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二年级数学上册3和4的乘法口诀及练习题3的乘法口诀我们先看下图，每组跳绳的有3个小朋友。
两组的话有几个小朋友呢？乘法列式 2×3=6。
或3×2=6.如果是5组小朋友呢？那就是3×5=15.或5×3=15.每增加1组，小朋友就比原先多3个。
根据这个规律，把上边的空格填一填。
还记得小时候骑过这样的三轮车吗？骑着它到处撒s ā欢hu ān。
1辆三轮车有3个车轮，就是1×3=3.也可以写成3×1=3.三辆有多少个车轮呢？ 3×3=9.将上边的空格填满。
这么多数字怎么来记住呢？我们一起编出3的乘法口诀。
3×3=9 三三得九3×4=12 三四十二3×5=15 三五十五3×6=18 三六（）3×7=21 三七二十一3×8=24 三八（）3×9=27 三九（）试着背诵上边的口诀3×7=21用到的口诀是“三七二十一”，7×3=21用到的口诀还是“三七二十一”。
练一练，写出答案，说出口诀。
5×3= 7×2= 3×8= 6×3=1×3= 3×2= 3×4= 9×3=把下边的口诀补充完整。
（）五十五三三得（）三（）十二（）二十七三八（）三（）十八连一连。
3×6 三五十五 4×3=127×3 三四十二 3×8=243×4 三七二十一 3×7=215×3 三八二十四 6×3=188×3 三六十八 3×5=15解决问题。
二班一共有9个学习小组，每个学习小组有3名同学，二班一共有多少名同学？4的乘法口诀下面有三种动物，同学们，你能说出它们的名字吗？对，分别是牛、大象和青蛙。
每种动物除了都有2只眼睛以外，还有其他共同点吗？有，每种动物都有四条腿。
3的乘法口诀知zhī 识shí 点diǎn 1 3 的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué问题wèntí：3 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén ? 5 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén ? 7 组z ǔ 同tóng 学xué 有yǒu 多duō 少shǎo 人rén?讲 解：从cóng 图t ú 上shàng 可k ě 知zhī：3 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＝9(人rén )，即j í 3×3＝9(人rén )；4 组z ǔ 有yǒu3＋3＋3＋3＝12(人rén )，即j í 3×4＝12(人rén )；5 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＝15(人rén )，即j í3× 5＝15(人rén )；6 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＝18(人rén )，即j í 3×6＝18(人rén )；7 组z ǔ 有yǒu3＋3＋3＋3＋2＋3＋2＝21(人rén )，即j í3×7＝21(人rén )；8 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝24(人rén )，即j í3×8＝24(人)；9 组z ǔ 有yǒu 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＝27(人rén )，即j í 3×9＝27(人rén)。
组数 3 45 6 7 8 9 人数 9 12 15 18 21 24 27 所suǒ 以y ǐ 3 的d e 乘chéng 法f ǎ 口kǒu 诀jué 是shì：三sān 三sān 得d é 九jiǔ ，三sān 四s ì 十shí 二èr，三sān 五w ǔ 十shí 五w ǔ ，三sān 六liù 十shí 八b ā ，三sān 七q ī 二èr 十shí 一y ī，三sān 八b ā 二èr 十shí 四s ì，三sān 九jiǔ 二èr 十shí 七q ī。
3的乘法口诀第3课时乘加乘减（教案）-二年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生掌握3的乘法口诀，并能熟练运用。
2. 培养学生运用乘法口诀进行乘加、乘减计算的能力。
3. 培养学生观察、分析、解决问题的能力。
二、教学内容1. 3的乘法口诀。
2. 乘加、乘减计算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：3的乘法口诀的运用，乘加、乘减计算。
2. 教学难点：乘加、乘减计算的运用。
四、教学过程1. 导入新课- 通过复习导入，让学生回顾已学的2的乘法口诀。
- 提问：我们已经学习了2的乘法口诀，那么3的乘法口诀大家还记得吗？2. 学习3的乘法口诀- 教师带领学生一起背诵3的乘法口诀。
- 通过图片、实物等展示，让学生直观感受3的乘法口诀。
- 引导学生发现3的乘法口诀的规律，如：每个乘积的个位数都是3、6、9。
