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新概念英语第二册如何学习新概念是语料输入和词汇，精读，语法，写作课本，虽然对口语也有帮助，但并不是直接培养听力和口语的。
下面店铺为你整理了新概念英语第二册学习方法，希望对你有帮助。
新概念英语第二册学习方法第一步：走心听三遍录音。
第一遍重在理解短文大意。
第二遍重在理解每一句的表达，检验自己是否真的听懂了一句话。
第三遍重点听自己在前两遍没用听明白的地方。
然后查看原文，并记下生疏的单词，弄懂发音以及词义。
如果自己的能力真的非常糟糕，根据自身情况可以听五遍、十遍甚至是二十遍。
即使你觉得你的第一遍就听懂了，还是请你继续听两遍。
因为，重复是提升的保障。
就像我问你How are you? 你的条件反射是 I am fine 一样。
第二步：跟读三遍。
何为跟读?录音放一句，暂停，然后跟着说一句。
注意：跟读的时候一定要模仿录音的语音、语调、口气以及语速。
因为跟读是纠正发音、去除口音的秘诀。
这一步进行三遍，道理还是为了重复，加深记忆，让大脑记忆住每一个单词的地道发音和每句话的口音。
我很庆幸，我大二的时候坚持这么做了。
每次和老外聊天，会被老外夸：You actually have an American accent. 然后心中一阵暗喜。
(同理，看自己的能力，如果很糟糕，此步骤可重复10遍至20遍)第三步：复述三遍。
何为复述?放录音，录音不暂停，录音还刚说完一句，你紧跟着说一句，直至结束。
同理，复述的时候模仿录音的语音、语调。
这一步的难度相比跟读大一点，部分学生刚开始可能跟不上，所以根据自身情况，可重复10遍至20遍。
我至今只要有时间就会拿快速的VOA听力做复述，因为没有语言环境，我只能这样来保持自己的语感和表达的流畅性，同时还可以积累词汇。
第四步：背诵短文。
其实经过了上面三步，这一步应该很简单，很快。
记不住会去看文本，然后继续背诵，直到可以非常自然流畅的背诵下来即可。
(不需要语速很快，speaking fast doesn’t meanspeaking good.重点在于，语音的标准、语调的自然、表达的流畅。
新概念第二册学习大纲目标本研究大纲的目标是帮助学员掌握《新概念英语第二册》的核心内容，提高他们的英语听说读写能力。
通过研究本教材，学员将能够理解并运用更高级的英语语法和词汇，同时能够运用所学内容进行简单的日常对话和写作。
研究内容- 第1课至第60课的教材内容（包括课文、单词、句型和语法）- 针对每课的实际情况制定的课堂练和课后作业- 配套录音和教师指导研究步骤1. 阅读课文：学员每天花时间阅读指定的课文，注意理解课文的大意和重点信息。
2. 练听力：学员配合录音和教师指导，进行听力练，提高听力理解能力。
3. 单词记忆：学员用各种方法进行课本中出现的生词、词组和固定搭配的记忆和掌握。
4. 语法研究：学员通过课本中的语法解释和例句进行语法研究，理解并掌握英语语法的基本规则。
5. 课堂练：学员参与课堂上针对每课内容的练，加深对所学知识的理解。
6. 课后作业：学员完成教师布置的课后作业，巩固所学内容。
7. 口语表达：学员进行口语练，模仿和使用教材中的句子和对话进行表达训练。
8. 阅读扩展：学员进行额外的阅读练，扩展词汇量和理解能力。
9. 写作练：学员进行书面表达的练，通过写作提升语言表达能力。
研究评估学员将通过以下方式进行研究评估：- 课堂上的口语和听力练- 课堂练和课后作业的完成情况和表现- 阅读和写作练的成果和进步- 定期的考试或测试研究时间安排根据学员的研究进度和具体情况，研究时间可以灵活安排。
建议学员每天至少花费1-2小时进行研究，保持良好的研究持续性和积累效应。
支持和辅导学员可以随时向教师或研究群组中的同学寻求帮助和支持。
教师将提供必要的辅导和指导，帮助学员克服研究难题并取得进步。
新概念英语第二册第2课笔记【原创版】目录一、新概念英语第二册第 2 课的内容概述二、如何有效地学习新概念英语第二册三、新概念英语第二册课文翻译及学习笔记正文一、新概念英语第二册第 2 课的内容概述新概念英语第二册第 2 课是一篇关于早餐和午餐的短文。
文章通过描述作者在不同的星期天早上和午餐时间的生活，表达了作者对周末懒散生活的享受。
文章中涉及了早餐和午餐的食物选择，以及作者在周日的作息规律。
二、如何有效地学习新概念英语第二册1.充分利用教材优势：新概念英语教材具有易入门、课文经典、习题典型等特点，适合自学。
