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学校教育教学质量自评报告•相关推荐学校教育教学质量自评报告（精选10篇）在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家收集的学校教育教学质量自评报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教育教学质量自评报告篇1xx小学牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，优化育人环境，注重课题研究，强化实践活动，拓展教育渠道，突出工作成效，努力构建人民满意的和谐校园。
20xx年荣获“xx市德育先进学校”称号。
学校布局合理、环境优美，荣获“江苏省绿色学校”；教育设施一流，达到江苏省一类标准，通过“xx市教育技术管理先进学校”验收；校园管理规范，被评为“xx市常规管理示范学校”；教育教学质量优异，连续两年在xx市教育局组织的学校教育综合考评中被评为“优秀奖”；学校特色鲜明，全校已经形成“人人爱羽球，个个会打球”的羽毛球活动氛围，在xx市和xx市比赛中分获第一和第二名充分体现了和谐、文明的校园文化氛围。
学校德育领导小组由校长任组长，组员由各职责部门组成，领导小组制订德育工作计划，起到协调、指导、督查的作用；抓好班主任队伍建设，每月举行一次班主任例会，加强青年班主任的培养工作，深入开展“师徒结对”活动，完善班主任岗位职责、工作条例、考核、奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据；充分发挥班队干部的作用，做到“事事有人做，人人有事做”，让每位学生参与学校和班级的管理；积极推行“德育导师制”，制订计划、落实对象、做好记载，牢固树立“全员育人”的思想，形成了齐抓共教的良好局面。
学校积极开展主题教育月活动，有计划地开展养成教育、安全教育、法制教育、环境教育、民族精神和心理健康等方面的教育，每月活动结束，班主任撰写德育简讯和活动小结。
学校成立课外活动小组，做到定时间、定教师、定内容、有记录；定期举行文艺节、体育节、科技节、读书节等活动；组织学生参加市级以上的各项比赛活动。
教育教学质量评价自评报告•相关推荐教育教学质量评价自评报告在现在社会，报告对我们来说并不陌生，要注意报告在写作时具有一定的格式。
那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的教育教学质量评价自评报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育教学质量评价自评报告1本学年在市教育局的正确领导下，在进修学校的督促指导下，我校坚持以教学为中心，以质量求生存的原则，加强教师队伍建设，努力实施新课改，不断提高教育教学质量，使我校的教学工作又上一个新台阶，20xx——20xx学年度被市教育局评为教学管理先进单位。
一、认真履行好校长职责学校的中心工作是教学工作，校长的主要职责是领导好学校的教学工作，配齐各科教师，抓好制度建设，深入教学一线，督促指导好备、教、批、辅、考各环节的工作。
特别是根据《市“教研年”工作方案》要求，我们组织全校教师认真实施，基本上完成了各项工作任务，整体推进了我校教学工作的进程。
一年来由于认真履行了校长工作职责，使我校的教学工作取得了较好成绩，20xx年小升初质量抽测成绩突出。
由于在一年来的教学常规管理中，抓的比较到位，在市局和进修学校的检查评比中，受到好评，本人被评为教学管理先进个人。
二、抓好教学质量提高的几点做法（一）狠抓教学常规管理，全面提高教学质量1、建立健全各项规章制度，保证教学工作的顺利实施学校结合本校实际，出台了教学常规管理制度，如备课制度、课堂教学制度、批改制度、辅导制度、考试制度等。
同时结合市教研年活动，制定了学校达标课制度及评比标准。
结合这些制度化，规范化管理，学校坚持“以人为本”，从实际出发，充分调动了广大教师的教学积极性和创造性。
形成了“勤学、慎思、和谐、创新”的良好校风及“敬业、尽责、合作、创新”的良好教风，使学校的教学工作稳步发展。
同时涌现出一批优秀的年轻骨干教师，在20xx——20xx学年度中，杨丽杰老师被评为市优秀教师、韩文艳、张晓蕾被评为市优秀教师，张晓蕾老师被评为教学先进个人。
学校教育管理年工作自评报告范文**区教育局20xx年“教育管理年”的要求和《**区教育局在教育系统教育管理年实施方案》的要求和安排，以规范办学，教育教学质量为，学校工作。
学校新班子强，求真务实，工作重管理、重实效;教师们爱岗敬业，无私奉献。
学校以学生身心发展，培养现代化建设需要的人才为宗旨，德育为首，科研兴教，以全新的教育理念营造科学的育人环境，教育管理年，向着学校管理规范化、优质化方向发展，学校各的工作了当地和社会各界的肯定和赞誉。
学校教育管理年工作汇报：严格按照中央市委和市保密局的有关文件精神，高度重视保密工作，全面完成各项任务，充分发挥了保密工作"保安全、促稳定;保安全，促发展"的积极作用，以下为大家提供保密工作自查报告范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到大家。
一、自查过程与结果教育管理年评估自评工作，成立了以校长为组长，班子全体和骨干教师为的教育督导评估自评。
学校组织全体教师学习了教育管理年评估的文件精神，逐条逐句地了评估方案的指标内容，本校情况，指定专人，采集、整理资料、数据，对照评估指标，逐一核实、评估。
(一)要进一步加强党员的理论教育，以“三个代表”重要思想为主线，用科学的理论武装广大党员的头脑，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信念，树立新时期党员的良好形象。
在自评中的精神，对照**区督导检查要点考核表标准，逐项自查打分，最后评定总分为96分。
