2018年全国职业院校技能大赛
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2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称:汽车改装造型创新创意及装调技术赛项类别:常规赛项■行业特色赛项□赛项组别:中职组□高职组■涉及的专业大类/类:装备制造大类方案设计专家组组长:手机号码:方案申报单位(盖章):全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人:方案申报单位联络人:联络人手机号码:电子邮箱:通讯地址:邮政编码:申报日期:2017年8月18日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称(一)赛项名称汽车改装造型创新创意及装调技术(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型机械行业、交通运输、汽车制造业(四)赛项归属专业大类/类本赛项归属装备制造大类,汽车制造专业类,包含如下专业:◆560701 汽车制造与装配技术◆560702 汽车检测与维修技术◆560703 汽车电子技术◆560704 汽车造型技术◆560705 汽车试验技术◆560706 汽车改装技术◆560707 新能源汽车技术二、赛项申报专家组三、赛项目的(一)行业背景自2005年起,我国汽车改装市场历经十年发展,逐步从小众走向广泛,从单一走向多元。
十年来,我国汽车改装的需求规模在激增,2013年市场规模已达100亿量级,2015年的汽车改装市场达450亿元,市场投资规模逐年递增,且递增幅度已超过20%。
虽然我国的汽车改装市场呈现巨大的增长势头,但与国外汽车改装行业相对完整的产业链相比,无论是行业政策、管理规章制度还是应用技术及专业人才,都还存在较大差距。
相对于发达国家私人汽车改装达到80%的比率,中国目前改装车的比例还不到汽车保有量的3%。
2013年9月,全国工商联改委会向全国政协上报的《关于制定汽车改装相关法规的提案》得到国家五部委(工信部、公安部、商务部、工商总局、质检总局)的批复,这对我国汽车改装行业来说是历史性的,必将对国内汽车改装市场产生重大影响,对推动国内汽车改装市场的创新发展意义重大。
2016年7月,“汽车改装法律法规推进会暨中国汽车改装团体标准项目发布会”在北京召开。
2018年全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项案例(100题)1.病历摘要:患儿玲玲,女,6个月。
因间歇性抽搐3天入院。
患儿3天前出现抽搐,每次发作历时1分钟左右,自行缓解,抽搐停止后一切活动如常。
无发热、无呕吐,食欲可。
平时睡眠不安、多汗、易惊。
查体:T36.8℃,P120次/分,R42次/分,BP81/54mmHg。
有枕秃,乳牙未出,轻度肋外翻。
血钙0.8mmol/L。
初步诊断为维生素D 缺乏性手足搐搦症。
问题:针对该病人“有受伤的危险”的护理问题列出主要护理措施。
2.病历摘要:患儿小宝,女,14天。
因皮肤黏膜黄染进行性加重10天入院。
患儿系孕38周出生,出生体重3700g,Apgar评分10分。
生后第4天出现黄疸,家长未予处理,随后皮肤黏膜黄染进行性加重,来院就诊。
经皮测胆红素最高398.9μmol/L,立即予住院治疗。
查体:T36.5℃,P130次/分,R40次/分,BP80/50mmHg。
神志清,反应可,哭声响,大小便正常,全身皮肤黏膜明显黄染,无皮疹,无出血点,头颅左侧顶部可及一大小约5cm×6cm血肿,前囟平,脐部干燥,四肢肌张力正常。
实验室检查:WBC12.5×109/L,N 25.3%,RBC5.5×1012/L,HB135g/L;总胆红素428.1μmol/L,直接胆红素26.3μmol/L,血型为A型,Rh血型阳性,游离抗体试验阳性。
初步诊断:新生儿高胆红素血症。
问题:针对该病人“PC:胆红素脑病”的护理问题列出主要护理措施。
3. 病历摘要:患儿俊俊,男,出生4小时。
因呻吟、气促、鼻翼扇动,吐沫、发绀立即转入新生儿科。
患儿系孕29周+2出生,因其母妊娠期糖尿病、慢性肾功能不全行剖宫产术,出生体重1200g,1分钟Apgar评分8分,产时羊水清。
查体:T36.3℃,P130次/分,R48次/分,BP80/50mmHg。
患儿全身发绀,三凹征明显,肺部听诊管状呼吸音;肝脏右肋下3cm,四肢张力低。
2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷(正式赛卷)2018年全国职业院校技能大赛中职组“现代物流综合作业”赛项第一阶段职业素养考核赛卷一、判断题1.配送渠道越接近消费者,物流作业就越简单。
A.正确B.错误2.把新鲜产品的大包装换成小包装,是属于为保护产品所进行的流通加工。
A.正确B.错误3.对于配送中心,进货暂存区需要较大的面积,而出货暂存区面积一般不大。
A.正确B.错误4.在货品的检验环节简单且清点数量少情况下,可以将入库验收区并入入库暂存区。
A.正确B.错误5.在仓库存储设备规划中,托盘的数量=存储用托盘数量+盘点用托盘数量。
A.正确B.错误6.如果缺少订单,则可按照以往的订货量平均值来进行拣货作业。
A.正确B.错误7.存储用托盘数量与重量型货架的托盘储位要一一对应。
8.相同类型货品存放在相同或相邻位置的入库存储原则是同步原则。
A.正确B.错误9.电动叉车主要用来搬运不带托盘货品。
A.正确B.错误10.补货时,如拣货位上无法补完此种货品,则放到出货区。
A.正确B.错误11.在分拣作业中,机械分拣主要以机械工具输送,不需要信息系统支持。
A.正确B.错误12.人工播种式拣货适合订单数量较小的情况。
A.正确B.错误13.对于整件出货的货品要逐箱清点箱内货品的品种、数量和包装等信息是否正确。
A.正确B.错误14.复核工作只能解决货品的数量、种类等问题,不能验证货品的质量问题。
