、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A、避免失败者B、力求成功者C、自我实现者D、追求荣誉者6、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型7、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例8、以下能够测定12种人格特质的问卷是（）A、艾森克人格问卷B、Y-G人格测验C、主题统觉测验D、卡特尔人格因素问卷9、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）10、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德11、根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A、初一B、初二C、初三D、高一12、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例13、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力。

1、“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”，这一著名诗句包含的哲理是（）。

A.物质运动的客观性和时空的主观性的统一B.物质运动的无限性和时空的有限性的统一C.时空的无限性和有限性的统一D.运动的绝对性和静止的相对性的统一正确答案：D2、在物质和运动的关系问题上，形而上学和唯心主义的共同错误为（）。

A.设想没有运动的物质B.设想没有物质的运动C.仅把运动和某些具体物质形态联系起来D.把物质和运动完全割裂开来正确答案：D3、一个学校教学质量的高低是由教师的水平、学校的设施、学生的主观努力以及社会影响等方面造成的，从因果关系来看，这是（）。

A.异因同果B.同因异果C.多因一果D.一因多果正确答案：C4、“苍蝇不叮没缝的蛋”这一说法直接表达的哲学思想是（）。

A.内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因起作用B.矛盾是事物发展的动力C.事物的运动是外力推动的结果D.运动是物质的根本属性正确答案：A5、“人的意志高于一切，决定一切”的观点是（）。

A.机械唯物主义观点B.朴素唯物主义观点C.客观唯心主义观点D.主观唯心主义观点正确答案：D6、事物发展的源泉在于（）。

A.人的主观能动性B.事物之间的相互作用C.事物的内部矛盾D.外力的推动正确答案：D7、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。

A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C8、世界的真正统一性在于它的（）。

A.存在性B.物质性C.意识性D.真理性正确答案：B9、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（）。

A.艰苦奋斗B.实事求是C.理论联系实际D.勤俭节约正确答案：C10、马克思主义哲学是整个马克思主义理论的( )。

A.主要内容B.理论基础C.核心部分D.实质和灵魂正确答案：B11、“司马光破缸”的故事是说司马光小时侯看到一小孩掉进水缸后，他没有按常规让人脱离水，而是打破水缸，尽快让水脱离人。

这一故事给我们的哲学启示是（）。

A.想问题、办事情要学会抓主要矛盾B.外因在一定条件下对事物发展起决定作用C.只要打破常规，有创新精神，就能成功地改造世界D.做任何事情都要具体问题具体分析正确答案：D12、哲学为具体科学的研究提供( )。

2014年山西教师资格考试每日一练（4.11）1.学生李某在上课过程中违反课堂纪律，教师将其推出教室不让听课，该教师侵犯了学生的( )。

A.学习权B.公正评价权C.身心健康权D.受完法定教育年限权2.( )是对自己能力、品德、行为等方面社会价值的评估，最能代表一个人自我认识的水平。

A.自我分析B.自我观察C.自我评价D.自我感觉3.( )指出人格特质分为共同特质和个别特质。

A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯普兰格4.强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性，发展学生个性的课程理论是( )。

A.学科中心课程理论B.结构中心课程理论C.经验中心课程理论D.社会中心课程理论5.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为( )。

A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型6.小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是( )。

A.并列结合学习B.相关类属学习C.派生类属学习D.上位学习7.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是( )。

A.布鲁纳B.奥苏贝尔C.加涅D.桑代克8.教师最主要的劳动手段是自身的知识和行为，这体现教师劳动具有( )。

A.复杂性B.主体性C.创造性D.长期性9.胖人宜穿竖条的衣服，瘦人宜穿横条的衣服，是为了利用( )改变其在他人心目中的印象。

A.感觉适应B.错觉C.知觉的选择性D.知觉的理解性10.奥苏伯尔的二维分类中，学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。