二、经验与做法(一)、认识，，制定方案，责任到人1.成立学校教育管理年工作2.分工，责任到人中学生的教育价值观的另外两个特点是务实化和功利化。
中学学生越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。
他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术。
对照区教育管理年工作方案，情况，制定出教育管理年工作方案，其主要工作内容共“四个规范”“十七个”，并将工作到人，各负其责。
教育管理年工作自评报告文档2篇Self assessment report of education management year编订：JinTai College教育管理年工作自评报告文档2篇小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：教育管理年工作自评报告文档2、篇章2：教育局爱国卫生工作自查自评报告文档篇章1:教育管理年工作自评报告文档自20xx年3月，我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展20xx年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。
近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。
按照上级要求，我校对照20xx年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。
一、自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。
我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。
根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于20xx年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。
自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。
2020学年度教育质量综合评估自评报告强化教育教学管理,扎实推进素质教育——大朗镇新民小学2013-2014学年度教育质量综合评估自评报告一、学校基本情况大朗镇新民小学于2004年创建成市一级学校,学校占地54700平方米,建筑面积18116平方米.本学年有教学班18个,学生797人,教师42人,职工13人.教师学历达标率为100%,其中小学高级教师33人,中共党员9人.学校行政班子4人,其中校长1人,教导主任1人,教导副主任2人.现有市小学教学能手2人（数学1人,音乐1人）,镇学科带头人7人,镇教学能手4人.本学年,我校坚持以党的十八大和十八届三中全会精神、社会主义荣辱观及科学发展观为指导,以中国梦为航标,着实开展党的群众路线教育实践活动,落实为民务实清廉要求,继续努力实施“四名工程”,坚持按照“创新常规工作,保证重点工作,突破难点工作,全面落实素质教育”的工作思路,紧紧围绕“创建优质学校,培养优秀人才”目标,着力解决存在问题,强化教育教学管理,扎实推进教育教学工作,在上级领导的关心和大力支持下,全体教师群策群力,团结协作,开拓进取,取得了一定的成绩.现将一学年的主要工作总结如下:二、学校工作回顾（一）求真务实前行,注重德育实效我校把德育工作放在学校工作的首位,始终把德育工作当成事关学校持续发展、学生健康成长的系统工程来抓.本学年,我校继续以德育队伍建设为突破口,以基础性品德养成教育为基础,切实把德育放在教育教学工作的首要位置.在德育工作的针对性、实效性和主动性上下功夫,不断提高学生素养.1、强化德育使命意识,推动全员参与德育（1）在教师中深入开展社会主义荣辱观、核心价值观教育,学习新义务教育法,开展中小学教师职业道德“八不准”的学习活动.（2）为促进各学科的有机整合,培养学生主动参与,自主学习,促使学生综合能力水平的提升,我们制定了《新民小学学科德育渗透方案》.此方案切实加强和改进学校德育工作,进一步推进素质教育的全面实施.2、加强德育队伍建设,重视班主任德育功能（1）学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,少先队、班主任是实施德育工作的主力军,全体教师是德育工作的参与者和实施者.（2）班主任在学校德育中占据重要的位置,学校积极发挥班主任在德育中的骨干作用.每两周召开班主任校本培训及相关的案例讲座.重点指导班级管理与班级文化建设,每月举行一期的班级文化评比.校本培训有:学习丁榕老师的讲座《做一名幸福、快乐、有成就的班主任》；学习研究学校《童蒙养正,立德树人》德育系列活动设计,开阔班主任德育工作的认识与实践；举行班级管理经验交流活动；学习《中小学班主任的工作职责》,让班主任树立正确的教育理念,遵循中小学生身心发展的规律,运用科学的教育方法,做好教育引导工作；静听《广东省名班主任李楠教育讲座》,让班主任能借鉴一线班主任的工作理念及经历加以提炼；组织学习落实教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,让班主任自觉提高师德修养,规范职业行为等等.同时,坚持定期召开班主任工作经验交流会,学习先进的班级管理经验,对以后的班务管理工作提出指导性的方法和意见.通过一系列学习交流活动,着实提高了班主任的业务水平.（3）从班主任自身素质、工作态度、工作能力、工作效果等方面进行全面评价,增强了班务管理的针对性,有效调动了班主任工作的积极性,也大大提升了班务管理效果.3、开展系列德育活动,加强思想道德教育（1）推行《童蒙养正,立德树人》德育系列活动.