七年级政治培优辅差计划精编版

初中政治培优补差工作计划一、背景分析随着我国教育事业的蓬勃发展，初中阶段的政治教育日益受到广泛关注。

然而，在学习过程中，我们发现部分学生对政治知识的理解和掌握程度存在较大差距，影响了整体教学质量。

为了提高初中政治教学效果，我们需要针对学生的实际情况制定培优补差计划，确保每个学生都能在政治学习中取得优异成绩。

二、工作目标1.提高学生的政治理论水平，使学生能够熟练掌握政治基本知识，增强学生的思想道德素养。

3.关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的政治综合素质。

4.加强师资队伍建设，提高教师的政治教育教学水平。

三、具体措施1.强化课堂教学（1）优化教学内容，注重政治理论知识的系统性和连贯性，突出重点，难点。

（2）改进教学方法，采用启发式、讨论式教学，引导学生主动探究，提高课堂互动性。

（3）注重培养学生的思辨能力和实践能力，将理论知识与实际生活相结合。

2.开展课后辅导（1）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导，帮助学生弥补知识漏洞。

（2）定期组织政治学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的政治素养。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

3.优化师资队伍（1）加强政治教师培训，提高教师的教育教学水平。

（2）开展教师间的教研活动，共享教学资源，提高整体教学质量。

（3）注重教师队伍建设，培养政治教师的敬业精神和职业道德。

4.建立健全评价体系（1）完善学生政治学习成绩评价体系，关注学生的过程表现，全面评价学生的政治素质。

（2）加强对教师的评价，将教学质量与教师绩效挂钩，激励教师提高教学水平。

（3）定期对政治培优补差工作计划进行调整和完善，确保工作计划的有效性。

四、工作成效1.学生政治理论水平得到提高，政治知识掌握更加扎实。

2.学生对政治学习的兴趣得到激发，政治思维能力得到提升。

4.教师政治教育教学水平得到提升，教学方法更加多样。

政治培优补差工作计划是我校提高初中政治教学质量的重要举措。

政治培优补差工作计划
政治培优补差工作计划概要
一、制定个性化学习计划
深入了解每位学生的学习特点和需求，为每位学生制定个性化的学习目标和计划。

根据学生的学习进度和反馈，及时调整学习计划，确保每位学生都能得到有效的指导。

二、加强课堂互动
运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

鼓励学生提出疑问，培养其独立思考和解决问题的能力。

三、丰富课外拓展活动
组织政治知识竞赛、辩论会等活动，让学生在实践中加深对政治知识的理解和运用。

邀请专家学者进行讲座，拓宽学生的知识视野，激发其对政治学科的兴趣。

四、加强作业辅导和考试指导
对学生的作业进行细致的批改和指导，指出其存在的问题并提供解决方案。

指导学生掌握正确的答题技巧，培养其应对考试的能力。

五、定期检测与反馈
定期进行知识检测，了解学生的学习状况，以便调整教学策略。

将检测结果及时反馈给学生和家长，共同关注学生的学习进步。

六、加强与家长的沟通
定期与家长进行交流，了解学生在家中的学习状况和困难。

为家长提供适当的建议和帮助，共同促进学生的学习成长。

在实际撰写时，您可以从上述概要出发，根据具体情况进行深入拓展，确保内容详实、条理清晰。

同时，请注意避免出现与主题无关的内容，确保整个文档的专业性和连贯性。

七年级道法培优补差计划及措施一、背景介绍道法培优补差计划是为了顺应新时代教育发展的要求，提高学生综合素质和能力水平，促进学生全面发展而制定的。

七年级是初中生涯的开端阶段，学生基础较薄弱，需要有计划地进行道法培优补差，以达到全面提高学生素质目的。

二、计划目标1.提高学生的学习主动性和自主学习能力，促进学生全面发展；2.加强学生的道德修养和学习方法，培养学生的正确学习态度和良好习惯；3.提高学生的学习成绩，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。

三、计划内容及实施措施1.道德修养（1）通过举办集体活动、嘉奖表扬、德育教育等方式，引导学生自觉遵守学校规章制度，尊师爱校；（2）加强学生之间的交流互动，促进集体荣誉感，提高学生的团结合作精神；（3）开展道德讲座、主题班会等活动，加强学生的道德修养和思想道德教育。

