【作业】《黄鹤楼送孟浩然之广陵》练习

一、给下面带点字注音.黄鹤（）楼广陵（）西辞（）唯（）见文档收集自网络，仅用于个人学习孤帆（）孟（）浩然渭（）城浥（）轻尘文档收集自网络，仅用于个人学习二、比一比，再组词.凡（）孟（）告（）帆（）猛（）浩（）唯（）辞（）陵（）惟（）欲（）凌（）三、默写.黄鹤楼送孟浩然之广陵送元二使安西四、解释带点地意思，并说说诗句地意思.、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人.五、判断，对地在后面括号里打“√”，错地打“×”.、李白是唐朝诗人.（）、黄鹤楼在今湖南长沙.（）、“故人”是指故乡、家乡地客人.（）、《送元二使安西》地作者是宋朝地王维.（）六、照样子换部首，组新字.例：汪——旺唯——（）辞——（）鹤——（）陵——（）峭——（）梯——（）七、比较下列句中加点字地意思.忽闻岸上踏歌声.（）我闻到了一股香味.（）你听到了什么新闻.（）孤帆远影碧空尽.（）敌人已经到了山穷水尽地地步.（）我们应尽全力帮助贫困山区地朋友.（）八、画一画.学了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，想像当时地情景，并用笔把它画下来，你来试试.九、填空.、李白在黄鹤楼送地一位故人是.这位故人要去地地方是.题目地意思是.全诗表达了作者地思想感情.文档收集自网络，仅用于个人学习、《送元二使安西》地作者是代诗人，这首诗表达了作者地思想感情.文档收集自网络，仅用于个人学习十、阅读古诗，完成练习.芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶.注释：平明：天刚亮地时候. 楚山孤：孤零零地楚山.冰心：像冰一样地莹洁地心.诗人在什么时间、什么地点、什么心情下送别友人？十一、巧填标点.从前，有个地方想夸耀自己地财富，过年时请人写了一副对联，上联是“养猪大似象耗子已死完”，下联是“酿酒缸缸好做醋坛坛酸”.有个秀才看了后，偷偷用笔在上下联中各点了一个逗号，意思就完全变了.笑声惊动了老地主，他出门一看，立刻气得昏了过去.文档收集自网络，仅用于个人学习财主地标点是：养猪大似象耗子已死完酿酒缸缸好做醋坛坛酸秀才地标点是：养猪大似象耗子已死完酿酒缸缸好做醋坛坛酸参考答案一、èíɡíéāèɡèì二、略.三、略. 四、略.五、、√、×、×、×六、惟梓鸡凌悄递七、、听见用鼻子嗅到消息、全达到极端全部用出十一、财主地标点是：养猪大似象耗子已死完，酿酒缸缸好做醋坛坛酸.秀才地标点是：养猪大似象耗子，已死完，酿酒缸缸好做醋，坛坛酸.。

语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共117分)1. （1分）读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解释下面字的意思。

烟花_______2. （3分）按拼音写汉字bí tìtì tóu yāo he_____________________3. （6分）选择正确的搭配A 一座 B一条 C一阵 D一道 E一件 F一支_______风 _______歌 _______小溪_______白塔 _______衣服 _______彩虹4. （5分）读一读，猜一猜。

一个孩子轻飘飘，摇摇摆摆往外逃。

一心只想天上去，可惜绳子拴得牢。

5. （6分）根据理解填空黄鹤楼送孟浩然之广陵是_______朝诗人_______写的。

题目的意思是_______。

诗的前两句是_______，后两句_______。

整首诗表达了作者_______之情。

6. （3分）写出划线字的意思。

①烟花三月下扬州_______②唯见长江天际流_______③春风不度玉门关_______7. （5分）口语交际。

91岁老人捐助失学儿童33人1992年以后，每年“六一”儿童节这一天，山东省青州市91岁的退休教师王金林都要通过有关部门，救助两三名失学儿童。

14年时间，他一共捐助了33名失学儿童，用去了3万多元的积蓄。

为了帮助这些面临失学的孩子，王金林老人一直过着简朴的生活。

每年“六一”，他都要为孩子们寄钱，然后等着孩子们的来信，了解他们的生活和学习情况。

读了以上内容，你一定会被这位高龄老人的精神所深深感动。

他为什么会这么做?请你和别人交流一下。

8. （20分）按要求写句子。

（1）露珠在荷叶上滚动。

（改为比喻句）（2）难道我们能浪费时间吗?（改为陈述句）（3）是个讲卫生的好孩子。

语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同步练习(I)卷语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同步练习（I）卷姓名: 班级: 成绩: 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、根底题 (共20题；共115分) 1. （4分）我知道黄鹤楼在我国的省市。