A.正确B.错误15.返品率=一定时间内累计返品数量×一定时间内产品总销量×100%。
A.正确B.错误16.四级公路是沟通县、镇或乡的支线公路。
17.运输作业中所涉及的组织称作“当事人”,当事人包括托运人、承运人、代理人和收货人。
A.正确B.错误18.货运代理以承运人的方式经营时称无船承运人,无船承运人具有部分承运人的职能。
A.正确B.错误19.公路运输中对于易腐、易碎、易溢漏的液体和危险品同普通货物以及性质相抵触、运输条件不同的货物,可以用同一张运单托运,但是要详细说明。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称:人工智能(AI)技术与应用赛项类别:常规赛项 行业特色赛项□赛项组别:中职组□高职组涉及的专业大类/类:电子信息大类方案设计专家组组长:手机号码:方案申报单位(盖章):全国高等院校计算机基础教育研究会高职高专专业委员会方案申报负责人:方案申报单位联络人:联络人手机号码:电子邮箱:通讯地址:邮政编码:申报日期:2017.9.1目录一、赛项名称 (2)二、赛项申报专家组 (3)三、赛项目的 (3)四、赛项设计原则 (6)五、赛项方案的特色与创新点 (8)六、竞赛内容简介(附英文对照简介) (10)七、竞赛方式(含组队要求、是否邀请境外代表队参赛). 12八、竞赛时间安排与流程 (13)九、竞赛试题 (13)十、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 (14)十一、奖项设置 (16)十二、技术规范 (16)十三、建议使用的比赛器材、技术平台和场地要求 (17)十四、安全保障 (21)十五、经费概算 (23)十六、比赛组织与管理 (24)十七、教学资源转化建设方案 (29)十八、筹备工作进度时间表 (30)十九、裁判人员建议 (31)二十、赛题公开承诺................. 错误!未定义书签。
二十一、其他 (31)附件一 (33)附件二 (42)2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称(一)赛项名称人工智能(AI)技术与应用(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型信息技术产业---战略新兴产业。
(四)赛项归属专业大类/类高职61电子信息大类,相关专业如下:说明:以上专业代码来自于《普通高等学校高等职业教育专科(专业)目录(2015年)》和《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2016年增补专业)》。
二、赛项申报专家组三、赛项目的进入21世纪以来,依托海量数据、大规模计算,人工智能(AI)获得了飞跃式发展。
2006年深度学习模型的提出,更是直接驱动AI在图像识别、语音识别、自然语言处理等方面取得众多技术突破,AI将引领整个互联网行业进入下一幕。
关于2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项(中职组)比赛(报到)的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局:2018年全国职业院校技能大赛机器人技术应用赛项(中职组)将于2018年5月14日-5月17日在**市职业中等专业学校举行,现将有关事宜通知如下:一、报到时间2018年5月13日至5月14日中午11:00。
请各参赛队务必于5月14日11:00前完成报到,以确保当天安排的日程能按时参加。
二、报到地点**市新东方大酒店,地址:**市向阳路东首。
**市人民政府招待所,地址:**市潍安路228号(西门)商场路483号(南门)。
三、比赛时间安排5月14日召开领队会,选手熟悉赛场;5月15日第一场次、第二场次参赛队比赛;5月16日第三场次、第四场次参赛队比赛;5月17日上午闭赛式,下午各参赛队返程。
四、食宿及交通安排1.参赛人员食宿由赛项执委会统一安排,费用自理。
不服从赛项执委会统一安排的参赛队,请指导教师签订承诺书,出现问题,承办校不承担青岛流亭机场:流亭机场乘坐寿光机场大巴(买票时说明到安丘)至安丘新东方大酒店,大巴在流亭机场最晚至晚上22:00,联系电话:********、********。
入住**市人民政府招待所的参赛队,承办校统一在新东方大酒店接至**市人民政府招待所(联系人崔洪源********、王东君********)。
济南遥墙机场:遥墙机场乘坐寿光机场大巴(买票时说明到安丘)至安丘新东方大酒店,大巴在济南遥墙机场最晚至晚上23:00,联系电话:********、********。
入住**市人民政府招待所的参赛队,承办校统一在新东方大酒店接至**市人民政府招待所(联系人崔洪源********、王东君********)。
五、比赛内容详见《2018年全国职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程》。
六、组队与报名组队依据《2018年全国职业院校技能大赛中职组“机器人技术应用”赛项规程》要求进行组队,报名方式与程序请按大赛执委会统一安排,进行网上报名。
2018年全国职业院校技能大赛赛项申报书赛项名称:零部件测绘与CAD成图技术赛项类别:常规赛项■行业特色赛项□赛项组别:中职组■高职组□涉及的专业大类/类:加工制造类方案设计专家组组长:手机号码:方案申报单位(盖章):全国机械职业教育教学指导委员会方案申报负责人:方案申报单位联络人:联络人手机号码:电子邮箱:通讯地址:邮政编码:申报日期:2017年8月25日2018年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称(一)赛项名称零部件测绘与CAD成图技术(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型加工制造类(四)赛项归属专业大类/类在现行中职专业目录中与零部件测绘与CAD成图技术相关的专业类型见表-1:二、赛项申报专家组三、赛项目的深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的有关精神,主动把握“中国制造2025”的历史机遇,紧紧围绕机械工业“十三五”期间“强基”这一重点工程,通过技能大赛有效引导教育教学改革,推动职业学校大力培养具有数字化与信息化制造技术素养的现代工匠型专业综合技能人才,提高国家制造业创新能力,强化工业基础能力,加强质量品牌建设,深入推进制造业的结构调整。