通过《童蒙养正,立德树人》手语操推行及课堂教育渗透,让孩子在潜而默化的教育中受到传统文化的熏陶,让孝道伴随一生.（2）“弘扬传统文化,践行孝老爱亲”道德讲堂活动.为了进一步落实党的群众教育实践活动精神,落实市、镇文明办关于开展好“道德讲堂”活动的精神,努力做到资源共享、资源整合.经大朗镇文明办、宣传文体局、松柏朗、佛子凹、黎贝岭村委会共同研究,我们举行以“弘扬传统文化,践行孝老爱亲”为主题的道德讲堂活动.让师生聆听道德故事,沐浴道德洗礼,品悟道德力量,让心灵在道德讲堂净化,让好心在道德讲堂滋长,积小善为大善,积小德为大德,构建和谐社会浓厚道德氛围.（3）少先队继续坚持“突出重点,注重体验,务实高效”的工作理念精心策划主题活动,积极开展“三爱教育”、“学雷锋乐助人”、“清明节忆先烈”、“感恩励志五月”、“童心飞扬展风采”等一系列主题教育活动.4、规范学生在校行为,养成教育常抓不懈（1）严格规范升旗仪式,开展富有成效的国旗下教育活动.学校根据每周安排及节日庆祝活动,用学生自己身边的典型进行教育,激发学生的上进心,并进行一周值周评定,及时纠正师生中出现的问题.（2）加强德育阵地建设.每周的班队会、逢周五下午15分钟的小班会课以及思德课均为我校常规化的阵地,本学年,我们推行主题班队会观摩制度,将体验活动和主题教育活动结合起来,充分发挥体验活动的励志效果.（3）狠抓大课间活动.以大课间活动为辐射点,促进体育课堂教学的改革与创新,使学生身体得到锻炼,也增强学生的组织纪律性.根据季节的变化,及时调整活动内容,真正做到放松身心,劳逸结合,也使我校的“大课间”成为学校常规管理工作中的又一个亮点.（4）加强护导及日常评比工作.每天由值日行政带头值班护导,课间护导落实到每个年级组、每个楼层,值班老师能认真值班、认真记录,年级组长负责检查,每周一报,每周由值周教师在国旗下小结.值日队干按时到岗,检查队员红领巾、学生证佩戴、文明礼貌及行为习惯情况,对各班的出勤、卫生、纪律作好检查评比.以评促进,全校形成你追我赶的良性竞争局面,达到共同进步目的.5、家庭学校互助共赢,共育孩子健康成长.为了增强学校、家长、教师之间的沟通,让家长走进校园,走进课堂,了解学校的管理与发展趋势,了解孩子在校学习和活动情况,凝聚学校、家庭之间的管理智慧,共同促进孩子健康成长,促进教育和谐发展,特举办家长开放日暨家长会系列活动.此外,我校继续开展家访周活动,充分利用校讯通、《致家长一封信》等方式定期或不定期及时传递健康安全教育信息,使家校共育工作更深入发展.（二）优化教师队伍,成就“名师”引领1、“培训”——因需要而培训,为未来而培训.为推动教师素质整体发展,我校多想办法,为教师提供各种培训机会,大力支持老师参加“骨干班”学习,支持培养黄烨、叶巧如、陈肖娟、黄艳红、叶葵弟、吴兆明、吕丽敏、林有荣、许俊寿、胡婧婷、何棋珍、刘玉倩、彭艳香、俞万欢、郑微微、黎雪珍等老师走向教育改革前沿的北京、江浙、湖北、广州等地学习取经.支持黄烨、叶巧如、胡婧婷等老师参加省、市名师工作室跟岗学习.支持黄艳红、叶有芳、彭艳香、许俊寿等老师参加镇名师工作室跟岗学习.2、“帮扶”——师徒结对,将一帮一落到实处.为了进一步提高年青教师的师德修养和业务水平,使其尽快胜任岗位工作,我校实施“师徒结对”计划,提升了“师傅”的业务水平,帮助年轻教师尽快成长.黄烨对彭艳香、刘玉倩对俞万欢、叶巧如对黄艳红、陈肖娟对叶葵弟、吕丽敏对叶有芳等,结出了成果.3、“科研”——成长为“名师”的必经之路.我校被定为骨干教师培训对象的老师都积极参加课题研究.语文、数学、英语、综合科都有多个研究课题,其中数学科在上学年获得镇科研成果奖的基础上,叶巧如、陈肖娟、黄艳红等连续几年获省、市优秀教学论文奖,在同类学校中走在前列.4、加大循环教学力度,全校大部分教师进行循环教学.通过对这批老师的检查及评价,促使他们更好发展.5、加大班主任的培训力度,所有年青教师都必须经过班主任工作的锻炼,为有效管理学生打下基础.6、完善激励机制,促进学校工作良性发展.每学期绩效评奖,每年年度考核公平、公正、公开.每学年评选优秀教师、优秀班主任、优秀工会会员都是由全体教师民主评议产生.每学期“文明标兵班”、“文明班”、“先进班”、“大进步班”都是通过量化评价产生.7、积极参与市、镇的教研活动,在教研中求进步.本学年市、镇举行各种教研活动,我们均能积极参与,认认真真进行学习与交流.如刘玉倩、陈肖娟、吕丽敏参加市组织为期一周的科组长培训；各科组陆续参加市镇组织的微课制作培训；英语科叶有芳老师参加莞城中心小学为期一周的跟岗学习以及叶巧如、胡婧婷、许俊寿、陈肖娟、黄艳红、彭艳香、吕丽敏等积极参加市镇名师工作室指导培训等.叶巧如老师在东莞市小学优秀微课评选活动中荣获两个一等奖,荣幸受邀在东莞市小学微课制作培训（沿海片和埔田片）活动中作《准确定位,因需而设——微课的开发与设计》专题讲座,精彩的讲座受到肯定与赞赏.本学年镇里开展学科带头人送课活动,陈肖娟送课《三角形的认识》到英才小学,叶巧如老师送课《推理》到启明小学,得到一致好评.8、积极参加市镇各种竞赛活动,以赛促成长.叶巧如老师制作的微课《神奇的小数点》和《一笔画的奥秘》在东莞市小学优秀微课评选活动中获一等奖；刘玉倩制作的微课《巧用借字法轻松猜字谜》获市二等奖；黄艳红和吴兆明制作的微课《分数的加法和减法整理与分析》获市三等奖；陈肖娟和叶葵弟制作微课《圆环面积》获镇一等奖.叶巧如老师的论文《追根追根溯源有效纠错--由“三角形作高”引起的思考》获省一等奖；陈肖娟老师的论文《溯“错因”之源扬“纠错”之帆--一道除法测试题背后的故事》获省二等奖；吕丽敏撰写的论文《用phonics密匙,解英语阅读之困——提高小学生英语阅读能力的策略研究》、叶葵弟老师的论文《有效提问,催生高效课堂》和刘国锐撰写的论文《科学规划,助推有效课堂》分别获镇一、二、三等奖.9、关心老师身心健康,提高老师办事效率.各科组坚持每周一次教研活动,尽量减少会议数量.坚持每天八小时工作制,提高工作质量.坚持每天锻炼身体,保障身体健康.