2.学习方法（1）组织学生参加学习方法讲座，引导学生掌握有效学习方法，提高学习效率；（2）从纸上下功夫，明确学习目标，合理安排学习时间，培养学生的学习计划和表现；（3）利用网络资源，提供学习资料和辅导，帮助学生消化学习内容，提高学习成绩。

3.学科培优（1）设立学习小组，组织学科竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学科成绩；（2）安排学科专家进行辅导指导，解答学生学习中的问题，提高学习效果；（3）定期组织学科练习，提供模拟试卷和解析，帮助学生检测学习效果，巩固知识学科。

4.艺术体育（1）开展丰富多彩的文体活动，组织学生参加各类竞赛，提高学生的文体素质；（2）组织学生参与体育活动，锻炼学生身体素质，增强学生体质；（3）组织学生参观博物馆、美术馆，培养学生艺术欣赏能力，提高文化修养。

四、评估机制1.道法评估（1）利用问卷调查、思想观察等方式，了解学生的道德修养状况；（2）定期组织道德行为评比，评选优秀学生，激发学生道德提升的动力。

2.学习方法评估（1）通过学习档案、作业督导等方式，了解学生的学习方法使用情况；（2）定期组织学习方法辅导，评选最佳学习方法，鼓励学生勤奋学习。

培优生、辅困生教学计划辅导课目：七年级1——６班道德与法治辅导教师：王景伍一、指导思想大面积提高教育、教学质量，促进学生的发展，已成为世界教育发展的一大趋势。

而要适应这一发展趋势，实现我国“科教兴国”的国策，必须从理论上、实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。

为了全面提高我校学生的各科成绩，体现出“尖子生吃好，中待生吃饱，学困生吃了。

”获取大面积丰收特制定本计划。

二、学生情况学优生学习态度端正，学习上积极主动，思维活跃，有较强的自学能力，上课专心听讲，课后及时复习，能很好的掌握所学知识。

学困生学习不好原因是多方面的，这部分同学比较懒惰，缺乏学习的积极性，以不会为理由消极等待，不主动完成作业，也有一部风同学基础较差，知识前后脱节不能连贯，还有的同学是由智力因素造成的。

三、各班优秀生、学困生名单待定优秀生名单：七（1）七（2）七（3）七（4）七（５）七（６）学困生名单：七（1）七（2）七（3）七（4）七（５）七（６）四、具体措施（一）、培优方面：1、教师精心设计教案，练习题设计要一定的梯度，把培优工作略实到课堂教学之中。

2、注重培养学生的创新精神。

如让学生出试卷，让学生走出校门，进行社会实践活动，把学到的知识与现实生活结合起来，激发他们深入研究，灵活运用所学知识解决实际问题。

（二）、辅困方面：1、要摸清学困生学习困难的原因，补救知识，激发学习动机，增强信心，教给学习方法。

2、在班内可以开展“一帮一，一对红”活动，让后进生感受到班集体的温暖。

3、让后进生品尝到成功的喜悦。

如发放喜报，向家长汇报学生在学校的进步。

4、教师多加强对学困生的检查督导。

总之培优补差要持之以恒，相信只要付出汗水就一定会获得丰硕的成果。

五、达到的目标通过抓两头促中间，调动学生的积极性，使所有同学的成绩都有所进步，学有所得，学有所获。

六、辅导时间第三个晚自习和作业课２０１７年２月１０日。

初一政治培优补差工作计划Work plan of political training for the first grade of junior high school汇报人：JinTai College初一政治培优补差工作计划前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。

二、学生情况分析从这几个星期学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如陈燕楠、陈若彬、柳婉婷、马梦琴、周函等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如方焱贵、段博、熊鹏、刘洋、李赟等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

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初中道德与法治培优补差计划一、引言道德与法治是初中阶段的重要课程，旨在培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。