赛项要求选手熟悉常用机构的结构和特性;掌握典型机械机构的工作原理、结构特点和在生产中的应用;理解机械零件几何精度的国家标准、ISO标准和行业标准;掌握极限与配合、形状和位置公差标注方法。
使其具备手工绘制草图、计算机制图和解决生产中测绘零部件等技术问题的基本技能。
赛项通过对零部件测绘、手工绘图、CAD成图、三维建模、装配专业知识与技能、质量控制、团队协作、职业素养等能力的全面考核来检验选手岗位综合技能水平。
赛项借鉴了世界技能大赛同类竞赛项目的竞赛规程与评分标准,吸引国际选手参与,引入企业典型生产项目案例,对接国家职业资格标准,引导国内中等职业学校加强专业基础课程改革,使之不断与生产实际及专业课程相结合,做到岗位标准与课程标准相统一,从而改变专业课程的传统教学模式,真正实现“做、学、教”一体化。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZT-2018006赛项名称:艺术专业技能(弹拨乐器演奏)英语翻译:Professional Skills of Art(Plucked Instruments Performance)赛项组别:中职组赛项归属产业:文化艺术二、竞赛目的通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生(选手)的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养,搭建相互学习交流的平台,引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业(方向)教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。
演奏形式为独奏。
乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。
竞赛分两轮进行。
(一)第一轮(全体选手参加)1.乐曲演奏(分值权重70%)选手结合教学曲目,自选乐曲1首或2首,现场演奏,时间为6-8分钟(如所选乐曲时长超过8分钟,可缩编)。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
2.旋律模唱(分值权重10%)选手现场抽取旋律模唱题1题,由老师当场用钢琴弹奏后,选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。
(二)第二轮(60%选手参加)3.视奏选手现场抽取视奏题,准备1分钟时间后,即按要求进行视奏。
重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力,分析和表现音乐旋律的能力。
4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题,赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识,赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。
时间为2分钟。
重点考察选手的专业知识水平。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位组队报名参赛。
同一学校报名人数不超过2人,每名选手限报1名指导教师。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZT-2018001赛项名称:岩矿鉴定与综合地质编录技术英语翻译:Rock and mineral identification and comprehensive geological record technology赛项组别:高职组赛项归属产业:资源环境与安全二、赛项目的(一)推动专业建设与课程改革通过竞赛引领职院校资源勘查类专业建设与课程改革,通过考查学生专业技能促进产教深度融合,实现专业与行业企业紧密对接,使课程体系内容、实践技能培养等方面更具科学性,有利于企业参与人才培养全过程,实现为社会、行业培养适合生产第一线的高素质技术技能型人才。
(二)培养专业精神通过比赛推动全国职业院校资源勘查类专业教育及课程情境教学的改革和优化,培养具有较强从事岩矿鉴定、地质编录、地质数据处理分析、地质软件绘图等方面能力,培养具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”的专业人才。
(三)检验职业教育改革教学成果通过竞赛充分展示和检验职业教育改革教学成果,为各职业院校沟通交流、共同发展提供良好的契机。
促进院校、校企之间合作,共同探讨专业人才培养模式改革与创新,提高资源勘查类专业学生人才培养质量。
(四)扩大影响,激励行业、企业参与通过竞赛强化技术文化传承与体验,扩大影响。
竞赛现场围绕地质勘查行业技术的发展脉络和传承,同时融入知名企业文化,赛场将通过各种形式进行宣传和及时报道,渲染竞赛氛围,扩大影响,提升高等职业院校对大赛的重视程度,激励行业、企业参与的积极性。
三、竞赛内容本次竞赛时间为2天,其中矿物、岩石手标本及岩石薄片鉴定120分钟, 钻孔地质编录120分钟,地质图判读及图切剖面绘制120分钟。
各参赛队选手按照竞赛日程安排参加相应竞赛项目的检录、工位号抽取,并完成相关项目的竞赛操作。
