江苏星级普通高中复审

江苏省普通高中星级评估申报表（晋评/复审）
学校代码
学校名称
现有星级____________
校长签名_________
电话________________
学校地址______________
邮编_________
江苏省教育评估院制
一、学校申请
二、分项自评结果
注：根据实际情况在自评结果的相应栏目内打“√”。

2.“达标”是指该评估指标所有观测点达成度为100%；“未完全达标”是指
该评估指标中有观测点不达标；“不达标”是指该评估指标观测点达成度为50%以下（含50%）。

3.评估指标观测点的确定及剖析参见《江苏省普通高中星级别评估手册》“指
标解读”部分。

三、县（市、区）教育局推荐意见
四、市教育局审核意见。

江苏省教育厅关于印发江苏省普通高中星级评估实施
办法的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2018.07.27
•【字号】苏教评﹝2018﹞4号
•【施行日期】2018.07.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于印发江苏省普通高中星级评估实施办法的
通知
苏教评﹝2018﹞4号
各设区市、县（市、区）教育局：
为深入贯彻落实党的十九大精神，适应普通高中教育改革和发展的新要求，促进我省普通高中教育优质特色多样发展，优化高中教育质量保障机制，近期，省教育厅对普通高中星级评估办法进行了修订和完善，现印发给你们，请遵照执行。

执行过程中如有问题，请与省教育评估院联系，联系电话：025—83335366。

附件：江苏省普通高中星级评估实施办法
省教育厅2018年7月27日。

江苏省星级普通高中评估整改情况报告（复审）学校代码学校名称江苏省西亭高级中学现有星级四星校长姓名瞿国华电话—学校地址南通市通州区西亭镇西首号邮编江苏省教育评估院制二〇一七年九月填写说明一、本表为星级高中评估复审整改情况报告的专门表格，应如实填写。

二、报告包括整改概况和分项整改情况等两部分内容。

报告内容应围绕我院反馈给各校的意见阐述。

相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

三、分项整改情况可附相关佐证材料，佐证材料如有制度文件、数据报表请作附录。

各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表等统计口径执行。

四、分项整改情况中相关整改条目的“整改自评结论”分（达标）、（未完全达标）、（不达标）三个等级。

具体标准参见我院印发的评估细则。

五、整改状态信息与数据截止日期为填报之日。

六、学校上一级教育行政主管部门为设区市教育局的，只需设区市教育局签署审核意见。

七、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章，并报上级教育行政主管部门和设市区教育局审核盖章。

八、封面“学校代码”为评估软件系统设定的编码，可登陆“江苏省普通高中星级评估系统——公共信息栏注册学校”查询获得。

九、报告页面规格统一为纸，字号、字体一般用号宋体；电子文本一律用文件制作。

一式六份。

十、整改报告电子版请同时发送到我院高中星级评估专用邮箱。

目录一、整改概况……………………………………（页）二、分项整改情况………………………………（页）一、整改概况二、分项整改情况三、上一级教育行政主管部门审核意见四、设区市教育局审核意见。

江苏省四星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。

2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。

3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；观察点存在不足但整体达标程度在60%以上，且无评价细则所指不达标问题的为B；整体达标程度低于60%，或存在细则所指C级问题任一条的为C。

4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20、B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20或C≥3为不通过评估。

江苏省三星级普通高中评估标准及评价细则
（2020年版）
【说明】
1.评价细则根据《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《省教育厅关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》等文件精神修订。

2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。

3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；观察点存在不足但整体达标程度在60%以上，且无评价细则所指不达标问题的为B；整体达标程度低于60%，或存在细则所指C级问题任一条的为C。

4.普通高中星级评估结论规则：A≥22且C=0为通过评估；A≥20，B+C≤5且C≤2为有条件通过评估；A<20，或C≥3位不通过评估。

江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省教育厅关于公布2010年普通高中星级评估结果的通知（苏教基〔2011〕12号）各市、县（市、区）教育局：经省教育评估院组织评估、省普通高中星级评估专家委员会审核，现将2010年普通高中星级评估结果公布如下：一、通过晋星评估的普通高中1.三星级（16所）无锡市湖滨中学、无锡市立人高级中学、沛县歌风中学、沛县新华中学、睢宁县菁华学校、启东市吕四中学、赣榆县外国语学校、灌南县华侨双语学校、连云港市田家炳中学、灌云县四队中学、淮安市第一中学、盐城经济开发区中学、东台市创新学校、泰兴市扬子江高级中学、泗阳桃州中学、泗洪县新星中学。

