我是小创客

我是一个小创客作文范文500字
我是一个小创客作文范文500字
创客，顾名思义自然是会自已创造的人，我就是一个小小的创客。

那年暑假，我们全家打算出去旅游，但是一个棘手的问题却摆在我们眼前，家里的植物都没人照顾了，这可怎么办呢？这个问题可难住我了，我们都不知道怎么办才好。

我们坐在沙发上想啊想啊，还不时地看看四周，想要得到一些灵感。

一分钟，二分钟，三分钟……时间老人悄悄地溜走了，可这件事情还一点都没有着落。

“对，有了！”我灵机一动，有了一个好点子。

“怎么了，有方法了吗？”妈妈焦急地问。

“不告诉你，我自有方法。

”我成心卖了个关子。

接着，我从盒子里拿出了一个用过的.空矿泉水瓶，用针在瓶盖上刺了几个小孔，并在瓶子里灌满水，把它倒着放。

“嘀嗒，嘀嗒，嘀嗒”，“成功了！”我忍不住欢呼。

妈妈疑惑不解，奇怪地问：“什么成功了？你在干什么？”我笑着解释道：“我们可以用架子把矿泉水瓶倒置起来，让水滴下来，这不是正好滴到了泥土上吗？而且，它也不会滴太多，咱们把它的水量控制好，不就可以了吗？这个问题不就迎韧而解了吗？”妈妈听了，赞许地说：“这个方法真好，我们再也不用怕植物缺水了。

”于是，我按方法把瓶子放好了，放心地和家人一起出了门。

晚上，我梦见家中的植物正向我表示感谢呢！它长得越来越好，成了我家一道独特迷人的风景线。

小学生心理健康五年级第10课
我是小创客试讲稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《我是小创客》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、激趣导入：
师：创造力是一个民族发展的源泉，是整个人类前进的不懈动力；
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我是小创客》；
二、创意改变生活：
师：说说你在生活中最感兴趣的发明创造；
师：同学们说的很对，（板书）正是有了这些发明创造才有了我们日新月异的变化和今天丰富多彩的生活。

三、比比谁最有创意：
师：请大家利用你手中的废旧材料，制作出你想象中的作品。

师：然后上台进行展示；
师总结：在大家的作品很有创意，让我也深受启发；
师：希望通过这一节课在今后的生活中，你们都能成为。

我是城市小创客一年级作文哇！大家好，我是小明，我今年才上小学一年级呢！我们学校有一个超级酷的课程，叫做城市小创客！我可是这个班里最兴奋的小朋友了！今天我就给大家讲讲我当小创客的奇妙经历！一大早，妈妈把我送到学校，学校门口已经有很多小朋友等着进教室了。

我们班的老师叫李老师，她穿着一件蓝色的裙子，还带着一顶黄色的小帽子，看起来特别好看。

她笑咪咪地对我们说：“小朋友们，今天我们要做一个非常特别的创意活动，大家准备好了吗？”“准备好了！”我们齐声喊道。

我的小伙伴小华还兴奋地挥舞着手臂，“李老师，今天我们要做什么呀？是不是像上次那样做火箭？”李老师笑了笑，“今天我们要制作一个小型的城市模型，展示我们心目中的未来城市。

”哇，这听起来好有趣！我们立刻开始动手了。

李老师先给我们每个人发了一些小纸盒、彩色纸、胶水、剪刀和一些小模型。

小华和我组在一起，我们决定做一个有很多公园和高楼的大城市。

“我们先做什么？”小华问道，他已经迫不及待地想开始了。

“我们先做公园吧！”我建议道。

于是我们把绿色的纸剪成了树的形状，然后把它们粘在纸盒上，做成了一片片绿绿的草地。

我们还用小棍子做了长椅，放在草地上，真是好棒的公园！接下来，我们开始做高楼。

我们用纸盒做了一个又一个的楼房，然后用彩纸把它们装饰得五彩斑斓的。

小华特别喜欢黄色，所以他把所有的楼房都用黄色的纸包了一遍，“这样看起来就像阳光一样亮了！”我们还在城市里加了一个大大的游乐场，里面有过山车、旋转木马，还有一个小小的湖泊。

我们用蓝色的纸做湖泊，用小塑料瓶做水塔，真是太有趣了！整个过程中，我们还得到了李老师的帮助，她时不时过来看看我们的进展，给我们一些小建议。

她说：“你们的城市真的很有创意，我特别喜欢你们的公园和游乐场。

”时间过得飞快，不知不觉到了放学的时间了。

我们的小城市模型已经完成了，看起来真的好漂亮啊！李老师还让我们每个人讲一讲自己最喜欢的部分，我说我最喜欢我们做的公园，因为那里有很多绿色的树和长椅，感觉就像是一个可以放松的地方。