竞赛项目分值占比(一)岩矿石标本肉眼及镜下鉴定利用小刀、钥匙、放大镜、条痕板、稀盐酸等鉴定设备对岩矿石手标本进行鉴定,对薄片进行显微镜下鉴定,并写出鉴定报告。
2018年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项试题库一、案例分析参考试题库使用说明:本案例试题库,适用于养老服务技能赛项案例分析实操笔答。
正式赛卷于比赛前三天内,把赛卷随机排序后,在监督组的监督下,由裁判长指定相关人员抽取正式赛卷与备用赛卷。
为保证区分度和公正性,抽取后,专家组在监督组监督下,对相关情境会做适当调整和修改。
大赛结束后一周内在大赛网站上公布竞赛正式赛卷及评分标准。
1.【情境描述】马爷爷,88岁,汉族,大学文化,“脑中风”后卧床1年,经康复治疗一个月收效甚微,认为康复治疗劳民伤财,且作用不大,遂停止康复治疗。
老人现瘫痪在床,能与人正常交流,吞咽功能正常,但无法自主翻身,大小便失禁,吃饭、穿衣、洗漱等日常生活活动均需要家人帮助。
老人近日骶尾部皮肤出现破溃,皮肤表浅溃疡,基底红,表面有少量渗液,无臭味。
马爷爷为事业单位退休职工,丧偶,育有一儿二女,子女均有稳定收入且孝顺,但忙于工作均无法照顾老人,于是为父亲请了一名家政服务员在家中照护。
经过一段时间的照护,老人骶尾部皮肤发生破损,子女认为家政服务员不够专业,想让父亲入住养老机构并征得老人同意。
老人儿子家附近有一所日间照料中心,不仅收费便宜,子女探望也较方便。
离儿子家5公里处,有一家大型养老机构,且有配套的康复医院,收费较日间照料中心贵,子女需乘车探望。
任务要求:您作为一名养老护理专业人员,您认为老人应入住哪个类型的养老机构?同时请您确定老人目前所存在的主要健康问题,并制定详细解决方案,解释措施依据,以便您在休息时其他人也能代替您的工作。
制定方案时应考虑直观性展示、功能性/专业正确的答案、持久性/当前与远期的照护目标、经济性/适度合理、社会接受度、家庭、社会与文化环境和创造性要求。
2.【情境描述】李某,女,86岁,20年前得糖尿病,10年前患心梗采取心脏支架治疗,3年前患脑梗遗留左侧肢体功能障碍,2个月前患大面积脑梗,经本市某三甲医院抢救脱离生命危险,但目前意识清楚,时有急躁情绪,进食困难,容易出现呛咳,生活不能自理,大小便失禁,经药物治疗血糖、血压控制可,但家属考虑老人生活质量问题,放弃医院治疗。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案【一】赛项名称:建筑智能化系统安装与调试〔ZZ-2018009〕【二】赛项组别:中职组【三】所属产业类型:土木建筑大类【四】在现行中职专业目录中的分类04土木水利类040100建筑工程施工040500工程造价040700楼宇智能化设备安装与运行041200市政工程施工08交通运输类080900城市轨道交通供电09信息技术类090100计算机应用090500计算机网络技术091200电子与信息技术091300电子技术应用【五】赛项目的竞赛设备以智能建筑操作平台为基础,涵盖了安防系统、视频监控系统、综合布线系统和消防报警系统及消防联动喷淋灭火系统,可通过该平台对相关区域进行功能性设计、安装、布线、组态、调试实现各子系统进行联动操纵,实现对建筑智能化设备进行实时监控及数据备份。
通过建筑智能化典型系统的项目训练,培养学生建筑智能化系统设计、安装、编程调试、维护的技术能力,同时检验学生的团队协作能力、计划组织能力、交流沟通能力、文档处理能力和职业素养等。
赛项考核八项核心技能:〔一〕视频监控系统设计、安装与调试能力〔二〕安防系统设计、安装与调试能力〔三〕综合布线系统施工能力〔四〕PLC编程及调试能力〔五〕火灾自动报警系统安装与调试能力〔六〕消防自动喷淋及灭火系统安装与调试能力〔七〕智能建筑系统故障诊断与调试能力六、赛项意义与设计原那么1.赛项意义通过竞赛引导中职院校重视建筑智能化工程技术专业人才培养,引导中职院校重视实践教学,以创新能力和实践能力培养为重点,促进工学结合人才培养模式的改革与创新,加快专业人才培养步伐,着力培养一批高技能、高素质的建筑智能化工程技术人才。
促使中职院校重视实践教学,突出能力本位,创新能力和实践能力培养,改变“重知识、轻技能”的倾向,使学生做到学思结合,知行统一,到达以赛促教、以赛促学的目的。
2.设计原那么〔一〕坚持公开、公平、公正赛前公布建筑智能化设备名称,公布操作工艺规范和要求,公布配分细那么,做到竞赛内容、竞赛过程、工艺标准、评分要求公开、公平与公正。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:GZ-2018086赛项名称:电子产品芯片级检测维修与数据恢复英语翻译:Electronic Products Chip-Level Diagnostics, Reparation, and Data Recovery赛项组别:高职组赛项归属产业:电子信息二、竞赛目的本赛项以我国电子信息产业发展的人才需求为依托,以电子产品主板芯片级检测维修及硬盘数据恢复技术为载体,将这两方面的前沿技术及技能融入比赛内容,主要检验选手在真实的工作场景下对电子产品芯片级检测维修及数据恢复的技能运用及综合职业素养表现,全面展现职业教育改进与改革的最新成果及参赛选手良好的精神风貌,引导高职教育关注在“电子产品芯片级维修与数据恢复”教育方面的发展趋势,为行业、企业培养紧缺人才,提高电子信息类高素质、高技能应用型人才的培养质量。
三、竞赛内容(一)竞赛时间竞赛时间为240分钟(二)竞赛任务1.电路板检测与维修(赛项比重40%)在规定的时间内,依据赛项执委会提供的技术文件(包括原理图及元器件资料等),完成指定电子产品的故障检测及维修。
2.存储介质维修及数据恢复(赛项比重40%)对赛项执委会现场提供的存储介质(硬盘\U盘\SD卡等)进行检测维修,将介质中存储的指定文件资料恢复出来。
3.填写竞赛报告单(赛项比重15%)完成竞赛报告单的填写。
4.职业素养(赛项比重5%)根据选手操作、规范、安全等方面综合评定。