然而，由于学生个体差异、家庭背景、学习环境等多种因素的影响，学生在道德与法治课程上的表现存在明显的差异。

为了全面提升学生的道德与法治素养，特制定本培优补差计划。

二、培优目标1.提升学生的道德与法治理论水平，使其能够深入理解并应用相关知识。

2.培养学生的道德情感和法治意识，增强其社会责任感。

3.提高学生的思辨能力和表达能力，使其能够独立思考、分析问题并准确表达观点。

三、补差目标1.帮助学生掌握道德与法治课程的基础知识，弥补知识漏洞。

2.激发学生的学习兴趣和积极性，提高其学习动力。

3.培养学生的学习习惯和自主学习能力，促进其全面发展。

四、具体措施1.分层教学根据学生道德与法治课程的学习水平和兴趣，实施分层教学。

对优秀学生进行高层次教学，加深理论深度，拓宽知识视野；对基础薄弱的学生进行基础强化教学，重点讲解基础知识，加强练习和巩固。

2.小组合作鼓励学生进行小组合作学习，通过互相讨论、交流、合作等方式，共同解决问题，提高学习效果。

教师可以设置一些小组讨论话题或实践活动，让学生在小组内进行合作学习，促进思维碰撞和观点交流。

3.个别辅导针对学习困难的学生，教师可以进行个别辅导，帮助他们分析原因、解决问题。

教师可以利用课余时间或线上平台进行辅导，根据学生的具体情况制定个性化的学习计划，并提供针对性的指导和帮助。

4.实践活动组织学生进行道德与法治实践活动，如参观法治教育基地、参与社会公益活动等，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，增强其道德情感和法治意识。

5.家校合作加强家校合作，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进步和道德成长。

教师可以定期与家长沟通学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同制定针对性的教育措施。

五、评价与反馈1.建立评价体系制定详细的评价标准，对学生在道德与法治课程上的表现进行定期评价和反馈。

初一政治培优补差工作计划政治在初中阶段是一门非常重要的学科，关系到学生的思想觉悟和道德水平的提高。

因此，为了帮助初一学生提高政治学习的兴趣和水平，制定一个全面的工作计划是必要的。

1. 了解学生的政治知识水平和学习兴趣在制定个体化的计划之前，要先了解每个学生的政治基础知识和学习兴趣。

可以通过课堂测验、访谈或问卷调查等方式进行测试，及时了解学生的特点和需求。

2. 制定个体化学习计划根据每个学生的特点和需求，制定个体化的学习计划。

这个计划可以包括以下几个方面：- 知识点复习：根据学生的知识水平，在课外时间进行知识点的复习。

可以通过课本、习题集、网络资源等各种渠道进行学习。

- 观看政治相关节目：鼓励学生观看一些政治类的电视节目或纪录片，以加深对政治知识的理解和学习兴趣。

- 参与政治实践：鼓励学生参与一些与政治相关的实践活动，如学校社团或社会组织的政治活动、政治讲座等。

通过实践，感受到政治在现实生活中的重要性和实际运用。

- 讨论分析案例：每周定期安排学生进行小组讨论，分析和解决一些与政治相关的案例，培养学生的思辨和分析能力。

- 考试模拟训练：定期开展政治考试的模拟训练，让学生提前适应考试的环境和节奏，同时及时发现和纠正学生的学习问题。

3. 优化教学方式传统的政治教学方式往往比较枯燥乏味，容易引起学生的学习疲劳。

为了增加学生的学习兴趣和提高学习效果，可以尝试以下教学方式：- 多媒体教学：运用多媒体教学，如利用电子白板、投影仪等现代化教学设备，将政治知识以图表、图片、动画等形式展示给学生，提高学习的趣味性。

- 案例教学：教师可以通过举实际案例的方式，引导学生思考和探讨，培养学生的实际应用能力和分析思维能力。

- 社会实践：组织学生参观政府机关、公民活动、社区服务等活动，加深学生对政治的了解和参与感。

- 激励措施：设立学习竞赛、评选政治达人等活动，鼓励学生参与和主动学习政治知识。

4. 建立政治学习小组鼓励学生组建政治学习小组，促进学生之间的相互学习和交流。

初中道德与法治培优补差计划一、背景与目标道德与法治课程是初中教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念和法治意识。