我是小创客作文我是小创客作文4篇无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么，怎么去写作文呢？以下是店铺为大家整理的我是小创客作文，希望对大家有所帮助。

我是小创客作文1我非常喜欢创客。

最喜欢scratch这种简易编程工具。

刚开始我看到scratch的时候,对它充满了好奇，所以周六的时候我苦苦央求老爸给我下载安装scratch，老爸给我下载安装了。

趁着周六周日，我把整个scratch看了一遍。

它的右边是编辑好的.程序代码，中间是功能模块。

我开始喜欢上了编程。

我记得有一次，周五的时候我把作业写完，已经是十二点啦，我想起来我给练scratch了，但是我的钢笔没水儿了。

我便拿着开着的墨囊去泡茶提神，因为太专注了，所以我就把墨放在水里，还喝了几口，觉得味不对，一看，里面都是墨水儿，幸亏发现的及时，要不，我就变成“蓝嘴怪物”了。

我老爸看了，哭笑不得，唉，真是一心不可二用啊！之后，我计划着做一个小动漫，做一个鲨鱼吃小鱼的动漫。

我每天都抽出空余的时间来制作，研究，钻研，计算，历经一周的时间，利用放大；缩小、消失、重现、变换、游动、碰壁反弹等技巧终于创造出来了。

功夫不负有心人，但是，我还是觉得做得不够好，感觉动作不协调，在课间、在家里又思索，又计算了一番，终于整个动画配合的自然协调。

通过创客活动我独立思考，独立创新和学习，创客活动让我受益匪浅。

是创客活动把我的生活和学习相结合，我想我现在应该是一个合格的小创客了吧！我是小创客作文2我朝思暮想的星期一“创意美工”社团终于又到来了，虽然创意美工社团是一星期一次，但我怎么感觉就像是一个月一次，因为每次都让我等待得太久。

每天放学铃一响，整个学校就开始活跃起来，孩子们来来往往，找自己上课的教室。

我也不列外，我参加的社团有很多：创意美工、书法、合唱、田径等。

但我最喜欢创意美工社团了，因为它能让我知道中国的传统文化，老师教我们做各种各样的创意作品，比如：创意纸艺、景泰蓝掐丝工艺画、趣味布艺等，我还成为了一个小创客。

我是快乐小创客二年级作文400字我是快乐小创客二年级作文400字有一天，老师问我：“星宇，你的皮肤为什么那么白呀？”我想都没想就告诉老师：“因为我最爱吃鸡蛋呀！”从小我就喜欢吃鸡蛋，不管是炒着吃，蒸着吃，还是煮着吃我都爱吃。

吃鸡蛋很营养，但是蛋壳却不能吃，很多人都是直接把它扔到垃圾桶里。

我们家却不是哦，我每次都会叫妈妈小心地把蛋壳留好，妈妈就会把蛋壳敲一个小孔让蛋清和蛋黄流出来，然后洗干净给我，这些蛋壳就属于我啦，我会小心翼翼地保管好它们。

每当闲暇的时候，我就会和爸爸一起用蜡油滴到蛋壳里面做成不倒翁，放在我的书桌前，遇到开心或者不开心的事我都会推推它，它就像是我的好朋友。

有时，我也会在蛋壳上面画画或写上几行诗文，让它变成我的玩具或者收纳盒，把我平时用的一些又小又容易掉的东西放在里面，比如说回形针，订书针等等。

我还把做得特别漂亮的蛋壳送给妈妈，妈妈也会把一些发卡，眉夹之类的小物品放在里面，我和妈妈都觉得它不仅美观还挺实用，而且还环保。

我非常喜欢我的创意，有时候也会拿一些去送给我的表弟和班上的小朋友，如果你也喜欢我的创意，就自己动手试试吧。

指导教师：宜宾市忠孝街小学校韦正容我是快乐小创客二年级作文400字有一天，老师问我：“星宇，你的皮肤为什么那么白呀？”我想都没想就告诉老师：“因为我最爱吃鸡蛋呀！”从小我就喜欢吃鸡蛋，不管是炒着吃，蒸着吃，还是煮着吃我都爱吃。

