云浮市初中生物八年级上册5.2.3社会行为 同步练习

人教版生物八年级上册第五单元第二章第三节社会行为一、选择题1、下列属于社会行为的是()A、作茧自缚B、螳螂捕蝉C、狗急跳墙D、猴王争霸2、社会行为有利于动物的生存，下列各项中具有社会行为的是()A、森林中的一群狒狒B、池塘中的一群青蛙C、花盆下的一群鼠妇D、果盘上的一群苍蝇3、白蚁内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这种行为属于()A、社会行为B、取食行为C、繁殖行为D、防御行为4、下列现象属于社会行为的是()A、一只母鸡带着一群小鸡在觅食B、平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，形成有首领有分工的、并能利用各种通讯手段保持联系的集体C、岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有着各自固定的位置D、固着在海底的珊瑚群，繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵5、以下动物中不具有社会行为的是()A、虎B、白蚁C、蜜蜂D、狒狒6、下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是()A、成员之间有明确的分工B、有的群体中还形成等级C、群体内部往往形成一定的组织D、各成员之间都是用声音进行信息交流7、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是()A、雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾B、狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物C、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物D、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位8、“人有人言，兽有兽语”，动物能利用“行为语言”传递信息。

下列除哪项外，均为动物传递信息的“行为语言”()A、昆虫分泌性外激素引诱异性B、蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞C、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡D、乌贼遇到敌害时释放墨汁9、鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就将尾巴撅起，露出反面的白色，其他“同伴”见了会相继尾随而逃，这是依靠下列哪项传递信息的()A、声音B、气味C、分泌物D、动作10、一个群体中的动物个体间需要交流信息，以下不能起到此作用的是()A、长尾猴的不同叫声B、蜜蜂的舞蹈C、黄蜂的警戒色D、蛾类分泌的性外激素11、“桃花深处蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢。

A .黑长尾猴发现蛇时向同伴发出B.蜜蜂发现蜜源后跳“圆形C . 蚊子飞行时发出“嗡嗡” D.蝶蛾类昆虫的雌虫分泌性外激素吸引A .先天性本能行为，生殖B .先天性本能行为，节律C.后天性学习行为，防御D . 后天性学习行为，觅食A.雌蛾分泌性外激B . 工蜂跳圆形C.螳螂昼伏夜D .鸟类鸣A.成虫B.卵C . 幼D .5 .细菌、真菌培养的一般方法有下面四个其正确的是（A.①-②-③-④B.①-③-②-④C.④-①-②-③ D . ②-①-③-④A.取食行为B.攻击行C.繁殖行为D . 领域行以达既能控制或杀灭农业生物八年级上册5. 2. 3社会行为练习题一、单选题1 .下列现象不属于同种动物间信息交流的是（ ）2 . “公鸡报晓”这一行为，从行为的发生及功能上看分别属于（ ）3 .下列行为中，不属于传递信息行为的是（4 .在花丛中采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是（①配制培养基 ②接种③高温灭菌、冷却④恒温培养6 .两只狗为争夺一块骨头而发生争斗的行为是（ ）7 .人类利用动物通过气味传递繁殖后代的信息的特征对农业害虫进行防治,也能保护环境的目的，这类农业害虫是：（）8 .下列关于动物运动的叙述，正确的是（ A. 骨骼肌既可以牵拉骨，又能推开骨 B. 只要运动系统完好，人体就能正常运动 C. 关节由关节头、关节腔和关节囊组成D. 两手提重物上楼时，肱二头肌和肱三头肌都收缩9 .下列不属于社会行为的特征的是（）姓名:班级:成绩:A.虫B.麻雀C.螂古D.蝶蛾类A.群体内部形成一定的组织B.成员之间有明确的分工C.群体内部成员各自独立生活D.有的群体中还形成等级10.狗无论走多远，都能顺利地返回家，狗能认路回家的信息来自A.沿途的风光的标志B.沿途狗留下的气味C.沿途的花香及特殊气味D.主人的气味或呼唤二、多选题11,音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声嚎叫，关于狗的这种行为分析错误的是（）A.是一种生来就会的本领B.是一种学习行为C.如果狗学会了这种行为，一辈子都不会忘记D.是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用而获得的12.下列关于动物社会行为特征的叙述，不正确的是（）。

《社会行为》同步练习1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（）A.取食行为B.社会行为C.贮食行为D.繁殖行为2.下列动物的行为中，属于社会行为的是（ ）A.猎豹捕食受伤的羚羊B.水蛭吸附水牛的皮肤C.小丑鱼躲进海葵避险D.小猴给猴王整理毛发3.群体中的分工合作需要及时交流信息。

