认识数字1到5

《认识数字1-5》教案一、教学目标1.认识数字1-5，理解数字的含义。

2.学会用数字表示物体的数量。

3.培养幼儿的观察力和数数能力。

二、教学重难点1.教学重点：认识数字1-5，用数字表示物体的数量。

2.教学难点：理解数字的含义。

三、教学方法直观教学法、游戏法。

四、教学准备数字卡片1-5，实物若干，如苹果、香蕉、积木等。

五、教学过程1.导入（1）教师用手指着自己的鼻子说：“这是一个鼻子，用数字1来表示。

”然后用手指着自己的两只眼睛说：“这是两只眼睛，用数字2来表示。

”以此类推，引出数字1-5的话题。

（2）教师问幼儿：“小朋友们，你们还能想到哪些用数字1-5来表示的东西呢？”引导幼儿回答问题，激发他们对数字的兴趣。

2.认识数字（1）教师展示数字卡片1-5，让幼儿观察并说出数字的名称。

（2）教师用实物演示数字的含义，如拿出一个苹果，说：“这是一个苹果，用数字1来表示。

”拿出两个香蕉，说：“这是两个香蕉，用数字2来表示。

”以此类推，让幼儿理解数字的含义。

3.数数练习（1）教师让幼儿数一数教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，并用数字表示它们的数量。

（2）教师拿出一些实物，如苹果、香蕉、积木等，让幼儿数一数有多少个，并用数字表示出来。

4.游戏活动（1）玩“数字找朋友”游戏，教师将数字卡片发给幼儿，然后播放音乐，幼儿拿着数字卡片去找和自己卡片数字相同数量的实物，音乐停止后，找到朋友的幼儿站在一起，说出自己找到的数字和实物的数量。

（2）玩“数字接力赛”游戏，幼儿分成几组，教师说出一个数字，每组第一个幼儿快速找到相应数量的实物，然后跑回来交给下一个幼儿，最先完成的一组获胜。

5.总结（1）回顾今天认识的数字1-5，强调数字的含义和用法。

（2）表扬幼儿在活动中的表现，鼓励他们在生活中多观察数字，用数字表示物体的数量。

6.布置作业回家后和爸爸妈妈一起数一数家里的物品，并用数字表示它们的数量。

认识数字1-5的教案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!认识数字1-5的教案参考8篇写好教案是能充分展现老师们的个人能力的，教案往往是决定课堂效果好坏的因素之一、以下是本店铺精心为您推荐的认识数字1-5的教案参考8篇，供大家参考。

幼儿园数学启蒙教案：认识数字1-5教案主题：认识数字1-5教学目标：1. 让幼儿能够准确认识数字1-5的写法和数量关系；2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3. 让幼儿掌握数字1-5的加减法。

教学准备：1. 数字1-5的卡片；2. 数字1-5的卡通图案；3. 数字1-5的数量表示物品；4. 装有数字的扑克牌。

教学过程：Step 1 导入新学内容1. 老师取出数字1-5的卡片，向孩子展示，并请求孩子们认真观察和记忆。

2. 老师给孩子展示数字1-5的卡通图案，并要求孩子们说出数字所代表的意义。

Step 2 数字表达1. 老师在黑板上画出1-5的标准数字形状，要求孩子们认真观察并按数字的形状书写。

2. 老师随机给出数字，要求孩子们能快速的写下相应的数字。

Step 3 数量认知1. 老师将数字1-5的数量表示物品放在教学桌上，以鲜艳的颜色吸引孩子们的注意力，让孩子们找出相应的数字卡片。

2. 老师让孩子们用游戏的方式，将卡片对应到相应数量的物品上。

Step 4 数字排序1. 老师准备一副装有数字的扑克牌，将数字1-5混合在其中，派每个孩子抽一张扑克牌。

2. 老师要求孩子们以数字大小的顺序互相比赛，看哪个孩子能够说出数字最快。

Step 5 数学加减运算1. 老师在黑板上画出带有加减号的算式，用数字1-5进行加减运算。

2. 老师让孩子们互相配对，让其中一个孩子出题，另一个孩子回答问题。

Step 6 总结1. 老师让孩子们轮流回答数字1-5的数量和书写方式。

2. 老师请孩子们分享他们学到了什么知识，让孩子们互相帮助和补充知识点。

教学反思：本次教学环节设计丰富，因此吸引到了孩子们极大的注意力和积极性。

本次教学强调了学生的积极参与和互相协作，让孩子们在轻松愉快的环境下完成了数学基础知识的潜移默化。

建议在之后的教学中，加大互动环节的深度和难度，帮助孩子们认识更多的数字，并加深他们对数字的认知和理解。

幼儿园数学启蒙教案《认识数字1-5》主题：幼儿园数学启蒙教案《认识数字1-5》目标：1. 学生能够认识数字1-52. 学生能够说出数字1-5的顺序3. 学生能够在不同的场景中识别数字1-5，并能够将其与相应的数量对象相匹配教学流程：一、热身活动（5分钟）1. 通过唱歌或玩游戏来调动学生学习的兴趣，如唱数学歌曲或玩数字游戏。