我在《地图册》上找到了它的位置。

我还在《》这本课外书上，了解到了有关黄鹤楼这一名胜景观的特点。

2. （6分）按拼音写汉字pù yín zǐ 布河烟liú lú lǐng 飞香西 3. （4分）在作者和其诗词作品之间正确连线。

①《送孟浩然之广陵》 A．王昌龄②《芙蓉楼送辛渐》 B．王安石③《凉州词》 C．李白④《泊船瓜州》 D．王之涣 4. （5分）口语交际。

91岁老人捐助失学儿童33人 1992年以后，每年“六一”儿童节这一天，山东省青州市91岁的退休教师王金林都要通过有关部门，救助两三名失学儿童。

14年时间，他一共捐助了33名失学儿童，用去了3万多元的积蓄。

为了帮助这些面临失学的孩子，王金林老人一直过着简朴的生活。

每年“六一”，他都要为孩子们寄钱，然后等着孩子们的来信，了解他们的生活和学习情况。

读了以上内容，你一定会被这位高龄老人的精神所深深感动。

他为什么会这么做?请你和别人交流一下。

5. （22分）照样子，写出带有下面偏旁的字，并组词。

扌推推开氵讠忄 6. （2分）读读多音字，再按读音把序号写在横线上。

①骨刺②头骨③骨碌④尸骨⑤骨干⑥骨朵儿⑦骨肉⑧排骨骨gū gǔ 7. （5分）读一读，猜一猜。

一个孩子轻飘飘，摇摇摆摆往外逃。

一心只想天上去，可惜绳子拴得牢。

8. （5分）图上是谁？他们在干什么？请你发挥想象，写一写。

9. （11分）五颜六色。

(填上表示色彩的词) ①毛浮水，掌拨清波。

②日依山尽，河入海流。

③日暮山远，天寒屋贫。

人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）3填空题1. 给下列字注音。

________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________鹤孟浩陵辞唯舍君2. 形近字组词。

陵________ 唯________ 鹤________ 群________棱________ 维________ 鹊________ 君________参考答案与试题解析人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）3填空题1.【答案】hè；mèng；hào；líng；cí；wéi；shě；jūn【考点】拼音送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】鹤hè、孟mèng、浩hào、陵líng、辞cí、唯wéi、舍shě、君jūn2.【答案】江陵；唯一；白鹤；群体；棱角；思维；喜鹊；老君【考点】组词送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】①陵:líng，大土山。

部首：阝，组词：江陵。

⑤棱:léng，物体上的条状突起，或不同方向的两个平面相连接的部分。

部首：木，组词：棱角。

②唯:wéi，义同“惟”。

部首：口，组词：唯一。

⑥维wéi:，思考。

部首：纟，组词：思维。

③鹤:hè，鸟类的一属，全身白色或灰色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。

部首：鸟，组词：白鹤。

⑦鹊:què，指喜鹊鸟。

民间传说听见它叫将有喜事来临。

简称“鹊”。

部首：鸟，组词：喜鹊。

④群:qún，相聚成伙的，聚集在一起的。

部首：羊，组词：群体。

⑧君:，封建时代指帝王、诸侯等。

部首：口，组词：老君。

黄鹤楼送孟浩然之广陵习题引言：黄鹤楼送孟浩然之广陵是唐代伟大诗人李白写的一首送别诗，是写与诗人孟浩然离别的情景，为了更好让各位同学巩固这篇诗词的知识，小编分享了以下这些练习题给大家。

