建筑初步优秀作业汇编.pptx
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建筑设计基础作业
建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、2、熟悉各种绘图工具的使用方法；练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接。
二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制。
三、进度：讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图（尺规及徒手绘制各1张）。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制，要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用。
二、内容：绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部）。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当；2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目：《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1:100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时，画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确，图面整洁均衡。
五、参考书目：《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求：初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解。
建筑学作业大一建筑单体分析案例 ppt课件
ppt课件
17
作品分析一
• 各功能空间展示
厨房空间
卧室空间
学习办公空间
卧室空间
学习办公空间
ppt课件 学习办公空间
东立面
18
作品分析一
• 剖面图纸
ppt课件
19
作品分析二
• 英良石材档案馆及餐厅
建筑设计: Atelier Alter 主要设计师:卜骁骏 张继元 设计团队:覃凯 李振伟 杜德 虎 刘同伟 业主:北京天成英良石材有限 责任公司 地址:北京市朝阳区安外北苑 北湖渠酒厂国际艺术园F11001 成本:280万人民币 面积:472平方米 时间:2016年
关连，这和住在树林中的感觉很像的。 ppt课件
12
作品分析一
• 剖面和功能
ppt课件
13
作品分析一
• 私密性
短跨距的设计使得便于使用纤细的白色 钢结构与轻薄的白色桦木楼板。至于基 本功能设施被藏在了何处：一些楼板被 装上了地暖，以便冬天使用；而精心设 计的开窗方式最大化了空气流动，提供 了夏季通风和降温的唯一途径。
动态空间 形体与空间的关系 结构空间的可达性 与城市肌理的融合、 平面与立面相呼应
空间 光与空间 建筑语言
ppt课件
5
作品分析案例
设计师
建筑名称
1
阿尔瓦·阿尔托
路易斯·卡雷住宅
2
路易斯·康
艾修里克住宅
3
董功
昆山有机农场游客互动中心
4
格里特·托马斯·里特 维尔德
乌德勒支住宅
分析重点
秩序与空间 立面的设计 立面构成
ppt课件
20
作品分析二
项目介绍
这是一个废旧厂房改建项目，业主想通 过这个项目的落成提供一个小型的石材 展示馆和餐厅等配套设施，一方面可以 向公众展示不同的石材品种和加工工艺， 一方面能够提供一个与设计师交流的场 所。
建筑初步PPT课件精选全文
香港的中环，一个高层建筑密集的商业和金融中心， 这里是一个钢筋混凝土的城市森林，但是由高密度的 人口和工业化所带来的很多问题也同样困扰着这个 “美丽的城市”！
电力是一个城市赖以生存的最大能量。但是人类过份 的依赖所带来的许多负面影响也同时威胁着人类。
环境艺术与建筑
建筑中与人类接受最多的空间就是供人们 生活的室内空间，所以相对于建筑来说， 我们所学习的环境艺术也正是更近一步的 学习室内空间及环境空间的设计方法及技 术手段，了解空间设计的方式及方法，也 是一个综合性较强，交叉学科较多的专门 学科。
圣彼 得大教堂座 落在欧洲基 督教圣地梵 蒂冈，这里 也是世界基 督教的圣地 之一。这里， 无论是建筑 艺术还是绘 画雕塑，都 是人类艺术 史上的闪光 结晶。
圣彼得大教堂是人文思想和天主教会激烈斗争的集中 体现，这场争夺的过程生动地反映了意大利文艺复兴的曲 折，反映了全欧洲重大的历史事件，反映了文艺复兴时期 的许多建筑特点。
这些入口给人的感觉是宁静亲切。
两组建筑群形成的空间。
这个空间给人的感觉开阔。
天安门广场，世界最大的广场，也是首都北京的象征， 记录了影响中华民族的许多事情。这里也是集会，庆祝 的重要场所。
两 组 建 筑 群 形 成 的 空 间
庄重中带有压抑感。北京紫禁城的入口前广场午门。
三、建筑和社会