经过努力,教育教学成绩不断提高,教师安教乐教,涌现出一批优秀老师:叶巧如被评为东莞市优秀教师、东莞市小学教学能手（数学）、大朗镇小学数学学科带头人；胡婧婷被评为东莞市小学教学能手（音乐）、大朗镇小学音乐学科带头人；陈肖娟、林有荣、何棋珍、吕丽敏、黄烨等老师被评为小学学科带头人；刘玉倩、彭艳香、俞万欢、许俊寿等老师被评为小学学科教学能手；黄艳红、叶葵弟、叶秀兴等老师将参与大朗镇学科带头人或教学能手评选；吴兆明、黎雪珍、罗建平、刘奇等年青老师茁壮成长.（三）抓住重点工作,提升教育质量1、抓实常规,保证教育教学实效.坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成.进一步规范严格教学常规管理,把好“备课关”、“课堂关”、“作业关”和“辅导关”.坚持教研活动,把常规工作抓严、抓细、抓实,促进教学管理的良性循环.教师从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,学有所得.新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并跟踪五名好差生进行调查分析研究,明确下一步努力重点.通过全体教师的努力,本学年我校教育教学工作井然有序,教学质量稳中有升.其中毕业班期末考核语文科、数学科、英语科合格率分别为99.12%、97.36%、96.49%,三科成绩都达到或超过全镇平均水平.2、以科研促课改,以创新求发展.数学科组继续以“小学数学常态错误资源的转化与运用”的课题研究为重点,主要以课堂的转化为主,从教与学两个层面上开展了一系列研究,研究有整体、有层次、有实效.通过课堂的错误资源的转化,着实有效地提高教学效率,取得了喜人成绩.期末一到五年级的期末考试的合格率都是100%,六年级参加市的统一抽查合格率是97.36%.其他科组也以课题为载体,以课堂教学为主阵地,不断深化课题,加强课堂教学研究,不断优化课堂教学行为,切实提高课堂教学效率.（四）推行素质教育,展现个性特长学校注重学生的特长发展,本学年学生参加各级各类比赛成绩优异.全家乐荣获2013年度“东莞市优秀少先队员”称号；全家乐获第五届东莞市学生规范汉字书写大赛软笔小学组比赛特等奖；吴绮雯、全家乐和彭翠婷获大朗镇第九届读书节中小学生“阅读之星”称号,吴静欣和叶子键获大朗镇“美德少年”称号；姚俊誉、黄永旗和叶子键3人获东莞市中小学信息技术创新与实践活动暨东莞市第七届小学生信息技术应用能力现场展示活动一等奖,潘意晴等7人获得二等奖；黄璐姚、潘意晴、黄雅雯等10人获2013年大朗镇第四届青少年科技创新大赛一二三等奖；舞蹈《冰山上的军礼》荣获东莞市第四届个人风采舞蹈大赛银奖；舞蹈《大脚丫跳芭蕾》和《冰山上的军礼》获大朗镇六一国际儿童节文艺晚会节目选拔赛二等奖；全嘉欣获镇中小学生独唱比赛二等奖；张裕民获大朗镇小学生科技竞赛活动获降落伞一等奖；刘太云、黄以贞获大朗镇第一届小学生英语phonics英语单词拼读比赛一等奖,吴咏龙等5人获二等奖；全家乐、余烨等6人获大朗镇中小学师生书画展评一等奖；吴慧娴等3人获镇规范字书写比赛一等奖；叶子健、刘铠源等5人获大朗镇小学数学解决能力比赛一等奖,周思贤等4人获二等奖；吴慧娴、余烨获大朗镇“喜归口腔杯——我与长辈谈诚信”中小学生书信写作比赛一等奖等等.（五）构建平安校园,确保师生安全1、坚持不懈地抓好学校的安全工作,健全安全保障制度,落实防患措施.2、坚持每天做好晨检工作,对当天迟到未到学生跟踪了解到位,杜绝安全事故发生.3、为了加强师生的安全防范意识,我校利用校会、班会课、宣传墙报、周末小会课等平台向全体师生普及安全知识和技能,推进法制宣传教育.各正、副班主任在不同时段持之以恒地对学生进行交通、防火、用电、用气、饮食卫生、水上运动等方面的安全教育.4、后勤部门经常对各项设施设备开展排查,发现问题及时上报并解决.总之,全体师生能在一个健康和谐的环境里快乐工作与成长,创建“平安和谐校园”工作得到进一步体现.三、办学成绩学校获广东省第二节“中国移动同步课堂杯”远程教育教学资源征集与应用评比活动组织奖；大朗镇第九届“喜归口腔杯——中国梦·我的梦”中小学生书信写作活动优秀组织奖；获大朗镇首届青少年科技模型活动优秀组织奖；获大朗镇第七届小学生信息技术应用能力现场展示活动中优秀组织奖；获大朗镇中小学师生书画展教师组和学生组的一等奖；获2013年大朗镇第四届少儿才艺大赛最佳辅导奖；获大朗镇第十届读书节系列活动之“我讲书中的故事”大朗镇小学团体组经典诵读比赛二等奖；获大朗镇小学生篮球比赛（公办女子组）第五名和（公办男子组）第八名；获镇教职工篮球比赛第六名；陈肖娟、黄烨被评为大朗镇优秀班主任,邱兰萍、黎雪珍、陈淑琼和刘国锐老师被评为大朗镇优秀教师；胡婧婷获东莞市中小学第一批小学音乐教学能手,叶巧如、胡婧婷、陈肖娟、林有荣、何棋珍、吕丽敏、黄烨老师被评为小学学科带头人,刘玉倩、彭艳香、俞万欢、许俊寿老师被评为小学学科教学能手；叶巧如老师撰写的论文《追根追根溯源有效纠错--由“三角形作高”引起的思考》获省一等奖；陈肖娟老师的论文《溯“错因”之源扬“纠错”之帆--一道除法测试题背后的故事》获省二等奖；何棋珍制作的多媒体课件《秋天的图画》获广东省计算机教育软件评比活动二等奖；叶巧如、胡婧婷、黄艳红、陈肖娟、黄烨、刘奇的7篇论文获市一、二、三等奖；叶巧如、黄艳红、刘玉倩、吴兆明制作的微课获市一、二等奖；胡婧婷获市小学音乐教学能手评选教学设计一等奖、获市小学音乐教学案例设计评比三等奖、获市“立德树人立教圆梦”师德征文三等奖；许俊寿获市小学体育与健康教学能手评选说课三等奖；吕丽敏、叶葵弟、林有荣、胡婧婷、刘国锐的5篇论文获镇一、二、三等奖；林有荣获镇文化墙设计比赛一等奖；许俊寿获镇体育教学设计比赛一等奖；陈肖娟、叶葵弟、刘玉倩获镇微课设计比赛一等奖；叶葵弟获镇说课比赛二等奖；郑微微、彭艳香、刘国锐、胡婧婷获镇教学设计一、二、三等奖；叶巧如老师等3人获省级荣誉,何棋珍老师等25个单位或个人获市级荣誉,林有荣老师等104个单位或个人获镇级荣誉称号；全家乐等12名同学获市级比赛奖励,叶子健等145个单位或个人获镇级比赛奖励,刘玉倩、陈肖娟、叶葵弟、林有荣、叶巧如、胡婧婷、陈淑琼、何棋珍、刘玉兰、姚苑兰、叶有芳等10多人次获各类比赛优秀指导老师奖.