大班音乐游戏《石头剪刀布》

大班音乐教案：石头、剪刀、布反思一、教学目标1.让学生通过音乐活动，掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法。

2.培养学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。

3.引导学生学会在游戏中遵守规则，尊重他人。

二、教学重点与难点1.教学重点：掌握石头、剪刀、布的游戏规则和玩法，培养学生的音乐节奏感。

三、教学准备1.课件：石头、剪刀、布的音乐节奏图谱。

2.音乐素材：石头、剪刀、布的背景音乐。

3.教学道具：石头、剪刀、布的道具。

四、教学过程1.导入师：同学们，今天我们要来玩一个有趣的音乐游戏，名字叫做“石头、剪刀、布”。

你们知道这个游戏吗？生：知道！师：那你们知道这个游戏怎么玩吗？生：就是石头剪刀布，赢的人出石头，输的人出剪刀，平局就出布。

2.游戏规则讲解师：很好，那我来给大家讲解一下游戏的规则。

我们要分成两个队伍，一个队伍代表石头，一个队伍代表剪刀，还有一个队伍代表布。

然后，我会播放音乐，大家要根据音乐的节奏，做出相应的动作。

当音乐停止时，我们要迅速判断对手出的手势，并根据规则决定胜负。

3.游戏示范师：下面，我来给大家示范一下游戏的玩法。

请大家注意看我的动作。

（教师示范石头、剪刀、布的动作，并播放音乐）4.学生分组练习师：现在，请大家分成三个队伍，分别代表石头、剪刀、布。

我们来一起练习一下。

（学生分组练习，教师指导）5.游戏进行师：好了，大家都已经练习得差不多了，我们现在开始正式的游戏。

请大家注意音乐的节奏，迅速做出相应的动作。

（教师播放音乐，学生进行游戏）（1）遵守规则师：在游戏中，我们要遵守规则，尊重他人。

只有遵守规则，游戏才能进行得公平、愉快。

（2）团队协作（3）尊重对手7.再次游戏师：好了，同学们，让我们再次进行游戏，这次希望大家能够做得更好。

（教师播放音乐，学生进行游戏）五、教学反思1.本节课通过音乐游戏“石头、剪刀、布”，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养了学生的音乐节奏感、协调性和团队协作精神。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能积极参与游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀、石头、布的游戏规则，能顺利开展游戏。

难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应速度。

三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、石头、布的图片或实物。

2. 环境准备：宽敞的游戏场地。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍剪刀、石头、布的游戏，引起幼儿的兴趣。

2. 基本部分：a. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。

b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。

c. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。

3. 拓展部分：教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法，培养幼儿的创造力。

五、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，观察幼儿在游戏中的表现，了解教学效果，为下一步的教学做好准备。

要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保教学活动能让幼儿得到愉快的体验。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对剪刀、石头、布游戏规则的掌握程度。

2. 教师通过提问，了解幼儿对剪刀、石头、布游戏的理解和感悟。

3. 关注幼儿在游戏过程中的情感体验，评价幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。

七、教学内容：1. 剪刀、石头、布的游戏规则。

2. 剪刀、石头、布的手势及其含义。

3. 剪刀、石头、布游戏的策略。

八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则和策略。

2. 示范法：教师示范剪刀、石头、布的游戏过程。

3. 实践法：幼儿跟随教师一起进行游戏，提高手眼协调能力和反应速度。

九、教学步骤：1. 教师讲解剪刀、石头、布的游戏规则，示范游戏过程。

2. 幼儿跟随教师一起进行游戏，熟悉游戏流程。

3. 教师组织幼儿进行比赛，提高幼儿的手眼协调能力和反应速度。

4. 教师引导幼儿自己创造剪刀、石头、布的新玩法。

大班音乐教案：石头、剪刀、布一、教学目标1.学习歌曲《石头、剪刀、布》，感受音乐游戏的乐趣。

2.培养幼儿的团队协作能力和音乐节奏感。

3.培养幼儿的创新意识，学会用动作表达音乐情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《石头、剪刀、布》，理解歌词含义。

2.教学难点：动作创编与音乐节奏的配合。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《石头、剪刀、布》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：石头、剪刀、布道具。