社会生产方式的变化使建筑不断发展 社会思想意识民族文化特征对建筑的影响 地区自然条件的影响
有的时候很难分 清什么是室内， 什么是室外，所 以在我们学习的 时候也不能单纯 的局限在一个小 的范围内。环境 艺术作为建筑科 学的一个小的分 支。也同样要得 到很大的重视。 环境艺术的发展 也非常的看好。
随着人类的发展，建筑也会有它的新的 方向，谁也不能预想未来的建筑是什么 样子， 但是有一点是勿用置疑的，建筑 和社会的生产方式、生活方式有密切的 联系，和社会的科学技术水平、文化艺 术特征有着密切的联系。它向一面镜子 反映出人类社会生活的物质水平和精神 面貌，反映出它所在的时代。
建筑图抄绘练习——建筑设计初步课程作业
剖面图 剖切图形＋沿投影方向的看线
剖视的剖切符号 剖切位置线（６~１０mm、粗实线） 投影方向线（４~６mm、粗实线） 剖视剖切符号编号注写在剖视方向线的端部 剖切符号宜标注在±0.00标高的平面图上（一层平面）
5.2 索引符号
绘制——直径10mm的圆＋水平直径、细实线 规定——应在被剖切的部位绘制剖切位置线，并以引出线
其中英文字母的I、O、Z不得用做轴线编号。
分区轴线编号 编号的注写形式应为：“分区号—该分区编号”
附加轴线编写 分母——前一轴线的编号 分子——附加轴线的编号
１号轴线或A号轴 线之前出现的附加 轴线，分母用０１ 或０A表示
3.图例 （规定的建筑构件的表达方式）
门 平面：以90或45度开启、门扇中粗线、开启弧线细线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的门线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口中粗，其余细线。
6．尺寸标注
分类——总尺寸、定位尺寸、细部尺寸三种。
组成——尺寸起止符号（中粗与尺寸界线成顺时针45°角， 长度宜为2~3mm）、尺寸界线（细实线，超出尺寸线 2~3mm）、尺寸线（细实线）、尺寸数字（细线仿宋字）
7.标高
绘制——直角等腰三角形、细实线 单位——以米为单位，小数点后三位 标高的指向性——尖端为被注高度的位置
引出索引符号，引出线所在的一侧应为投射方向。
上半圆中间用数字注明该详图的编号，索引详图与被索引 的详图，在同一张图纸内，下半圆中间画一段水平细实线； 不在同一张图纸内，下半圆中间用数字注明所在的图纸编 号。（如标准图，则加注标准图册的编号）
5.3 详图符号（对应的索引符号）
绘制——直径14mm的圆，粗实线绘制
窗 平面：4根（两根窗台看线和两根剖到的窗线）细线。 高窗和金属格栅为中间两根细虚线，两边细实线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的窗线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口为中粗，其余细线。
剖视的剖切符号 剖切位置线（６~１０mm、粗实线） 投影方向线（４~６mm、粗实线） 剖视剖切符号编号注写在剖视方向线的端部 剖切符号宜标注在±0.00标高的平面图上（一层平面）
5.2 索引符号
绘制——直径10mm的圆＋水平直径、细实线 规定——应在被剖切的部位绘制剖切位置线，并以引出线
其中英文字母的I、O、Z不得用做轴线编号。
分区轴线编号 编号的注写形式应为：“分区号—该分区编号”
附加轴线编写 分母——前一轴线的编号 分子——附加轴线的编号
１号轴线或A号轴 线之前出现的附加 轴线，分母用０１ 或０A表示
3.图例 （规定的建筑构件的表达方式）
门 平面：以90或45度开启、门扇中粗线、开启弧线细线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的门线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口中粗，其余细线。
6．尺寸标注
分类——总尺寸、定位尺寸、细部尺寸三种。
组成——尺寸起止符号（中粗与尺寸界线成顺时针45°角， 长度宜为2~3mm）、尺寸界线（细实线，超出尺寸线 2~3mm）、尺寸线（细实线）、尺寸数字（细线仿宋字）
7.标高
绘制——直角等腰三角形、细实线 单位——以米为单位，小数点后三位 标高的指向性——尖端为被注高度的位置
引出索引符号，引出线所在的一侧应为投射方向。
上半圆中间用数字注明该详图的编号，索引详图与被索引 的详图，在同一张图纸内，下半圆中间画一段水平细实线； 不在同一张图纸内，下半圆中间用数字注明所在的图纸编 号。（如标准图，则加注标准图册的编号）
5.3 详图符号（对应的索引符号）
绘制——直径14mm的圆，粗实线绘制
窗 平面：4根（两根窗台看线和两根剖到的窗线）细线。 高窗和金属格栅为中间两根细虚线，两边细实线。 剖面：4根（两根墙看线和两根剖到的窗线）细线。 立面：根据实际情况绘制，洞口为中粗，其余细线。
建筑初步优秀作业汇编 第二学期——建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
建筑初步优秀作业 汇编 第二学期——
建筑设计基础
建筑设计基础
——建筑初步
