《初级建(构)筑物消防员》教学大纲

一、每日防火巡查（一）准备工作准备防火门、防火卷帘门、疏散指示标志、应急照明等器材（二）考核内容（1）识别火源（2）识别防火门（3）识别防火卷帘（4）识别安全疏散设施（三）考核时间4分钟第 1 页二、定期防火检查（一）准备工作准备应急照明灯检测仪器、防火检查记录本（二）考核内容（1）应急照明灯进行自检（2）防火门自检（3）防火卷帘自检及功能测试（4）填写《防火检查记录》（三）考核时间4分钟第 2 页第一章消防控制室监控一、识别消防控制室设备（一）准备工作消防控制室监控（二）考核内容（1）识别火灾报警器（2）识别消防联动控制器（3）识别消防控制室图形显示装置（4）识别消防电话主机（5）识别消防应急广播（三）考核时间2分钟二、火灾报警控制器的开关顺序及自检、消音、复位（一）准备工作消防控制室相关设备第 3 页（二）考核内容（1）火灾报警控制器开机顺序（2）火灾报警控制器关机顺序（3）正确完成自检操作并口述其作用（4）正确完成消音操作并口述其作用（5）正确完成复位操作并口述其作用（三）考核时间4分钟（四）评分项目及标准三、检查火灾报警控制器主备电源工作状态（一）准备工作将火灾报警控制器设定为“正常、主电故障或备电故障”状态之一（二）考核内容（1）主备电的工作状态判定（2）主备电故障检查及恢复（3）主备电切换功能检查（三）考核时间3分钟第 4 页（一）准备工作假定一警报及处理过程（二）考核内容（1）《消防控制室值班记录》的填写（2）交接班记录的填写（三）考核时间及要求3分钟（四）评分项目及标准五、处置火灾与故障报警（一）准备情况设定一警报状态（二）考核内容（1）区分火灾报警信号、故障报警信号（2）能处理误报火灾并恢复控制系统正常工作状态第 5 页（3）通过报警信号查看报警信息、查明火灾报警的具体部位（三）考核时间2分钟（五）评分项目及标准六、拨打119电话报警（一）准备工作固定电话（二）考核内容正确拨打119电话报警（三）考核时间2分钟第 6 页（六）评分项目及标准第二章建筑消防设施操作与维护一、使用手提式灭火器扑救初期火灾（一）准备工作在户外准备试验用手提式灭火器一具，指定火源位置（二）考核内容手提式灭火器的使用方法（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准二、使用推车式灭火器扑救初期火灾（一）准备工作第 7 页在户外准备试验用推车式灭火器一具，指定火源位置（二）考核内容推车式灭火器的使用方法（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准（一）准备工作准备手提式灭火器一具（二）考核内容灭火器的有效性检查（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准第 8 页（一）准备工作带至实际手动火灾报警按钮处（二）考核内容手动火灾报警按钮使用及维护（五）考核时间2分钟五、使用室内消火栓扑救初期火灾（一）准备工作带至室内消火栓处（二）考核内容室内消火栓的设备组成及使用方法（三）考核时间3分钟第 9 页六、自动洒水喷头类型识别（一）准备工作带至自动洒水喷头处（二）考核内容自动洒水喷头类型识别（三）考核时间2分钟第 10 页七、消防专用电话的使用及维护（一）准备工作带至消防专用电话处（二）考核内容消防专用电话的使用及维护方法（三）考核时间3分钟八、应急广播扬声器的识别和清洁维护（一）准备工作带至应急广播扬声器处（二）考核内容应急广播扬声器的识别和清洁维护（三）考核时间2分钟第 11 页九、应急照明灯具的维护方法技能考核（一）准备工作带至应急照明灯处（二）考核内容应急照明灯具的维护方法（三）考核时间2分钟（四）评分项目及标准十、疏散指示标志的清洁维护方法（一）准备工作带至疏散指示标志处（二）考核内容疏散指示标志清洁维护方法（三）考核时间2分钟第 12 页（一）准备工作自动喷水灭火系统、信号碟阀、水流指示器、压力开关、水力警铃、延时器、电磁阀（二）考核内容识别各系统的类型及组成部件；末端试水装置的组成、作用及测试方法（三）考核时间4分钟（四）评分项目及标准第 13 页第 14 页。

