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石头剪刀布游戏1.课题简介在游戏中，孩子们用手表示石头、剪刀或布中的一个，出拳头表示石头，伸出两根手指表示剪刀，伸手表示布，孩子们面对面地从1数到3时做出他们的选择，如果所作的选择是一样的，则表示平局，否则就按如下规则决定胜负：（1）石头砸坏剪刀；（2）剪刀剪碎布；（3）布覆盖石头。
编程实现计算机与人进行游戏。
2.设计过程（一）系统功能分析：游戏中可能出现的选择情况都可以估计到，因此，定义一个枚举类型把游戏中可能出现的选择项都列出来，包括cloth(布)，hammer(锤子)，scissors(剪刀)，game(游戏结果)，help(帮助)，instructions(游戏方法指导)，quit(退出游戏)。
例enum c_h_s{cloth,hammer,scissors,game,help,instructions,quit};定义一个类Game，把需要让外界调用的成员函数指定为公用的，所以，类中的公用部分应包含玩家选择命令（select( )）、机器选择（mach( )）、提示游戏规则（instruct( )）、判断输赢（Win_lose( )）、游戏结果（gameshow( )）、帮助（gamehelp( )）等成员函数，另外有一个用来赋初值构造函数；而为了保证类的封装性和信息的隐蔽，应把数据成员指定为私有的如图1所示。
（二）系统流程分析：图1、定义类Game的函数调用，函数流程图如下所示：图2、实现机器对锤子、剪刀或布选择的算法流程图，如下所示：图3、游戏选择函数，算法流程图：图4、输出游戏结果流程图如下所示：图5、主函数实现流程图如下所示：图6、统计游戏从开始运行到现在运行的结果流程图如下所示：（三）具体设计分析如下：1.1Game类实现1.1.1数据成员说明：int win; // 赢的次数int lose; //输的次数int tie; //平局次数enum c_h_s player; //玩家的选择enum c_h_s machine; //机器的选择1.1.2成员函数说明与实现1.1.2.1构造函数Game( )函数：Game( )功能：对赢、输、平局的数据成员初始化为0。
民间游戏：《剪刀石头布》执教：于佳佳活动目标：1、解游戏角色之间的游戏关系和游戏规则，与同伴共同商量设计游戏。
2、感受与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：“石头剪子布”关系图；“猫、大象、老鼠”关系图。
一、游戏导入1、师：孩子们，你们会玩“石头剪刀布”的游戏吗？是怎么玩的？2、小结游戏规则：在玩石头剪刀布游戏的时候，首先要有口令“石头剪刀布”，其次是要有相应的动作，两个人一起说完口令后要同时出动作。
二、理解游戏中的关系和规则1、谁愿意来玩一玩？（请两个幼儿演示“石头剪子布”的游戏。
）⑴他们谁赢了？为什么？⑵（出示关系图）看，它们之间有什么关系？（重点分析关系图）⑶小结：原来石头能敲碎剪刀，剪刀能剪掉布，布能包住石头，真有趣。
2、我们找到了石头、剪子、布之间的有趣关系，现在请你们来看这3张图片，（出示猫、大象、老鼠图片）⑵他们是谁呀？你在哪里见过它们？他们有什么有趣的关系呢？⑵小结：原来这3张图片中也存在着有趣的关系，猫—大象—老鼠。
3、我们找到了这三者之间的有趣关系，也就找到了游戏的口令，是什么？有了关系和口令，还缺少了什么呢？（动作）请你们相互讨论一下，可以用哪几个动作来分别表示猫、大象、老鼠。
⑴老师说口令，请幼儿做相应的动作。
（集体学习猫、大象和老鼠的动作）4、老师要请一个小朋友和我一起来玩一玩这个新游戏。
（请一个幼儿和老师一起示范新游戏。
）⒌请你和身边的好朋友一起来玩一玩这个新游戏。
（幼儿2人一组游戏）四、结束今天的游戏好玩吗？我们找到了很多有趣的关系，除了老师提供给你们的这些图片外，其实在我们的生活中还有很多其他有趣的关系，你们也可以把它们找出来，变成新游戏，再来玩一玩。
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幼儿园大班数学游戏：石头剪刀布参考范本“石头剪刀布”是孩子们熟悉和喜爱的游戏。
在这个活动中，我们把原本由两个幼儿玩的游戏变为由一群幼儿两两结对轮流玩的游戏，并以雪花片为游戏“筹码”，提高活动的挑战性。
随着游戏输赢结果的产生，幼儿手上的雪花片的数量在不断变化，于是，这个活动就自然而然地与“数运算”核心经验的学习结合起来了。
该活动的重点是每轮游戏后的推理过程，即让幼儿推理“输完了”和“赢得最多”两种极端情况形成的过程，并用语言表述自己的推理过程。
这个推理过程涉及对三个方面关系的思考：即游戏前的雪花片数量、游戏输赢规则、游戏后的雪花片数量。
例如，幼儿原本拥有3片雪花片，每输一次失去一片，每赢一次得到一片。
如果某幼儿三次游戏后所剩雪花片数量为0，那么他应该是连输了三次。
如果某幼儿三次游戏后雪花片数量为6片，那么就要先去掉他原先拥有的3片雪花片，其余的3片雪花片就是他赢得的，根据每次赢1片的游戏规则就能推断出他赢了3次。
该活动分为三个环节。
首先是介绍玩法和规则，并试玩一次，以帮助幼儿理解规则；其次是开展两轮游戏，每轮游戏后引导幼儿进行判断推理和表述，并用磁性黑板上的磁铁块表征雪花片数量的变化过程，帮助幼儿直接感知和验证。
对大班幼儿来说，他们在推理过程中会自然运用“分解与组合”这一数学核心经验，但对“三个方面关系”的思考需要幼儿先在头脑中表征出这三个方面的关系，再用语言加以表述，这对大班幼儿的判断推理能力提出了挑战，有利于促进幼儿数学思维能力的发展。
目标：1．在游戏中感知雪花片数量变化的过程，尝试根据雪花片数量结果，推导出雪花片数量与游戏输赢结果以及游戏规则之间的关系。
2．提高判断推理能力，发展数学思维能力。
准备：雪花片三筐(数量多于幼儿人手6片)，磁性黑板一块，磁铁块12～15个，粘纸若干(数量为幼儿人数的数倍)。