2. 回顾已经学习的数字（如果有）。

二、引入新知（10分钟）1. 在黑板或白板上写出数字1-5，并将它们展示给学生。

2. 与学生一起念数字并说出它们的顺序。

3. 将数字1-5和相应的数量对象相匹配，例如，用五个纸团和数字5匹配。

三、训练（25分钟）1. 让学生说出他们所看到的数字和相关物体的数量，并连续数每个数字。

2. 随机向学生展示数字，并要求学生将其与与之匹配的数量对象相连。

3. 让学生分组，每组给定一个数字，然后要求他们去收集相应数量的物品，比如给定数字1，让学生收集1个笔、1个纸巾等。

4. 播放数字1-5的视频，让学生跟唱并说出相应数字。

四、巩固（10分钟）1. 游戏：抢数字。

老师向学生展示手中的数字，学生根据数字的大小依次抢数字。

2. 小组竞赛：老师给不同的小组分别展示随机的数字，每个小组的任务是用同一种方式（如手摆动次数）表示对应的数字。

3. 让学生用制作一个数字工具表达对数字1-5的理解。

五、结束语（5分钟）1. 通过唱数学儿歌或唱数字歌曲等形式来结束本节课。

2. 讲述下一节课的内容和预习课外作业。

教学方法：1. 贴近幼儿生活实际，让他们通过真实的场景接触数字；2. 结合游戏和竞赛等趣味方式，增加学习兴趣，提升学生积极性；3. 采用课前预热、引入新知、训练和巩固等多种教学策略，让学生在听、说、读、写等方面全方位开展学习。

教学评估：1. 能否准确念出数字1-5，并能说出数字的顺序。

2. 能否在不同的场景中识别数字1-5，并能将其与相应的数量对象相匹配。

3. 能否通过游戏或竞赛等形式巩固所学数字1-5的知识。

大班教案认识数字1到5【篇一：数字1-5的认识教案】1-5的认识教案藁城市岗上小学卢晓敏教案背景：学生在幼儿园已经学过数的认识，只是对数的写法还不太熟练，所以教学过程会很轻松的完成，学生也会有很浓的学习兴趣，有较高的积极性。

教学课题：1-5的认识教材分析：先通过图片认识1-5的个数，让学生数一数，因为有幼儿园的基础，学起来较为简单，再能过计数器认识1-5，出示数字卡片认1-5的形状，练习写工整，培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。

利用图片,使学生初步感知“用数学”的乐趣。

教学方法：利用精美图片和课件激发学生兴趣，利用计数器和小棒直观展示培养学生动手能力，组织小组合作培养合作与竞争意识。

教学过程：1.创设情景。

利用课件展示精美图片。

2.数画面中的人和物。

让学生观察以上画面,然后以小组为单位,每个人都说一说画面上有哪些人和物,各有多少个(或多少只)。

学生说的时候,教师到各组巡视、倾听,并加以指导。

数画面上人和物的数量时最好按一定的顺序数。

3.用1~5各数表示画面中的人和物。

在学生以小组为单位说出人和物的数量的基础上,派代表按由小到大的顺序说出图中的人或物。

2、3、4、5的教学过程和1的教学过程相同。

4.1~5各数的形状的认识。

在学生用1~5各数表示出图中的人和物以后,课件展示5张数字卡片,学生对着自己摆的1~5这5张数字卡片,念儿歌：“1像铅笔细又长2像小鸭水上飘3像耳朵听声音4像小旗迎风飘5像钩子来卖菜”5.根据1~5各数的含义表示日常生活中的事物。

(1)教师:“请你拿出1根小棒,摆放在数字?1?的下面。

”学生操作,可让一名学生上台演示。

教师:“请你拿出2根、3根、4根、5根小棒,分别放在数字卡片2、3、4、5的下面,并摆出你喜欢的图形,摆摆看。

”(2)请学生举例,说一说生活中哪些物体的个数可用1~5各数表示。

6.做“做一做”。

课件展示：小花、苹果、圆形纸片，学生数一数7、逐次感知1~5的数序。

小班认识数字1-5教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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•••••••••••••••••小班数学《认识数字1-5》教案小班数学《认识数字1-5》教案（通用12篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的小班数学《认识数字1-5》教案，希望能够帮助到大家。