在学习过程中，要重视课文的阅读和理解，以及课后习题的练习。
2.制定合理的学习计划：根据自己的英语基础和时间安排，制定适合的学习计划。
合理分配学习时间，确保每个阶段的学习效果。
3.掌握英语音标：英语音标是英语学习入门的关键内容。
掌握了英语音标的具体读法，可以帮助大家更快速地掌握英语发音，提高英语听力和口语能力。
4.坚持练习：学习新概念英语需要长时间的坚持。
只有通过不断地练习，才能提高英语能力。
在练习过程中，要注重听力、口语、阅读和写作等方面的综合提高。
三、新概念英语第二册课文翻译及学习笔记新概念英语第二册第 2 课的课文翻译如下：早餐还是午餐？这是一个问题。
周日，我通常不会早起。
有时候，我会在床上直到午饭时间。
上个周日，我起得很晚。
我望向窗外，天色很暗。
真是个特别的一天！在学习这篇课文时，可以注意以下几点：1.理解课文内容，熟读课文，掌握关键词和句子。
2.学习课文中的语法结构，如条件句、时态等。
3.积累课文中的实用短语和表达，如“早餐还是午餐？”、“天色很暗”等。
篇一：新概念2学习方法新概念第2册新概念第2册有96篇课文，四个单元。
图片已关闭显示，点此查看③准备一个生词本，一本词组本，一本翻译本。
高中能学好第二册应该足够了，基本上能保证你的成绩在120分以上。
图片已关闭显示，点此查看二、关于如何学习：（听、说、读、写、译） 1、先看单词，了解单词的大意，不会的做标记。
2、听课文录音1~3遍，了解课文大意，回答课文录音问题，并完成课后练习中summary writing的问题。
对照《习题详解》中写作练习。
3、跟读课文1~3遍，纠正读音，注意语调、情绪。
4、对单词进行详细学习，可参照高中词汇册进行学习掌握。
对需要掌握的单词、短语进行摘录，并定时复习。
5、自己翻译课文。
对照书上译文，不懂得或翻译的好的部分的进行标注。
若是理解有困难的可向英语老师或者补课老师提问。
6、先学习课后的语法点，阅读《习题详解》的“注解”部分，了解本课语法。
完成课后语法练习，对照《习题详解》中的答案进行批改。
不理解的可向老师提问。
图片已关闭显示，点此查看7、完成课后多项选择练习，对照答案进行批改，并做图片已关闭显示，点此查看摘录。
图片已关闭显示，点此查看8、背诵课文。
9、复习本课以及前一课的内容。
可按照a、b、c分法每课分段学习，也可自己定。
坚持学习方可见成效。
学习过程中对该学习方法进行调整，根据自身水平与缺漏进行补充。
该学习方法仅供参考。
相信日积月累，终能见成效！高考必能取得好成绩！篇二：新概念2学习方法大全在中国的英语学习者心目中，《新概念英语》可谓是一部“葵花宝典”级的英语教材，历经半个多世纪而经久不衰，它可以帮助学习者在比较短的时间内全方位地提高自身的听说读写译等方面的能力。
新概念英语不是任何考试的应试教材，但是现在很多公立学校已经把它作为重要的补充教材了，今年暑期班的一个高二的学生跟我说，他们期中考试的默写内容就是新概念英语二的第27课，期末考试的是第31课。
在网上有个英语系的学生说，学好新概念英语一到四册绝对能应付国内外的各种考试，虽然说得可能有点夸张，但不是没有道理的。
新概念英语第⼆册怎么学 新概念⼆册是构建英语的“基⽯”。
怎样学习呢?下⾯店铺收集了⼀些关于新概念英语第⼆册学习⽅法，希望对你有帮助 新概念英语第⼆册学习⽅法1 第⼀部分：听⼒ ⼤家完全可以把《新概念⼆册》当成是⼀套很好的听⼒材料。
第⼀步：不要看书，根据碟⽚将整篇课⽂听写下来。
如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不要勉强。
随着听写次数的增多，听⼒能⼒会逐渐增强。
在听的过程中，也可以加深对英语发⾳的认识。
实践证明，如果能达到⼀听就懂的程度，你的脑⼦⾥英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解能⼒⼀定会⼤⼤提⾼。
第⼆步：把听写下来的⽂章和原⽂做⽐对，查找错误，知道⾃⼰错在哪，以后如何避免。
第三步：根据光碟跟读课⽂。
注意各单词读⾳以及语⾳语调等问题，语⾳语调尽量模仿光碟，⼒求接近光碟读⾳。
第⼆部分：词汇 新概念⼆册⾥所学习的单词都是最基本、最常⽤的词汇，所以⼤家⼀定要掌握。
对于意思不太明⽩的，最好使⽤英英、英汉字典或者双解字典查阅掌握其含义。