过程：一、回忆熟悉的游戏，了解新的游戏规则1．回忆熟悉的游戏。
(1)回忆游戏“石头剪刀布”的玩法和规则。
石头剪刀布游戏1.课题简介在游戏中，孩子们用手表示石头、剪刀或布中的一个，出拳头表示石头，伸出两根手指表示剪刀，伸手表示布，孩子们面对面地从1数到3时做出他们的选择，如果所作的选择是一样的，则表示平局，否则就按如下规则决定胜负：（1）石头砸坏剪刀；（2）剪刀剪碎布；（3）布覆盖石头。
编程实现计算机与人进行游戏。
2.设计过程（一）系统功能分析：游戏中可能出现的选择情况都可以估计到，因此，定义一个枚举类型把游戏中可能出现的选择项都列出来，包括cloth(布)，hammer(锤子)，scissors(剪刀)，game(游戏结果)，help(帮助)，instructions(游戏方法指导)，quit(退出游戏)。
例enum c_h_s{cloth,hammer,scissors,game,help,instructions,quit};定义一个类Game，把需要让外界调用的成员函数指定为公用的，所以，类中的公用部分应包含玩家选择命令（select( )）、机器选择（mach( )）、提示游戏规则（instruct( )）、判断输赢（Win_lose( )）、游戏结果（gameshow( )）、帮助（gamehelp( )）等成员函数，另外有一个用来赋初值构造函数；而为了保证类的封装性和信息的隐蔽，应把数据成员指定为私有的如图1所示。
（二）系统流程分析：图1、定义类Game的函数调用，函数流程图如下所示：图2、实现机器对锤子、剪刀或布选择的算法流程图，如下所示：图3、游戏选择函数，算法流程图：图4、输出游戏结果流程图如下所示：图5、主函数实现流程图如下所示：图6、统计游戏从开始运行到现在运行的结果流程图如下所示：（三）具体设计分析如下：1.1Game类实现1.1.1数据成员说明：int win; // 赢的次数int lose; //输的次数int tie; //平局次数enum c_h_s player; //玩家的选择enum c_h_s machine; //机器的选择1.1.2成员函数说明与实现1.1.2.1构造函数Game( )函数：Game( )功能：对赢、输、平局的数据成员初始化为0。
你知道“石头剪子布”的英文么？那你能用英文教宝宝么？你和宝宝说英语 2015-03-26 19:02当宝宝逐渐长大，你会发现好多童年的游戏都可以传授给他了，这时的你会无比兴奋，心里会产生一种特别的感觉，有没有？你有多久没玩“石头剪子布”了？北京的小朋友管它叫“猜丁壳（Cei4, Ding1, Ke2）”，有谁还记得平局之后说“丁丁壳”？你的家乡话管它叫什么，百度百科上列了近百种，有兴趣可以搜索“石头剪子布”看看。
这个游戏起源于中国的明代，《五杂俎》有所记载，20世纪传到了欧洲。
我们采访了一些外国朋友，他们也都会玩这个游戏，但是像“手心手背”这个分拨的方法，很多外国朋友就没玩过。
本期文章选择“石头剪子布”这个话题，其实是想教给大家一些描述动作的英文。
“石头剪子布”几个词的英文并不难，对于中国家长来说，难的是用英文把相应的动作形容出来。
考你个最简单的，“分腿、并腿”你能翻译成英文么？看了下文，别说分腿并腿，你甚至可以用英文教宝宝玩“石头剪子布”了。
1.Hey child, let’s play “Rock, paper, scissors”. 【各英语国家和地区说此口令时三个词的顺序有所不同。
】宝宝，咱俩玩“石头剪子布”吧。
2.Let me explain how it works. Rock beats scissors, scissors beat paper andpaper beats rock.我给你讲讲怎么玩。
石头管剪子，剪子管布，布管石头。
3.When we start, we need to face each other. Clench your right/left handinto a fist and then shake your fist up and down 3 times as you say “Rock, paper, scissors”.一开始，两人面对面。
右手（或者左手）攥拳，边挥三下拳，边说“石头剪子布”。
幼教课堂设计
体育：石头剪子布
教师：***
日期：***
XX幼儿园
7
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环境创设饮料瓶、泡沫板、布球若干。
活动过程
一、开始部分：
英语游戏“ Paper、scissors 、stone ”（石头剪子布）幼儿两两合作玩游戏。
二、基本部分：
1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要准备什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板）启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，教师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。
2、玩游戏：野餐结束了，可是食物还剩下很多，我们不能浪费了，所以我们一起把东西送回家。
分组比赛，视游戏情况而定，可适当添加障碍。
三、结束部分：
我们一起把食物送到仓库去。
鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。
活动目标
1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳，体验下肢不同力量的运用；
2、体会游戏的快乐。
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