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元八——平面构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
建筑初步优秀作业 汇编 第二学期——
建筑设计基础
建筑设计基础
——建筑初步
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元八——平面构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元九——立体构成基础
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十——建筑形态与空间构成
建筑设计基础
教学单元十一——建筑形态与空间分析
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元十二——建筑形态与空间表达
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
建筑初步作业
作业题目：小建筑设计作业目的：·初步了解建筑设计的基本过程及方法；·观察了解人的行为模式与建筑及环境的关系；·初步认识人体工程学与建筑的尺度、比例的关系；·进行简单的建筑形式、空间及环境设计。
作业要求：·在校园或者周边地段内，选择适当的用地，设计与大学生或者周边市民生活、学习关系密切的小建筑及相关室外活动空间；·小建筑的类型可选择：书报亭、茶室、冷饮咖啡厅、小展室等。
具体功能自定，鼓励发挥自己的创造力；·小建筑为单层（可以局部二层），面积不大于100平方米，室外活动空间充分考虑人的停留及活动的舒适性；·对周围环境和人的行为进行观察，以此作为设计的依据；·建筑形体组合简洁明确、注重单一空间和简单复合空间的限定与联系；·内容要求：总平面图;平面图、立面图、剖面图、透视图、模型；·图纸要求：A1（841X594），钢笔表现加彩色渲染或者自选其他彩色表现方式。
·其他要求：制作PPT汇报文件，内容包括：构思立意说明，设计草图，设计过程分析，设计成果展示，团队合作说明等。
步骤方法：·观察基地环境，选定用地，确定主题。
·草图设计、工作模型：方案构思、比较、优化、发展、完善。
·正式上板，画成果图，制作模型。
作业标准：·设计构思新颖，草图表达符合要求；·建筑形体、空间设计要明确、简洁，适当注意色彩及材质表达；·环境设计有创意，与建筑形成一体，满足使用要求；·制图准确，字体美观，图面均衡、色彩和谐；·模型制作精良。
建筑初步讲义-PPT课件
建筑空间的组织与形体构成
小建筑设计
2 设计题目：
冷热饮店设计
小建筑设计
4 参考书目：
图式思维 （美）保罗·拉索
建筑空间组合论
彭一刚
外部空间设计 （日）芦原义信
建筑小品实录
建筑设计资料集（1）
建工出版社 建工出版社 建工出版社 建工出版社 建工出版社
小建筑设计作业欣赏
具体的设计方法大致可归纳为两种： 先功能后形式 先形式后功能
建筑设计方法入门
一 方案设计的基本步骤：
1 设计方案的任务分析：
熟悉任务书、地形图，实地勘察地形， 分析地形的环境条件。
有利因素： 利用、发挥 不利因素： 避免、削弱影响
建筑设计方法入门
2 方案的构思与选择：
⑴ 设计立意 idea
流水别墅----回归自然，与自然对话 朗香教堂----创造“神圣”与“神秘” 卢浮宫扩建—尊重历史，保持历史建
表示方法：剖到的 用粗线，看到的 用细线。
名称：建筑剖面图
建筑识图：建筑平立剖的形成原理与表示内容
建筑剖面图所表示的内容：
墙体、地面、楼面、门窗、屋顶、梁柱等及 其交接关系
尺寸：高度尺寸（以mm为单位） 标高尺寸（以室内地坪为 0.000, 以m为单位） 宽度（或深度）尺寸
图名、比例尺
建筑识图：建筑平立剖的形成原理与表示内容
楼梯：楼层间的上下交通。
建筑基本知识与建筑名词简介
屋顶：屋顶由屋面及支承结构组成。 屋顶形式有平屋顶、斜屋顶等； 单坡、双坡、四坡、折板屋顶等
其它屋顶形式
建筑基本知识与建筑名词简介
女儿墙、排水形式
建筑基本知识与建筑名词简介
模数
为了使建筑制品、建筑构配件和组合件实现工业 化大规模生产，使不同材料、不同形式和不同制 造方法的建筑构配件、组合件符合模数并具有通 用性和互换性，以加快设计速度、提高施工质量 和效率，降低建筑造价，故制订建筑模数协调统 一标准，以达到标准化、系列化、通用化和商品 化。
建筑初步设计--建筑形态构成 ppt课件
ppt课件
94
建筑造型的基本方法 2
ppt课件
95
建筑造型的基本方法 2
马里奥博p塔pt课件的作品
96
ppt课件
97
消减——减缺、穿孔；
建筑造型的基本方法 2
ppt课件
98
建筑造型的基本方法 2
移位（分裂）——移动、错位、滑动；
ppt课件
99
移动
建筑造型的基本方法 2
滑动
ppt课件
100
ppt课件
31
02 （一）形的基本要素
2．视觉要素
复形
ppt课件
32
02 （一）形的基本要素
2．复形
