21 放飞蜻蜓_生字词学习-课件·PPT

它的眼睛很大，结构很复杂，是 由成千上万的小眼睛构成的，可 以看清四面八方的虫子 ……
读一读，看看两个句子的写法有什么相 同之处？
◆它的尾巴是一节节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整方向。
◆它的眼睛很大，结构很复杂，是由成 千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八 方的虫子……
它的翅膀是_______________ 。 它用翅膀______________________。
四时田园杂兴 范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
小池 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
作业：
还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有 什么特点？……
选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读
拓展延伸
蜻蜓小档案
名称：蜻蜓
英文名：dragonf ly
别名：猫猫丁、咪咪洋、丁丁（河南很多地方方言叫法）、丁丁猫（这是四川有些地方 的 方 言
叫法。
生长地：常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全
国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……”
△“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” △“把它放了，好不好？”
拓展延伸
陶行知的名言
1、行是知之始，知是行之成。
2、 教育是立国之本。 3、人生办一件大事来，做一件大事去。 4、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

猜对了,你真聪明!
廷—— 延
读一读
táo
wén
陶 行知 蚊 子
zhēn
zhǎng
翠贞
掌握
gòu
shāng
结构
商量Leabharlann táng 池塘héng 平衡
gěng 田埂
fǔ 抚摸 zhěng 调整
wěn 口吻
读一读
陶行知 蚊 子 池 塘 抚 摸 翠贞 掌握 平衡 调整 结构 商量 田埂 口吻
你们真厉害， 闯关成功！
蜓是不是我们的好朋友？”
孑孓
蚊子的幼虫
一只蜻蜓一小时能吃20 只苍蝇或840只蚊子，一只 蜻蜓的幼虫一年能吃3000只 蚊子的幼虫。
作业平台：
陶行知为什么还要 向孩子们介绍蜻蜓的尾 巴和眼睛呢？
思考： 课文写了谁，以及
他们之间的什么事？
默读第2—6自然段， 用“﹏﹏”画出陶行知说 的话，用“——”画出孩 子们说的话。
“吃泥 土。”
“吃树 叶。”
“吃 草。”
“翠贞，你知道蜻蜓 吃什么吗？”
“吃虫 子。”
“吃露 水。”
“七嘴八舌”是什么意思？
“还是翠贞说得对，苍蝇、蚊子、 水里的孑孓，它都吃。你们说蜻

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探讨问题二：
“蜻蜓的尾巴有什 么用，谁知道？”
请同学们在文中 找出相关的自然 段，并读一读。
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陶行知将蜻蜓小心地翻过去， 指着它的尾巴说：“你看，它的 尾巴是一节一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡，调整飞行方 向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后 又会长出来。”
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四时田园杂兴
范成大
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 唯有蜻蜓蛱蝶飞。
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小池
杨万里
泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
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儿歌：
小蜻蜓，是益虫，飞到西来 飞到东，不吃萝卜不吃菜，是个 捕蚊的小英雄。
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蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
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特点
尾巴
作用
眼睛
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陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
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知识殿堂
蜻蜓的尾巴是一节 一节的，又细又长。 它用尾巴保持平衡， 调整飞行方向。
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小学语文S版三年级下册
qīnɡ tínɡ 蜻蜓
蜻蜓 蜻蜓
fǔ zhēn
抚
贞
抚摸 贞洁
táo 陶 陶醉
wén 蚊 蚊子
tánɡ 塘 池塘
zhǎnɡ 掌 掌握
hénɡ zhěnɡ
衡
整
平衡 调整
ɡòu 构 结构
shānɡ 商
商量
蜻蜓 池塘 蚊子 平衡 调整 结构商量 慈爱 陶醉
七嘴八舌 成千上万
儿歌
（吃食）
孑 孓（jié jué)
蜻蜓补充资料1：
各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳 肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、 虻（méng）类等来者不拒。据说，一 只马大头蜻蜒一天内能吃近1000个小 飞虫。一只蜻蜒能在l小时内吃掉40 只苍蝇或840只蚊子。一只蜻蜓幼虫 一年能吃3000多只蚊子的幼虫。
探讨问题二：
它的眼睛大， 结构很复杂， 是由成千上万 的小眼睛构成 的，可以看清 四面八方的虫 子 ……
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。Biblioteka 特点尾巴眼睛
作用
陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节节的，又细又长。它用尾巴保持平 衡，调整方向。据说，在它饿极时，会 将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又 会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头 部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构 很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的， 可以看清四面八方的虫子……
品析句子：
他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名 叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你 知道蜻蜓吃什么吗？”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里 的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我 们的好朋友？”