建筑消防基础知识教学大纲
一、课程的性质与任务
建筑消防基础知识是建构筑物消防员初级培训的一门基础课程。

建筑消防基础知识的主要任务是使学生对常见的各种建筑消防基础设施进行一定的了解，能够理解各个系统的灭火原理以及基本灭火过程，并了解各个系统适用的场所以及火灾种类。

二、课程的教学基本要求
①了解建筑消防基础知识的各个系统的组成。

②了解各个系统的工作原理。

③了解各个系统的基本应用。

三、教学基本内容和教学要求
（一）火灾自动报警系统的组成部件和工作原理。

（二）防排烟系统的组件和工作原理。

（三）消火栓给水系统的组成和工作原理。

（四）自动喷水灭火系统的基本组件以及分类。

第一篇基础知识第一章消防工作概述一、判断题1、火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。

（√）2、火灾是失去控制的燃烧所造成的灾害。

（×）3、国家标准GB/T 4968-2008《火灾分类》中根据可燃物的类型和燃烧特性，将火灾定义为A类、B类、C类、D类、E类、F类六种不同的类别。

（√）4、按火灾损失严重程度把火灾划分为特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。

（√）5、重大火灾是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者一亿元以上直接财产损失的火灾。

（×）6、较大火灾是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上一亿元以下直接财产损失的火灾。

（×）7、一般火灾是指造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接财产损失的火灾。

（√）8、A类火灾是指普通固体可燃物燃烧引起的火灾。

（×）9、B类火灾是指液体或可熔化的固体物质火灾。

（√）10、乙烷引起的火灾属于B类火灾。

（×）11、E类火灾是指烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。

（×）12、煤油引起的火灾属于C类火灾。

（×）13、石蜡引起的火灾属B类火灾。

（√）14、防火和灭火是一个问题的两个方面，“消”为防创造条件，“防”为消提供补充。

（×）15、消防工作具有广泛的社会性，它涉及到社会的各个领域、各个行业、千家万户。

（√）16、消防工作由国务院领导，由地方各级公安部门负责。

（×）17、消防安全是公共安全的重要组成部分，做好消防工作，维护公共安全，是政府及政府有关部门履行社会管理和公共服务职能，提高公共消防安全水平的重要内容。

（√）18、单位的主要负责人是本单位的消防安全责任人。

（√）19、“防消结合”，就是要求把同火灾作斗争的两个基本手段——防火和灭火有机地结合起来，做到相辅相成、互相促进。

建（构）筑物消防员——初级理论基础知识参考复习资料第一章消防工作概述第一节火灾的定义及危害一、火灾的定义国家标准《消防基本术语·第一部分》GB5907—86中将火和火灾定义为：火是以释放热量并伴有烟或火焰或两者兼有为特征的燃烧现象。

火灾是在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。

也就是说，凡是失去控制并造成了人身和(或)财产损害的燃烧现象，亦可称为火灾。

二、火灾的危害火灾的危害十分严重，具体表现在以下几个方面：(一)毁坏财物，易造成巨大的财产损失(二)残害人类生命(三)破坏生态平衡(四)引起不良的社会和政治影响三、火灾的特征无数的火灾实例表明，火灾具有以下特征：(一)发生频率高据统计，在各种灾害中火灾是发生频率最高，最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害。

由于可燃物质品种多，数量巨大，引火源极其复杂，诱发火灾的因素多，稍有不慎，就可导致火灾发生。

(二)突发性强火灾的发生往往是突然的，难以预料的，且火灾发展过程瞬息万变，来势凶猛，影响区域广；爆炸危害具有瞬时性，短时间内可造成大量人员伤亡。

(三)破坏性大火灾不仅残害人类生命，给国家财产和公民财产带来了巨大损失，而且严重时会导致基础设施破坏(包括供电、供水、供气、供热、交通和通讯等城市生命线系统工程)、生产系统紊乱、社会经济正常秩序打乱、生态环境遭到破坏。

由此可以看出，火灾的破坏性相当大。

(四)灾害复杂火灾发生地，由于建筑、物质、火源的多样性，人员复杂性，消防条件和气候条件不同，使得灾害的发生发展过程极为复杂。

如高层建筑，由于烟囱效应使火灾蔓延速度非常快。

一般烟气垂直上升速度为240m ／min，水平扩散速度为48m／min；物质的多样性包括各种可燃、易燃、易爆和不同毒性的物质，对于火灾发展速度、建筑耐火和疏散逃生与灭火效果影响很大；各种不同火源，如明火、电气过热、静电、雷电、化学反应和爆炸等引发的火灾，其发生发展规律有所区别；此外，人员的消防安全意识及逃生自救能力、单位的消防安全管理水平、场所的消防设施和扑救条件、形成灾害时的气候条件等对于火灾的发生、发展和扑救过程都有不同程度的影响。