复形是指由两个以上的单形 所组成的复合图形，形态比单形丰 富多变。与原基本图形相比照，变 化较大。对观者产生视觉吸引力的 是替换或填充形象，而基本图形的 视觉认知则相对被减弱，呈现出特 异的图形特征。复合图形不是简单 的拼凑，只有当常规物象、所要传 达信息的物象、复合后的形象三者 之间产生内在的联系时，复合图形 才有真正的意义。
ppt课件
4
第二节 方案设计
要 素
形 式 表 达
形态与构成
（一）形的基本要素 1．概念要素 2．视觉要素 3．关系要素 （二）形状的形式和表达 1．单形 2．复形
ppt课件
5
01 （一）形的基本要素
概念元素——点、线、面、体等； 视觉元素——形状、大小、色彩、肌 理（质感）等； 关系元素——方向、位置关系、空间 关系、重心等；
戈登·邦夏
ppt课件
29
02 （一）形的基本要素
1．单形
（2）角形。角形以三角形为代 表，可以发展成为多边形、棱柱、 角锥。三角形的根本特征在于三 角形的指向性，在棱柱、角锥一 类形体中，斜面与转角都具有明 显的方向感。
建筑制图作业1PPT课件
一、根据立体图中各点的空间位置，画出它们的投影图。
a′
az
a″
ax
2021/3/12
a
ay
1
2021/3/12
2
二、已知A、B、C三点的两面投影，试求出 第三投影，并作出立体图。
a′ a″
a
a
c
b
2021/3/12
3
答案：
2021/3/12
4
三、已知点B在点A的左方25mm，下方10mm， 前方18mm，求出B 点的三面投影。并完成A点的第 三投影。
24
答案：见教材第60页表3-5。
β
α
γ=90°
2021/3/12
25
六、在三角形ABC内取一点D，使其距H 面12mm，距V面20mm。
2021/3/12
26
空间分析：三面共点(D点)
B
D
Q
P A
2021/3/12
C
27
六、在三角形ABC内取一点D，使其距H 面12mm，距V面20mm。
d′
2021/3/12
9
答案：见教材第45页表3-3。
α=0°
β=0 ° γ=90 °
2021/3/12
10
2021/3/12
11
正平线
e′
α
β =0°
γ
f′
(见教材第43页表3-2)
2021/3/12
12
2021/3/12
13
答案：见教材第43页表3-2。
2021/3/12
14
五、画出平面的第三投影，判断各平面对投影面的相对 位置，并标出各特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。
Pv
a′
az
a″
ax
2021/3/12
a
ay
1
2021/3/12
2
二、已知A、B、C三点的两面投影，试求出 第三投影，并作出立体图。
a′ a″
a
a
c
b
2021/3/12
3
答案：
2021/3/12
4
三、已知点B在点A的左方25mm，下方10mm， 前方18mm，求出B 点的三面投影。并完成A点的第 三投影。
24
答案：见教材第60页表3-5。
β
α
γ=90°
2021/3/12
25
六、在三角形ABC内取一点D，使其距H 面12mm，距V面20mm。
2021/3/12
26
空间分析：三面共点(D点)
B
D
Q
P A
2021/3/12
C
27
六、在三角形ABC内取一点D，使其距H 面12mm，距V面20mm。
d′
2021/3/12
9
答案：见教材第45页表3-3。
α=0°
β=0 ° γ=90 °
2021/3/12
10
2021/3/12
11
正平线
e′
α
β =0°
γ
f′
(见教材第43页表3-2)
2021/3/12
12
2021/3/12
13
答案：见教材第43页表3-2。
2021/3/12
14
五、画出平面的第三投影，判断各平面对投影面的相对 位置，并标出各特殊位置平面对投影面倾角的真实大小。
Pv
建筑学作业大一建筑单体分析案例幻灯片PPT
动态空间 形体与空间的关系 结构空间的可达性 与城市肌理的融合、 平面与立面相呼应
空间 光与空间 建筑语言
作品分析案例
设计师
建筑名称
1
阿尔瓦·阿尔托
路易斯·卡雷住宅
2
路易斯·康
艾修里克住宅
3
董功
昆山有机农场游客互动中心
4
格里特·托马斯·里特 维尔德
乌德勒支住宅
分析重点
秩序与空间 立面的设计 立面构成
5
贝聿铭
美国国家美术馆东馆
流线
6
扎哈·哈迪德
维特拉家具工厂消防站
具有张力的形体
实用文档
作品分析一
• NA 住宅
建筑师：藤本壮介 项目名称：NA住宅 项目地点：日本东京 建筑面积：592.0 sqm 项目年份：2011
实用文档
作品分析一
• 项目简介
住宅是为一对年轻的夫妇所设计，它坐落在日本东京一片安静的街区里，与周围典型的日本高密度住
实用文档
▲倾斜75°的入口墙面
作品分析二
▲一楼的展览、集会大厅
一道连续的由7cm厚的毛石水 平向叠拼的屏风墙分隔开一楼的展 览、集会大厅和二楼的石材档案区， 这两个区域的私密性的不同和展示 内容的不同需要这两个空间既要隔 离又要互相能够感知对方的存在。
二楼的石材档案区▲
▲入口空间 实用文档
在这个房子里，材料本身的 工艺影响了建筑空间逻辑的形成， 而空间又成为了材料本身表达的舞 台。设计团队通过设计崭新的建筑 构造从而使得建筑层面的空间与细 部层面的材料相互交织、相互诠释 着对方。
实用文档
作品分析一
• 建筑形态