四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行“石头、剪刀、布”游戏，活跃课堂氛围。

2.引导幼儿谈论游戏中的感受，为学习歌曲做好铺垫。

（二）歌曲学习1.播放歌曲《石头、剪刀、布》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。

2.分组讨论歌词含义，帮助幼儿理解歌曲内容。

3.教师示范演唱歌曲，并指导幼儿跟唱。

4.分句教唱，直至幼儿学会整首歌曲。

（三）动作创编1.教师示范石头、剪刀、布的动作，引导幼儿模仿。

2.鼓励幼儿自己创编动作，展示自己的创意。

3.组织幼儿进行动作创编比赛，评选最佳创意奖。

（四）音乐游戏1.教师组织幼儿进行“石头、剪刀、布”音乐游戏。

2.游戏过程中，教师播放歌曲《石头、剪刀、布》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作。

3.游戏结束后，组织幼儿分享游戏心得。

2.鼓励幼儿发表自己在学习过程中的收获和感受。

3.教师对本次课程进行反思，为今后的教学提供改进方向。

五、课后作业1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《石头、剪刀、布》。

2.家长协助幼儿完成动作创编，拍摄视频发送至班级群，共同分享学习成果。

六、教学反思1.本节课通过歌曲学习、动作创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握歌曲《石头、剪刀、布》。

2.在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和创新意识，使他们在音乐活动中得到全面发展。

3.课后作业的布置，既巩固了课堂所学，又让家长参与其中，增进亲子关系，达到家校共育的目的。

a.部分幼儿对歌词的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。

大班音乐活动《石头、剪刀、布》教案【含教学反思】一、教学背景在幼儿园的音乐教学中，游戏化教学是非常重要的内容之一。

相较于单一的歌曲或乐器演奏，音乐游戏不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以更好地加深他们对音乐的理解和记忆。

而这种带有游戏性质的音乐活动，对于大班幼儿的素质教育和认知发展也具有重要意义。

本次教学活动的主题为《石头、剪刀、布》，旨在通过游戏的方式使幼儿了解简单的节奏和音乐元素，培养幼儿的群体合作精神，进而促进幼儿的身心健康发展。

二、教学目标1.让幼儿掌握简单的音乐节奏，认识音乐元素。

2.培养幼儿之间的协作精神，提高幼儿的相互理解和社交能力。

3.加强幼儿身体协调和运动能力，促进幼儿身心健康发展。

三、教学准备1.简易节拍器 x 102.CD播放器 x 1 （准备播放所需音乐）3.圆形游戏区（可使用彩色绳子织成的圆圈，约2米直径）4.相关绘本或动画资源四、教学内容和步骤1. 教学内容《石头、剪刀、布》是一个经典的游戏，本次音乐活动将游戏元素与音乐元素相结合，让幼儿在体验游戏乐趣的同时，了解简单的音乐节奏和元素。

2. 教学步骤步骤一：游戏介绍和规则讲解老师向孩子们介绍《石头、剪刀、布》的游戏规则，并演示如何玩。

要求学生分组，每组5人。

步骤二：游戏练习在游戏前，老师通过简易节拍器向孩子们介绍基本的节拍知识，并提前让孩子们熟悉和练习节奏。

然后，老师开始播放游戏所需的音乐，让孩子们跟随音乐的节奏放松身体，为游戏做好准备。

接着，老师安排孩子们进行练习，进行多次游戏，并不断练习和提高节奏感知。

步骤三：游戏演练在孩子们掌握了游戏的基本规则和节奏之后，老师让他们再次进行游戏，并加大难度，提高游戏的复杂度。

最后，老师评价每组孩子的表现，鼓励每位孩子进行表扬和自我评价。

步骤四：游戏反思老师和孩子们一起回顾整个游戏过程，让孩子们自我评估，找出游戏中存在的问题和不足，并对他们进行正确的引导。

五、教学反思本次教学活动中的《石头、剪刀、布》游戏设计简单，基于音乐元素的引导，能够让孩子们快速理解游戏规则，更好地了解音乐节奏、音乐元素和群体合作精神。

最新石头剪刀布教案大班十(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐游戏教案《石头剪刀布》一、教学目标：1.让幼儿了解并掌握音乐游戏《石头剪刀布》的规则和玩法。

2.提高幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现力。

3.培养幼儿与他人合作和竞争的能力。

二、教学准备：1.音乐播放设备。

2.三组陈设：石头、剪刀、布。

三、教学内容：1.导入：先放一段欢快的音乐，让幼儿随着音乐摆动身体。

2.游戏规则：（1）教师简单介绍游戏规则：“今天我们来玩一个音乐游戏，叫做《石头剪刀布》。

游戏的规则很简单，你们要按照音乐的节奏，根据老师的指令，做出石头、剪刀和布的动作。

”（2）教师示范：老师分别拿起石头、剪刀、布，根据音乐的节奏做出相应的动作。

幼儿跟随老师的动作学习。

（3）游戏开始：先放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。

可以让幼儿站成两排，面对面进行对决，每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。

胜者继续留在原地，败者换到另一侧。

这样不断对决，直到只剩下最后一个人。

四、教学过程：1.导入：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出自己喜欢的动作，热身准备玩游戏。