下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（ ）A.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声C.雌性菜粉蝶释放性外激素D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向4.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）A.昆虫分泌性外激素引诱异性B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡5.下列动物活动中，具有社会行为特征的是（ ）A.母鸡照看小鸡B.工蚁饲喂蚁后C.狗狗争夺骨头D.蝰蛇吞食老鼠6.有些成群的动物并不具有社会行为，如下列动物中的（ ）A.狒狒B.七星瓢虫C.蚂蚁D.蜜蜂7.具有社会行为的动物群体内形成等级。

______ 。

8.动物的社会行为是动物群体中 ______ 个体 ______ ， ______ 群体生活的行为。

9.没有通讯，动物个体间就无法取得联系。

______ （判断对错）10.俗话说：“人有人言，兽有兽语”。

蜜蜂寻找蜜源主要通过 ______ 进行信息交流的。

11.具有社会行为的动物，它们可以靠动作、声音和气味等进行信息传递。

那么蚂蚁是如何进行信息传递的呢？下面是某同学对蚂蚁通讯的探究实验，请据图回答有关问题：（1）提出问题：蚂蚁是怎样进行信息交流的？（2）作出假设： ______ 。

（3）实验步骤：①将三块小石头放在盛有清水的容器内，创建三个小岛A、B、C，小岛间用两根小木条（命名为BC、BA）连接起来（如图）。

②现将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛上什么都不放，观察蚂蚁的行为。

社会行为练习一、选择题1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（）A. 取食行为B. 社会行为C. 贮食行为D. 繁殖行为【答案】B【解析】解：羊群中的其他羊都会跟着头羊走是由于羊群具有社会行为的动物，群体内部往往形成等级。

有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领。

因此牧羊人只需要管好头羊就可以了。

故选：B。

社会行为的特征：①具有明确的分工．②有森严的等级制度．据此解答．关键知道营社会行为的动物之间存在森严的等级制度．2.萤火虫可以利用闪光进行交流。

有一种萤火虫，雄虫之间为争夺伴侣，它们甚至能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，好独占“娇娘”。

这种做法实际上是干扰了萤火虫雌雄个体间的A. 摄食B. 通讯C. 运动D. 产卵【答案】B【解析】动物通讯是动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言，雄萤火虫能发出模仿雌虫的假信号，把别的雄虫引开，是利用动物语言干扰了萤火虫雌雄个体间的通讯。

所以A、C、D错误，B正确。

故选B。

3.下列属于社会行为的是（）。

A. 两只狗为争抢一块骨头而打架B. 一支威猛的头羊领导着羊群C. 一条蛇在追捕一只田鼠D. 美国红雀给雏鸟喂食【答案】B【解析】社会（社群）行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。

A.两只狗为争夺一块骨头而打架是同种动物之间为了争夺食物而发生的攻击行为，A错误。

B.一支威猛的头羊领导着羊群，因为羊群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工，属于社会行为，B正确。

C.一条蛇在追捕一只田鼠属于捕食行为，C错误。

D.美国红雀给雏鸟喂食属于繁殖行为，D错误。

故选B。

4.“桃花深处蜜蜂喧”，蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的这种行为属于（）A. 学习行为B. 迁徙行为C. 社会行为（社群行为）D. 防御行为【答案】C【解析】解：蜂群中工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．表明蜜蜂有明确的分工，因此蜜蜂的这种行为属于社会行为．故选：C社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶．解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征5.小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在探究方法中属于（）A. 观察B. 实验C. 提出问题D. 作出假设【答案】D【解析】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。

初中生物人教版八年级上册5.2.3 社会行为同步训练一、社会行为1．社会行为的重要特征是（）A．动物常常聚在一起休息B．动物在特定的季节会聚成大的群体进行活动C．在群体内，具有明显的等级制度的分工现象D．动物在觅食时群体活动2．下列关于社会行为的叙述中，错误的是（）A．所有动物都具有社会行为B．群体内部往往形成一定的组织C．有的群体中还形成等级D．群体内成员之间有明确的分工3．许多动物具有“学习行为”，因为这有利于（）①找到食物②逃避敌害③适应复杂的生活环境A．①②B．①C．①②③D．②③4．牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（）A．取食行为B．社会行为C．贮食行为D．繁殖行为5．仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：材料一：印度曾经有过狼孩的报道，一只失去幼崽的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆撕咬。

此时，留在家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼循着哭声便越窗进入房内…闻讯赶回家的主人正看到衔着婴儿的母狼进了山林。

十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺乳长大孩子﹣﹣﹣一个赤身裸体的、不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙齿撕咬生肉为食的“狼孩”。