1﹑他停下脚步,慈爱地抚摸着翠贞的小子…… 2﹑陶先生拉着孩子们坐在田埂上…… 3﹑陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。 4﹑陶行知将蜻蜓小心地翻过去…… 5﹑陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好 不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。
4.陶行知先生为什么用“商量的口 吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎 么样的性格特点？ 陶行知用“商量的口吻”说话是对 晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行 知是一个和蔼可亲的人。
捧着一颗心来， 不带半根草去。 ——陶行知
蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对
翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们 的头部有很多复眼，触角短小，腹部细 长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮， 足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的 昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若 虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对 人完全无害而属于最有用的益虫。
贞 （zhēn）（贞节） 埂 （gěng）（田埂） 衡 （héng）（平衡）
据 （jù） （根据）
陶慈舌抢蝇 蚊握据构复
1.蜻蜓是不是我们的好朋友?
(1)这是一个什么句子? （反问句）
(2)请把它改成陈述句，带有句号的句 子，使其意思不变? (蜻蜓是我们的好朋友。)
2.从陶行知和小朋友的对话中， 你对蜻蜓有了哪些了解?
1.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解 重点语句。 3.理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆 谆教诲，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得 蜻蜓是人类的好朋友，激发同学们保护有 益动物的情感。
陶行知（1891-1946）是中国 伟大的人民教育家。1891年10 月18日生于安徽歙(shè)县。 1914年毕业于金陵大学，后赴 美留学。1917年回国，历任南 京高等师范学校教授、教务主 任等，反对“沿袭陈法，异型 他国”。推行平民教育。

拓展阅读
陶行知的故事
有一次，一位朋友的夫人来看陶行知，说她的孩子 把一块新买的金表拆坏了，她非常生气，狠狠地揍了孩 子一顿。陶行知听了，连连摇头说：“哎呀，你打掉了 一个‘爱迪生’。”接着，他又亲自到朋友家里，把那 个小孩请出来，带他到修表店去看师傅修表。他们站在 修表师傅身边，看着他把表拆开，把零件一个个浸在药 水里。又看着他一个个装起来，再给机器加上油。用了 一个多小时，花了一元六角钱修理费。陶行知深有感触 地说：“钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱 是学费。在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装， 装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出 一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。 这样‘爱迪生’才不会被赶走和打跑。”
同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出
第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，
我们的谈话也该结束了。”
捧着一颗心来，不带 半根草去。
学习连接
陶行知（1891—1946），中国教育 家。1927年创办晓庄师范。他提出了“生 活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 等教育思想。
伟大的人民教育家。 ————毛泽东 万世师表。——宋庆龄 当今一圣人。——董必武
将听其制了有止一故，次并事，责陶，令行其你知到看觉校到长得一室位陶。男陶行生行欲知知用简是砖单头一地砸了个同解学怎了，一就 下样情况的回人到办呢公？室，见男生已在等他。陶行知掏出一块
糖递给这个学生，说：“这是奖励你的，因为你比我按
时来了。”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖励你
的提，我示不：让你打不人仅，你…立…刻住而手且了，说明很尊重我。” 男打生同将学信是将因疑为地他不接欺但过负糖女…果生…。，陶说还行明知你又有说正：义“ 感据。了”解陶，行你知 遂掏出第三块糖既给是他。…这…时男又生是哭了：“校长，我错了，

贰
字词学习
陶 慈舌 抢蝇 蚊朋 握构 复
（shé）
（táo）
（陶瓷）
（cí）
（慈祥）
（舌头）
（péng）
（yīng）
（苍蝇）
（朋友）
（gòu）
（结构）
细读感悟
●翠贞：你知道蜻蜓吃什么吗？
●蜻蜓的尾巴有什么作用，谁知道？
读课文的第七至十自然段。
1、陶行知给小朋友讲了蜻蜓的哪些身体部位的特点和功能，你能总结一下吗？
细读感悟
尾巴 眼睛
特点作用
一节节的又细又长
看清四面八方的虫子
保持平衡调整方向
很大结构复杂
七嘴八舌
一清二楚 接二连三 说三道四 四面八方 五湖四海 五颜六色七上八下 十拿九稳 九牛一毛 千方百计 万紫千红 万水千山
(3)除了书上所说的这些，你还对蜻蜓有哪些更深入的了解?交流课前预习的资料。
蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女；蜻蜓的大复眼，几乎占了整个头部的一半，在疾飞中，能正确清晰地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类等。
4.陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点？
肆
课后扩展
1.蜻蜓是不是我们的好朋友? (1)这是一个什么句子? (2)请把它改成陈述句，带有句号的句子，使其意思不变?
（反问句）
(蜻蜓是我们的好朋友。)
问题探讨
2. 你觉得陶行知是怎样的一个人，从哪儿看出来的?
陶行知是一个和蔼可亲的人，从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。
小池 宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
四时田园杂兴 宋·范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。

