专项训练3 综合性学习

专项训练3综合性学习
1.为了响应“世界读书日——全民阅读”的号召,某校开展了以“我爱文学”为主题的读书活动。

请你积极参与。

(1)【全民阅读】下面是校报小记者为校刊简报摘录的一段新闻报道,其中有一些问题,请按要求帮他修改。

2017年4月23日,正值“世界读书日”,在装扮的美轮美奂的贺州广场,贺州市举行了2017年“全民阅读”启动仪式。

[A]据悉,本次活动的目的是为了顺应人民群众对阅读生活的新期待,号召进一步深入开展“全民阅读”活动,努力改善全社会阅读条件,[B]大力培植“多读书,读好书”的文明风尚,让群众享受到丰富多彩的文化生活。

①[A]处画线句中存在语意重复的问题,应删除“的目的”或“为了”。

②[B]处画线句中存在搭配不当的问题,应将“培植”一词改为“培育”。

(2)【开卷有益】如果你是“我爱文学”读书活动的组织者,你如何从“开卷有益”的角度,呼吁同学们积极参加本次活动?
示例:读书是一个美妙的过程。

一篇美文,一本好书,可以使单调的生活变得丰富,使浮躁的心态变得平和,使平凡的生命变得高尚。

同学们,让我们积极参与这次读书活动,体验美妙的读书之旅吧!
(3)【书香传递】在《朗读者》节目里,导演陆川朗读王宗仁的《藏羚羊的跪拜》是献给自由奔跑的生灵,演员斯琴高娃朗读贾平凹的《写给母亲》是献给坚强生活的妈妈,我读的是献给。

示例一:朱自清《背影》年老蹒跚的父亲
示例二:魏巍《我的老师》慈爱育人的老师
示例三:马致远《天净沙·秋思》远行漂泊的游子
2.目前,中学生将手机带入校园已成为一种普遍现象,为此,某校八(3)班将以“正确使用手机,争做守纪学生”为主题召开一次班会。

请你积极参与。

(1)请针对如何正确使用手机提出两条合理化建议。

示例:①如果将手机带入校园,请交给老师保管。

②把手机当作学习工具,帮助提高成绩。

(2)下面是本次班会的活动环节,请你补全所缺的环节。

环节一:开场白
环节二:讲用手机的故事
环节三:演手机入校园的情景剧
环节四:小组辩论会
环节五:班主任或主持人总结
(3)你的同桌小明上课时玩手机,老师及时发现制止后小明对这位老师产生了抵触情绪,对此你将如何劝说?
示例:小明,上课玩手机多耽误听课呀,老师收了你的手机也是为你好,你为什么要生气呢?如果老师看到你玩手机视若无睹,那是对工作不负责任,也是对你不够关心。

3.某中学八(1)班围绕“二十四节气”进行了综合实践探究,请你也参与进来并解决下面的问题。

(1)【想一想】第一小组对节气与人们生活的关系进行探究,他们找到几则有关“白露”节气的谚语,你能发现“白露”过后,我们在生活上要注意什么吗?
①白露秋分夜,一夜凉一夜。

②白露不露,长衣长裤。

③白露身勿露,着凉易泻肚。

④白露白茫茫,无被不上床。

“白露”之后天气转凉,要注意及时增添衣物(穿着长衣长裤),夜晚睡觉盖被子,防止着凉生病。

(2)【看一看】第二小组对“谷雨”进行了具体探究,下面是他们搜集到的一张图画,图画中体现了和“谷雨”相关的哪些内容?请你简要概括。

①时间;②习俗;③雨水增多,滋养谷物生长;④农民进入农忙时节。

(意思对即可)
(3)【改一改】第三小组探究了节气与天气的关系。

下面是他们探究报告的一部分,其中有一些语病,请按要求修改。

“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

”为什么一到清明节,雨就纷纷而下?[A]造成这种现象的原因是副热带高压西伸北抬的结果。

每年清明节,正是冬去春来的时候,[B]冷空气势力逐渐降低,海洋上的暖湿气流活跃北上,大气里水汽充沛,就形成阴雨绵绵的天气。

①[A]处画线句应改为:造成这种现象的原因是副热带高压的西伸北抬(或“这种现象是副热带高压西伸北抬的结果”)。

②[B]处画线句中存在用词不当的问题,应将“降低”改为“减弱”。

(4)【说一说】第四小组围绕“二十四节气在今天还有没有用”展开辩论。

反方小明同学以2016年“大雪”节气时,许多地方却阳光明媚、温暖如春为例,认为在科技发达的现代社会,人们已经不需要借助这种古老的民俗知识指导农业生产,二十四节气的作用正逐步消失。