材料二：蚕农发现，雌雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。

雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。

材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。

为了恢复野马在野生条件下饮水的能力，把原先导入水槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。

（1）材料一中列举的母狼哺乳婴儿长大的行为，从行为的表现看属于行为，从获得途径来看是行为，这种行为的发生是由母狼体内的所决定的。

（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种特殊“气味”的物质在生物学上叫做。

第三节社会行为1、在动物的社会行为中，最占优势者是（）A、主要表现在攻击行为上总是得胜者B、最后享用食物者C、往往是一个雌性个体D、负担对外战斗、保护群体者2、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈行为B、鸟类的各种鸣叫声C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁时释放墨汁3、下列几种动物群体中，不具有社会行为的是（）A、蜜蜂的群体B、蚂蚁的群体C、白蚁的群体D、绵羊的群体4、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（）A、生理活动的需要B、留下气味做“记号”C、与其他的狗沟通信息D、吸引异性的狗前来5、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（）A、动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音B、动物之间交流思想、感情的信息C、动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号D、动物的各种行为6、不具有社会行为的动物是（）A、鲫鱼B、象C、白蚁D、金丝猴7、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是（）A、优先享有食物和配偶B、优先选择筑巢场地C、是雌性D、负责指挥整个社群的行为8、具有社会行为的一组动物是（）①蚂蚁②菜粉蝶③苍蝇④蜜蜂⑤黑猩猩A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①④⑤9、在白蚁群体中，不具有生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁和幼蚁等职能的白蚁是（）A、雄蚁B、雌蚁C、工蚁D、兵蚁10、动物的社会行为的特征不包括（）A、群体内部成员之间分工合作B、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活D、群体内部成员之间能够进行信息交流11、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（）A、舞蹈B、气味C、声音D、表情12、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。

椿象间的联系方式是（）A、椿象发出的光B、椿象发出的声音C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作最新中小学教案、试题、试卷答案第三节1—5 ADDBC 6—10 ACDCC11—12 BC。

生物人教版八年级上册5一、单项选择题1.在以下植物中，营群体生活并且成员之间有明白分工的是〔〕A. 猫B. 螳螂C. 蚂蚁D. 虎【答案】C【考点】社会行为【解析】【解答】C、蚂蚁的群体内都有明白的分工，具有社会行为，契合题意。

ABD、、猫、螳螂、虎的群体内没有明白分工，不具有社会行为，不契合题意。

故答案为：C【剖析】社群行为是一些营群体生活的植物，群体内构成一定的组织，成员之间有明白分工，共同维持群体生活的行为.2.植物的社会行为的特征不包括〔〕A. 群体外部成员之间分工协作B. 有的群体中还构成等级C. 群体外部成员各自独立生活D. 群体外部成员之间可以停止信息交流【答案】C【考点】社会行为【解析】【解答】解：植物营群体生活，绝不是同种的许多集体复杂的聚集在一同，而是植物之间存在组织，具有明白的分工和威严的等级制度，还有靠的植物的活动、声响和气息等起到传递信息的作用称为植物言语。

故答案为：C【剖析】社会行为指同种植物集群活动，相互协作，共同维持群体生活的行为，具有组织性、分工性等特征。

实例：蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂。

社群生活对植物有利，可以有效地猎食和进攻捕食者的攻击，使植物群体能更好地顺应生活环境，对维持集体与种族的生活有重要的意义。

3.以下属于社会行为的是〔〕A. 杜鹃将卵产在画眉鸟的窝中B. 蚂蟥吸附在水牛腿上吸血C. 宠物狗见到主人摇尾巴D. 火蚊群构成〝蚁团筏子〞过河【答案】D【考点】社会行为【解析】【解答】ABC、杜鹃鸟将卵产在画眉鸟的窝中，蚂蟥吸附在水牛腿上吸血、宠物狗见到主人摇尾巴都不具有社会行为的特点，不属于社会行为，ABC不契合题意；D、火蚁群构成〝蚁团筏子〞过河具有明白的分工，属于社会行为，D契合题意。

故答案为：D【剖析】社会行为营群体生活的植物，群体外部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活，从而具有的一系列行为.4.植物可以经过举措、声响和气息等传递信息。

以下各项中，不属于植物群体内信息传递方式的是〔〕A. 警犬经过嗅觉寻觅躲藏的毒品B. 蜜蜂经过舞蹈告知同伴蜜源的方位C. 蚂蚁依据同伴留下的〝气息〞找到食物D. 老母鸡〝咯咯〞地呼唤小鸡【答案】A【考点】群体中的信息交流【解析】【解答】A、警犬经过嗅觉寻觅躲藏的毒品不属于植物群体内信息传递方式，A契合题意。

初中生物人教版八年级上册5.2.3 社会行为同步训练一、社会行为1.下列动物，不营群体生活的是（）A. 蚂蚁B. 大熊猫C. 蜜蜂D. 猴子2.下列关于狒狒社群生活的叙述中，错误的是（）A. 群体内形成“等级制度"B. 遇到敌害时首领被保护起来C. 首领优先享有食物和配偶D. 首领优先选择栖息场所3.有些鸟类在迁徒途中休息时，总会留一些鸟“站岗放哨”，当它们发现敌害时或大声鸣叫，或用力扇动翼做起飞状，使鸟群迅速作出防御准备或逃生。