2.四星级（9所）南京市田家炳高级中学、西安交通大学苏州附属中学、如皋市第一中学、南通市天星湖中学、赣榆县第一中学、淮安市清河中学、淮安市淮海中学、宝应县安宜高级中学、仪征市第二中学。

二、通过复审的原三星级、四星级普通高中1.三星级普通高中（37所）南京市第四中学、南京市人民中学、溧水县第二高级中学、无锡市第一女子中学、宜兴市阳羡高级中学、宜兴市东山高级中学、江阴市澄西中学、常州市新桥中学、金坛市第四中学、邳州市铁富高级中学、铜山县中学、铜山县夹河中学、丰县民族中学、丰县欢口中学、苏州市第五中学、吴江市第二高级中学、太仓市明德高级中学、吴中区甪直中学、如皋市城西中学、海安县南莫中学、海安县李堡中学、海门市麒麟中学、海门市四甲中学、连云港高级中学、金湖县第二中学、盐城市大冈中学、滨海县獐沟中学、滨海县明达中学、大丰市新丰中学、大丰市南阳中学、东台市时堰中学、江都市育才高级中学、江苏油田第一中学、宝应县曹甸高级中学、兴化市戴南高级中学、兴化市安丰高级中学、泰州市第二中学。

星级评定复核发言稿【篇一：星级复审工作会议讲话】让江苏省普通高中的星光更加璀璨——在2009年全省星级普通高中复审工作会议上的讲话江苏省教育评估院杨晓江（３月７日常州/３月８日淮安）各位校长、同志们：今天把大家从四面八方请来，主要是商讨2009年全省星级普通高中复审大计，达到统一思想、增强信心，明确任务与做法，确保今年复审工作顺利进行的目的。

下面我讲三个方面内容，请大家批评指正。

一、普通高中星级评估回眸2003年，省教育厅决定对全省普通高中实施星级评估，即按照教育厅制订的五个星等的标准，由学校对号入座地申请评估。

每一学校都用五角星来标识，成为一星到五星这五个等级学校中的一种。

评估之大幕于2004上半年拉开。

鉴于当时省重点高中和省标“国家示范性高中”的数量较多，从尊重历史和尊重标准两个维度进行考虑，将这两类共约二百多所学校通过简要的材料评估，分别转入三星级高中和四星级高中。

同时，从04年下半年起，每半年对一批申请学校进行晋星评估，根据分工，江苏省教育评估院主要是对申报三星以上星级高中的学校进行评估。

此评估从一开始就引来了较多争议。

其典型的议论有这么几点：（１）以五角星标识学校岂非小儿科？（２）将学校分为五等，何谈教育均衡？（３）全省一个标准统领，怎利于学校特色发展？（４）鉴定等级是一种总结性评估，为何不重视以过程评估为特征的发展性评估？（５）评估为何那么重视文字材料？（６）评估带来了弄虚作假、形式主义，当早日休矣。

教育抑或教育评估似乎是“大众情人”，人人都可以议论几句，这当然是一种好事，说明大家关心教育与教育评估，教育与教育评估也需要经常有人批评和指点才能更有利于自身进步。

出现上述议论的原因很多，但主要的还是议论者对普通高中星级评估的本意不甚了解。

五年来，我们边评估、边宣传、边改进，普通高中星级评估得到了人们的理解，社会认可度越来越高，过去的批评者转为了支持者，近三年来我院再没有收到省“两会”的批评类提案，普通高中星级评估业已深入人心。

东南中学三星级学校复评的整改方案为了深化我校三星级学校复评工作，推进我校各项工作迈向更高水平，根据江苏省教育评估院关于江苏省星级普通高中复审材料评审反馈意见，结合我校工作实际，特制定本整改方案。