3. 学习乘加、乘减计算- 出示例题，让学生尝试用3的乘法口诀进行乘加、乘减计算。
- 引导学生总结乘加、乘减计算的步骤。
- 强调：在进行乘加、乘减计算时，要先用乘法口诀求出乘积，再进行加或减。
4. 练习与巩固- 出示练习题，让学生独立完成。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
- 针对学生普遍存在的问题，进行讲解和巩固。
5. 课堂小结- 让学生回顾本节课所学内容，总结3的乘法口诀和乘加、乘减计算的方法。
- 强调：掌握3的乘法口诀和乘加、乘减计算，对于今后的数学学习非常重要。
五、课后作业1. 抄写3的乘法口诀，并熟记。
2. 完成课后练习题，巩固乘加、乘减计算。
六、板书设计课题：3的乘法口诀第3课时乘加乘减1. 3的乘法口诀：- 一三得三- 二三得六- 三三得九- 三四十二- 三五十五- 三六十八- 三七二十一- 三八二十四- 三九二十七2. 乘加、乘减计算：- 乘加：先求乘积，再加。
- 乘减：先求乘积，再减。
七、教学反思本节课通过复习导入，让学生回顾已学的2的乘法口诀，为新课的学习做好铺垫。
在学习3的乘法口诀时，通过图片、实物等展示，让学生直观感受3的乘法口诀，并引导学生发现规律。
西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀精选6篇（一）教学目标：1. 学生能够理解3的乘法口诀。
2. 学生能够灵活运用3的乘法口诀进行计算。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 数字卡片。
3. 计算题。
教学过程：Step 1: 导入使用数字卡片上的数字3，问学生3的乘法口诀是什么。
鼓励学生快速回答。
Step 2: 引入通过展示数学口竞赛小视频等方式，引入3的乘法口诀的重要性和实用性。
让学生明白学习口诀的好处。
Step 3: 讲解教师向学生解释3的乘法口诀的原理和用法。
可以使用以下示例进行讲解：3 x 1 = 33 x 2 = 63 x 3 = 93 x4 = 123 x 5 = 153 x 6 = 183 x 7 = 213 x 8 = 243 x 9 = 273 x 10 = 30让学生观察规律，发现乘法口诀中的规律。
并与学生一起总结3的乘法口诀。
Step 4: 练习让学生回答以下计算题：1. 3 x 2 = ?2. 3 x 5 = ?3. 3 x 9 = ?4. 3 x 6 = ?5. 3 x 8 = ?学生回答完毕后，教师给予反馈和指导。
Step 5: 拓展给学生出一些扩展题目，让他们应用乘法口诀进行计算。
例如：1. 3 x 11 = ?2. 3 x 4 x 2 = ?3. 3 x 9 + 3 = ?学生回答完毕后，教师给予反馈和指导。
Step 6: 综合应用让学生完成一些综合运算题，既包含3的乘法口诀，也包含其他的运算。
Step 7: 总结教师与学生一起总结本节课所学的内容，并强调3的乘法口诀的重要性和实用性。
Step 8: 作业布置布置适量的练习题作业，巩固学生对3的乘法口诀的掌握。
Step 9: 结束课堂教师和学生共同整理教室，教师鼓励学生对本节课内容的学习展示进行表扬和肯定。
西师版小学二年级上册数学教案：3的乘法口诀精选6篇（二）课时：1节课（45分钟）教学目标：1. 理解并记忆4的乘法口诀。
二年级上册数学乘法口诀
二年级上册的乘法口诀如下：
1. 一一得一
2. 一二得二，二二得四
3. 一三得三，二三得六，三三得九
4. 一四得四，二四得八，三四十二，四四十六
5. 一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五
6. 一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六
7. 一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九
8. 一八得八，二八十六，三八二十四，四八三十二，五八四十，六八四十八，七八五十六，八八六十四
9. 一九得九，二九十八，三九二十七，四九三十六，五九四十五，六九五十四，七九六十三，八九七十二
以上就是二年级上册的乘法口诀。
西师大版小学二年级数学上册《 3 的乘法口诀》教课教课设计教课内容：教科书第13～14 页的教课内容。
教课目的：1、经历编 3 的乘法口诀的过程，感知 3 的乘法口诀的根源。
2、熟记 3 的乘法口诀，能运用口诀进行口算。
3、能经过察看、比较、操作、议论、沟通、推理、概括等，踊跃主动地参加学习，培育学生的着手能力、口头表达能力和迁徙学习能力。
教具学具：学具盒（小棒）。
教课过程：一、引出新课教师：前面我们已经学习了1，2 的乘法口诀，你能说一说吗？按你的理解，知道我们今日的学习内容吗？学生： 3 的乘法口诀。
（板书： 3 的乘法口诀）二、研究新知1、教课例 1（1）察看例 1 插图，把例 1 增补完好。
教师：图上画的是谁？他们在干什么，他们是如何分组的？你能依据1，2 的乘法口诀的学习，把例 1 的表格算式和口诀增补完好吗？学生独立思虑，把例 1 增补完好，教师指定一学生登台（黑板上）增补。