对于这种行为的分析正确是（）A. 这种行为的获得与遗传物质无关B. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境C. 这种行为属于社会行为D. 鸟群各成员间通过性外激素传递信息4.下列有关动物社会行为的描述中，错误的是（）A. 群体内各成员一般都有明确分工B. 群体内常进行一定的信息交流C. 群体内个体聚集在一起生活D. 群体内雄性个体之间不会相互攻击5.读下面资料，请根据资料回答下列问题。

蜜蜂是营群体生活的动物，蜜蜂群体由雌性工蜂、蜂王、雄峰组成（见图）。

一个蜂巢中而蜂王只有一只，工蜂维持整个蜂群上万个个体的生存，它们建筑蜂巢，清扫蜂室，喂养幼虫，外出采集花蜜、保卫蜂巢等。

雄峰唯一的任务就是与蜂王交配，蜂王的主要任务是产卵，繁殖后代。

当春暖花开的季节，一些侦察工作的蜜蜂就飞出去寻找蜜源。

它们吸上一点花蜜和花粉，很快地飞回来。

回到蜂群后，它就不停地跳起舞来，舞蹈是蜜蜂用来表示蜜源的远近和方向的。

蜜蜂舞蹈一般有圆形舞和8字形舞两种。

如果找到的蜜源离开自己不太远，就表演圆形舞；如果蜂蜜离得比较远就表演8字舞。

在跳舞时如果头向着上面，那么蜜源就是在对着太阳的方向，要是头向着下面，源就是在背着太阳的方向（见下图）（1）蜜蜂在分类上属于节肢动物中的________，它们是通过________进行通讯的。

（2）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰，它们分工明确，这是蜜蜂的________行为。

（3）在作家杨朔的散文《荔枝蜜）中，描述了蜜蜂不辞辛劳、忙碌的情形，作者实际上描写的是________蜂。

第三节社会行为1.〔2021 湖南怀化〕关于社会行为的表达，以下哪项是错误的〔〕A. 所有的节肢动物都有社会行为B. 有社会行为的群体，可通过“语言〞传递信息C. 社会行为有利于动物的生存和繁衍D. 具有社会行为的群体成员间有明确分工2.〔2021 山东青岛〕动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是A. 昆虫分泌性外激素引诱异性B. 乌贼遇到敌害时释放出墨汁C. 蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈D. 老母鸡“咯咯〞地召唤小鸡3.〔2021 海南〕蛾类昆虫的雌虫，能分泌性外激素吸引雄虫来交配，这属于动物之间 ( )A. 通讯B. 等级C. 分工D. 语言交流4.〔2021 内蒙古呼伦贝尔模拟〕以下描绘中，哪项与社会行为无关？〔〕A. 同种生物的许多个体简单聚集在一起B. 不同成员分工合作共同维持群体生活C. 群体生活中有的还会形成等级D. 群体的不同成员之间有信息交流5.有些雌萤火虫夜晚发光时腹部不断地摆动,其生物学意义是( )A.吸引雄萤火虫B.照亮飞行的路途C.便于夜间寻找食物D.吸引其他种类的昆虫6.白蚁群体中个体数量最少和最多的分别是( )A.兵蚁和工蚁B.蚁后和工蚁C.蚁王和兵蚁D.蚁后和兵蚁7.聚集在同一植物叶片上的蚜虫,当其中一只受到瓢虫的攻击被捕食时,其余的蚜虫会纷纷逃散,原因是( )A.瓢虫的捕食惊散了蚜虫B.瓢虫使叶片发生震动导致蚜虫爬向平稳处C.蚜虫团队a转移到新的叶片上去D.被捕食的蚜虫释放出的化学物质起到警告作用8.有一种萤火虫的雌性个体,能准确地模拟另一个物种的信号来吸引此物种的雄虫,那么该雌萤火虫这种行为的意义可能是( )A.吸引同种异性前来交尾B.吸引不同种异性前来交尾C.诱骗不同种异性以取食D.对不同种异性表示友好9.生物之间错综复杂的联络使生物与环境成为统一的整体是由于的存在。

( )A.物质流和信息流B.物质流、信息流、能量流C.能量流和信息流D.物质流和能量流10.下面有关探究动物行为的描绘,正确的选项是( )A.探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开场进展隔离饲养B.探究动物走迷宫时发现学习行为不受遗传因素的影响C.蜜蜂主要通过识别气味来实现个体间的互相交流D.蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的互相交流11.有人做了如下实验:迅速将一只椿象(俗称臭大姐)杀死,尽管做得干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。