第三部分：语法和阅读 建议⼤家认真完成我布置的课本练习以及练习册内容，并认真对待每次测验(⼝试和笔试)，不断巩固学习内容，检验⾃⼰学习效果。
尤其新概念每课都有⼀个⾃⼰的核⼼语法内容，这就要求学⽣要将每课的语法掌握。
如果个别同学感觉⾃⼰的语法和阅读⽔平较弱，最好选择⼀些与⾃⼰⽔平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进⾏课外学习，提⾼英⽂能⼒。
第四部分：写作 学习新概念⼆册可以很好的提⾼⾃⼰写作能⼒。
在接触⼀篇新课⽂前，先不要看它的英⽂，⽽是根据它的中⽂翻译⾃⼰尝试着翻译成英⽂，然后和课⽂对照，这样⼀经对⽐，就可以找到⾃⼰写作的弱点和问题，及时修正，经过⼀段时间的坚持，写作能⼒⼀定可以获得提⾼。
第五部分：背诵 在学习过程中，背诵⼀些经典课⽂对英语的记忆、理解⾮常有益。
尤其对于刚刚学新概念⼆册的学⽣来说，通过背诵课⽂，你们会在头脑中形成固定的记忆区，这是⼀个由量变到质变的过程。
15天搞定新概念2册笔记想要在短时间内掌握新概念英语2册的笔记，其实并不是一件遥不可及的事情。
只要掌握正确的学习方法和技巧，你完全可以做到。
本文将为你详细介绍一种高效的学习方法，帮助你快速掌握新概念英语2册的所有知识点。
一、制定合理的学习计划首先，你需要根据自己的时间和能力，制定一个合理的学习计划。
一般来说，新概念英语2册共有30课，你可以每天学习一课，总共花费15天时间完成学习。
当然，你也可以根据自己的实际情况，适当调整学习进度。
二、注重词汇积累词汇是学好英语的基础，也是掌握新概念英语2册的关键。
在学习的过程中，你要注重词汇的积累和运用。
可以通过阅读、听录音、做练习等多种方式，加深对词汇的理解和记忆。
同时，要学会在语境中运用词汇，提高自己的语言表达能力。
三、掌握语法规则新概念英语2册的语法知识比较基础和系统，你要认真学习每一课的语法规则，并通过做练习巩固所学知识。
掌握好语法知识，不仅可以提高你的阅读理解能力，还可以提高你的写作水平。
四、善于总结归纳在学习过程中，要善于总结归纳知识点。
将相似的知识点进行比较和区分，将相关的知识点进行归纳和整理。
这样可以帮助你更好地理解和记忆知识，提高学习效率。
五、加强口语练习新概念英语2册是一套经典的英语教材，口语练习也是非常重要的。
在学习的过程中，要积极参与口语练习活动，与同学互相交流、互相学习。
通过口语练习，可以增强你的口语表达能力，提高你的英语交际能力。
六、坚持每天学习学习是一件需要持续努力的事情，不能三天打鱼两天晒网。
每天坚持学习一小步，你会发现自己的进步非常明显。
同时，要学会利用零碎时间学习，如坐车、散步等时间，可以用来听录音、看课文等。
总之，只要坚持正确的学习方法和技巧，用心去学，你一定能够在15天内掌握新概念英语2册的所有知识点。
相信自己的能力，相信自己一定能够学好英语！。
新概念第二册教学方法本文旨在探讨《新概念英语第二册》的教学方法。
《新概念英语》是一套经典的英语教材，第二册作为继第一册之后的延续，需要采取一些特定的教学策略以提高学生的研究效果。
1. 分析学生水平在开始教授《新概念英语第二册》之前，教师应该先分析学生的英语水平。
了解学生的词汇量、语法知识以及阅读和听力能力可以帮助教师根据学生的实际情况制定教学计划。
2. 强调听力和口语训练《新概念英语第二册》侧重于听力和口语的训练。
因此，在教学过程中，教师应该注重帮助学生提高听力理解能力和口语表达能力。
可以通过多听多说的方式，进行听力练和口语对话，以帮助学生更好地掌握所学知识。
3. 注重词汇扩展词汇是语言研究的基础，对于学生来说，掌握更多的词汇可以提高阅读和写作能力。
在教授《新概念英语第二册》时，教师应该注重词汇的教学，引导学生积累更多的单词，并帮助他们运用这些单词进行句子的构建和表达。
4. 提供实践机会研究语言最重要的一点是要进行实践。
在教学过程中，教师应该创造各种实践机会，让学生有机会运用所学知识进行语言表达。
可以设置角色扮演、小组讨论或是实际情境等活动，让学生在实践中提高语言运用能力。
5. 激发学生兴趣对于研究英语的学生来说，兴趣是最好的老师。
在教授《新概念英语第二册》时，教师应该根据学生的兴趣爱好设计教材，选择与学生相关的话题进行教学，以激发学生的研究兴趣和动力。
以上是关于《新概念英语第二册》教学方法的一些建议。
通过分析学生水平，强调听力和口语训练，注重词汇扩展，提供实践机会以及激发学生兴趣，可以帮助学生更好地掌握《新概念英语第二册》的内容。