黄鹤楼送孟浩然之广陵习题(一)一、你从题目中读懂了什么?二、找出这首诗中的多音字。

三、这首诗的作者是( ) A李白 B 王之涣 C杜甫四、烟花三月的意思是?( )A三月放烟花 B 在春光明媚的三月五、字词解释故人告别辞老朋友唯见天边天际只见六、诗的第一句分别交代了时间地点和孟浩然要去的地方，你能找出来他们吗?黄鹤楼送孟浩然之广陵习题(二)一、判断下列说法的正(√)误(×)1、广陵指的是现在的江苏省南京市。

()2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。

()3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。

()4、“故人”是老朋友的'意思，在这里指的是李白。

()5、诗人送别友人的时间是阳春三月。

()二、选出下列诗句所有的修辞方法。

比喻拟人夸张对偶反问设问1、白发三千丈，缘愁似个长。

()2、问渠哪得清如许?为有源头活水来。

()3、大漠沙如雪，燕山月似钩。

()一、判断下列说法的正(√)误(×)1、广陵指的是现在的江苏省南京市。

( )2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。

( )3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。

( )4、“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。

( )5、诗人送别友人的时间是阳春三月。

( )二、选出下列诗句所有的修辞方法。

比喻拟人夸张对偶反问设问1、白发三千丈，缘愁似个长。

( )2、问渠哪得清如许?为有源头活水来。

( )3、大漠沙如雪，燕山月似钩。

( )4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

( )5、莫愁前路无知已，天下谁人不识君?( )6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

( )三、倾心交流。

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_________诗，前两句轻快流畅，意境优美，后两句情景交融，表现了作者对友人的____________________2、因为黄鹤楼在_____的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

人教版四年级上学期语文课后练习题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?我们建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了四年级上学期语文课后练习题，希望大家学习愉快!一、判断下列说法的正(√)误(×)1、广陵指的是现在的江苏省南京市。

( )2、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐朝大诗人李白写的，他被后人誉为“诗仙”。

( )3、诗人与友人送别的地点是广陵的黄鹤楼。

( )4、“故人”是老朋友的意思，在这里指的是李白。

( )5、诗人送别友人的时间是阳春三月。

( )二、选出下列诗句所有的修辞方法。

比喻拟人夸张对偶反问设问1、白发三千丈，缘愁似个长。

( )2、问渠哪得清如许?为有源头活水来。

( )3、大漠沙如雪，燕山月似钩。

( )4、感时花溅泪，恨别鸟惊心。

( )5、莫愁前路无知已，天下谁人不识君?( )6、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

( )三、倾心交流。

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一首_________诗，前两句轻快流畅，意境优美，后两句情景交融，表现了作者对友人的____________________2、因为黄鹤楼在_____的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

3、从“__________ ”一句中能看出来这首诗是在阳光明媚、百花盛开的的春天写的。

四、小练笔。

如果你是李白，你想对孟浩然说什么?__________________________________________________________________________小学是我们人生的第一次转折，面对小学，各位学生一定要放松心情。

我们为大家准备的四年级上学期语文课后练习题，希望给各位学生带来帮助。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》习题1、给下面划线字注音。

黄鹤（）楼广陵（）西辞（）唯（）见2、照样子换部首，组新字。

例：汪——旺唯——（）陵——（）3、看字组词。

唯（）辞（）惟（）欲（）陵（）凌（）4、学了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，想像当时的情景，并用笔把它画下来，你来试试。

5、背诵并默写古诗。

6、用自己的语言解释古诗。

7、读课文填空。

《黄鹤楼送孟浩然之广州》的作者是（）代著名诗人（）。

题目中“之”的意思是（）；题目的意思是（）。

8、课内阅读。

（1）烟花三月，长江上来往的船只很多，为什么诗人却说“孤帆”？（2）再写一首表达人间真情的古诗。

9、课外阅读。

别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君！（1）说说带点字词的意思。

知已：君：无：曛：（2）说说诗句的意思。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君！参考答案：1、给下面带点字注音。

