长江流域的治理和开发

2.3.2 长江的开发与治理【学习目标】1.阅读图文资料，在图中找到并描画出长江的轮廓，发源地，注入海洋，主要支流和交汇城市，上、中、下游分界点及主要水利枢纽。

2.阅读图文资料，分河段说出长江的开发利用价值。

3.阅读图文资料，分河段说出长江的生态问题及其治理措施。

4.提高识图绘图能力，图文资料分析能力，在探究和学习地理事物中获得乐趣，陶冶情操，提高保护江河湖泊等生态环境的意识。

【教学重难点】重点：长江的源流概况。

难点：长江的开发价值、生态问题及其治理措施。

【教学方法】讲授法、图示法、自主学习法、小组合作法等。

【教学过程】新课导入：展示：播放《长江之歌》视频，教师演唱，学生边看视频边观察视频中长江流域的地貌。

介绍：在视频中，我们可以看到长江流域有峡谷有山川，同时也看到了三峡水利枢纽，以及四川乐山大佛，重庆朝天门，湖北武当山，这说明四川，重庆，湖北都是长江流经的省级行政区。

设问:视频中长江流域的地貌是什么样子的？其中介绍了哪些水利枢纽？显示了哪些省级行政区？刚才歌词里唱到的“你从雪山走来”其中“雪山”是指？新课讲授：同学们先预习课本44—45页，小组讨论一下，找出黑板上的几个问题的答案，三分钟之后，老师请小组代表给大家分享。

（请小组代表回答，并依次在ppt中展示。

同时在黑板上画出长江的干流图，画出主要支流及交汇城市，学生在课本上描出来。

）【老师】长江之最也就是长江的水文特征，所以长江整体的水文特征是：长度最长，水量最大，流域面积最广，汛期长，含沙量小，无结冰期。

接下来，我们来分河段分析一下长江各河段的水文特征。

这三张图片分别体现了长江上中下游的水文特征，比如第一张图片，我们可以看到水流比较急，第二张图片河道非常的弯曲，第三张图片江面宽阔，水流平缓。

我们下面来依次总结连线一下。

【老师】：我们分析完各河段的水文特征，我们可以利用他们的特点来做什么呢？都说长江是一个宝藏，它都有哪些宝藏呢？我们来逐一分析，先看上游，上游落差大，水流急，我们可以开发什么资源？【学生】：开发水能。

高三地理复习讲解：我国长江流域的综合治理与开发一、知识讲解我国长江流域的综合治理与开发1．长江流域的自然环境与自然资源(1)自然环境(2)①矿产资源：黑色金属矿和非金属矿丰富。

②水能资源：流经三大阶梯，落差大，水能丰富，长江水能资源的80%集中在上游地区。

③森林资源、旅游资源丰富。

2．长江流域的社会经济概况(1)经济发展快，形成三大经济区：①上游：以重庆为中心。

②中游：以武汉为中心。

③下游：以上海为中心。

(2)城市化水平较高：除金沙江流域城镇较少外，宜宾以下河流两岸城镇都很密集，中下游地区的城镇密度远高于上游地区。

3．长江流域的开发与整治(2019·甘肃诊断)读长江荆江河段及荆江分洪工程示意图，回答1～3题。

1．关于荆江河段的叙述，正确的是()A．泥沙沉积形成了南五洲B．溯源侵蚀使得河道弯曲C．荆江分洪区汛期大量蓄水D．人民大垸不受洪水威胁2．“万里长江，险在荆江”的主要原因是()A．湖泊的调节功能较弱B．地下水位过高，补给河流C．泥沙淤积使得河床增高D．流速过快，河岸侵蚀严重3．关于分、蓄洪区土地利用的叙述，最符合可持续发展的是()A．为应对特大洪水而禁止开发B．发展湿地生态经济及旅游C．作为城市建设用地利用D．开挖成湖，增强调节功能解析：1.A 2.C 3.B第1题，从图中可知，南五洲位于荆江河内，属于河心沙洲，是泥沙沉积形成的；河道弯曲是河流侧蚀的结果；从图中可以看出，荆江分洪区内有公安、闸口等城市，因此不可能汛期大量蓄水；人民大垸位于荆江的凸岸处，可能会受到洪水威胁。

第2题，“万里长江，险在荆江”的主要原因是荆江河段河道弯曲，水流不畅，泥沙沉积使得河床增高，河水易漫出河道，形成洪灾。

第3题，禁止开发会使分、蓄洪区土地得不到充分利用，造成土地资源浪费；发展湿地生态经济及旅游是对分、蓄洪区土地最合理的利用方式；把分、蓄洪区土地作为城市建设用地利用，土地性质发生改变，调蓄洪水的能力将消失，不利于生态可持续发展；开挖成湖的土地利用方式单一，土地不能得到充分利用，不符合可持续发展。

长江的开发与治理1.源流概况（1）发源：青藏高原的唐古拉山脉，源头叫沱沱河。

（2）注入：东海（3）干流流经省区：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（4）流经主要地形区：青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原（5）长度：6300千米，我国第一长河。

（6）流域面积：180多万平方千米（7）年径流量：9500多亿立方米，是我国水量最大的河流（8）主要支流：支流众多，南北对称分布雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等，最大支流是汉江。