希望这些方法对教学工作有所帮助！。
新概念英语第二册学习计划篇一：新概念英语2学习计划《新概念英语》第二册学习计划XX-08-10 14:53:53Tag：英语学习方法我要评论(0) 《新概念英语》第二册学习计划：新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。
如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。
听课要求1．认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2．每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；3．尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。
第1周1．新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。
如果已经达到要求可以直接进入课堂第二册学习，否则，需要安排1周时间背诵词汇（可结合背诵四级词汇），作好听课前的准备。
2．根据教材给出的测试题，作一个自我测试，了解自己在听说读写四方面的能力：（1）整体能力是否已经达到学习要求；（2）对四方面能力的强弱做到心中有数，学习过程中加大对弱项的训练。
第2-19周听课要求1．课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；2．根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；3．完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；4．完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5．掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；6．课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。
备注1．第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2．全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；3．教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。
据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；4．第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；5．完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念二册小题大做新概念二册是英语学习者在学习过新概念英语一册之后，继续深入学习英语的重要教材之一。
在学习新概念二册过程中，做一些小题大做是非常有必要的，这样可以帮助学生更好地掌握课文内容，提高英语水平。
以下是一些可以做的小题大做的方法和建议：首先，可以通过大量的阅读来提高英语水平。
在学习新概念二册的课文过程中，可以选择一些课文进行大量阅读，包括朗读和默读。
通过反复阅读，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读理解能力，同时也可以提高语感，帮助学生更好地掌握英语表达方式和语法结构。
其次，可以通过做听力练习来提高英语听力水平。
新概念二册中提供了一些听力练习，学生可以选择一些听力练习进行练习，提高听力理解能力。
此外，学生还可以选择一些英语听力材料进行听力练习，比如英语新闻、英语电台节目等，通过大量听力练习，可以提高听力水平，更好地理解英语口语和语音。
另外，可以通过写作练习来提高英语写作水平。
学生可以选择一些课文或者话题进行写作练习，比如写一篇关于课文内容的摘要、写一篇对课文内容的评论等。
通过写作练习，可以帮助学生提高英语写作能力，提高英语表达能力，同时也可以帮助学生更好地理解课文内容，加深对英语语法和词汇的理解。
此外，可以通过口语练习来提高英语口语水平。