一大批学生被评为“阳光少年”,家长对学校工作支持越来越大,家校合力教育效果得到充分体现,学校进一步强化教育教学管理,扎实推进素质教育.四、工作中存在的不足和努力方向对比先进学校和对照上级领导的要求,我校还存在很多问题和不足之处:1、学校领导的理论水平、管理艺术有待进一步提高和锤炼.2、师资队伍建设有待进一步加强.利用多种途径及多种有效方式,搭建更为有效的学习、研究平台,努力提高教师创新教育理论水平和研究能力,促进教师专业化进程,促进学生综合素质发展,保障学校可持续发展.3、各课程发展有待进一步平衡.需继续加强研究,务实进取.4、校园环境建设有待进一步优化.营造浓郁的校园文化氛围,充分发挥环境育人功能,使学校真正成为学生学习、生活的乐园.5、校园安保设施设备、安保工作有待进一步完善和加强.五、自评结果对照《东莞市小学教育质量综合评奖指标体系》的评分指引,我校自评结果如下:1、办学条件:满分80分,自评80分,得分率为100%；2、学校管理:满分135分,自评129分,得分率为95.6%；3、教育教学:满分222分,自评206分,得分率为92.8%；4、办学效益:满分245分,自评168.35分,得分率为68.7%；四项合计:满分682分,自评583.35分,得分率为85.5%.东莞市大朗镇新民小学2014年11月。
XXX小学2019-2020学年度教育目标管理考核自评报告回首2019-2020学年度，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校教师的努力工作下，我校始终坚持深化教育教学改革，优化学校目标管理，规范办学行为，全面推进课改进程，提高教育教学质量，圆满地完成了本学年各项工作任务，并在在各方面均取得了一定的成绩，现依据《XXX教体局年度教育目标管理考核办法》、《XXX教育体育局关于组织开展2019-2020年度教育目标管理考核的通知》，结合我校工作实绩，认真开展自评，现将自评情况报告如下。
一、办学指导思想1、全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培育学生核心素养。
严格按照课程标准开齐课程，上足课时，执行效果好。
（18分）2、学校和教师有正确的办学方向和科学的教育理念，能够面向全体学生进行教育教学，不同层次的学生均能获得良好的教育，不以考试成绩或升学率作为评价师生工作和学习的唯一依据，严格按要求开设课程，音、体、美、劳、信息技术教学有日常检查和考核情况记录，严格控制学生作业量，减轻学生负担，学生在校身心健康。
（20分）3、注重学生全面发展，认真实施素质教育，科学安排作息。
积极开展丰富多彩的文体活动，课余活动开展有特色，学校成立了文学、美术、书画等兴趣小组，且经常开展活动。
（29分）4、德育工作有计划、有措施、有总结，机构健全，德育教育经常化、多样化；学生熟知《学生守则》和《学生日常行为规范》，学生有良好的行为习惯。
教师在学科教学中渗透德育内容，开展了学生综合素质评价。
（20分）二、学校管理工作1、学校每学期有明确的工作计划、工作总结，学校各个部门每学期有工作计划、工作总结，规章制度健全并及时更新完善。
（29分）2、有严格的教学常规管理制度，重视教育信息化和常规实验工作，检查落实、专人管理、督促到位，有使用记录和台账，教学秩序好，电教、实验设备及音体美器材充分发挥效益，按大纲要求完成教学常规实验。
(49分)3、后勤工作能保证学校各项工作正常运转，校产管理规范化、制度化，账务设置规范，收入及时入账，支出合规、公开透明，学校食堂做到保本不赢利，大力开展勤工俭学，管好办好学校食堂，学校绿化、美化、净化、校园文化好，校园氛围浓厚。
教育教学质量评价自查报告〔通用5篇〕教育教学质量评价自查报告1加强学校教学常规管理，是全面进步教育教学质量，全面施行素质教育的重大举措。
我校在市教育局、市教研室的正确引导下，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，获得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、教学管理1、组织建立。
学校成立了以王艳校长为组长、教诲处6位教诲主任为副组长的教育科研领导小组，各学科分设教研组，施行分层管理、分类进步，逐步推进，形成了标准的教育科研网络。
2、制度建立。
学校建立了教学工作检查制度、教学才能考核奖惩制度、听课评课制度等一系列规章制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作。
二、课程和教学方案管理1、严格执行课程标准和课程方案我校严格按照教育部颁发的课程标准，开齐课程，开足课时，无任意增减或删改课程课时现象。
2、制定学校教学工作方案每学期开学初通过召开领导班子会议、教研组长会议，反复讨论拟订《学校教学工作方案》。
方案拟订后，经全校教职工会议通过，然后各教研组、班主任、科任老师围绕学校方案，拟订各类方案。
3、方案制订。
各任课老师对方案的制订根本养成了一种习惯，开学前或开学后第一周就拟订好学科教学方案和个人教学方案，按照规定的工程，措施也较为详细，所有方案要求用宋体、四号字、A4纸打印，有效标准了教学方案的拟订与撰写。
三、加强课堂教学管理，进步课堂教学质量1、重视集体备课。
认真备课是每位老师的职业底线，备课除了课前学习课标，课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外，积极发挥同年级集体的智慧，加强集体备课。
