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教案：苏科版物理9年级下册15.3 电热器电流的热效应一、教学内容1. 电流的热效应：电流通过导体时会产生热量，这种现象叫做电流的热效应。
2. 电热器的原理：电热器是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
3. 电热器的应用：介绍一些常见的电热器，如电饭锅、电热水器、电烙铁等，并解释它们的工作原理。
二、教学目标1. 理解电流的热效应，知道电流通过导体时会产生热量。
2. 掌握电热器的原理，了解电热器是如何将电能转化为内能的。
3. 了解电热器的应用，能够解释一些常见电热器的工作原理。
三、教学难点与重点重点：电流的热效应，电热器的原理和应用。
难点：电流的热效应的产生原因，电热器的工作原理。
四、教具与学具准备教具：PPT，电热器实物，电路图。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电热水器工作时的现象，引导学生思考电流的热效应。
2. 讲解电流的热效应：解释电流通过导体时会产生热量，这是电流的热效应。
3. 介绍电热器的原理：电热器是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
4. 讲解电热器的应用：介绍一些常见的电热器，如电饭锅、电热水器、电烙铁等，并解释它们的工作原理。
5. 例题讲解：给出一个关于电热器的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些关于电热器的练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：电流的热效应，电热器的原理和应用。
8. 作业设计：题目1：请简要解释电流的热效应。
题目2：请简要介绍电热器的原理和应用。
答案：题目1：电流的热效应是指电流通过导体时会产生热量。
题目2：电热器的原理是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
电热器的应用非常广泛，例如电饭锅、电热水器、电烙铁等。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察电热水器工作时的现象，引导学生思考电流的热效应，通过讲解和练习使学生掌握了电热器的原理和应用。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
苏科版九年级物理下册第十五章三、电热器电流的热效应教学设计一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十五章第三节，主要包括电热器的工作原理、电流的热效应以及电热器的应用。
具体内容包括：1. 电热器的工作原理：电热器是利用电流的热效应将电能转化为热能的装置，其工作原理主要包括电阻发热、电流发热和热传导三个过程。
2. 电流的热效应：电流通过导体时，会产生热量，这种现象称为电流的热效应。
电流的热效应主要包括电阻发热和焦耳定律两个方面。
3. 电热器的应用：电热器在日常生活和工业生产中有广泛的应用，如电热水器、电饭锅、电烙铁等。
二、教学目标：1. 理解电热器的工作原理，掌握电流的热效应及其应用。
2. 能够运用电流的热效应解释一些日常生活中的现象。
3. 通过学习电流的热效应，提高学生的科学素养，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：电热器的工作原理，电流的热效应及其应用。
难点：焦耳定律的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：电热器模型、电流表、电压表、电阻器等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示电热水壶加热水的现象，引导学生思考电热水壶是如何加热水的原因。
2. 电热器的工作原理：讲解电热器的工作原理，包括电阻发热、电流发热和热传导三个过程。
3. 电流的热效应：介绍电流的热效应，讲解电阻发热和焦耳定律的概念。
4. 电热器的应用：分析电热器在日常生活和工业生产中的应用，如电热水器、电饭锅等。
5. 例题讲解：利用电流的热效应解释电饭锅加热饭的现象。
6. 随堂练习：让学生计算通过一个电阻器的电流和电阻，求解电阻器产生的热量。
7. 板书设计：电热器的工作原理：电阻发热、电流发热、热传导。
电流的热效应：电阻发热、焦耳定律。
电热器的应用：电热水器、电饭锅等。
8. 作业设计：题目1：电热水壶的电阻为40Ω，电压为220V，电流为多少？题目2：电热水壶加热1升水，将水从20℃加热到100℃，需要消耗多少电能？答案：题目1：电流 = 电压 / 电阻= 220V / 40Ω = 5.5A题目2：电能 = 电阻× 电流² × 时间= 40Ω × (5.5A)² × 1小时 = 1225J六、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解电热器的工作原理、电流的热效应以及电热器的应用，使学生了解了电热器的基本知识，提高了学生的科学素养。
教案：苏科版九年级物理下册第十五章《15.3电热器电流的热效应》一、教学内容1. 电热器的原理和分类2. 电流的热效应及其计算3. 电热器的应用二、教学目标1. 让学生理解电热器的原理和分类，掌握电流的热效应及其计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电热器的了解，培养学生对物理实验的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：电热器的原理和分类，电流的热效应及其计算方法。
难点：电流的热效应在实际应用中的计算和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电热器实物或模型。
学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电热水壶和电暖器，让学生观察并思考它们的工作原理和共同点。
2. 知识讲解：（1）电热器的原理和分类：电热器是利用电流的热效应来工作的，根据发热元件的结构和材料的不同，电热器可以分为电阻电热器和电感电热器两大类。