2.游戏规则讲解和示范：介绍游戏规则，并简单示范给幼儿看。

可以让幼儿积极参与，提问他们知不知道石头、剪刀、布的动作。

3.游戏开始：放一段欢快的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出石头、剪刀、布的动作。

教师可以起初以慢速度指导，然后逐渐加快节奏。

4.对决模式：幼儿可以两人一组进行对决。

每一回合都有一方出示石头、剪刀或布的动作。

胜者继续留在原地，败者换到另一侧。

继续对决，直到只剩下最后一个人。

可以配乐，增加游戏的乐趣。

五、教学总结：复习游戏规则，并提问幼儿对于音乐游戏《石头剪刀布》的感受。

六、教学扩展：1.引导幼儿思考：《石头剪刀布》中石头代表什么？剪刀代表什么？布代表什么？2.根据幼儿的年龄和发展水平，可以引导他们创造自己的音乐游戏规则，自由发挥。

七、教学评价：观察幼儿在游戏中的参与程度和动作的准确性。

大班音乐游戏教案《石头剪刀布》教案：大班音乐游戏《石头剪刀布》一、课程目标：1.培养孩子们的音乐感知能力。

2.锻炼孩子们的音乐协调性和团队合作意识。

3.培养孩子们的观察力和决策能力。

二、教学内容和方法：1.内容教学孩子们玩音乐游戏——《石头剪刀布》。

2.教学方法采用游戏式教学方法，通过引导和示范，激发孩子们的兴趣和参与度。

三、教学准备：1.音乐播放器。

2.画有剪刀、石头和布的卡片。

四、教学步骤：1.导入(5分钟)教师用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引导孩子们跟着音乐的节奏舞动身体，热身。

2.讲解游戏规则(5分钟)教师向孩子们展示手中的剪刀、石头和布的卡片，并简单解释每个卡片代表的意思：剪刀代表剪，石头代表砸，布代表包。

然后，教师提示孩子们跟着自己的动作做，即：剪——伸出右手食指和中指，同时向外伸开两个指头；石头——双手握拳，伸臂向前猛击；布——把双手放在胸前，手掌互相贴在一起。

3.示范游戏(10分钟)教师示范游戏的流程：每位孩子和另一位孩子对决，同时出示手中的卡片，胜者继续对决，败者退场。

游戏进行到最后决出一个胜者。

示范完毕后，教师让孩子们自己分成两组，开始进行游戏。

4.游戏练习(15分钟)每位孩子轮流和对方比划剪刀、石头和布，胜者获得一分，败者淘汰。

然后，下一位孩子上场与新的对手对决，直到分出一组胜出队伍。

5.游戏总结(5分钟)教师让孩子们进行游戏的总结，让他们回答一下问题：游戏中哪种手势胜率最高？为什么？如何在游戏中进行观察和决策？有哪些策略可以提高胜率？通过这个游戏，我们学到了什么？6.结束活动(5分钟)教师感谢孩子们的参与，以及他们在游戏中展示的团队合作和竞争精神。

五、教学反思：这个音乐游戏能够让孩子们在快乐的氛围中锻炼他们的音乐协调性和团队合作意识，并且培养他们的观察力和决策能力。

教师在游戏中起到了引导和示范的作用，能够激发孩子们的兴趣和积极性。

同时，在游戏结束后的总结环节，可以让孩子们理解游戏规则和策略，并且从中学到一些有用的东西。

幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班教案《石头剪刀布》及教学反思大班教案《石头剪刀布》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力，熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作，积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神，快来看看幼儿园大班《石头剪刀布》含反思教案吧。

活动目标：1、熟练掌握手脚同时做石头、剪刀、布的动作。

2、知道跳起落地时用前脚掌着地，增强小腿力量和手脚协调能力。

3、积极参加“攻城”和“夺宝”游戏，游戏中诚实、合作有竞争精神。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：音乐，红色标志和蓝色标志若干，宝贝玩具若干活动过程：一、开始部分1、集合整队集体报数老师：今天老师要带小朋友去玩游戏，出发之前要请小朋友报数，从最右边的小朋友开始报数，一、二、三、四......这样顺数报数。

开始——2、红队和蓝队分成两路纵队，跟着老师听音乐进场老师：现在请红队和蓝队的小朋友站成两路纵队，准备好了吗？我们出发吧（沿外围方形的线慢跑——快跑；然后顺着点绕S型最慢跑，最快跑；最后再沿外围方形的线慢跑，听老师口令两两双手击掌，双拳对碰，脚尖互点，两两握手，互相抱抱）3、准备活动：听老师哨子两路纵队分别站到点上听音乐做脚踝运动、提踵运动、膝关节运动、体转运动、头部运动、蹲起。

分别作两边，第二遍看老师手势和口令变成面对面，互相拉手重复做一次准备活动。

二、基本部分1、用手玩《石头、剪刀、布》游戏（1）幼儿和教师一起复习石头、剪刀、布的动作老师：小朋友还记得《石头、剪刀、布》的玩法吗？那我来考考你们这些动作，我说什么动作，你们就做给我看，看谁做得又对又快。