（9）上中下游分界：宜昌（湖北）、湖口（江西）（10）流经干湿区：主要流经湿润区。

（11）长江水文特征：水量大、汛期长、夏汛、无结冰、含沙量较小2.长江的开发（1）水能资源丰富，是我国巨大的“水能宝库”，水能资源蕴藏量占全国的1/3，其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。

主要集中在上游河段。

干支流上相继建大型水电站，装机容量约占全国水电装机总量的2/3。

（2）航运，“黄金水道”，东西运输的大动脉四季通航，干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程近8万千米，占全国内河航道总里程的2/3。

货运量占全国内河货运总量的60%。

因此，人们把长江称为“黄金水道”。

万吨级船队从长江入海口可直达重庆。

沿岸重要的港口城市：从下游到上游上海、南京、武汉、重庆等（3）供水3.长江的治理（1）洪涝原因：自然原因：（1）流域内降水丰富，且集中夏季；中下游平原，地形平坦，排水不畅；流域面积大，支流众多。

人为原因：上游植被破坏，水土流失加剧；中下游平原地区围湖造田措施：上游植树造林，保持水土；修水库；中下游建分洪、蓄洪工程；裁弯取直；加固加高堤防；平垸行洪、退田还湖、移民建镇。

重点治理河段：A川江：滩多流急，影响航运措施：建长江三峡工程长江三峡工程综合效益：防洪、发电、航运、养殖、供水、灌溉、旅游等B荆江：“九曲回肠”、地上河，洪涝，长江险在荆江原因：河道弯曲，泥沙淤积，形成地上河，加上地势低洼，水流不畅，容易积水综合治理：裁弯取直、建蓄洪区、加高加固堤防。

人教版地理八年级上册《第三节河流-长江的治理与开发》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《第三节河流-长江的治理与开发》这一节主要介绍了长江的地理特点、流域范围、水文特征以及治理与开发情况。

通过本节内容的学习，学生可以了解到长江在我国地理环境中的重要地位，以及长江流域的治理与开发对我国社会经济发展的重大意义。

二. 学情分析学生在学习本节内容之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对河流的特点和治理有一定的了解。

但针对长江的具体情况，以及长江流域的治理与开发，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究长江的治理与开发。

三. 教学目标1.知识与技能：了解长江的地理特点、流域范围、水文特征，掌握长江的治理与开发措施。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对长江治理与开发的理解能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注家乡发展的情感，树立人与自然和谐共处的理念。

四. 教学重难点1.重点：长江的地理特点、流域范围、水文特征，以及治理与开发措施。

2.难点：长江流域治理与开发对我国社会经济发展的意义。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作意识。

3.案例分析法：以长江治理与开发的具体案例为依据，分析其成功与不足之处。

六. 教学准备1.教学资源：图片、视频、案例等教学资源。

2.教学工具：电脑、投影仪、黑板、粉笔等。

3.学习材料：教材、学习笔记等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示长江的图片，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造轻松愉快的学习氛围。

2.呈现（10分钟）教师运用投影仪展示长江的地理特点、流域范围、水文特征等知识，引导学生认真观察，主动思考。

3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分享学习心得。

长江的治理与开发的主要措施长江的治理开发要从以下方面着手：认识上，要进一步明确长江流域的战略地位。

长江全流域80%以上的土地面积适宜于人类的生活、生产和各种社会经济活动，在全球百万平方公里以上流域面积的大江大河中是举世无双的。

长江东西横跨东、中、西三大经济区域，东通太平洋，西控大西南，区位优势无与伦比。

组织上，长江流域的治理开发必须打破行业的局限性，全面统筹，综合规划，统一安排战略性工程项目的实施，力争实现社会、经济和环境的最优效果。

特别是要与时俱进，组织人力物力，持续深入研究长江流域水情、沙情、水质和河势的变化，正确确定不同时期的江道整治、防洪减灾、水资源开发利用和保护的重点，把握有利时机，及时采取措施。

长江治理开发可促进长江经济带的建设和发展,在我国经济社会的可持续发展中占有极其重要的战略地位.本人这里仅从地理学的角度谈谈长江的治理与开发的主要措施。

一、长江治理与开发的首要任务是防洪减灾。

从地域上看，长江流域中可能发生洪水灾害的地区分布很广泛，在山区、丘陵区、平原区、河口区都可能出现各种洪水灾害，尤其是长江中下游受堤防保护的12.6万km2的平原区，其地面高程一般低于汛期洪水位5～6m，最大达10余m，洪水灾害最为严重频繁，一旦堤防溃决，淹没时间长、损失大，特别是荆江河段，还将造成大量人口死亡的毁灭性灾害。

因此，长江特别是其中下游平原区开发治理的重点防洪。

长江防洪主要的措施：一是生物措施。

在干支流广大地区进一步搞好水土保持，加强长江中上游防护林体系建设，防止水土流失。

水土保持是长江治理开发的重大任务。

1988年，国家将葛洲坝库区、金沙江下游及毕节地区、陇南地区、嘉陵江中下游地区、三峡库区列为全国水土保持重点治理地区，进行治理。

1989年国家批准了长江中上游防护林体系建设工程，作为涵养水源、保持水土的重点工程。

这些措施已经或者正在显现其成效。

二是工程措施。

1．对主要支流开展治理，如在支流上兴建水库。