黄鹤（hè）楼广陵（líng）西辞（cí）唯（wéi）见2、照样子换部首，组新字。

例：汪——旺唯——（维）陵——（凌）3、唯（唯有）辞（辞行）惟（惟一）欲（欲望）凌（凌乱）陵（陵墓）4、略。

5、略。

6、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向着天边奔流。

7、读课文填空。

《黄鹤楼送孟浩然之广州》的作者是（唐）代著名诗人（李白）。

题目中“之”的意思是（到）；题目的意思是（在黄鹤楼送孟浩然到广陵）。

8、课内阅读。

（1）“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。

（2）赠汪伦李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

9、（1）知己：了解自己的人，好朋友。

君：你，这里指董大。

无：没有。

曛：日光昏暗。

（2）不必担忧您前去的路途没有知己，（凭着你的琴声、你的音乐修养）普天之下谁会不敬重你呢！。

练习一、解释划横线意思。

之广陵唯见碧空尽下扬州二、回顾课文“故人西辞黄鹤楼”这句话出自，“故人”是指，送别的地点是时间是这首诗是表达了送别好友的情感。

这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________，__________。

三、填上表示色彩的词语。

（）毛浮绿水，（）掌拨清波。

（）日依山尽，（）河入海流。

日暮（）山远，天寒（）屋贫。

两个（）鹂鸣翠柳，一行（）鹭上青天。

一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。

四、小练笔诗中有画，你看到什么？__________________________________________________________________诗中有话，你想说什么？__________________________________________________________________五、阅读古诗，完成练习芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

注释：平明：天刚亮的时候。

楚山孤：孤零零的楚山。

冰心：像冰一样的莹洁的心。

诗人在什么时间、什么地点、什么心情下送别友人？__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案（锦集10篇）篇1：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读练习及答案李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

①黄鹤楼：旧址在今湖北武昌黄鹄矶，背靠蛇山，俯临长江，雄伟壮观。

②之：往，到……去。

③广陵：扬州的旧名。

④故人：老朋友（指孟浩然）。

⑤西辞：黄鹤楼在广陵的西面，在黄鹤楼辞别去广陵，所以说“西辞”。

⑥烟花：指柳如烟、花似锦的明媚春光。

⑦下：沿江顺流而下。

⑧尽：消失。

⑨唯见：只能见到。

⑩天际：天边。

春光灿烂，知心朋友扬帆启程，我站在楼上，凝望孤帆渐渐远去，直到它完全隐没在青天绿水之中。

最后只见滚滚江水流向天边，我的感情也随着江流而起伏。

（1）这是一首_____（填诗的种类），寓离情于写景之中。

（送别诗）（2）首句点出了送别的_____：黄鹤楼；第二句写送别的时间和去向：______的春色和东南形胜的'“扬州”。

（地点烟花三月）（3）三、四句，写送别的_______：目送孤帆远去，眼前只留下一江春水向着远处的天空流去。

（场景）（4）《唐诗三百首》编选者，清朝的蘅塘退士评价“烟花三月下扬州”是“千古丽句”。

请用你自己的语言，解释这个评价。

{千年以来最美丽（艳丽、亮丽）的诗句。

}篇2：黄鹤楼送孟浩然之广陵阅读答案李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

1.解释下列词语。

(1)故人：________(2)下：__________(3)尽：__________(4)惟：__________2.首句点明送别的时间是_______，地点是_______。

3.这是一首送别诗，但诗中只字未提送别，诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的句子是：__________，__________。

4.古人写送别的诗很多，请你再写出两句来。

_____________________________答案：1.(1)老朋友(2)到……去(3)消失(4)只2.三月黄鹤楼3.孤帆远影碧空尽惟见长江天际流4.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共104分)1. （7分）看拼音写生字，把字写好看。

ǒu shīlící________然古________________开________别lóu hào gū fān黄鹤________孟________然________2. （2分）多音字组词。