请你作为正方,对他的这种观点加以反驳。

示例一:小明同学,我认为二十四节气在今天依然有用。

二十四节气长期以来影响我国人民的生产生活,也因此产生了许多习俗和诗歌谚语,已经成为中华文化的一部分,因此仍然需要我
们继承和发扬。

示例二:小明同学,我不同意你的看法。

二十四节气反映的是我国古代劳动人民对自然的观察和认识,是符合自然规律的,对我们的生活和生产依然有一定的指导作用。

因此我们有必要加以重视。

4.八(2)班组织开展以“天下国家”为主题的综合实践活动,请你积极参与。

(1)【我来设计】本次活动拟分为三个板块,请你设计第二、三板块。

第一板块:爱国人物故事会
第二板块:爱国诗歌朗诵会
第三板块:爱国名言展示会
(2)【我来主持】下面是主持人开场白中的一段话,请你仿照画线句子,再续写两句,构成排比句。

如果祖国是大海,那我就是大海中的一滴水;如果祖国是大地,那我就是大地上的一粒泥沙;,。

示例一:那我就是蓝天上的一抹云彩
示例二:如果祖国是花园那我就是花园里的一朵鲜花
(3)【我来劝说】张强同学将国歌设置成自己的手机彩铃,对此有不少同学认为此举别出心裁,有创意。

你是否赞同张强同学的做法?说说你的理由。

不赞同。

因为这样做是对国歌的不尊重。

国歌是一个国家的象征和标志,必须得到全民族的尊重。

尊重国歌,就是我们对每一个中国公民的尊重;尊重国歌,就是我们对历经苦难的先辈的尊重;尊重国歌,就是我们对自强不息的民族精神的尊重。

(4)【我来歌唱】“一玉口中国,一瓦顶成家。

都说国很大,其实一个家。

一心装满国,一手撑起家。

家是最小国,国是千万家。

在世界的国,在天地的家,有了强的国,才有富的家。

国的家住在心里,家的国以和矗立。

国是荣誉的毅力,家是幸福的洋溢。

国的每一寸土地,家的每一个足迹,国与家连在一起,创造地球的奇迹。

国是我的国,家是我的家。

我爱我的国,我爱我的家……”
这首由成龙演唱的《国家》响遍了大江南北,你看到这样的歌词一定有许多感想,请你写出来。

示例:我爱我的家,爱我的祖国。

家是一只船,载满着我成长的故事;国是浩瀚的海,托起我起航远行的船。

家,反映了国的文明与荣耀;国,汇集了家的幸福与期盼。

家离不开国,国也离不开家。

5.为激励同学们树立志向、践行梦想,学校正在开展以“青春·梦想”为主题的综合性学习活动,请你参与进来。

材料一……故今日之责任,不在他人,而全在我少年。

少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲,则国胜于欧洲,少年雄于地球,则国雄于地球。

(节选自梁启超《少年中国说》) 材料二范仲淹少有大志,每以天下为己任,发愤苦读;少年周恩来面对国难,立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿,为人民的独立幸福鞠躬尽瘁;“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险,年轻时就立志要让中国强盛起来,将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。

(1)请根据材料一和材料二,探究个人志向与国家梦想的关系。

少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合,个人梦想的实现要有利于国家的强盛美好。

(2)下面是小亮收集整理的部分资料,其中有一些问题,请你帮助他修改。

刘伟10岁时就失去了双臂,他的梦想就是要“精彩地活”。

为此,他练游泳,练习用脚打字、弹琴,还编曲填词。

[A]十余年来,他从未懈怠,制服了难以想象的困难,最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军,在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采,还登上了维也纳金色大厅,[B]既向世界展现了中国人的精彩,也实现了他的梦想。

他曾说:“每个人都要对自己的梦想负责。

”
①[A]处画线句中存在用词不当的问题,应将“制服”改为“克服”。

②[B]处画线句子存在逻辑问题,应修改为:既实现了他的梦想,也向世界展现了中国人的精彩。

(3)假如邀请你担任“青春·梦想”主题班会主持人,请你设计一段50字左右的结束语。

要求:文辞优美,富有感染力。

示例:同学们,青春因梦想而绚丽,因拼搏而精彩。

愿同学们扬起梦想的风帆,与“中国梦”同行,为民族复兴、国家强盛、人民幸福而努力!。