学生可以选择一些课文或者话题进行口语练习，比如进行朗读、角色扮演等。
通过口语练习，可以帮助学生提高口语表达能力，提高语音语调，同时也可以提高学生的英语听说能力，更好地理解和运用英语口语。
综上所述，学习新概念二册的过程中，做一些小题大做是非常有必要的，可以通过阅读、听力、写作和口语练习来提高英语水平，帮助学生更好地掌握课文内容，提高英语能力。
希望以上建议可以帮助学生更好地学习新概念英语二册，提高英语水平，更好地运用英语进行交流和表达。
新概念英语第二册自学攻略新概念英语第二册是一本适合初级英语学习者的教材，它包含96课，每课有一个对话或短文，一些语法和词汇练习，以及一些听力和口语练习。
这本书的目的是帮助你提高你的英语阅读、听力、口语和写作能力，以及扩大你的词汇量和语法知识。
如果你想自学新概念英语第二册，你可以参考以下的一些建议：首先，你需要准备一些学习材料，比如原版教材、音频、视频、词典等。
其次，你需要制定一个合理的学习计划，根据你的时间和水平，安排好每天要学习的课程和内容。
一般来说，每天学习一课或两课是比较合适的，不要贪多求快，也不要间断太久。
第三，你需要按照以下的学习步骤进行学习：预习：在学习每一课之前，你需要先浏览一遍课文，查阅生词和重点语法，了解大意和主题。
听力：你需要反复听原版音频，注意语音语调和自然停顿的地方，并进行跟读，力求自己的语音语调和自然停顿与原版录音完全相同。
阅读：你需要仔细阅读课文，理解每个句子的意思和结构，注意句子之间的逻辑关系和衔接，以及文章的结构和风格。
语法：你需要学习每一课的语法讲解，掌握重点语法规则和用法，做一些语法练习，巩固所学知识。
词汇：你需要记忆每一课的生词和短语，尽量用英语解释或造句，而不是用中文翻译，扩大你的词汇量和运用能力。
口语：你需要练习每一课的口语练习，模仿课文中的对话或短文，或者自己编造一些相关的话题，尽量用英语表达自己的想法和观点，提高你的口语流利度和准确度。
写作：你需要练习每一课的写作练习，仿照课文中的句子或段落，或者自己写一些相关的文章，尽量用英语表达自己的想法和观点，提高你的写作技巧和水平。
第四，你需要定期复习和测试你所学的内容，检查你的学习效果和进步，发现你的优点和不足，及时调整你的学习方法和计划。
新概念第二册语法
新概念英语第二册的语法知识点主要包括现在分词的变形规则、直接宾语和间接宾语以及表示强调的方式等。
具体来说，现在分词的变形规则主要是通过在动词后面加“-ing”来实现，例如“climbing”；直接宾语和间接宾语则是根据动词后面跟随的名词来判断，例如“give me the book”中，“me”是直接宾语，“book”是间接宾语；表示强调的方式则可以通过使用形容词“very”、“single”等，反身代词或者助词“do”来实现，例如“Red Army fought a battle on this very spot”和“The baby is generally healthy，but every now and then she does catch a cold”。
以上信息仅供参考，建议查阅新概念英语第二册的教材或相关教辅获取更全面的信息。
新概念英语第二册教学大纲（合集五篇）第一篇：新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：总复习1-30第二篇：新概念英语第二册教学大纲新概念第二册教学大纲第一课时：Lesson1&Lesson2 知识点1.基本语法时态知识点2.三大句型转换(陈述句、感叹句、疑问句)第二课时：Lesson3&Lesson4 知识点1.一般过去式知识点2.现在完成时知识点3.动词规则变化及动词不规则变化表第三课时：Lesson5&Lesson6 知识点1.一般过去时与现在完成时的差异知识点2.冠词与限定词第四课时：Lesson7&Lesson8 知识点1．过去进行时与连词（when,while）知识点2.形容词与副词的比较级和最高级第五课时：Lesson9&Lesson10 知识点1.表示时间的介词知识点2.被动语态第六课时：Lesson1-10综合复习1 注意点1.综合复习1-10出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第七课时：Lesson11&Lesson12 知识点1.复习前6课的语法，知识点2.学习一般将来时第八课时：Lesson13&Lesson14 知识点1.