XX消防培训学校建筑物消防员（初级）教学大纲（202X年）一、培训方向培训以《建筑物消防员职业标准》为培训依据，培训初级消防员。

二、基本教学指标（一）教学课时280课时（二）教学对象在本职业连续工作一年以上的建筑物消防员。

（三）课时安排见附表。

（四）课程内容与主要知识要点、要求1、消防安全检查（1）每日防火巡查①火源管理通过教学和实训指导，使学生识别巡查区域内的各种火源、掌握判定违章用火行为的基本原则、方法、会判定简单违章用火行为。

；②安全疏散设施基础学生能识别安全出口、疏散通道、疏散指示标志和应急照明安全疏散设施；③疏散通道、消防车通道设置要求通过教学，使学生掌握判断安全疏散、判断消防车通道畅通的方法；④应急照明设施作用、分类、设置要求学生应能判断应急照明设施是否完好；⑤通过学习使学生掌握防火门分类、构造、作用设置部位等知识，能识别防火门、防火卷帘；⑥掌握防火卷帘分类、构造、检查要求，能判断防火分隔设施是否处于工作状态；⑦能按防火巡查填写要求正确填写《防火巡查记录》。

（2）定期防火检查①掌握疏散指示标志、应急照明的自检测试要求，并学会自检测试；②能对各类防火分隔设施进行功能测试、说明其工作原理与功能测试内容；③能按防火检查记录填写要求填写《防火检查记录》。

2、消防控制室监控（1）设备状态记录与检查①掌握消防控制室的作用及设置要求，能识别火灾报警器控制器、消防联动控制器、消防控制室图形显示装置；②应能了解消防控制设备的组成并能使用火灾报警控制器完成自检、消音、复位等操作工序；③检查火灾报警控制器主备电源的工作状态，掌握其操作与检查方法；④能正确填写消防控制室值班记录、交接班记录、并熟记填写要求。

（2）处置火灾与故障报警①火灾自动报警系统基础知识：A、学生应能掌握火灾报警控制器的分类、功能、组成及工作原理以及报警信息的处理方法；B、掌握火灾报警控制器信号显示功能，能查看报警信息，查明报警部位。

②能够熟记现场确认火警的依据，能够现场确认火警；③掌握误报警的处置程序，能正确处理误报火警并恢复正常工作状态；④掌握火灾报警的基本方法，能够正确拨打119火警电话报警。

广东省富思源消防职业培训学院《初级建（构）筑物消防员》教学大纲适用专业：初级建（构）筑物消防员适用学期：一期培训时间： 240 课时制订时间：2015年1月一、课程定位（一）课程性质课程依据《建（构）筑物消防员国家职业标准》，针对从事建筑物、构筑物消防安全管理、消防安全检查、消防控制室监控和建筑消防设施操作与维护等工作的社会消防从业人员参加职业资格考试和技能鉴定的需求而设置。

以职业活动为导向，以职业技能为核心。

（二）课程作用课程培养素质全面、技能过硬、敬业守纪，消防安全管理工作能力强的专门人才。

（三）本课程与其他课程的关系为进一步参加中级、高级消防职业知识与技能培训打下奠定良好基础。

二、教学目标（一）知识目标具备必备的消防基础知识（燃烧基础、危险化学品、消防水力学、电气消防、建筑消防和建筑消防设施）、法律知识及消防灭火、防火基本知识。

（二）能力目标1、基础能力：具备分析和解决问题，识别安全疏散出口、正确指导群众进行疏散逃生的能力；具备填写《消防控制室值班记录》和交接班记录的文字能力。

2、专业能力：具备开展基础性防火巡查的能力，能正确判定火源、安全疏散设施、防火分隔设施；具备消防控制室监控基本识别与操作的能力，能正确区分监控信号，确认火警、实施报警；具备基本的建筑消防设施使用能力，能够进行灭火器、手动报警、室内外消火栓、消防电话的基本操作，能够进行灭火器、手动报警、洒水喷头、消防广播电话、应急与疏散指示标志的识别与维护。

职业技能达到国家规定的相应工种职业资格认证的要求。

（三）素质目标具有正确人生观，具有必备的职业钻研与适应能力，具有优良的职业操守，严谨的工作作风和组织纪律。

三、培训内容与课时分配（一）基础知识学习四、教学评价考核方式分为：理论知识考试和技能操作考核。

理论知识考试采用闭卷笔试方式在标准教室进行，考试时间90min，考评人员与考生配比为1：20，每个标准教室不少于2名考评人员。

技能操作考核采用实际操作的方式，分为水灭火系统、消防控制设备、防火巡查、灭火器材四个模块在满足技能操作鉴定条件的场所进行，考试时间30min，考评员与考生配比为1：5，且不少于2名考评员。