吃鸡蛋很营养，但是蛋壳却不能吃，很多人都是直接把它扔到垃圾桶里。

我们家却不是哦，我每次都会叫妈妈小心地把蛋壳留好，妈妈就会把蛋壳敲一个小孔让蛋清和蛋黄流出来，然后洗干净给我，这些蛋壳就属于我啦，我会小心翼翼地保管好它们。

每当闲暇的时候，我就会和爸爸一起用蜡油滴到蛋壳里面做成不倒翁，放在我的书桌前，遇到开心或者不开心的事我都会推推它，它就像是我的好朋友。

有时，我也会在蛋壳上面画画或写上几行诗文，让它变成我的玩具或者收纳盒，把我平时用的一些又小又容易掉的东西放在里面，比如说回形针，订书针等等。

我是校园小创客作文我是校园小创客作文今天，当老师的姑姑带着我和妈妈去了她的学校玩。

一进校门，首先映入眼帘的是红绿相间的大操场，红色的跑道围绕着绿色的草坪，让人心旷神怡，跑道四周绿树成荫，微风拂面，姑姑的学习真漂亮啊。

姑姑带着我和妈妈来到了她的办公室，我们刚坐稳，“蜘蛛侠”表哥王亦明兴冲冲破门而入，把我吓了一跳；表哥说：“小涵，我带你去看看我们的机器人社团吧！”，我赶紧点头如啄米般地答应了。

来到了机器人社团所在的房间，我看到一个精美的机器人模型，来了兴致，恨不得马上开始动手做，但表哥拉住了我的手，只见他把一个中年男子请过来，对他说：“金老师，这是我表妹，她想试试机器人儿。

”金老师说：“好啊，欢迎欢迎！”。

表哥终于松开了手，我立即以火箭般的速度冲了过去。

但一到那儿，我立即愣住了。

这时，金老师走过来说：“是不是跟在家里玩的拼装不一样啊？”“嗯”，我点点头。

“老师，这个怎么拼啊？”我问到。

金老师笑了笑，先拿起一块拼板，又拿起几个盖帽，最后拿了一条帽板，对我说：“看好啊，先把这条帽板对准卡槽，放到拼板上，再把盖帽拧紧就好啦！”我说：“原来这么简单呀！”后来，我发现我错了，错得很离谱。

第一次，我拼好了外壳，硬件弄好了，编程也让一位大哥哥帮助我做好了，我迫不及待地把车拿到跑道布上了。

可是在操作的过程中，我发现我的.车总是斜着跑，而且跑跑停停。

我把车拿回来，捧着它左瞅瞅、右看看，但是什么毛病也没看出来，我有点气馁了。

这时候，表哥走过来对我说：“别灰心，多拼拼就好了，没有谁是天生就会拼的，像这个哥哥也是好多天才学会的，也许是编程出错了呢！别气馁啊！”。

我抬头看了看他，又重新调整我的机器车“小白”，可是，反复拼了好几次，它总是散架，为什么我拼不好呢？不过，想到失败是成功之母，失败多了，就快成功了。

我又自我鼓励起来。

终于，在无数次失败后，我的“小白”终于完美的跑完一圈！此时的我，开心、激动，与失败时的我截然不同；金老师走过来，给我了一些掌声，然后又说：“你能在这么短的时间里拼得这么好，真棒，真是个小创客！”我说：“谢谢夸奖，我会努力的。

我是快乐小创客小学作文由古至今，从烽火狼烟、飞鸽传书到手机电脑网络通信，无一不是科技创新的结果，人类在不断探究制造，也享受着科技创新带来的成果。

创新关系着中华民族的宏大复兴，而创新离我们并不遥远。

最近我们学校就掀起了“创客”风，身边的同学个个都乐观争当小创客，当然我也是其中一个。

这是怎么回事呢？缘由是这样的：今年我们学校进行了创客大赛，大家纷纷开动脑筋动手创作，上交的作品更是琳琅满目，有太阳能小汽车、风车……我也不甘落后，我的参赛作品是《多彩烙画》。

在最初，我并不理解什么是创客，我是丈二的和尚摸不着头脑，正值我怀疑不解时，老师给我们解释：创客一词源于英语maker，但这并不意味着他们仅仅是简洁的制造者，相反创客要擅长挖掘新技术，结合生活中的美妙想法，制造性地制作服务于我们生活的物品。