建筑形态就像一摞堆叠在一起的方盒子，相互错落的外部框架形在立面的各个 不同高度上形成了丰富的内部空间。 每个带阳台的小房间都与室内爬梯相连，让居住者能自由的在住宅中活动。不 同比例、大小的长方形窗洞让住户能远眺周边的景色，同时上层空间没有设置 固定的隔墙，这样一来，室内的视线交流也更加自由。
空间 光与空间 建筑语言
作品分析案例
设计师
建筑名称
1
阿尔瓦·阿尔托
路易斯·卡雷住宅
2
路易斯·康
艾修里克住宅
3
董功
昆山有机农场游客互动中心
4
格里特·托马斯·里特 维尔德
乌德勒支住宅
分析重点
秩序与空间 立面的设计 立面构成
5
贝聿铭
美国国家美术馆东馆
流线
6
扎哈·哈迪德
维特拉家具工厂消防站
具有张力的形体
实用文档
作品分析一
• NA 住宅
建筑师：藤本壮介 项目名称：NA住宅 项目地点：日本东京 建筑面积：592.0 sqm 项目年份：2011
实用文档
作品分析一
• 项目简介
住宅是为一对年轻的夫妇所设计，它坐落在日本东京一片安静的街区里，与周围典型的日本高密度住
实用文档
▲倾斜75°的入口墙面
作品分析二
▲一楼的展览、集会大厅
一道连续的由7cm厚的毛石水 平向叠拼的屏风墙分隔开一楼的展 览、集会大厅和二楼的石材档案区， 这两个区域的私密性的不同和展示 内容的不同需要这两个空间既要隔 离又要互相能够感知对方的存在。
二楼的石材档案区▲
▲入口空间 实用文档
在这个房子里，材料本身的 工艺影响了建筑空间逻辑的形成， 而空间又成为了材料本身表达的舞 台。设计团队通过设计崭新的建筑 构造从而使得建筑层面的空间与细 部层面的材料相互交织、相互诠释 着对方。
实用文档
作品分析一
• 建筑形态
建筑形态就像一摞堆叠在一起的方盒子，相互错落的外部框架形在立面的各个 不同高度上形成了丰富的内部空间。 每个带阳台的小房间都与室内爬梯相连，让居住者能自由的在住宅中活动。不 同比例、大小的长方形窗洞让住户能远眺周边的景色，同时上层空间没有设置 固定的隔墙，这样一来，室内的视线交流也更加自由。
建筑设计基础作业
建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、熟悉各种绘图工具的使用方法；2、练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接.二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制.三、进度:讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图(尺规及徒手绘制各1张)。
四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制,要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目：《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求：1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用.二、内容:绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部)。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时。
四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求:1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当;2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当，清晰工整。
五、参考书目:《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求：通过实际建筑物的测绘，进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容：对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1：100（包括周围环境）立面图1:100（二至三个）剖面图1:100（一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时,画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求：用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制,要求：1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确,图面整洁均衡.五、参考书目:《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求:初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解.二、内容：按附图的渲染格式尺寸进行裱纸、平涂、退晕和分格退晕的练习.三、进度：讲课2学时，裱纸、调色和渲染6学时完成。