难nán ________nàn ________3. （4分）我知道黄鹤楼在我国的________省________市。

我在《________地图册》上找到了它的位置。

我还在《________》这本课外书上，了解到了有关黄鹤楼这一名胜景观的特点。

4. （5分）口语交际。

91岁老人捐助失学儿童33人1992年以后，每年“六一”儿童节这一天，山东省青州市91岁的退休教师王金林都要通过有关部门，救助两三名失学儿童。

14年时间，他一共捐助了33名失学儿童，用去了3万多元的积蓄。

为了帮助这些面临失学的孩子，王金林老人一直过着简朴的生活。

每年“六一”，他都要为孩子们寄钱，然后等着孩子们的来信，了解他们的生活和学习情况。

读了以上内容，你一定会被这位高龄老人的精神所深深感动。

他为什么会这么做?请你和别人交流一下。

5. （3分）写出划线字的意思。

①烟花三月下扬州________②唯见长江天际流________③春风不度玉门关________6. （4分）读拼音，写生字。

císhèlíng wéi告________客________广________________见7. （5分）读一读，猜一猜。

一个孩子轻飘飘，摇摇摆摆往外逃。

人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷
（解析版）1
填空题
1. 默写古诗。

送元二使安西
________，________。

________，________。

参考答案与试题解析
人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷
（解析版）1
填空题
1.
【答案】
渭城朝雨浥轻尘；客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人
【考点】
诗词默写
送孟浩然之广陵
【解析】
此题暂无解析
【解答】
默写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字或形近字，学习时要注意这个问题。

比如本题要注意的易错字有：渭、朝、浥、客、柳、酒。

崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇一」送子相归广陵李攀龙广陵秋色雨中开，系马青枫江上台。

落日千帆低不度，惊涛一片雪山来。

黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

1.与《送孟浩然之广陵》相比，本诗写“送别”的角度有何不同?请简要分析。

(5分)2.这首诗是如何描写景物的?请简要赏析。

(6分)参考答案1. ①本诗虚写分手后友人到达广陵后秋雨萧瑟，长江波涛似雪的景象。

(2分)(《送孟浩然之广陵》从眼前离别着笔，实写别景别愁。

)②本诗将惜别之情和对友人的'关怀之情渗透在那凄凉风雨、连天白浪中，以哀景衬哀情。

(3分)(《送孟浩然之广陵》绘明媚之景，以乐景衬哀情。

)2. ①动静结合。

着一“开”字，巧妙地把广陵秋色铺展在萧瑟风雨中，与江边系马青枫之静态相结合，使画面内容丰富、形象生动。

②比喻贴切。

惊涛拍岸，白浪滔天，犹如雪山崩塌，滚滚袭来，极为生动，极具视觉冲击力。

③想象奇特。

诗人用想象的手法，虚写友人归去的地方——广陵的景物，惟妙惟肖，极富情趣。

(每点2分)崔颢《黄鹤楼》阅读训练及答案「篇二」州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：费t登仙，尝驾黄鹤返（）于此，遂以名楼。

事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。

观其耸构（），高标（），上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四（）霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。

1、在文章空白处填上所缺的字词。

2、解释下列字词。

隅（）遂（）翼（）窥（）倚（）耸构（）3、翻译下列语句。

观其耸构（），高标（）_______________________________重檐翼馆，四（）霞敞_______________________________亦荆吴形胜之最也。

________________________________4、用文中原句填空。

在文中，______________________刻画了黄鹤楼的整体形象；______________________形象地描写了登楼观赏景物的情态。

人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）2古诗阅读1. 总结诗文《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的中心思想。

2. 用现代文翻译《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3. 读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，如何理解“烟花三月下扬州”中的“烟花”？4. 读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，故人西辞黄鹤楼，为什么叫“西辞？填空题默写古诗。

黄鹤楼送孟浩然之广陵________，________。

________，________。

参考答案与试题解析人教新课标版语文四年级上册20 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷（解析版）2古诗阅读1.【答案】这首诗表达了朋友间的依依惜别之情。

【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】这首诗表达了朋友间的依依惜别之情。

2.【答案】老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。

孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。

【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。

孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。

3.【答案】烟雾迷蒙，繁花似锦。

【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】在“三月”上加“烟花”二字，把送别环境中那种诗的气氛涂抹得尤为浓郁。

烟花，指烟雾迷蒙，繁花似锦。

给读者的感觉绝不是一片地、一朵花，而是看不尽、看不透的大片阳春烟景。

4.【答案】孟浩然是由西向东而行。

【考点】诗词鉴赏送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

填空题【答案】故人西辞黄鹤楼；烟花三月下扬州；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流【考点】诗词默写送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】默写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字或形近字，学习时要注意这个问题。

《送孟浩然之广陵》当堂达标检测题
班级姓名
一、我会写。

告cí（） mèng( )hào( )然
广línɡ（） wéi（）见
二、比一比，再组词。

凡（）浩（）猛（）
帆（）告（）孟（）
唯（）辞（）陵（）
惟（）欲（）凌（）
三、给加点的字选择正确的解释
1．黄鹤楼送孟浩然之．广陵 ( )
A．的B．去，到c．代词，代替人或事物2．故．人西辞黄鹤楼 ( )
A．意外的事情 B．缘故，原因 C．老，旧，过去的
四、解释诗中划横线的词
1．故人西辞黄鹤楼。