（2）幼儿和教师一起玩左手赢右手，右手赢左手的游戏。

老师：现在我们一起用小手玩这个游戏好吗？但是老师有要求，老师希望你们是用左手跟右手玩这个游戏，一边的小朋友用左手，另一个的小朋友用右手，能不能做到？老师口令变成一路纵队，指令：左手，右手，让幼儿听指令举起自己的左手或右手。

大班音乐教案石头、剪刀、布反思大班音乐教案石头、剪刀、布反思1礁一：剪刀石头布活动目标：1、认识猜拳的方法2、了解自己的心情预备资源：儿歌CD、儿歌挂图教学活动内容与流程：一、引起动机播放儿歌CD，引导幼儿跟着哼唱。

二、进展活动1、展示儿歌挂图，引导幼儿念读歌词。

2、还记得剪刀怎么比吗?3、布和石头可以怎么比呢?4、引导幼儿认识剪刀石头布的口诀与玩法。

口诀：剪刀石头布(说布时出拳)玩法：布赢石头、石头赢剪刀、剪刀赢布、一样的平手。

5、请幼儿跟着口诀练习一次6、竞赛有输有赢，说说看，赢的时候感觉如何?输的时候感觉如何?7、播放儿歌CD，引导幼儿唱跳律动。

三、综合活动猜拳赛幼儿两两一组进行猜拳竞赛，每组猜5次，看看最末是谁获胜。

四、区角活动语文区：造词生气女生、气球造句为什么妹妹生气了?为什么妹妹____了?益智区：学习单猜拳五、活动评量1、会跟着旋律哼唱2、知道剪刀石头布的玩法3、喜爱参加游戏活动礁二：石头剪刀布游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

游戏过程一、介绍游消称和玩法1、小伙伴有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的?(引导幼儿复习游戏规章：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头)2、今日我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今日要用脚来做石头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。

4、交代游戏规章：两个人一起玩，在起点处面对面。

先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。

喊到最末一个字是就各自做动作，假如两人动作一样就重来。

谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

礁三：《石头剪刀布》活动目标：1、掌控石头剪刀布的游戏规章,初步学唱歌曲。

2、初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与游戏结合的乐趣。

活动过程：一、游戏导入，巩固猜拳游戏方法和规章。

1、提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢?2、幼儿示范，老师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石透剪刀、剪刀剪破布。

大班音乐教案石头、剪刀、布教案及教学反思1. 教学背景这是一节大班音乐课的教案，课程主题为“石头、剪刀、布”，旨在通过游戏的形式让孩子们感受音乐的节奏和节拍，并帮助他们发展协调能力和合作精神。

2. 教学内容2.1 教学目标通过这节课的学习，让学生们能够：1.理解音乐的节奏和节拍2.认识音乐的元素3.提高协调能力和合作精神2.2 教学重点1.让学生们通过游戏了解音乐的节奏和节拍2.提高学生们的协调能力和合作精神2.3 教学内容1.童谣：石头剪刀布2.音乐伴奏：《石头剪刀布进行曲》3.游戏规则：每组学生手持石头、剪刀、布中的一种，按照音乐的节奏和节拍进行比划，胜者追击失败者，在惊慌失措的时候尽快躲避，让大家感受到音乐的欢乐和活力。

2.4 教学准备1.播放器2.手持石头、剪刀、布等道具3.1 热身在开始正式课程前，可以引导学生进行身体热身，比如做扩胸运动、转颈转腰等。

3.2 引入引入阶段是为了激发学生的学习兴趣和好奇心。

老师可以通过简单的问答、图片、童话故事等形式来引入课程内容。

3.3 正式教学在正式教学时，老师可以让学生们通过示范来了解游戏规则。

首先音乐开始，每个小朋友拿起手里的石头、剪刀、布，跟着音乐的节奏进行比划，并做好惊慌失措的准备。

当听到音乐停止时，失败者不能迅速逃走，胜者追击，一直到完成一个完整的轮回。

老师可以根据学生的表现在适当的时候给予一些鼓励或指导。

3.4 结束由于大班上的小朋友年龄较小，所以教学时间不宜过长。

在课程结束时，可对学生进行简单总结，加强对课程内容的记忆和理解。

4. 教学反思4.1 教学亮点通过游戏的形式，让学生在欢乐的氛围中体验音乐，更容易引起他们的注意力和兴趣，从而达到教学的最佳效果。

4.2 教学不足之处对于大班的小朋友来说，课程时间宜控制在25分钟以内，否则难以保证他们的注意力集中。

在后续的教学中，可以尝试增加音乐的变化，使学生们更加容易理解和感受到音乐的魅力，同时也有助于增强学生们的音乐素养和感知能力。