(三)相关技能1.电工与电子技术基础2.电子产品维修工艺与流程3.计算机应用技能4.电子产品的故障检测与维修5.数据恢复技能四、竞赛方式1.竞赛以团队方式进行,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序。
2.每支参赛队由2名参赛选手组成,2名选手须为同校在籍学生,其中队长1名,性别和年级不限。
3.每支参赛队可配指导教师2名,指导教师须为本校专兼职教师。
竞赛期间不允许指导教师进入赛场进行现场指导。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZ-2018051赛项名称:分布式光伏系统的装调与运维英语翻译:Assembly Commissioning and Operation of Distributed PV system赛项组别:中职组赛项归属产业:战略新兴产业、信息技术产业、新能源技术产业二、竞赛目的本赛项基于分布式光伏工程运维领域复合型人才断层的产业需求背景,落实国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见指导思想的文件精神,推动新能源等产业急需紧缺专业建设与产业转型升级相适应,融合中等职业教育人才培养的岗位能力要求特点设计而生的赛项。
本赛项主要突出分布式光伏系统的安装调试及其智能化运维管理。
赛项立足分布式光伏系统的项目实施、系统运行、工程维护、智能运维等,检验参赛选手在既定的工程项目下的方案识读能力、对分布式光伏领域专业知识理解和应用能力、熟练的技能操作能力以及基础的创新创业能力,通过分布式光伏系统项目的安装与调试、运行与维护、管理与分析提升中职学生对工具性知识的掌握,对于专业知识的理解和操作技能的掌握,并注重对应用实践能力、创新发展能力和综合职业素养的开发。
与此同时,该赛项旨在通过赛事的组织与推广,响应国家“互联网+”智慧能源行业政策和产业结构调整的需求,引导中等职业院校对于分布式光伏领域人才培养的重视,创造优质的教育资源供给环境,以促进“互联网+”智慧能源行业的发展。
三、竞赛内容本赛项需要参赛选手完成对分布式光伏系统项目的方案设计,并对项目中的光伏发电、控制、储能、逆变、负载等设备,依照方案进行安装及调试;完成分布式光伏系统的并网连接、并网运行及调试;完成智能化通讯系统的安装及配置、通过最新的物联网通讯技术下发调度指令进行分布式系统的智能化维护。
本赛项选手竞赛时间为3小时,比赛任务及考核内容如表1所示。
表1:比赛任务及考核内容四、竞赛方式(一)赛项采取团队比赛形式,不计选手个人成绩,统计参赛队的总成绩并进行排序。
2018年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称(一)赛项名称电子电路装调与应用(二)压题彩照(三)赛项归属产业类型加工制造类电子信息产业、IT产业、工业自动化产业(四)赛项归属专业大类专业类专业代码与专业名称090000 信息技术类091300 电子技术应用099900 信息技术类新专业050000 加工制造类051300 机电技术应用051600 机电设备安装与维修052300 机电产品检测技术应用059900 加工制造类新专业080000 交通运输类080800 城市轨道交通车辆运用与检修081800 港口机械运行与维护010000 农林牧渔类012700 农业机械使用与维护030000 能源与新能源类031000 水电厂机电设备安装与运031100 水泵站机电设备安装与运行031300 风电场机电设备运行与维护040000 土木水利类040700 楼宇智能化设备安装与运行041800 工程机械运用与维修二、赛项申报专家组三、赛项目的本赛项接轨世界技能大赛,紧跟“中国制造2025”发展战略,对接产业、行业技术升级的需求,以在众多机电设备、家用电器、智能家居、汽车工业和工业控制中广泛应用的电子产品及应用模块作为载体,通过竞赛,达到四个主要目的:1.通过电子电路装调与应用项目竞赛,向社会展示中等职业学校为社会经济建设和技术进步提供技术支持和人才贡献的办学理念;展示职业教育紧跟中国制造2025的战略目标,围绕产业、行业产品更新换代和生产设备升级改造对中级人才的需求,进行专业设置、教学内容更新的教学改革;展示中等职业学校师生锐意改革、积极进取、爱岗敬业、刻苦学习、不断进步的精神风貌和掌握新技术的能力和水平。
争取社会对中等职业学校教育教学改革的更深理解和更大支持,使职业教育在产教融合、校企合作、工学结合、行业互动等方面获得更好的发展。
2.检验参赛选手在电子电路装配、调试和应用的技术技能和职业素质,包括对赛场提供的电子电路生产工具的使用、电子电路的装配能力、电子电路硬件调试能力、电子的加工方法和电子工艺的操作技能、电子仪器仪表的使用、PCB绘制、现场问题的分析与处理、安全、规范、环保意识等。
2018年全国职业院校技能大赛“机器人技术应用”竞赛杭州市选拨赛赛项规程一、赛项名称赛项名称:机器人技术应用英语翻译:Robot technique and application赛项组别:中职组赛项类别:加工制造类二、赛项目的“机器人技术应用”赛项以工业机器人为核心部件,融合了工具快换、可编程逻辑控制器、气动技术、传感器、智能视觉检测等先进应用技术,以工业机器人在计算机/通讯/消费类电子产品行业(3C行业)中最典型的异形芯片插件工序为应用背景,以机械及电气的装调、工业机器人的维护和基础操作以及3C行业中典型的涂胶、码垛、分拣、装配等工作任务为考核内容,考察学生在工业机器人系统的安装、调试、编程、团队协作、质量控制及安全意识等方面的专业能力和职业素养,以及学生在工业机器人应用技术方面的综合职业能力。
通过竞赛,检验和展示中职院校工业机器人等相关专业教学改革成果以及学生的通用技术与职业能力,引导和促进中职院校相关专业的人才培养模式、教学模式和考核评价模式改革,有力促进工业机器人操作、编程、系统调试以及现场维护等岗位技术技能型人才的培养,助推中职院校在工业机器人领域的人才培养能力。