各学科备课组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课，备课做到三定：定时间、定内容、定中心发言人，运用集体智慧，帮助个人设计教案。
2、课堂教学。
课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，从平时的听课检查中可以看出，很多老师在新理念的指导下，在课改春风的吹拂下，不断学习、模拟和尝试新的教学方法、教学形式，大局部老师都能利用多媒体进展上课，逐步打破了传统课堂教学的一些桎梏，重视根底知识、根本技能的教学，关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养，推动着课改前进的步伐。
年度教育教学管理与质量先进单位自评报告随着教育改革的深入推进，我校始终坚持以生为本、全面发展的教育理念，不断优化教学管理，加强师资队伍建设，丰富教育资源，努力营造和谐校园文化，积极开展对外交流与合作。
在过去的一年中，我校在教育教学管理与质量上取得了显著成效，现将自评情况报告如下。
一、教育理念与实施我校坚守“以学生为本，全面发展”的教育理念，积极贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。
在教学实践中，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持以德育为先，智育为重，体育为本，美育为魂，劳动教育为基础的教育模式。
通过课堂教学、课外活动和社会实践等多种形式，让学生在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
二、教学管理与创新在教学管理方面，我校实行科学、规范的教学管理制度，完善教学质量监控体系，定期开展教学检查、教学评估和教研活动，确保教学质量稳步提升。
同时，我校还注重教学创新，推行“互联网+教育”模式，利用现代信息技术手段提高教学效率和质量。
此外，我校还开展了形式多样的教学改革实践，如小班化教学、项目式教学等，有效提升了学生的学习兴趣和综合素质。
三、师资力量与发展我校高度重视师资队伍建设，通过引进优秀人才、加强在职教师培训、实施骨干教师培养计划等措施，不断提升教师的专业素养和教育教学能力。
同时，我校还注重教师的个人发展，为教师提供广阔的发展空间和良好的工作环境，激发教师的工作热情和创造力。
目前，我校已拥有一支结构合理、素质优良、业务精湛的师资队伍。
四、学生发展与成果我校始终以学生为中心，关注学生的全面发展。
通过丰富多彩的课程和活动，让学生在知识、能力、情感、态度、价值观等方面得到全面提升。
在各级各类比赛中，我校学生多次获奖，充分展示了我校教育教学成果。
同时，我校还注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过开展志愿服务、社会实践等活动，让学生更好地融入社会、服务社会。
五、教育资源与利用我校充分利用各类教育资源，提高教育教学的质量和效益。
年度教育教学管理与质量先进单位自评报告年度教育教学管理与质量先进单位自评报告一、引言首先，感谢主管部门对我们学校教育教学管理与质量的高度关注和支持。
作为一所教育教学管理与质量先进单位，我们深感责任重大。
本报告将全面总结我们在过去一年中在教育教学管理与质量方面取得的成就，并指出存在的问题和亟待解决的挑战，以期不断提高我们的教育教学管理与质量水平。
二、教育教学管理与质量自评1. 教育教学管理在教育教学管理方面，我们高度重视课程设置和教材选用的科学性和先进性。
我们根据学生的特点和需求，对课程进行了全面评估和优化，确保了课程的连贯性和合理性。
同时，我们推行了新的教学管理模式，加强了教师的培训和评估，并建立了有效的教育教学管理制度，确保了教师的教学质量和学生的学习效果。
2. 教育质量教育质量是衡量一所学校教育教学工作的重要指标之一。
我们重视培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的综合素质。
通过多种形式的考试和评估，我们能够全面了解学生的学习情况，并及时进行个性化的辅导和指导。
此外，我们积极开展了与社会的交流与合作，提高了学生的实践能力和社会责任感。
三、存在的问题和亟待解决的挑战尽管我们在教育教学管理与质量方面取得了一定的成绩，但仍然面临一些问题和挑战。
首先，我们的教育资源相对有限，师资力量不足，导致教学质量的不稳定性。
其次，我们的教学方法和手段相对传统，对于现代教育技术的应用还不够广泛和深入。
此外，我们的评估体系还需要进一步完善，确保评估的公正性和科学性。
四、改进措施为了进一步提高我们的教育教学管理与质量水平，我们将采取以下措施：1. 加强师资队伍建设，提高教师的教学技能和专业水平。
2. 推行教学改革，注重教学方法和手段的创新，提升教学效果。
3. 进一步完善评估体系，确保评估的公正性和科学性。
4. 加强与社会的交流与合作，提高学生的实践能力和社会责任感。
五、总结经过一年的努力，我们取得了一定的成绩，并意识到存在的问题和挑战。
教育管理年工作自评报告第一篇：教育管理年工作自评报告自2020年3月，我校按照区教育局和开发区教育总支的安排，开始在全校范围内深入开展了教育管理年系列活动，认真贯彻落实市、区教育局关于开展2020年“教育管理年”活动的指示精神，强化学校管理，规范办学行为，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量和管理水平。
近一年来，我校各项工作按照预期目标进行，富有成效，教育管理年活动极大地规范了我校教育教学行为、入学招生行为、收费行为、师德行为，学校管理水平更上了一个新台阶，师风学风进一步优化，校容校貌明显改善。
按照上级要求，我校对照2020年教育管理年自查自评标准，深入细致地开展自查自评活动，梳理教育管理年活动各个环节，查找问题，分析原因，科学评价。
一、自查过程与结果1、组建自查自评领导小组。