光听着就很好玩，将想象结合实际技术，创作出有意思的作品。

为了交出好作品，我苦思冥想，仍旧一无所获。

眼看竞赛日期近了，大家的作品陆间续续呈现出来，让我艳羡不已，我也更加焦急了，我成了热锅上的蚂蚁团团转。

在周二的手工社团上，手工老师让我们完成卡通人物的制作。

我的作品是机器猫，由于制作的惟妙惟肖获得老师的表扬，我的心里喜滋滋的别提多兴奋了。

在其次天的烙画课上，我发觉烙画过于板正，缺少橡皮泥的立体和明丽，这下我迸发了灵感，为什么不让这两者结合，让图画更艳丽，更立体呢？放学后，我留在教室连续完成作业，在原本的烙画图案上，加上些彩色橡皮泥的点缀，这下比原来形象多了呢。

作品虽然完成了，但是我惴惴担心，不敢让老师看，不知道究竟算不算创客作品。

我的好伴侣田雨晴看出我的了疑虑，鼓舞我：“作品这么美丽，让老师看看吧，说不定能通过呢。

”其次天，我鼓足士气向老师介绍了我的作品。

没想到的是老师很满足我的作品，老师说：“将传统烙画艺术和手工橡皮泥进行结合就是创新，你就是创客。

” 当我的作品和其他同学的作品一起摆上展现台时，我内心无比感动和欢乐。

老师还说让我的作品代表学校去参赛哩，我更是欣喜若狂。

我是城市小创客一年级作文
我叫小明，今年七岁了，是城市里的小创客。

我每天都右手提着我的小书包，里面装着各种各样的神奇工具，还有我的宝贝“小创客日记”。

我喜欢用积木搭房子，也会用纸板做飞机，它们飞起来的时候，就像小鸟一样自由。

爸爸说我是个小发明家，因为我总是很喜欢把玩具拆开看，再用配件组装成新的东西。

妈妈说我是个小艺术家，因为我用锈迹斑驳的玻璃瓶做了一个漂亮的水族箱，里面养着小金鱼，它们在水里快乐地游来游去。

我有一个非常喜欢的机器人玩具，它的名字叫“小强”。

我常常和小强一起玩，一起想象着未来，一起探索着未知的世界。

我希望有一天，我能发明出更大更神奇的东西，让世界变得更加美好。

我的创客之路才刚刚开始，我会努力学习，不断探索，创造出更多更棒的东西！。

我是劳动的小创客作者：方芸来源：《学校教育研究》2021年第04期活动背景：苏霍姆林斯基曾说过：“用劳动来创造美的时候，美才能使人的情操更为高尚。

”爱劳动是中华民族的传统美德之一。

在社会主义社会，劳动者成了社会的主人，劳动不仅仅成为公民的义务，而且是一种平等的權利，也就是说，是为社会同时也是为自己劳动。

作为小学生从小事做起，从身边做起，从身边做起，从点滴做起。

1.小学高段的孩子有部分孩子形成了惰性有的家长会向班主任反馈，随着孩子年龄的增长，反而养成了一定的惰性。

不肯做家务、书包不肯归纳整理导致经常作业找不到或忘记带。

吃完晚饭不肯自己洗碗，不愿劳动也在一定程度上导致了学生的肥胖。

因此，无论在学校内，或学校外，都要让孩子成为劳动的创客者。

在创客劳动中，寻找劳动的快乐，在创客劳动中，寻找学会归纳、整理、把小事做好、做完美的事情。

在劳动后，获得成功感、快乐感、满足感。

2.在疫情的笼罩下，感受默默无闻的劳动者为社会做出的贡献从今年寒假开始，疫情蔓延，但是很多人都坚守在自己的岗位，在平凡的岗位做出不平凡的贡献，环卫工人、辅警、交警、医护人员，都通过自己的努力在为我们守护家园。

因此，我们通过三个劳动者的视频，通过小组的创客讨论，让学生感受劳动者在此次疫情中的重要角色。

同时，为学生今后的价值观指明了方向。

因此，本课通过三个创客体验交流，培养学生做劳动的小创客，在劳动中不断总结经验、方法，感受劳动带给孩子的成功感、快乐感、满足感和社会价值。

基于此背景，我以“劳动”为载体，引导学生通过活动体验，初步了解创客，做一个劳动的小创客者。

活动对象：五年级2班全体学生。

活动主题：我是劳动的小创客。

活动目标：1.在劳动中学会归纳、总结理书桌、排桌椅、理书架的技巧、方法。

2.学会在家为父母减轻负担，主动劳动，并总结一些小家务如叠衣服、洗碗的好方法。

3.感受劳动者在疫情期间为社会的付出，指明未来自己的方向。

4.通过自己的劳动，获得成功感、快乐感、满足感。