建筑设计基础作业
建筑设计基础作业指示书建筑表达（一）作业一线条练习一、教学要求：1、熟悉各种绘图工具的使用方法;2、练习各种规格的直线、园弧线画法及线条的各种连接。
二、内容：按附图标注的尺寸绘制墨线图，但附图上的尺寸线及辅助线不必绘制。
三、进度：讲课2学时，绘制底稿上墨线6学时完成正图（尺规及徒手绘制各1张）.四、图纸要求：用500mm×360mm白卡纸、硫酸纸墨线绘制,要求：1、准确：各种线条间距、长短、粗细、形状、规格、启止和交接等要求准确。
2、清晰：墨线线条均匀光洁、粗细分等明确、接头圆滑。
五、参考书目:《建筑初步》作业二建筑抄绘一、教学要求:1、了解建筑图平、立、剖面的形成及其表达方法和图例的正确运用；2、了解各种线条与字体以及建筑环境表现方式在建筑方案设计图中的运用。
二、内容：绘制指定的建筑方案设计图（同济工会俱乐部）。
三、进度：讲课2学时，绘制铅笔底稿上墨线10学时.四、图纸要求：用400mm×550mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求:1、尺寸精确、线条清晰、粗细得当；2、环境布置恰当、构图美观、不喧宾夺主，平立面图相互对应，表现细致；3、字体大小恰当,清晰工整.五、参考书目：《建筑初步》作业三建筑测绘一、教学要求:通过实际建筑物的测绘,进一步了解建筑物平、立、剖面的表达方法，提高墨线制图、字体和环境表现的质量。
二、内容:对指定的建筑物进行实测并绘制成图。
平面图1:100（包括周围环境）立面图1:100(二至三个)剖面图1：100(一个）三、进度：讲课2学时，测量、绘制徒手铅笔草稿图4学时，画墨线正图6学时完成。
四、图纸要求:用500mm×360mm铅画纸或白卡纸墨线绘制，要求:1、建筑物平、立、剖面表达正确；2、环境表现细致、尺寸适宜、构图美观；3、墨线清晰、准确，图面整洁均衡。
五、参考书目：《建筑初步》作业四渲染练习（课外）一、教学要求：初步掌握裱纸和渲染的方法和步骤，对色彩三要素色相、明度和彩度的知识有所了解。
建筑初步实训作业方案
建筑初步实训作业方案建筑初步实训是建筑专业学生在校期间的重要环节，通过此次实训，学生可以增加对建筑设计与施工的实际操作经验，提升专业技能，为今后的实践工作做好准备。
在初步实训的过程中，学生将学到如何进行建筑设计、了解施工流程和安全规范等内容，下面是关于建筑初步实训的作业方案。
一、实训目的：1. 培养学生的建筑设计和施工能力，使其能够独立完成建筑项目的设计和施工。
2. 加强学生在实践中的能力，提高解决问题的能力和创新意识。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4. 培养学生的安全意识，提高施工过程中的安全管理能力。
二、实训内容：1. 建筑设计：学生将根据给定的设计要求和条件，进行实际的建筑设计。
要求学生能够熟练使用相关软件进行建筑设计，包括平面布置、立面设计、施工图纸的绘制等。
2. 施工流程：学生将参与到实际的建筑施工过程中，了解施工工作流程和各方工作的协调配合。
学生将观察和学习总包方、施工单位和监理单位的工作，并与他们进行交流与合作。
3. 安全规范：学生将学习与安全相关的知识和规范，包括工地安全设备的使用、施工现场的危险源识别与预防、安全事故的处理等。
学生需要掌握相关规范和标准，并能够实际应用于施工过程中。
三、实训流程：1. 前期准备：确定实训项目的具体内容和要求，布置实训场地和设备，并组织学生参加相关的培训课程，提前了解建筑设计和施工的基本知识和技巧。
2. 实训过程：学生将参与到实际的建筑设计和施工中，按照给定的任务和要求完成相应的工作。
在实训过程中，学生需与团队成员进行合作，并按照指导老师的要求进行总结和反思。
3. 实训总结：学生将根据实训过程的经验和教训，撰写实训总结报告，包括实训内容、问题解决方法、团队合作情况、个人收获等方面的内容。
同时，学生需进行实训成果的展示，并接受老师的评估和指导。
四、实训评估：根据学生的实训报告、实训成果、实训表现等进行综合评估，以实训成绩的形式呈现。
实训评估将综合考虑学生的建筑设计能力、施工操作能力、安全管理能力、团队合作精神等方面的综合评价。
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——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
——建筑初步
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 9.620.9.6Sunday, September 06, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:00:3109:00:3109:009/6/2020 9:00:31 AM
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元七——学校大门测绘
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