辞：
2. 烟花三月下扬州。

烟花：
五、下面诗句中划横线的词的意思相同吗?在相同的后面打“√”。

1．故人西辞黄鹤楼，西出阳关无故人（）2．孤帆远影碧空尽，劝君更尽一杯酒（）
六、说说下面诗句的意思
1、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗句意思是：
七、按课文内容填空
1．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是( )朝诗人( )。

这首诗写的是他送别好友( )的情景。

诗的前两行叙事，后两行( )，景中寄情。

八、默写古诗《送孟浩然之广陵》，
当堂检测答案：
一、告辞孟浩然广陵唯见
二、略
三、 1．B 2．C
四、解释诗中划横线的词
1．告辞。

2.烟雨迷蒙繁花似锦
五、1．×2．×
六、我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。

七、按课文内容填空
1．唐朝，李白，孟浩然，写景
八、略。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》习题一、基础题1.给下面带点字注音。

孤帆（ ） 孟（ ）浩然 渭（ ）城 浥（ ）轻尘2.比一比，再组词。

凡（ ） 孟（ ） 告（ ）帆（ ） 猛（ ） 浩（ ）二、综合题1.照样子换部首，组新字。

例：汪——旺唯——（　） 辞——（　） 鹤——（　）陵——（　） 峭——（　） 梯——（　）2.比较下列句中加点字的意思。

（1）忽闻岸上踏歌声。

（ ）我闻到了一股香味。

（ ）你听到了什么新闻。

（ ）（2）孤帆远影碧空尽。

（ ）敌人已经到了山穷水尽的地步。

（ ）我们应尽全力帮助贫困山区的朋友。

（ ）三、拓展题1.快乐阅读苑。

孩子们在地上玩耍(shuǎ)，云朵在天上玩耍。

白白的白朵，玩起来花腔可多了。

它们有时候玩追(zhuī)人，一朵追一朵，蓝蓝的天际成了运动场。

它们有时候和太阳捉迷藏(cáng)。

有时，云朵还会变，先由一朵云变成一只“大狗”，再由一朵云变成一只“白兔”。

“白兔”在前面跑，“大狗”在后面追。

有时候，天上连一朵云也看不见了。

那是云朵玩困了，回家去了。

（1）这段话共有（）个自然段。

只有一句话的是第（）自然段。

（2）按短文内容填空。

①孩子们在（），云朵在（）。

②白云有时（）,天际成了（）。

③白云有时和太阳（）的游戏。

④白云会变成（）和（。

⑤有时，天上没有白云了，那是因为（）了，（）了。

（3）把你认为短文中最有趣的地方写下来。

2.猜一猜，选一选柔　闭　所　牧一户一斤米 ——（）骑牛写文章 ——（）人才进了门 ——（）把矛放树上 ——（）3.我会加雨+路=( ) 纟+及=( ) イ+门=( ) 艹+早=( ) 忄+昔=( ) 扌+甫=( )参考答案一、基础题1.给下面带点字注音。

fān mènɡ wèi yì2.比一比，再组词。

凡是帆船；孟子猛兽；告诉浩浩荡荡；二、综合题1.照样子换部首，组新字。

例：汪——旺唯——（惟） 辞——（梓） 鹤——（鸡）陵——（凌） 峭——（悄） 梯——（递）2.比较下列句中加点字的意思。

语文S版六年级下册第四单元第15课古诗三首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共103分)1. （2分）读读多音字，再按读音把序号写在横线上。

①好人②好事③爱好④好心⑤喜好⑥好吃懒做⑦好逸恶劳⑧好消息好hǎo________hào________2. （6分）给下列划线字选择正确的读音馈________赠（guì kuì）赚________钱（jiǎn zhuàn）拮据________（jùjū）晾晒________（sài shài）熟________练（shú shóu）纸屑________（xuè xiè）3. （1分）读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》解释下面字的意思。