然而，由于学生的个体差异和学习基础的不同，导致在道德与法治课程上出现了优差生分化的现象。

为了促进学生的全面发展，提高道德与法治课程的教学质量，特制定此培优补差计划。

二、培优措施1.深化理解：针对优秀学生，提供更高层次的道德与法治知识，引导其深入理解和分析社会现象，培养批判性思维和独立思考能力。

2.拓展阅读：推荐优秀的道德与法治读物，鼓励学生进行课外阅读，扩大知识面，提高阅读理解和分析能力。

3.参与实践活动：组织学生参与法治宣传、道德实践等活动，培养其实际操作能力和社会责任感。

三、补差措施1.基础巩固：针对基础薄弱的学生，加强基础知识的讲解和训练，确保其掌握道德与法治的基本概念、原理和规定。

2.个性化辅导：根据学生的学习特点和需求，进行个性化辅导，帮助其解决学习中的困难和问题。

3.激发兴趣：通过生动有趣的案例、故事等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高其学习动力和参与度。

四、实施策略1.分层教学：根据学生的实际情况，实施分层教学，使教学内容更符合学生的需求和能力。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作学习，通过互相帮助和交流，提高学习效果和团队合作能力。

3.定期评估：定期进行道德与法治课程的评估和测试，了解学生的学习情况和进步，及时调整教学策略。

五、家校合作1.定期沟通：与家长保持密切联系，定期反馈学生的学习情况和进步，共同关注学生的道德与法治教育。

2.家庭教育指导：向家长提供道德与法治教育的相关知识和方法，引导家长在家庭教育中加强对孩子的道德和法治教育。

六、总结与反思在实施培优补差计划的过程中，教师应不断总结经验，反思教学效果，及时调整教学策略和方法，以确保计划的顺利实施和取得预期效果。

同时，也应关注学生的反馈和需求，不断优化教学内容和方式，以满足学生的个性化学习需求。

通过此培优补差计划的实施，我们期望能够有效提升初中道德与法治课程的教学质量，促进学生的全面发展，为培养具有高尚道德品质和法治意识的合格公民奠定坚实基础。

七年级道法培优补差计划及措施
一、培优计划及措施：
1.深化理论学习：对已有较好基础的学生，除了巩固课本知识外，引入更深层次的社会热点问题和法律案例进行讨论，提升他们运用所学知识分析问题的能力。

2.拓展阅读：提供一些相关的课外读物或专业书籍，如《青少年法制教育读本》等，拓宽学生的视野，增强其对社会现象的理解和判断能力。

3.课题研究：鼓励学生参与小型的社会实践项目或者课题研究，如社区志愿服务、学校周边环境调查等，将课堂知识与社会实践相结合，提高他们的实际操作能力和解决问题的技巧。

4.辩论与演讲：定期组织道法主题辩论赛或演讲比赛，锻炼学生的逻辑思维和口头表达能力，同时强化对道德伦理和法律法规的认识。

二、补差计划及措施：
1.基础知识复习巩固：针对基础知识掌握不牢固的学生，设置专门的基础知识复习课程，通过反复练习和讲解，确保每个学生都能理解并掌握核心知识点。

2.个性化辅导：根据学生个体差异，实施一对一或小组式的个性化辅导，关注他们在学习过程中遇到的具体困难，有针对性地答疑解惑。

3.生活实例结合教学：用生活中的具体事例来解释抽象的道德观念和法律规定，帮助学生更好地理解和记忆，降低学习难度。

4.分层作业设计：布置不同层次的课后作业，让学习有困难的学生从简单的题目入手，逐渐过渡到复杂的问题，培养他们的自信心和学习兴趣。

5.激励机制：建立正面激励机制，对进步明显的学生给予表扬和奖励，激发他们积极向上的学习态度和决心。

政治培优辅差计划（精选3篇）政治培优辅差计划篇1一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。

计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

二、培优辅差目标根据班级特点和学生个性特征，因材施教，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学生的学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。

争取在上次期末考试的基础上均有不同程度的提高。

三、具体措施（一）培优措施——在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高理解、判断、归纳、分析创造等各种能力。

重视启发诱导分析教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。

（二）辅差措施——经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，寻找闪光点，正面引导，经常下位帮助，并常与家长联系。

1、在教学时，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。

当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。

2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。

让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。

3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。

在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。

4、作业布置有梯度，让“后进生”跳一跳也能行。

起初让“后进生”多选些基础题做，慢慢地适量提高要求，鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。