三、竞赛内容“机器人技术应用”赛项竞赛内容围绕工业机器人及其系统的安装维护、操作调试、编程应用等内容,主要考察选手机电通用设备的机械及电气安装调试能力、工业机器人本体的基础操作和编程调试能力、利用计算机辅助软件对特殊应用工艺的简化编程及仿真能力、工业机器人结合PLC、视觉检测的综合应用及系统联调能力,同时在实操过程中运用专业知识均衡功能实现、动作效率、成本控制的综合能力,强化选手的安全和环保意识。
竞赛内容为以工业机器人为核心,实现对电子产品的芯片分拣、装配、检测过程,电子产品由PCB板、异形芯片、盖板组成。
为提高产品复用性和操作趣味性,突出工业机器人及周边设备的操作过程,弱化不必要的工艺细节要求,电磁产品采用模拟化设计,PCB板采用真实电路板切割制作,安装在方形的黑色塑料底板上,异形芯片则采用不用形状、不同颜色的塑料板代替,盖板为透明塑料覆盖平板,可通过四角螺丝与底板固定。
二、交换配置与调试1. 请在SW-Core 执行show vsf、show run(只需要显示开头vsf 虚拟化相关配置)、show mad config、show run interface e1/0/23、show run interfacee2/0/23 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-3 执行show run interface e1/0/23、show run interface e1/0/24 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在SW-Core 执行show run interface e 1/0/23、show run interface e2/0/23、show run interface e1/0/22、show run interface e2/0/22、show port-group X detail(X 为与SW-3 链路聚合组编号)命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在SW-3 上执行show isolate-port group、show loopback-detection、show spanning-tree mst config、show spanning-tree 命令收集信息,窗口截图如下:4. 先请在SW-3 营销、行政VLAN 物理接口下连接PC 进行DHCP 地址分配测试,然后在RT1 上执行show ip dhcp binding 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-3 上执行show ip dhcp snooping 命令收集信息,窗口截图如下:5. 请在FW-1 上执行show lacp aggregateX(X 为聚合组编号)命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-Core 执行show access-lists、show class-map、show policy-map 命令收集信息,窗口截图如下:6. 请在SW-Core 执行show access-lists、show vacl vlan 命令收集信息,窗口截图如下:7. 请在SW-Core 执行show snmp status、show mac-notification summary 命令收集信息,窗口截图如下:三、路由配置与调试1. 请在RT1 执行show ip ospf、show ip route ospf 命令收集信息,窗口截图如下:请在SW-Core 执行show ip route ospf 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在RT1 执行show ip route rip 命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在RT1 执行show ip access-lists ipsecacl、show crypto isakmp sa、show crypto ipsec sa 命令收集信息,窗口截图如下:4. 请在RT1 执行show ip bgp neighbors、show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:5. 请在RT1 执行show ip bgp、show ip route static 命令收集信息,窗口截图如下:四、广域网配置1. 请在RT1 执行show ppp multilink、show run interface serial 0/1 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在RT1 执行show run interface multilink X (X 为捆绑组编号)命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 执行show run interface multilink X (X 为捆绑组编号)命令收集信息,窗口截图如下:五、无线配置1. 请在DCWS 执行show wireless、show wireless ap status 命令收集信息,窗口截图如下:2. 首先进入DCWS 无线全局配置模式(wireless),然后在执行show runningconfig current-mode 命令收集信息(重点截取network 模式下相关配置),窗口截图如下:3. 首先进入DCWS 无线全局配置模式(wireless),然后在执行show runningconfig current-mode 命令收集信息,窗口截图如下:六、安全策略配置1. 请在FW-1 执行show ip route、show address、show policy 命令收集信息,窗口截图如下:请在FW-2 执行show address、show policy 命令收集信息,窗口截图如下:2. 