将来进行时知识点2.过去完成时第九课时：Lesson15&Lesson16 知识点1.间接引语知识点2.条件从句第十课时：Lesson17&Lesson18 知识点1.情态动词 MUST 知识点2.助动词/动词HAVE 第十一课时：Lesson19&Lesson20 知识点1.情态动词CAN MAY 知识点2.动名词解析第十二课时：Lesson11-20综合复习注意点1.综合复习11-20出现的语法知识点注意点2.通过测试卷进行综合测试，查漏补缺第十三课时：Lesson21&Lesson22 知识点1.各种时态的被动语态知识点2.常见动词搭配的介词第十四课时：Lesson23&Lesson24 知识点: 复习前二十二的语法及难点部分第十五课时：Lesson25&Lesson26 知识点1.并列句知识点2.常见连词第十六课时：Lesson27&Lesson28 知识点1.一般过去时知识点2.现在完成时精讲知识点3.从句中的关系代词第十七课时：Lesson29&30 知识点1.对比一般过去时和现在完成时知识点2.定冠词与各种限定词第十八课时：Lesson31&Lesson32 知识点1 掌握“used to do” 及“use”的短语;知识点 2比较状语从句总结第十九课时：Lesson33&Lesson34 知识点1 复习一般过去时；知识点2 复习before引导的时间状语从句。
新概念英语二册语法详解和总结《一、学习前的准备《新概念英语第二册》旨在全面训练学生的 4 项技能、理解、口语、阅读、写作。
使学生具有使用语言的能力。
一般来说，具有以下知识便可进入《新概念英语第二册》的学习：1、动词be 与have 现在时与过去时的基本用法。
2、现在进行时，能够识别并懂得如何构成。
3、一般现在时：能够识别；懂得动词第3 人称单数上添加-s, -es, 或- ies 后缀。
4、一般过去时：能够识别并会运用常见的规划动词与不规则动词的一般过去时形态。
5、过去进行时：能够识别。
6、现在完成时（一般）：能够识别。
7、过去完成时：能够识别。
8、将来时：能够认识并运用going to, shall 与will 构成将来时。
9、助动词：can, may 与must 的基本用法；能够识别could, might 与would 的形式。
10、能够用do/does/did 等助动词造疑问句与否定句；能运用疑问代词与副词。
11、能够回答以助动词与疑问词开头的问句。
12、副词：能够用-ly 与-ily 后缀组成副词；能够识别well, hard, fast 等特例。
13、冠词：定冠词与不定冠词。
懂得a/an/the 的基本用法；some, any, no, much, many, a lot of 接可数、不可数名词的用法。
14、名词：能够用-s, -es，-ves 后缀组成名词复数形式；会用常见的不规则复数形式：men, women, children, teeth r 等形式。
15、代词：人称代词、所有格代词、反身代词；所有符号“'”加s('s)。
16、形容词：基本用法；规则的比较级；不规则的比较级：good, bad, much 与little.17、介词：常见的地点、时间、方位介词的用法。
18、关系代词：能够识别并使用who/whom,which/that。
19、this/that; these/those。
最全的新概念英语第二册语法汇总一、基础语法1. 简单现在时：描述经常性、惯性或普遍性的动作或状态。
如：I go to school every day.2. 简单过去时：描述过去发生的动作或状态。
如：He visitedhis grandparents last weekend.3. 简单将来时：描述将来要发生的动作或状态。
如：We will have a party next week.4. 现在进行时：描述目前正在进行的动作。
如：She is studying for her exam.5. 过去进行时：描述过去某个时间点正在进行的动作。
如：They were playing soccer yesterday afternoon.6. 将来进行时：描述将来某个时间将会进行的动作。
如：I will be working late tonight.二、进阶语法1. 被动语态：表示动作的承受者在句中更重要。
如：The book was written by him.2. 间接引语：重述别人说的话，常常使用动词say、tell等。