烟花________4. （5分）读一读，猜一猜。

一个孩子轻飘飘，摇摇摆摆往外逃。

一心只想天上去，可惜绳子拴得牢。

5. （6分）根据课文内容填空，再回答问题。

《黄鹤楼送________之广陵》，这首诗是________送老朋友________而写的。

“之广陵”的意思是________。

诗中表达诗人思念友人的诗句是________，________。

6. （6分）在横线上填上合适的字。

________心独具无可________何没精________采情不自________兴高采________不计其________7. （5分）口语交际。

91岁老人捐助失学儿童33人1992年以后，每年“六一”儿童节这一天，山东省青州市91岁的退休教师王金林都要通过有关部门，救助两三名失学儿童。

14年时间，他一共捐助了33名失学儿童，用去了3万多元的积蓄。

为了帮助这些面临失学的孩子，王金林老人一直过着简朴的生活。

小学语文-有答案-长春版语文四年级下册4.2 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷判断题1. 我会判断。

（对的画“√”，错的画“×”）（1）“辞”是左右结构，部首是“舌”，音序是S。

（）（2）“孟”是上下结构，部首是“子”，音序是M。

（）（3）“君”是半包围结构，部首是“口”，音序是J。

（）填空题填上表示色彩的词( )毛浮( )水，( )掌拨清波。

( )日依山尽，( )河入海流。

两个 ( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天。

诗文填空。

1、从文中可以看出，事情发生的时间是________，地点是________，被送的人要去的地方是________。

2、写事的诗句是________3、写景的诗句是________4、说明作者站在江边久久不愿离去的诗句是________这是一首送别诗。

你还学过哪些送别诗？试着默写两首。

________参考答案与试题解析小学语文-有答案-长春版语文四年级下册4.2 黄鹤楼送孟浩然之广陵练习卷判断题1.【答案】（1）×（2）√（3）√【考点】汉字的结构送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】（1）略填空题【答案】白绿红白黄黄翠白青【考点】诗词默写送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】1.三月黄鹤楼扬州2.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州3.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流4.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【考点】诗词鉴赏诗词默写送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】略【答案】示例《山中送别》唐·王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草明年绿，王孙归不归？《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【考点】诗词默写送孟浩然之广陵【解析】此题暂无解析【解答】略。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》阅读答案附赏析 引导语：《黄鹤楼送孟浩然 之广陵》是唐代伟大诗人李白 的名篇之一，这是一首送别诗，寓离情于写景。

李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》阅读答案 附赏析 黄鹤楼送孟浩然之陵① (唐)李 白 故人西辞黄鹤楼②， 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。

[注释]①这是一首送别诗，寓离情于写景。

②黄鹤楼：建在湖北武昌西边的 黄鹤矶上，下面就是长江。

[思考与练习] (1)解释词语 ：故人： 辞： 烟花： 碧空： 唯： (2)这首送别诗先后写出了送别的地点： ;送别的时间： ;故人的去向： ; 以及送别的场景： (最后一个填空用自己的语言)。

(3)后人评说此诗是：千古丽诗。

请结合诗歌 说说“丽”的具体内容。

参考答案 (1)老朋友，这里指孟浩然 告别 指暮春橄艳的景色 水与蓝天相接的地方 (2)黄鹤楼 烟花三月 扬州 目送孤帆远去，只留一江春水 (3)送别的地点是名胜黄鹤楼;送别的时间是“烟花三月”的春 天;朋友的去向是东南形胜的“扬州”;送别的场景是孤帆、 碧空、 长江……诗以绚丽的春色和浩渺的长江为送别的背景， 渲染、 描绘出 了一幅情丝不绝、色彩明快的送别画。

赏析： 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。

这是一首送别 诗，寓离情于写景。

诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽 渲染之能事，绘出了一幅意境开阔、情丝不绝、色彩明快、风流倜傥的诗人送别 画。

此诗虽为惜别之作，却写得飘逸灵动，情深而不滞，意永而不悲，辞美而不 浮，韵远而不虚。

全诗没一个“离别”，但又句句写着离别;没有直 接抒情，但却处处透着深情。

“言有尽而意无穷”、“不著一 字尽得风流”……明方孝孺《吊李白诗》云：“诗成不 管鬼神泣，笔下自有烟云飞。