九日齐山登高(苏教版高二选修) 教案教学设计共3篇九日齐山登高(苏教版高二选修) 教案教学设计1九日齐山登高(苏教版高二选修) 教案教学设计一、教学目标1.能够正确理解并熟练运用本课文的相关词汇和表达方式。
2.能够正确定位本篇诗的时代、背景、作者。
3.能够分析、理解并欣赏诗歌的意境与意义，掌握本篇诗的基本结构及修辞手法。
4.能够借助本篇诗启迪自我修养，引领自我开展实践活动。
二、教学重难点1.掌握本篇诗的结构及修辞手法。
2.掌握诗歌的主题，理解作者富有感染力的语言与诗情。
3.了解本篇诗的文化背景，并利用本篇诗激发学生的文化兴趣和开展文化实践活动。
三、教学方法1.讲授教法，通过课堂讲解和课件展示来进行。
2.感性教学法，通过阅读、鉴赏等方式进行。
3.体验式教学法，让学生亲身感受诗歌的意境，并选择相关文化活动来开展。
四、教学过程1.导入通过一个视频片段介绍名为“九日齐山登高”的诗歌，启发学生对于诗歌产生兴趣，引发学生好奇心，同时了解本篇诗歌的一些背景。
2.逐段讲解结合PPT以及教师对于本篇诗歌的解析进行讲解。
在讲解词汇和表达方式时可以采取互动式的方式，增加学生记忆深度以及语感领悟。
3.诗歌欣赏和体验式教学教师可以通过现场演唱和视频表演等形式，使得诗歌富有韵律感以及感染力。
而在结束之后，可以引导学生通过表演等方式来让学生参与文化活动，进一步感知本篇诗的意境和文化背景。
4.文化综合实践活动针对着相关文化活动，我们可以在学校内部设置相关的文化活动，例如：设计一张九日齐山的旅游名片、制作一款文化衫等等，让学生以此来梳理对于诗歌的理解和思考。
五、课后作业1.写诗札记：根据自己的理解，从作者的角度出发，写一篇诗札记。
2.独立思考：解释“居高临下”的意思并分析此处修辞手法的用意。
3.文化活动报告：选取其中一项文化活动，进行总结和反思。
六、教学总结九日齐山是一首描写尘俗之外的山水风景的诗歌，通过这篇诗歌我们不仅可以欣赏风景如画的高山景色，还能了解中国古代文化中的山水之思。