我校十分重视教育管理年活动的自查自评工作。
根据区教育局和开发区教育总支的要求，我校于2020年3月成立了由邓立志校长为组长、各职能部门负责人及教师代表为成员的“教育管理年活动自查自评领导小组”，并由张传东同志为具体责任人，全面负责自查自评工作。
自查自评小组在邓校长的领导下，认真学习了有关教育管理年活动自查自评的文件精神，掌握评估要求。
在2020年11月，按照工作日程表的安排，我校开展自查整改活动。
2、教师自评。
全体教师对照“四个规范”的要求进行自查，深入分析自身存在的问题，细致剖析自身的不足，并撰写自查报告。
3、中层干部自评。
学校中层干部对自己所主管的工作进行反思，查漏补缺，发现问题立即上交学校行政会，商讨解决问题的办法，改进工作作风，提高办事效率。
4、开展民主恳谈，广泛征求意见。
我校组织召开民主恳谈会，邀请教师代表、学生代表参加会议，面对面征求意见，虚心听取他们对学校工作的意见和建议，对于征求到的意见要进行认真汇总梳理。
查找学校在建立健全配套制度、教育教学管理、“四个规范”等方面存在的突出问题。
5、整体工作自查剖析。
2020年度教育教学管理与质量先进单位自评报告文档2篇2020 education and teaching management and quality a dvanced unit self-assessment report document编订：JinTai College2020年度教育教学管理与质量先进单位自评报告文档2篇小泰温馨提示：自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
本文档根据自查报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年度教育教学管理与质量先进单位自评报告文档2、篇章2：中学2020年度德育工作自查自评报告文档篇章1:2020年度教育教学管理与质量先进单位自评报告文档XX年是“xx”规划的第四年。
在党中央“十八大”精神的鼓舞下，全校师生员工精神振奋、团结协作、努力工作，不断开创了学校工作新局面。
一年来,我校按照市教育局关于“夯实基础、调整结构、保证规模、规范管理、提高质量”的总体要求，在校企合作方式创新、人才培养模式创新、生产性实训基地建设、教学方法创新、技能训练与竟赛、教师培训与顶岗实践、职教宣传等诸多方面较好地完成了全年的工作目标和任务，突出教学质量这个核心，强化校企合作和学生职业技能培养这个重点，切实加强了教育教学管理工作，全面进行新课程教学改革。
自评达到了湘潭市教育局评选XX年度中等职业学校教育教学管理与质量先进单位的条件。
严格执行教育行政部门的职业教育学生学籍管理规定，我校招收招收初中毕业3年制中职学生在校学习时间不低于2年，顶岗实习不少于1年；高中毕业2年制中职学生在校学习时间不低于1年，顶岗实习不少于1年；招收应届初中毕业5年制高职学生在校学习时间不低于3年，顶岗实习不少于1年。
（一）、才培养方案的优化与实施根据教育部颁发的中职教育专业目录，我校现有现代农艺技术、园林技术、畜牧兽医、农机使用与维护、农村经济综合管理、机电技术应用、会计、计算机应用和文秘等9个专业，今年组织相关专业教研室的师生开展了行业生产和人才市调研，编写了市场调研报告，并及时应用到教学实践中，对各专业的《人才培养方案》进行了优化与提高，并严格按《人才培养方案》落实与执行。
（二）、学科教学计划的革新与实施根据职业教育发展特点和当地相关产业情况，我们组织了各专业带头人和骨干教师开展教研教改活动，分别对农艺技术、园林技术、畜牧兽医、农机使用与维护、农村经济综合管理、机电技术应用、会计、计算机应用、文秘等9个专业的专业基础课和专业课程都优化了《教学标准》和《课程教学计划》，并联系教学实践认真组织落实。
（三）、实践性教学计划完善与实施在各专业建设指导委员会的领导下，邀请生产现场专家参加实践性教学管理活动，确保实验实习、教学实习、生产性实习、顶岗实习等环环相扣，联系生产实际。
①对现有9个专业都设计了《实习实训计划》，有明确的学习项目与任务和目标，并有考核的标准和措施。
②各专业班级按实习实训计划落实实习实训工作：每次实习实训人数、时间、实习实训开展情况，要如实记录，相关责任人要签字，学生的实训报告或实习小结等，建立文字和电子档案。
（四）、顶岗实习计划的制订与实施紧贴当地园林生产实践，在抓好校实训基地建设的基础上，进一步加强校企合作，①对现有9个专业都优化了《顶岗实习计划》，做到有明确的学习任务和目标，并有考核的标准和措施。
②顶岗实习情况有如实记载，相关责任人有签名，每批学生顶岗实习总体情况有实习企业的意见，顶岗实习完成好，实习总结或设计等资料齐全。
（五）、教学日常规管理秩序井然在校党委和校行政的统一组织领导下，学校全年工作按年初学校总体计划、科室工作计划、专项工作计划等逐项执行。
对现有9个专业的教学活动均按学校每学期教学进程总表和各课程学期教学计划有序进行，各教研室都有针对性地制定了相关各业的学期工作计划，开学突出抓课程教学计划、实习实训计划、实习主要器材采购计划，期末抓教学总结和实训作品等材料。
学校教务科每学期组织了2次教学工作检查，内容包括检查教案、听评课、作业批改和实验实训记录。
每门课程都要组织学生进行期中和期末考核，以及岗位技能测试，每年开展一次全校性的学生专业技能比赛。
（一）、专业调整与建设联系湘潭社会与经济发展现况，组织师生每年进行一次市场调研，现有9个专业进行了充分的市场需求调研，撰有专题调研报告，每年召开一次专业建设调整设置研讨会，并将调研结果应用到教学实践之中，优化各专业人才培养方案。
各专业在课程设计和技能培养上有适度的超前性，以适应不断变化的市场需求。
现有的农艺技术、园林技术、畜牧兽医、农机使用与维护和农村经济综合管理等专业为湘潭经济社会服务的特色专业，紧密联系湘潭社会与经济建设实际来办学与开展教育教学活动，力争为湘潭经济发展作出更大贡献。