（2）电流的热效应及其计算：电流通过导体时，会产生热量，这种现象称为电流的热效应。
电流的热效应可以用公式Q=I^2Rt来计算，其中Q表示热量，I表示电流，R表示电阻，t表示通电时间。
（3）电热器的应用：电热器广泛应用于生活中的加热设备，如电热水壶、电暖器等。
3. 例题讲解：分析电热水壶的工作原理，并计算通电一定时间后，电热水壶产生的热量。
4. 随堂练习：让学生运用电流的热效应公式，计算不同电流、电阻和通电时间下，导体产生的热量。
六、板书设计1. 电热器的原理和分类2. 电流的热效应及其计算公式3. 电热器的应用实例七、作业设计1. 作业题目：计算通电一定时间后，电热水壶产生的热量。
答案：根据电热水壶的额定功率和通电时间，可以计算出电热水壶产生的热量。
具体计算过程如下：假设电热水壶的额定功率为P，通电时间为t，电流为I，电阻为R，则电热水壶产生的热量Q=Pt。
2. 作业题目：分析电暖器的工作原理，并计算通电一定时间后，电暖器产生的热量。
高中数学、数学课件、高中数学教学设计、数学试卷试题、数学知识点总结第三节电热器电流的热效应(1)班级姓名学号学习目的：1、知道电热器是利用电流做功将电能转变为内能的装置，知道电热器一般都是由电阻组成的。
2、经过研究，知道电热器产生热量的多少与电热器自己的电阻、经过它的电流以及通电时间有关。
3、认识电流的热效应,及影响电流的热效应的要素。
课前准备1、察看电热器，认识家庭中的电热器的功能。
2、阅读家庭的中电热器的说明书。
3、电热器是利用电流做功将转变为的装置。
4、通电导体的现象称为电流的热效应。
5、猜想影响电热器的热效应的要素。
讲堂例题1、谈谈你家的电热器的名称,及简单概括其功能、使用说明。
2、议论：电流的热效应的利与弊。
――长处：――弊端：3、研究影响电流热效应的要素猜想：详细例证：4、小组沟通、合作。
5、研究设计实验考证方案研究方法：实验器械：主要步骤：6、实验结论：7、结论应用举例：讲堂稳固1、在研究影响电流热效应的要素时利用物理方法来研究的。
2、电流的热效应与、、相关。
3、在实验中，两电热丝串连的目的是：4、在实验中，温度计的作用是：5、在实验中，我们都控制了哪些变量？讲堂测试1、电热器是利用原理制成的加热设施，从能量转变的角度看，电热器工作时是将能转变为能。
2、电流的热效应跟电流和电阻相关。
依据P＝ I 2 R可知，在电流同样的条件下，电能转变成热时的功率跟导体的成正比；对于同一段导体来讲，电能转变成热时的功率与成正比。
3、小明同学收集了一些能量转变的案例，此中将电能转变为内能的是（）A．发电机发电B．电炉工作C．太阳能热水器使水热D．电动机通电转动4、以下电器中，不属于电热器的是（）A.电饭锅。
B. 电热水器。
C. 空调。
D. 电熨斗。
5、对于电热的利用，以下说法中正确的选项是（）A．电热对我们来说老是有益的B．电热对我们来说老是不利的C．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的D．电视机工作过程中没有产生电热6、把两根电热丝串连接到电源上，发出热量许多的必定是（）A．经过电流较大的B．两头电压较大的C．电阻较小的D．以上三个都对7、有额定电压、额定电功率均同样的电电扇、电烙铁、日光灯，各自在额定电压下正常工作同样的时间，比较它们产生热量的多少，结果是（）A．同样多B．电电扇最多C．电烙铁最多D．日光灯最多8、假定所有导体都没有电阻，当用电器通电时，以下说法正确的选项是：（）A．白炽灯仍旧能发光B．电动机仍旧能转动C．电饭锅仍旧能烧饭D．电熨斗仍旧能熨烫衣服9、将一只“220V100W ”的白炽灯 .一台“220V100W ”的电视机、一把“220V100W”的电烙铁分别接到 220V 的电源上。
九年级物理下册《电热器电流的热效应》知
识点苏科版
知识点
定义：
当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应
影响因素：
与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多;
公式：
Q=I2Rt
Q==UIT
式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。
电流的化学效应：
定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。
电流的这种效果叫做电流的化学效应。
原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发生了化学变化。
化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。
最典型的就是氧化还原反
应。
而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。
课后习题
．电流通过导体时电能要转化成热。
这个现象叫电流的。
电热器就是利用电流的来进行工作的，电热器工作时，将能转化为能。
．将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5in内产生的热量是j。
．一种家用电熨斗的规格为“220V800”。
这种电熨斗内部电热丝的电阻是Ω，在额定电压下工作10in产生j的热量。
．一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×106j，热水器内电热丝的电阻是Ω。
．阻值为R的电阻丝接到电压不变的电源中，4in可使一杯水烧开，现换用阻值为10R的电阻丝，再接到此电源上，in可使同样的一杯水烧开。
．某电热杯中有甲、乙两根电热丝，只将甲电热丝接到电源上时，烧开一杯水需要12in，只将乙电热丝接到电源上时，烧开同样的一杯水需18in，若将它们串联接到电源上时，烧开同样的一杯水需in。
若将甲、乙并联起来接到电源上时，烧开同样的一杯水需要in。
．关于电热的利用，下列说法中正确的是
A．电热对我们来说总是有利的
B．电热对我们来说总是不利的
c．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的D．电视机工作过程中没有产生电热。
答案：
热效应、热效应、电、内
120j
60.5、4.8×105
55
40
30、7.2
c。