一、指导思想以邓小平同志教育要“三个面向”为指导，全面理解和贯彻党的教育方针，以三星级复评为契机，通过整改工作，丰富学校发展内涵，强化“人文奠基，全面发展”的办学特色，努力实现学校的办学目标，不断提升学校办学品位。

二、工作原则整改工作要坚持科学发展观，以教师发展学生成才为本，坚持发展特色和注重实效相结合，近期目标和长远目标相结合、局部发展和整体协调相结合的原则。

三、整改任务经学校研究，把江苏省教育评估院的反馈意见作为主要整改任务。

整改任务如下：1、进一步加强规划管理工作。

2、建立校本培训制度；制定教师年度培训计划、学科组培训计划及教师个人发展规划；并制定配套措施和制度。

3、初步建立适应课改要求的管理模式。

4、充分利用校内外各项教育资源。

5、重视评价制度改革。

四、整改落实情况第4条。

原反馈意见为：现有42个高中班，理化生实验室仅按3、3、2配备，数量不足。

对此，近期学校已做以下工作：学校已重新调整科技楼布局，理、化、生实验室已分别达到4、4、3配备，并已通过政府专项招投标，近期购置理化生标准实验仪器；同时学校已向市政府提出扩建报告，将扩建主体为实验室的科技楼，以保证完全充裕的理化生实验室，适应新课改背景下的实验要求。

特别向各位专家、领导说明的一点是，东南中学原定招生规模为12轨，全校36班，由于与我校相距不远的吕四中学前三年准备建设新校区，全面扩班，但工程迟迟未能批复，因而当时市政府要求我们临时代吕四中学招生两个班。

今年吕四中学土建工程已正式上马，东南中学从下一年起将恢复12轨36班建制。

第12条反馈意见：未见年度培训计划、学科组培训计划及教师个人发展规划；配套措施和制度未见具体反映情况。

整改方案及结果：为更新教育观念,紧跟教育改革的步伐，我校制定了《东南中学校本培训制度》和《东南中学校本培训计划》。

(2023)省四星级普通高中复审自评报告(一)(2023) 省四星级普通高中复审自评报告前言自2021年开始，我校积极备战省四星级普通高中评审工作，全体教职员工齐心协力，不断努力，不断提升教育教学水平，为本次复审评估做好充分的准备。

学校历程自校成立以来，经过多年的发展，我校形成了以“德、智、体、艺”为核心的全面教育理念，潜心培养学生的人文素养和综合素质。

近年来，学校在教学改革、社团活动、师资队伍建设等方面不断加强，实现了良好的发展。

教学改革学校近年来积极推进教学改革，在课程设置、教学方法、教师培训等方面进行了不断探索和创新。

通过对课程的精细化管理和多元化设置，学校全面提升了学生的学习能力和自主创新能力。

师资队伍学校高度重视师资队伍建设，实行分类管理、适度竞争、优胜劣汰的用人机制，建立了一支具有专业知识、优秀教学技能和良好职业道德素质的教师队伍。

学校成立了专门的教研组，有计划地组织教师进行集体备课和交流研讨，积极营造“教学创新、学术进取、精益求精”的环境。

社团活动认为学生全面素质的培养不仅在于学术成就，也需要强调社会责任和自身个性的发展。

学校注重发现、养成和培育学生的特长和兴趣，鼓励学生积极参加各类社团活动，营造和谐、积极向上的校园文化氛围。

校内设施学校注重环境改善和设施投入，大力加强硬件建设，持续优化校园环境。

在逐年提高设施投入的同时，我校注重打造一个学生温馨、教学安全、活动丰富的校园环境，进一步满足学生和教职员工的学习和生活需求。

结语省四星级普通高中评审作为教育教学领域的一项重要工作，是提高高校教育教学质量、加强高校管理水平的有效手段。

我校将以严格的自我评估和不断的自我提升来迎接省四星级普通高中评审的到来，为学校的发展和学生的成长而不断努力！下一步工作计划为了更好地迎接省四星级普通高中复审评估，我校将继续加强以下工作：1.提升教学质量，完善教师教学技能，注重专业化、深度化课程建设。

2.加强师资队伍建设，进一步完善教师管理制度和激励机制。