（二）、校内实训实习场地建设学校现有畜牧兽医、农艺园林、农机机电、计算机、服务四大类实训基地，39个实验实训场（室）进行条件优化。
如生态养殖场、园林模拟实习场、生产塑料大棚、农机修理厂等正在进行升级改造，新增投资350多万元，努力做到实验实训设备齐全且先进，设施设备的项目达标率和实验实训项目开出率 100% ，完成率 90% 以上，实验实训设备近2500万。
（三）、校外生产性实习基地建设按国示范校建设要求，所有专业都有相对稳定的校外实习基地30多个，新增了湘潭大地园林公司、湘潭沙子岭猪良种繁育中心、湘潭市蔬菜种苗中心、雨湖区仙女蔬菜基地等校外合作基地，基本能满足顶岗实习的需要，符合要求，有校企合作长效机制，合作项目及内容具体，成效显著。
（四）、国示范校建设与专业评估国示范校建设按教育部批准的建设方案逐步进行，运行良好，各项指标按达到要求。
今年有2个专业为省级精品专业，7个专业申报市级评估，专业抽考合格率达到90%以上。
全面推行文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应，并与高等职业教育、继续教育相衔接。
根据专业特点，严格按教育部规定开设德育、语文、数学、英语、计算机应用等公共文化课。
课程内容文化课服务专业课，专业课程内容与职业标准对接，基本体现专业核心技能和成熟的先进技术，每门专业课都增加校本教学内容。
实践性教学内容达到60%以上。
按国示范校建设要求，全校专任教师占教职工总数的65%以上，专业课教师占专任教师人数的50%以上，“双师型”教师占专业课教师人数的 60%以上，外聘教师占专业课教师的比例达到25%。
全校所有公共课、专业课教师95%以上达到本科学历；45岁以下教师全部达到本科学历；教师具有高级专业技术职务的比例达到45%以上；实习指导教师全部获得高级职业资格证书或中级专业技术职务；外聘教师全部具有中级以上专业技术职务。
按国示范校要求，学校制订并实施了“双师型”教师培养培训方案；专业课教师每学年到企业参加专业实践的比例达到50% 以上；制订并实施专业带头人和课程带头人培养培训方案，有专项的培养计划和经费，并有相应的奖励政策；近两年参加国省市培训的教师人数达专业教师85％以上。
（一）、学生就业质量对口就业率我校工科类专业对口就业率达70%以上、文科类专业达50%以上，本地（长株潭）就业率达75%，用人单位对近三年毕业生的满意率达95%以上，社会对毕业生评价高，学生对用人单位的工资待遇和工作环境满意率90%以上，没出现一次纠纷。
（二）、省职业能力考试我校今年参考省职业能力考试学生达95%以上。
（三）、学生技能竞赛我校今年严格按市教育局文件要求派人参加市职业技能比赛；代表湘潭市参加省技能竞赛我校学生囊括了“农机具修理”项目的一等奖，并获得“农机具维修”和“艺术插花”两个项目的三等奖。
（四）、职业资格认证考试我校10个专业毕业生获得中级以上职业资格证书或行业企业认证证书达到90%以上。
（一）、教材征订渠道为提高教学质量，我校从省教育厅归口的渠道征订教材，全部使用经省、市教材审定与遴选委员会遴选列入教材目录的教材，没用一本盗版教材。
（二）、教材征订数量为了使教学紧密联系生产实践，我校秋季按新生注册人数上报公共课教材订单，春季按二年级人数上报公共课教材订单，每位学生教材按时到位。
（三）、教材改革与研发根据省教育厅“xx”重点建设项目要求，今年由我校教师编写了《城市绿化美化》、《现代农作物栽培技术》、《现代果蔬栽培技术》、《现代花卉栽培技术》、《现代农产品营销知识》、《现代计算机应用技术》、《家畜传染病》、《养猪学》、《家畜繁殖学》、《家畜内科诊断》和《经济动物》等10本适合我校使用的校本教材，并入选教育部校本教材开发项目。
篇章2:中学2020年度德育工作自查自评报告文档【按住Ctrl键点此返回目录】xx民族中学于xx年6月荣升为省级示范性高中，现有71年的办学历史， 67个教学班级，在校学生4200多名，住校生1000名，专职教师2xx人。
多年来，学校在秉承前人辉煌成就的基础上，以“尚德睿智、唯实创新”为校训，以“敬业奉献、勤奋拼搏”为校风，以“广博精湛、严教细导”为教风，以“勤学好问、善思力行”为学风，树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，形成了“弘扬民族传统文化、依仁博文唯实创新”的办学特色。
在这浓厚的学习环境里，近几年，学校的办学水平和教育质量不断迈上新的台阶，尤其是在xx年的全国高考中，田向东、程庚明两位同学为典型的印中学子续写了我校甚至我县教育事业的美好篇章。
所有这些成绩的取得，离不开县委县政府、县教育局和其他部门的指导帮助，离不开社会各界人事的关心支持，离不开全校师生的共同努力。
根据县教育局下发的德育工作专项检查评分指标，我们对学校的德育工作进行了系统认真的自评自查，现将情况报告如下：一、xx年学校德育工作情况（一）牢固树立德育为首思想，突出德育工作在教育教学和学校建设中的重要地位。
1、成立德育工作领导小组为加强对德育工作的领导，完善学校德育工作网络，学校成立了德育工作领导小组，由校长任组长，书记、分管副校长任副组长，政教处、教务处、总务处、团委负责人和年级组长代表为组员，政教处作为实施全校德育工作的职能部门，统一部署，具体协调，教务处、总务处、团委、年级组、学生会各部门通力配合。
2、统一全校教职工认识，明确德育为首的办学指导思想，形成全员育人，处处育人的全方位的德育工作氛围。
“文昌增智，依仁强德”，学生们的智慧要得到增加，德育必须先强。
为了达到达到此目的，学校非常重视师德教育，明确德育在学校工作中的重要地位，通过办讲座、学理论、共交流等形式，提高全校教职工的认识，确立全员育人观念，让德育观念沁入师生的的内心深处，学科教育要加强德育渗透，各项教育教学活动要首先考虑到德育的目标，后勤服务工作充分也要发挥育人的功用，真正做到时时育人，事事育人，处处育人，全员育人，全方位育人的大德育境界。