zhēn
蚊子 掌握 据说 抢着 翠贞
gěng jié jué
shé
juē
田埂 孑孓 七嘴八舌 一撅一撅
慈爱 结构 复杂 苍蝇 陶行知 蚊子 掌握 据说 抢着 翠贞 田埂 孑孓 七嘴八舌 一撅一撅
陶慈舌抢蝇 蚊握据构复
慈爱 结构 复杂 苍蝇 陶行知 蚊子 掌握 据说 抢着 翠贞 田埂 孑孓 七嘴八舌 一撅一撅
“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得 对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是 不是我们的好朋友？”
他停下脚步，慈爱地 抚摸着翠贞的小辫子问： “翠贞，你知道蜻蜓吃什 么吗？”
陶先生拉着孩子们坐在田 埂上，说：“还是翠贞说得对。 苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它 都吃。你们说蜻蜓是不是我们 的好朋友？”
孑孓
孩子们七嘴八舌地抢着 说：“吃草。”“吃树 叶。”“吃泥土。”
七嘴八舌 成千上万 四面八方
田 埂
默读课文思考：
孩子们为什么会放飞蜻蜓 呢？
小提示：
一、 陶行知引导孩子认识蜻蜓是 人类的好朋友。
二、 陶行知启发孩子了解蜻蜓的 尾巴和眼睛。
三、孩子们放飞了蜻蜓。
一、（1-6节）陶行知引导孩子认识蜻蜓 是人类的好朋友。
“翠贞，你知道蜻蜓吃什么 吗？”
“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊 子、水里的孑孓，它都吃。你们 说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
作业超链接： 1.抄写生字。
2.课后给蜻蜓设计一张名片。
小孩不小歌
人人都说小孩小， 谁知人小心不小。 你若小看小孩子， 便比小孩还要小。
合作小贴士（一）：我会学字词
1.四人小组内轮流读生字、词语，交 流易错的生字读音及难写字的记忆方法；

翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”
“吃露水。”一个男孩说。
孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”
“吃树叶。”“吃泥土。”
陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说： “还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑 孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
孩子们入神地听着。陶行知用 商量的口吻说：“把他放了，好不 好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠 贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说： “放了它，放了它，让它回家去！” 翠贞张开小手将蜻蜓往上一送，蜻 蜓展开翅膀向空中飞去。
义务教育苏教版国标本三年级（下册）第四课
放 飞 蜻 蜓
Hale Waihona Puke 陶先生拉着孩子们坐 在田埂上，说：“还是翠 贞说得对。苍蝇、蚊子、 水里的孑孓，它都吃。你 们说蜻蜓是不是我们的好 朋友？”
孑孓
陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。阳光 下，蜻蜓的眼睛一闪一闪的，尾巴一撅一撅的。
他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫 子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”
尾巴 特点 一节节的
又细又长
眼睛
很大 结构复杂
作用 保持平衡 调整方向
看清四面八 方的虫子
陶先生有四个字“爱满天 下”。不仅爱人类，而且爱生 物，反对把生物弄死来做标本， 把生物学变成死物学，这是人 世间最伟大的爱。推广这样的 爱，可以教导人们不再互相残 杀，人与自然和谐共处。
伟大的人民教育家。 —— 毛泽东
万世师表。
—— 宋庆龄
当今一圣人。
—— 董必武
两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行
知。
—— 郭沫若
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能够是攀登的绳索。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 能说不能做，不是真智慧。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的气。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学 无所求则无所获。 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。——爱因斯坦

特点
尾巴
作用
眼睛
难句赏析
4、陶行知用商量的口吻说：
“把它放了，好不好？” “把它放了。”
“把它放了！”
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知识殿堂
蜻蜓的尾巴一节一 节的。飞行的时候， 用尾巴来保持平衡， 调整飞行的方向。
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知识殿堂
蜻蜓的眼睛是 复眼。是由13万只小眼睛 构成的。是世 界上“眼睛” 最多的动物。
你们说蜻蜓是不是我们的好朋 友？”
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难句赏析
3、陶行知又问：“蜻蜓的尾巴有 什么用，谁知道？”
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陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指 着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是 一节一节的，又细又长。它用尾巴保持 平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了 的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不 过，以后还会长出来的。”接着，他又 指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的 眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万 只小眼睛构成的，可以看清四面八方的 虫子……”
生字学习 合作探究
学校：
难句赏析
三台县转江小学 廖福寿
知识殿堂
拓展延伸
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我知道： 课文主要讲了陶行知先 生看见一群孩子 ，就 引导他们认识 ，最 后孩子们 。
生字学习
qīng tí ng tá o tá ng fǔ zhēn
蜻
wé n
蜓
zhǎng
陶
hé ng
塘
zhěng
抚
gò u
贞
3、把你的感想、体会用简短的句子或词 语写在句子下边，并和旁边的同学交流 交流。
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难句赏析
1、他停下脚步，慈爱地抚摸
着一个名叫翠贞的女孩儿的头，