请在FW-1 执行show ad zone untrust configuration 命令收集信息,窗口截图如下:请在FW-2 执行show ad zone untrust configuration 命令收集信息,窗口截图如下:3. 请在FW-2 执行show snat 命令收集信息,窗口截图如下:赛位号:4. 请在FW-2 执行show url-profile、show webpost-profile、show configuration | include log 命令收集信息,窗口截图如下:七、业务选路配置请在RT2 执行show route-map、show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 命令行关闭tunnel 接口,执行show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:请在RT2 命令行恢复tunnel 接口、关闭multilink 接口,执行show ip route bgp 命令收集信息,窗口截图如下:截图完成后,请在RT2 命令行恢复multilink 接口。
2018年全国职业院校技能大赛拟设赛项规程一、赛项名称赛项编号:ZZT-2018006赛项名称:艺术专业技能(弹拨乐器演奏)英语翻译:Professional Skills of Art(Plucked Instruments Performance)赛项组别:中职组赛项归属产业:文化艺术二、竞赛目的通过比赛,进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用,全面考察、展示和提升全国中等职业学校中国弹拨乐器演奏专业学生(选手)的基本技能、曲目演奏、知识应用等综合专业能力和职业素养,搭建相互学习交流的平台,引领推进中职中国弹拨乐器演奏专业(方向)教育教学改革和发展,为选拔和推出优秀中国弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。
三、竞赛内容本赛项竞赛内容包括乐曲演奏、旋律模唱、视奏、专业知识考察。
演奏形式为独奏。
乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。
竞赛分两轮进行。
(一)第一轮(全体选手参加)1.乐曲演奏(分值权重70%)选手结合教学曲目,自选乐曲1首或2首,现场演奏,时间为6-8分钟(如所选乐曲时长超过8分钟,可缩编)。
重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力。
2.旋律模唱(分值权重10%)选手现场抽取旋律模唱题1题,由老师当场用钢琴弹奏后,选手根据听觉记忆按要求进行模唱。
重点考察选手对音高、节奏、旋律的感知、听辨和记忆能力。
(二)第二轮(60%选手参加)3.视奏选手现场抽取视奏题,准备1分钟时间后,即按要求进行视奏。
重点考察选手的演奏基本功和新谱视奏能力,分析和表现音乐旋律的能力。
4.专业知识考察选手现场抽取2道赛题后独立回答问题,赛题内容包括音乐专业知识及艺术理论基础知识,赛题形式为图片、音频、视频和文字材料。
时间为2分钟。
重点考察选手的专业知识水平。
四、竞赛方式(一)本赛项为个人项目,以省(或自治区、直辖市、新疆生产建设兵团、计划单列市,下略)为单位组队报名参赛。
同一学校报名人数不超过2人,每名选手限报1名指导教师。
(二)比赛分预赛(选拔赛)和决赛。
预赛由各省教育和文化行政主管部门共同负责,形式和内容由各省自主决定,通过预赛选拔参加决赛的选手,并在全国职业院校技能大赛报名开始后,通过大赛网上报名系统统一报名参加决赛。
决赛由2018年全国职业院校技能大赛组委会和艺术专业技能赛项执委会统一组织。
(三)决赛时间共6天,以选手逐个进行的方式开展,分两轮进行。
全体选手参加第一轮比赛。
比赛结束,按得分顺序,由高到低取选手总数的60%进入第二轮比赛。
第二轮比赛结束,将两轮得分按不同权重计算总分,按总分高低决定选手获奖等次。
(四)本次比赛不邀请国(境)外代表队参赛或观摩。
五、竞赛流程(一)竞赛日程1.预赛和组队工作,由各省教育和文化行政主管部门组织完成;2.决赛时间具体见2018年全国职业院校技能大赛执委会通知。
(二)决赛主要流程1.报到抽签。
各代表队于指定时间到指定地点报到,进行选手参赛时间和顺序的抽签;赛项执委会召开领队会议通报比赛有关情况及要求。
2.参赛准备。
参赛选手按照统一安排,在指定时间到指定琴房进行赛前练习,到比赛音乐厅走台。
3.正式比赛。
参赛选手按抽签时间、顺序及规定流程到赛场检录、候赛、参赛。
进入第二轮比赛的选手仍沿用第一轮抽签顺序,按规定流程参加比赛。
4.决赛日程及时间安排如下:中职组艺术专业技能(中国弹拨乐器演奏)决赛日程表六、竞赛赛卷(一)乐曲演奏题例:自选古筝独奏曲《云裳诉》(二)旋律模唱题例:(三)视奏题例:1.简谱2.五线谱(四)专业知识考察题例:1.图片问题:请说出图中乐手演奏的乐器名称是什么?答案:从左至右依次为——竹笛,琵琶,二胡,笙。
2.音频播放音频试题(不超过1分钟)问题:请说出音频中演奏乐曲的曲作者和作品名称。
答案:刘明源,《喜洋洋》。
3.视频播放视频试题(不超过1分钟)问题:请说出视频中演奏乐曲的曲作者和作品名称。
答案:吴祖强刘德海,琵琶协奏曲《草原英雄小姐妹》。
4.文字问题:周代建立了中国最早的音乐教育机构,它是?()A.教坊 B. 大司乐 C. 乐府答案:B乐曲演奏、旋律模唱、视奏样题和专业知识考察题库及有关技能点说明将于开赛前一个月通过全国职业院校技能大赛官网(/)和文化部政府网(/,文化资讯-部内司局-文化科技司)公布。
七、竞赛规则(一)参赛选手须为全日制正式在籍中等职业学校在校学生。
五年制高职一至三年级(含三年级)学生可报名参加中职组比赛。
中职组年龄须不超过21周岁(年龄计算截止时间为2018年5月1日)。
(二)参赛选手在报名获得审核确认后,原则上不得更换。