A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习参考答案及解析1.【答案】A。

2.【答案】C。

中公专家解析：自我意识的首要成分是自我认识，自我认识又包括了自我感觉、自我观察、自我分析和自我评价。

2014年山西教师资格统考每日一练答案（4.28）
参考答案及解析
1.【答案】B。

2.【答案】A。

3.【答案】D。

中公专家解析：注意的转移是指人有意识的把注意力从一事物转移到另一事物上。

4.【答案】C。

中公专家解析：教学内容是学与教的过程中传递的主要信息。

5.【答案】B。

中公专家解析：当前我国倡导的是素质教育。

6.【答案】B。

中公专家解析：教师备课和上课的主要依据是课程标准，即教学大纲。

课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。

任何教学活动都要以此为依据。

7.【答案】C。

8.【答案】D。

9.【答案】A。

10.【答案】D。

B.事物之间的相互作用
C.事物的内部矛盾
D.外力的推动
正确答案：D
23、联系是指一切现象、事物（ ）。
A.都有共同点
B.都没有确定的界限
C.都是不以人的意志为转移的
D.都互相作用、互相影响和互相制约
正确答案：D
24、否定之否定规律侧重于揭示（ ）。
A.事物发展的动力
B.事物联系的根本内容
A.世界是否可知的问题
B.思维和存在何者第一性的问题
C.世界是否运动变化的问题
D.是否承认世界统一的问题
正确答案：B
21、我党一贯倡导并长期保持的优良学风是（ ）。
A.艰苦奋斗
B.实事求是
C.理论联系实际
D.勤俭节约
正确答案：C
22、事物发展的源泉在于（ ）。
A.人的主观能动性
B.否认运动的绝对性
C.认为静止是不存在的
D.认为静止是运动的特殊状态
正确答案：D
36、时有风吹幡动。一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不已。慧能曰：“不是风动，不是幡动，仁者心动。”慧能观点的根本错误在于（ ）。
A.否认了运动是物质的根本属性
B.否认了运动具有客观规律性
C.否认了运动的绝对性
正确答案：C
43、“让一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后逐渐扩展，达到共同富裕的目标。”这体现了（ ）。
A.总的量变过程中的部分质变原理
B.质变形式非爆发式的原理
C.质变过程中量的扩张的原理
D.质、量、度三者关系的原理
正确答案：A
44、马克思主义哲学的理论来源是( )。
D.适应思想创新的需要

2014山西教师资格面试2014山西教师招聘考试每日一练答案
（12.24）
1.【答案】C。

中公专家解析：再造想象是依据词语的描述或符号的示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。

2.【答案】C。

3.【答案】D。

4.【答案】BC。

5.【答案】ABC。

6.【答案】AB。

中公专家解析：课堂管理的目标包括争取将更多的时间用于学习;争取让更多的学生投入学习;帮助学生学会自我管理。

中公教育提供
7.【答案】√。

中公专家解析：发现问题是解决问题的开端，没有困难，发现不了矛盾，提不出问题，就谈不上思维与思维任务的解决，发现问题是思维发展水平的重要标志。

8.【答案】×。

中公专家解析：意志是人的意识能动性的集中表现，是人类特有的心理现象。

动物的行为也有目的性。

9.【答案】×。

中公专家解析：气质无好坏之分，性格有好坏之分。

10.【答案】√。

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2014山西教师招聘考试201山西教师资格面试。

2014年山西教师招聘考试每日一练（3.6）及答案1.教学的首要任务是( )。

A.传授基础知识和基本技能B.发展智力、体力和创造才能C.培养品德和审美情趣D.关注学生个性发展2.思维的基本形式不包括( )。

A.概念B.命题C.判断D.推理3.关于“课程”一词，下面表述正确的有( )A.“课程”一词最早是由宋代朱熹在《朱子全书》中提出的B.从词源上分析，“课程”主要指功课及其进程C.斯宾塞最早把“课程”一词引入教育学作为专业术语D.“课程”一词在拉丁文中的原意是“跑道”4.下列属于态度的间接测量方法的有( )。

A.内隐联想测验B.生理指标测量C.投射测验D.瑟斯顿量表5.对待后进生，我们应当注意以下那些效应的有效运用( )。

A.皮革马利翁效应B.比马龙效应C.奖惩效应D.马太效应6.下列关于教育的观点属于内发论的是( )A.“白板说”B.“人之初，性本恶”C.“一两的遗传胜过一吨的教育”D.“基因复制”是决定人的一切行为的本质力量7.课程只包括智育的内容。

（判断题）8.课程涉及教学过程中老师教什么和学生学什么，因此它指的是各门学科。

（判断题）9.1924年，陆志韦所著的《社会心理学》作为中国第一本社会心理学专著正式出版。

（判断题）10.婴儿其人格发展任务是培养主动感，克服内疚感。

（判断题）参考答案及解析1.【答案】A。

中公专家解析：传授系统的科学基础知识和基本技能是教学的首要任务。

2.【答案】B。

3.【答案】BCD。

中公专家解析：最早使用“课程”一词的是唐代的孔颖达。

4.【答案】ABC。

中公专家解析：D选项瑟斯顿量表属于态度直接测验方法。

5.【答案】AC。

中公专家解析：皮革马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。

(教师的期望效应)；奖惩效应是指精神奖励和物质奖励5：1；运用好这两种效应可以有效促进后进生转化。

比马龙效应是指评价主体低估被评价者能力，认定被评价者是不求上进的、行为差劲的，以致被评价者将这种观念内化，促使被评价者表现不良行为；马太效应是指在班级管理中，就是好学生好对待，差学生差对待；好学生越来越好，坏学生往往越来越差劲；这两种效应在后进生教育中是需要避免的。