（2）研究口诀的编法，促使口诀理解。
课件显示完好的例 1。
（随机抽取图或算式、口诀）教师：表格中的哪一个数能够表示8 个组跳绳的人数？教师：谈谈哪一个算式能够表示 4 个组跳绳的人数。
教师： 7 个组有几个人在跳绳？能够用哪一个算式来表示？教师：三九二十七这句口诀表示什么意思？它表示几个组跳绳的人数？应当用哪个算式？三九二十七这句口诀表示9 个 3 是 27；它表示 9 个组跳绳的人数；应付应39=27（或 93=27）这个算式。
（3）读 3 的乘法口诀。
学生全班拍手齐读 3 的乘法口诀。
（4）找特点，总结规律。
教师： 3 的乘法口诀有哪些特点和规律？3 的乘法口诀共有7 句。
口诀的第一个字都是三。
口诀的第二个字从上到下挨次增添1。
口诀的积从上到下挨次增添3。
教师：为何会有这些特点、规律？教师：同学们真能干，自己找出了这么多的特点，总结出这么多的规律。
你能利用这些特点和规律把下边的口诀增补完好吗？并谈谈你是如何想的。
3的乘法口诀（教案）二年级上册数学青岛版一、教学内容：我们使用的教材是青岛版二年级上册数学。
本节课我们将学习3的乘法口诀。
这包括3乘以1，3乘以2，3乘以3，以此类推，直到3乘以10。
二、教学目标：通过本节课的学习，我希望同学们能够熟练掌握3的乘法口诀，并能够运用到实际的计算中。
三、教学难点与重点：难点在于让同学们理解和记忆3的乘法口诀，重点则是让同学们能够熟练地运用口诀进行计算。
四、教具与学具准备：我已经准备好了乘法口诀表和计算器，同学们需要准备一本笔记本和一支笔。
五、教学过程：1. 引入：我会通过一个简单的计算题目引入本节课的主题，比如说计算3乘以2等于多少，让同学们思考和讨论。
2. 讲解：然后我会逐个讲解3的乘法口诀，通过例题和讲解，让同学们理解和记忆口诀。
3. 练习：在讲解完每个口诀后，我会给同学们一些随堂练习的机会，让他们通过计算来巩固记忆。
4. 应用：我会给同学们一些实际的问题，让他们运用口诀来解决。
六、板书设计：我会将每个口诀的重要信息写在黑板上，比如说3乘以4等于12，这样同学们可以在课堂上随时回顾和记忆。
七、作业设计：1. 3乘以5等于多少？2. 6乘以3等于多少？答案：1. 3乘以5等于15。
2. 6乘以3等于18。
八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，我发现同学们对3的乘法口诀的理解和记忆还存在一些问题，我需要在今后的教学中更多地给予指导和练习。
同时，我也可以引导同学们拓展学习其他乘法口诀，提高他们的数学能力。
重点和难点解析：在本次课程中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节。
3的乘法口诀的理解和记忆是本节课的重点。
我发现同学们对口的诀的理解还不够深入，只是简单地记忆了结果，而没有理解口诀背后的规律。
因此，我计划在今后的教学中更多地给予指导和练习，帮助同学们深入理解口诀。
同学们的计算能力也是我关注的重点。
在随堂练习中，我发现有些同学在计算过程中存在一些错误，比如说将3乘以4误算为4乘以3。
青岛版小学数学二年级上册：3的乘法口诀参考说课稿一、课程概述本节课是青岛版小学数学二年级上册的一道乘法口诀练习题，涉及到3的乘法口诀。
通过本节课的学习，学生将会掌握3的乘法口诀，进一步巩固乘法知识，提升口算能力。
二、教学目标1. 语言目标•掌握以下词汇：乘法、口诀、相乘、草稿纸、对了、错了。
•能够理解并使用以下句式：–用口诀算出这些算式的答案。
–在草稿纸上计算这些算式。
–对了，棒棒哒！–错了，再仔细想一想。
2. 知识技能目标•掌握3的乘法口诀。
•能够熟练运用3的乘法口诀计算简单的乘法运算。
•能够灵活运用草稿纸进行乘法运算。
3. 情感态度价值观目标•培养学生对乘法口诀的兴趣和好奇心。
•培养学生认真仔细思考、逐步解决问题的习惯。
•培养学生勇敢尝试、不怕犯错的态度。
三、教学内容及步骤1. 教学内容•3的乘法口诀。
•乘法口诀练习题。
2. 教学步骤(1) 导入新知识老师出示一个简单的乘法算式“3×2=？”并请同学们口算。
当同学们回答出6时，老师引导同学们探讨一下乘法运算的过程，并提出要掌握准确快速计算乘法的方法，介绍本课的学习目的和意义。
(2) 学习3的乘法口诀老师将3的乘法口诀写在黑板上，让同学们一起读几遍，并请同学们大声朗读。
接着，老师逐一解读口诀，并请学生们跟着老师一起练习。
(3) 练习口诀老师让同学们在草稿纸上练习口诀，分别出示“3×4=？”，“3×7=？”，“3×9=？”三个算式，并让同学们用口诀算出答案。
老师逐一点名，让同学们快速报出答案，并互相鼓励。
(4) 习题练习老师出示多个算式，让同学们自主计算并在草稿纸上写下答案。
老师观察同学们的计算情况，及时纠正错误，帮助学生巩固掌握乘法口诀。
(5) 知识点复习老师提醒同学们注意在日常生活中多加练习，加深对3的乘法口诀的记忆。
并请同学们总结乘法口诀的特点和方法，加深对乘法口诀的认识。
四、教学评估老师在课堂上观察同学们的学习情况，并及时给予指导和帮助。