建筑设计基础
教学单元二——工程线条、字体及配景
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元三——平、立、剖面图
建筑设计基础
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建筑设计基础
——建筑初步
教学单元四——基本构件与人体尺度
建筑设计基础
——建筑初步
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建筑设计基础
——建筑初步
教学单元五——总平面图
建筑设计基础
——建筑初步
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建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元六——建筑方案图
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年9月6日星期日上午9时0分31秒09:00:3120.9.6
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年9月上午9时0分20.9.609:00September 6, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年9月6日星期日9时0分31秒09:00:316 September 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午9时0分31秒上午9时0分09:00:3120.9.6
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.9.609:00:3109:00Sep-206-Sep-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:00:3109:00:3109:00Sunday, September 06, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.620.9.609:00:3109:00:31September 6, 2020
建筑初步
优秀作业汇编
第一学期
第一学期
建筑设计基础
——建筑初步
教学单元二——工程线条、字体及配景 教学单元三——平、立、剖面图 教学单元四——基本构件与人体尺度 教学单元五——总平面图 教学单元六——建筑方案图 教学单元七——学校大门测绘 课外作业
教学单元二——工程线条、字体及配景
建筑设计基础
——建筑初步
课外作业
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• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 9.620.9.6Sunday, September 06, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:00:3109:00:3109:009/6/2020 9:00:31 AM
建筑设计基础
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教学单元四——基本构件与人体尺度
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年9月6日星期日上午9时0分31秒09:00:3120.9.6
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T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年9月上午9时0分20.9.609:00September 6, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年9月6日星期日9时0分31秒09:00:316 September 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午9时0分31秒上午9时0分09:00:3120.9.6
谢谢观看
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.9.609:00:3109:00Sep-206-Sep-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:00:3109:00:3109:00Sunday, September 06, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.620.9.609:00:3109:00:31September 6, 2020
建筑初步
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