如：He said that he was tired.3. 定语从句：用来修饰名词，常以关系代词who、which、that引导。
如：The man who is talking to Mary is my uncle.4. 倒装句：将句子的主语和谓语动词的位置颠倒。
如：Only by working hard can you achieve success.5. 条件句：表示假设、条件或可能性，分为三种类型。
如：If I have time, I will go to the party.6. 反意疑问句：通常由一个肯定句和一个否定短语组成。
如：You like coffee, don't you?三、高级语法2. 主语从句：作为句子的主语，由连词that引导。
新概念英语2学习计划范文（精选18篇）新概念英语2范文篇11.课前预习要求能够背诵下一课的生词并复习上一课的单词；结合上课语法要求、关键词组，能复述文章大意；2.根据录音朗读课文，每天至少坚持1个小时以上；3.完成教材要求的课后练习，不懂部分及时向老师反映解决；4.完成老师要求的背诵内容，并根据磁带听写课文内容；5.掌握老师教授的基本语法以及词汇、短语的用法；6.课堂上要踊跃发言，让老师有机会给您纠正错误，有助于提高口语水平。
备注1.第25、55课时的学习完成后，建议安排阶段复习；2.全部课时结束之后，安排时间进行总复习，根据课堂笔记，复习重点内容；3.教材第4单元课文的生词和语法已在前面课程中通过同义、近义和类似的联想教学作出了讲解。
据统计，新概念教材第二册词汇量为1126个，而课堂实际要求掌握的词汇则达到了3000个；4.第二册学员应在40课以后听懂纯英文授课，能进行简单的书信写作，在听、说、读、写方面水平显著提高；5.完成新概念英语第二册学习内容的学员可以通过针对性的考试技巧培训参加大学英语四级考试。
新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
课文故事性强，易于学习。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面，形成了新概念特有的英语语法体系。
新概念英语第二册书本出现的新单词大约1126个左右，加上教师上课补充的词汇，学生可以通过新概念二册的学习，词汇达到3000个左右，有了词汇为基础，学生课堂上认真听课，掌握老师讲解的语法知识、词汇用法，课后通过一定的应试练习训练就可以参加全国大学英语四级考试或相当水平的测试。
新概念英语2学习计划范文篇21.认真作好课堂笔记，课堂笔记是系统复习的重要资料；2.每篇课文的课后练习需要严格按照要求完成，以保证听课效果；3.尽可能抽时间做配套的练习册，巩固所学知识。
第1周1.新概念英语第一册词汇为857个，自我检查词汇量是否到要求。
如何学好新概念英语第一册
学习英语前必须选一套经典的教材，而《新概念英语》几乎是所有英语成功者必选的一套教材。
究其原因是《新概念英语》这套教材具有非常浓厚的知识性，体系性，趣味性。
这套教材可以说含盖了英语听，说，读，写，词汇等各方面的知识点，同时该教材循序渐进，每一册具有跳跃性，知识性，逐渐加大难度。
新概念2是由新概念1打好基础后，更上一个台阶的一册。
新概念2在英语句型结构上比新概念1有个提高，能在其中发现很多短小而有趣味性的文章，这些词的词汇量并不大，但学完后能学到很多语法知识点和语言点，包括一些句型结构，词组，短语的搭配等，所以真正把新概念2学完学懂，写作文就可以达到一个比较好的程度。
学习中应注意：1.首先要在完全掌握新概念1的前提下学，不论是网络课堂，自学或其他培训方式的学习，这种掌握不单是看一篇，背一遍，简单地掌握一些东西，而应该是比较扎实的把每个句型结构都消化，要将这些句型通过大脑或笔头上进行模仿，在这些做到之后就可以开始学新概念2了，因为新概念2已经可以在某种角度来说完全可以在平时的口语写作中都能同时使用，新概念1则是偏重口语，而新概念2的文体性和用在作文上的句型结构明显增多了。
且新概念2的语法比新概念1难一些，单总体上说新概念2从第一课到最后一课仍是非常富有阶梯性的安排。
这一册刚开始学会觉得很轻松，到后面就会觉得有些难度，这也是很正常的，大家不要有什么畏难情绪。