小班数学《认识数字1-5》教案篇1活动设计背景：我园小班幼儿多居于乡下，个别幼儿不会数数、不会按顺序读数、有些幼儿喜欢读数可是老把数字的顺序搞混淆。

孩子们的年龄偏小，农民一年四季只有冬季有时间，针对乡下的种种局限因素，为了使幼儿能够很好的掌握科学领域的数学部分，设计了这节课。

活动目标：1、情感目标：幼儿体会与同伴游戏时候的欢乐，喜欢做游戏。

2、认知目标：会认读数字宝宝1-5。

3、能力目标：能大声地读出数字1-5中的某一个简单的知道数字宝宝的笔画。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

教学重难点：1、重点：幼儿能认读出数字1-5。

2、难点：幼儿能够大胆的读出数字1-5之间的任何一个。

活动准备：数字宝宝卡片1-5各一张、数字宝宝的纸手套若干、数字挂图、动物卡片活动过程：一、开始部分教师带领幼儿做简单的手指游戏，引导幼儿认识手，并且知道小手的手指数量。

二、基础部分我们有两只小手，每只小手上有5根手指头。

请小朋友和老师一起来数一数。

（教师导幼引儿伸出自己的手，和老师一起数一数。

）数完手指以后，出示数字卡片。

请小朋友来认一认这是数字几。

鸭妈妈生了5个鸭蛋，最近要孵出鸭宝宝了。

请你看一看它孵出了几只。

按照这样的程序从一到五鸭妈妈孵出了五只鸭宝宝。

把相应的数字1-5贴在鸭宝宝的下面。

教师把数字挂图以及相应的有数量的图片出示在黑板上，带领幼儿说儿歌，识记数字1-5儿歌：1像粉笔会写字2像小鸭水里游3像耳朵听声音4像小旗迎风飘5像钩子能买菜。

（教师边说儿歌边做动作，幼儿可以很上口，便于记忆）三、结束部分教师带领幼儿做游戏，请幼儿将纸手套戴在手上，找出和自己手套上相同数字的伙伴，并且唱出找朋友的儿歌。

幼儿园中班数学教案《认识数字1~5》1. 教学目标1.学生能认识数字1~52.学生能用手指和数字卡片模型表示数字1~53.学生能够在大小、数量等方面理解数字1~52. 教学重难点重点1.认识数字1~52.数字1~5与手指和数字卡片模型的对应关系难点1.数字1~5在大小、数量上的概念理解3. 教学准备1.数字卡片模型2.颜色纸张3.游戏装饰用品4.相关数学教具（如计数塔）4. 教学过程4.1 导入（10分钟）1.通过声音和手势引导学生进入数学学习环境中。

2.跳数字歌谣“1、2、3、4、5，在这里等着我，我走到哪，他们跟到哪。

”4.2 认识数字1~5（20分钟）1.用数字卡片模型展示数字1~5，引导学生一起说出每个数字。

2.让学生自由操作数字卡片模型，让他们自己摆出1~5的数字。

3.制作颜色纸条，帮助学生区分数字的不同大小。

4.通过游戏等方式，让学生在体验中理解数字1~5在大小、数量上的含义。

4.3 数字1~5的对应关系（15分钟）1.数字卡片模型与手指的对应关系：让学生用手指和数字卡片模型相对应地展示数字1~5。

2.用计数塔来模拟数字卡片模型和数字的对应关系，让学生在感性认识的基础上理解数字的概念。

4.4 认识数字的特点（15分钟）1.帮助学生认识数字1~5的一些基本特点，如素数、奇数、偶数的概念。

2.通过游戏等方式，让学生在实际操作中感受数字的特点。

3.提醒学生认识数字的基本特点，为后续的数学学习打下基础。

4.5 拓展应用（10分钟）1.通过教材之外的强化练习和实践，帮助学生巩固所学知识。

2.根据学生的实际情况，选择相应的拓展应用方法，如游戏、手工、讨论等。

5. 教学反思通过这次教学，我深刻认识到，在幼儿教育中，教师需要通过多种方式激发孩子的兴趣和乐趣。

在教授数字知识时，我们应该充分利用孩子的好奇心和探索欲望，以更加直观、生动的方式来让孩子理解和掌握数字。

此外，教师应该注重与家长的联系，让家长了解孩子在学习中的进展，从而共同推进孩子的成长。

认识数字1到5的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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