如在准备过程中因特殊情况确需更换选手,须在开赛10个工作日之前由所在省教育主管部门出具书面说明,按有关规定经过审核后才能更换选手。
比赛开始后,一律不得更换参赛选手,允许选手缺席比赛。
(三)选手参赛曲目在报名确认后,一律不得更换。
如选手擅自更换曲目演奏,将不予评分。
(四)参赛选手具体比赛时间、顺序由抽签决定。
选手须持本人身份证、学生证及统一签发的参赛证参加比赛;须提前在规定时间内到达赛区现场检录;迟到超过15分钟的选手,视作弃权,不得入场比赛。
(五)参赛选手不得携带任何书籍、纸质资料、通讯工具和电子设备进入赛场,一旦发现,视同作弊。
(六)所有比赛项目均须在规定时间内完成,少时则扣分,超时即叫停。
(七)乐曲演奏须背谱演奏,可以自带伴奏。
伴奏限1人。
伴奏乐器钢琴统一提供,其它乐器自备。
(八)旋律模唱每题弹奏3遍,弹完3遍后再弹出旋律第1个音给选手模唱示导。
选手在听的过程中可以轻声跟唱,听完3遍及示导音后即用唱名(首调、固定调不限)或“啦”模唱。
模唱须连续进行一遍完成,如中途出错或停下后不得反复,只可继续往下模唱。
(九)视奏题有简谱和五线谱两种谱式,选手任选一种。
在视奏准备时间内只能视谱默唱或轻声哼唱。
视奏开始须连续进行一遍完成,如中途出错或停下后不得反复,只可继续往下视奏。
(十)专业知识考察选手答题,须在规定时间内将答案写在答题卡上。
评委依据答题卡上的答案评分。
八、竞赛环境第一轮比赛和第二轮视奏环节均在音乐厅举行,第二轮专业知识考察在教室进行。
比赛场地均配有相应的设施设备,采光、照明、通风和控温条件良好。
赛场有保安、消防、电器维修和医护等人员待命,并设置安全应急通道,以防突发事件。
赛场配备医疗、生活补给等服务站点,为选手和工作人员提供服务。
比赛场地划分为检录区、候赛区、竞赛区、评委区、观摩区、休息区、选手通道、观摩通道等区域,区域之间有明显标志或警示带。
九、技术平台(一)具有反音板、吸音装置、常规舞台灯光系统的音乐厅1个。
(二)三角钢琴1架,琴凳1个;选手用谱架、琴凳各1个。
(三)具有多媒体教学设备的教室1个。
(四)音乐琴房20间,均配备钢琴、谱架等设备,供选手赛前练琴、备赛使用。
十、成绩评定(一)基本原则按照《全国职业院校技能大赛成绩管理办法》相关要求,根据赛项自身特点,成绩评定遵循科学合理、切实严谨、公平公正的原则,既全面衡量,又突出重点;既重视基础水平和质量,又重视综合表现及应用和创造能力;专业性与职业性相结合。
(二)评定方法1.成绩评定采取由评委(裁判)组当场集体评分的方法。
评委组由11人(其中旋律模唱、专业知识考察评委各2人)组成,每位评委依据选手的竞赛表现、按照评分标准独立评分;由专门计分人员在统一时间收取评分表;去掉一个最高分和一个最低分后,计算得出其它分数的平均分(旋律模唱、专业知识考察以全部分数的平均分计),即为选手该项目的比赛成绩。
2.由专门计时人员负责计时。
每半天(或晚上)比赛结束,即将计时表交给计分人员。
对乐曲演奏少于规定时间的选手,由计分人员按规定扣除相应分数。
3.竞赛每半天(或晚上)结束后公布一次成绩。
选手成绩须经监督员审核签字、评委组长确认签字后,方可公布。
4.评分采用百分制。
每项比赛内容满分均为100分。
参赛选手的最终总成绩,由每项比赛得分按不同权重计算后相加而成。
5.最终总成绩经复核无误后,由评委组长、监督人员签字确认并进行公示。
成绩公示无异议后,由仲裁组长和监督组长在成绩单上签字,赛项执委会审核后正式公布。
6.所有比赛阶段成绩审核无误后,赛项执委会当天在大赛系统内进行成绩录入并上报大赛执委会办公室。
(三)评分标准1.乐曲演奏,依据选手的专业素质、技术技巧、对乐曲的艺术表现能力和水平、以及乐曲的难度等因素,确定标准,综合评分。
2.旋律模唱,依据选手旋律模唱的质量,对音高、节奏、旋律等音乐要素的感知、听辨和记忆能力,确定标准,综合评分。
3.视奏,依据选手视奏的准确度、连贯性和完整性,视谱演奏能力,分析和表现音乐旋律的水平,确定标准,综合评分。
4.专业知识考察,依据选手答题的准确性和完整性进行评分。
回答正确给满分,回答不正确或没有回答给0分。
十一、奖项设定依据《全国职业院校技能大赛奖惩办法》,本赛项设以下奖项:(一)参赛选手个人奖,设一、二、三等奖。
以参赛选手总数为基数,一等奖占比10%,二等奖占比20%,三等奖占比30%。
(二)优秀指导教师奖。
获得一等奖参赛选手的指导教师由大赛组委会颁发优秀指导教师证书。
十二、赛项安全赛事安全是赛项一切工作顺利开展的基础和前提。
赛项执委会、赛点学校须采取切实有效措施确保竞赛期间所有参与人员和设施设备的安全。
(一)竞赛环境1.赛项执委会须在赛前组织专人对比赛现场、住宿场所、交通保障进行考察,并对安全工作提出明确要求。
赛场的布置,赛场内的器材设备,应符合国家有关安全规定。
如有必要,也可进行赛场仿真模拟测试,以发现可能出现的问题。
赛点学校赛前须按照执委会要求排除安全隐患。
2.赛场周围要设立警戒线,要求所有参赛人员必须凭执委会印发的有效证件进入场地,防止无关人员进入发生意外事件。
比赛现场内应参照相关职业岗位的要求为选手提供必要的劳动保护。
3.赛点学校应提供保证应急预案实施的条件。
对于可能有坠物、大用电量、易发生火灾等地方,必须明确制度和预案,并配备急救人员与设备。
4.严禁易燃易爆以及各类危险品进入比赛场地,不许随便携带书包进入赛场。
5.对赛场进行网络安全管制,防止赛场内外信息交互,保证竞赛严格、有序、公平、公正。
6.执委会须会同赛点学校制定赛场的人员疏导方案。
赛场环境中存在人员密集、车流人流交错的区域,除了设置齐全的指示标志外,须增加引导人员,并开辟备用通道。
7.竞赛期间,赛点学校须在赛场管理的关键岗位,增加力量,建立安全管理日志。
(二)生活条件1.竞赛期间,原则上由执委会和赛点学校统一安排各参赛队的食宿。
须尊重少数民族的信仰及文化,根据国家相关的民族政策,安排好少数民族选手和指导教师的饮食起居。
2.竞赛期间安排的住宿和餐饮场所应具有相应的经营许可资质,并通过卫生和消防部门的合格检查。