另外对该册的磁带，有两种使用方式，第一种是通过磁带来练习语音，这是学第一册甚至所有教材都通用的方法，第二还可以根据磁带练习听力/其做法是：1、如果只是练听力的话，要测试自己听力对新的段落文章听的水平如何，就不要看原文，先听一遍，如果一遍听不懂可再听一遍，这样可增加泛听，如果对已学过的课文再去听的话对提高听力效果不大，但可强化语言，语音的感觉。
新概念2的所有文章、句型结构，包括其配套的练习都是对打英语基本功各方面都很关键，尤其如一册出现的一些语法现象还只是处在认识阶段，而第二册就处在认知阶段了，在这里面的练习，包括最后面的，尤其最关键的是课文分三大部分：a）New word，（生词和短语），b）Note on the text 课文注释，c）Summary writing 摘要写作，d）Key structures 关键句型，其中需要注意c），课文在学过跟老师读过之后，自己再进行一个Summary writing，这个都有相关的要求和提示，不是很难，需要自己从第一课到最后进行模仿、写作，在写作的过程中会发现模仿的痕迹比较大，但多写就能自然而然把文章写出，这一点非常有意义，另外还有d）关键句型，其是从课文里提出的语音点，这种语音点多会通过联想的方式给大家一些举一反三掌握的东西，使学习的知识掌握的很牢固，此外还有练习，其是特别重要的special difficults，重难点，应将重难点中带斜体字的一定要将其画红线，将其抽出来记在笔记本上，这些都是非常重要的，后面的多项选择不是很难，大家只要把答案做对即可，但其中比较多的structure vocabulary，尤其是structure把答案做对后，这里的句子值得背上三、四遍，这些句型结构是很完美的，其是从课文中选出一些句子，再用其它的词组代替来造句，你的句型量又比光学课文又增加了，从某种程度上来说这就是一种联想，这种联想可能更地道一些，老师上课时也为大家讲了一些句型结构，这些一定要注意，一定要多做笔记，除了句型结构，新概念2的语法是溶合在课文中的，不是孤立存在的，不是某堂课说光动词不定式，完成形式，如在说ing形式，即过去的所说的分词、动名词，可简单的理解为张振邦的语法来说ing分词形式或-ed分词形式，如在比较典型的新概念2第68课“persistent”：
I had to thing of way of preventing。
阻止某人做某事，/介词+ing
Him from following me around all morning
该课文的语法现象即ing形式，ing形式有很多用法，如它可以用来放在动词后做宾语，or放在介词后做宾语，其可以构成
一些习惯的表达方式，另外ing形式甚至放在一些动词后组成一个富有特色的具有英美文化特色的表达方式，而68课基本上动词的ing全部表达了，在学习中会发现这种方式积累放在一起不显得累赘，易于消化，而且一下子就能把ing形式全部掌握，这样的一种方式在大脑里进行联想记忆，会发现这个语法现象这么简单，因很多语法现象就是一个语法规则放到很多地方运用，就这么简单：avoid meeting避免发生某事，came running→came +doing，这种表达方式在以前可能很少遇到，但其是很重要的表达方式，即动词的-ing形式放在come go后面表示一直朝我做某事，这句话可以形象的翻译成：朝我一直跑过来，came +doing 这种用法很少见，第二句话很常见，其在之后的丘吉尔写的文章里也用到了：no use pretending，做某事没有用，It was no use pretending+that I had not seen him如果我在假装没看见它已经是没有用了。
这是个定语从句，这个句型很有用，最好背下来。
I never enjoy meeting Nigel ，字面上说这句话是我从来不喜欢，即我怕见到。
Insist on coming 坚持做某事。
Fancy meeting you here！没想到在这里遇到你。
即比如你本来是到机场接A，但遇到B可以这样说。
这样的句子既是句型结构又是语法现象，比较有用，可以记下来。
I was just wondering how to spend the moring。
这是英国人常用来表达我不知道，我想知道，或是我纳闷的表达方式，也是个很好的句型，可以背下来。
I was just wondering why can I help you。
/was wondering ，我想知道我能不能帮你。
但千万不要认为was+doing 就是进行时。
