六年级上册美术教案 -7 印花布｜苏少版

第七课印花布教材分析上节课已经了解了木版画制作的方法，本节课让学生学习木刻如何印到布上，了解另一种拓印技巧并掌握印花布的方法。

教学目标(1)认识目标：引导学生对中国民间工艺的兴趣。

(2)操作目标：用上节课学习的木版画底版来拓印花布，使学生能熟练掌握拓印方法。

(3)情感目标：通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感，培养学生的传统文化审美意识，同时通过合作增进同学之间的情谊。

学习内容：用木刻底版来拓印花布。

教学重点：印花布制作方法，进一步熟悉木刻技巧。

教学难点：花布的印染方法。

课时建议：1-2课时课前准备：教师：花布数块；与印花布相关的录像资料、图片资料、电教设备、演示用品。

学生：油画棒、颜料、排笔、画纸及手工制作用具。

教学思路：1．组织教学(课前检查准备情况)2．导人新课欣赏印花布的美。

示范印染花布，了解印花布的制作过程。

师：你们想知道这些漂亮的印花布是怎么印出来的吗?老师也特别喜欢这些花布，所以前几天我特地去学了学，现在我就来试一试，看看自己学会了没有，同学们也要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。

(出示材料)示范做法。

提出简单要求。

师：我知道同学们也一定都想来试一试吧?3．欣赏分析(1)你知道墙上挂的是什么布吗?(2)你能看出布上有什么图案吗?图案造型有什么特点?(3)你知道这些图案有什么含义?为什么人们把这些图案印到布上呢? 学生讨论，教师提示，学生回答。

(1)印花布图案形象单纯简练，多用点、线、面组成，层次分明，色彩对比强烈。

、(2)印花布多运用寓意美好吉祥的传统图案，象征人们对美好生活的向往。

学生讨论后，教师播放印花布的工艺制作录像资料，并引导学生根据工具材料及画面效果、快捷程度，找出适合的表现手法。

(1)简要回忆印花布的制作方法；(2)教师制作印花布。

在此过程中强调学生注意：①先构思好图案内容，再用白油画棒用力均匀打磨；②颜色要一次调足，避免深浅不同；③刷颜色时笔触要方向一致。

4．探究方法仿制小幅印花布一块。

教学设计：六年级上册美术教学设计－《第7课印花布》苏少版教学目标：1. 让学生了解印花布的起源、特点和制作方法，培养学生的审美能力和创造力。

2. 培养学生独立思考、合作学习的能力，提高学生的动手实践能力。

3. 培养学生热爱民间艺术，增强学生的文化自信和民族自豪感。

教学内容：1. 印花布的起源和发展历程。

2. 印花布的特点和分类。

3. 印花布的制作方法及其在生活中的应用。

教学重点与难点：重点：了解印花布的起源、特点和制作方法，学会简单的印花布制作技巧。

难点：如何设计出富有创意的印花布图案，以及如何将印花布应用到生活中。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、幻灯片、教材、示范作品等。

学具：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水、画纸、棉签等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的布制品，提问：你们知道这些布制品有什么共同的特点吗？二、新课导入（10分钟）1. 教师展示印花布的图片，引导学生观察印花布的特点。

3. 教师介绍印花布的起源和发展历程，让学生了解印花布的历史。

三、教学实践（10分钟）1. 教师讲解印花布的制作方法，包括画图、剪裁、拼贴等步骤。

2. 学生分组讨论，设计自己的印花布图案。

3. 学生动手实践，制作自己的印花布作品。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的印花布作品，分享制作过程中的心得体会。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：印花布特点：独特的花纹和色彩起源：古代纺织品制作方法：画图、剪裁、拼贴等作业设计：1. 学生回家后，收集生活中的印花布制品，了解其用途和特点。

2. 学生尝试自己设计一款印花布，并动手制作出来。

课后反思：本节课通过介绍印花布的起源、特点和制作方法，让学生了解了印花布的历史，提高了学生的审美能力和创造力。

在教学实践环节，学生分组讨论、动手制作，培养了学生的合作意识和动手能力。

在作品展示与评价环节，学生分享了自己的作品和制作过程中的心得体会，锻炼了学生的表达能力和评价能力。

六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版教学目标1. 让学生了解印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点。

2. 培养学生对印花布的审美能力和创作能力。

3. 引导学生通过观察、思考和创作，提高对生活中美好事物的感知和表达能力。

教学内容1. 印花布的历史背景和文化内涵。

2. 印花布的艺术特点和分类。

3. 印花布的制作方法和技巧。

4. 印花布在现代生活中的应用。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解印花布的艺术特点和制作方法，培养他们的创作能力。

2. 教学难点：如何引导学生将印花布的艺术特点和生活实际相结合，创作出具有个性和创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、印花布样品、制作工具等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示印花布的图片和实物，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍印花布的历史背景、文化内涵和艺术特点，让学生对印花布有深入的了解。

3. 演示：展示印花布的制作过程，让学生了解制作方法和技巧。

4. 练习：让学生亲自动手，尝试制作印花布，培养他们的实践能力和创作能力。

5. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，提高他们的审美能力和表达能力。

板书设计1. 六年级上册美术教案－7 印花布 | 苏少版2. 副了解印花布的艺术特点，培养创作能力3. 内容：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，创作一幅具有个性和创意的印花布作品。

2. 要求作品能够体现印花布的艺术特点，同时具有学生自己的风格和创意。

课后反思1. 教学过程中，学生对印花布的历史背景和文化内涵表现出浓厚的兴趣，但对制作方法的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强实践环节的指导。

2. 在创作环节，部分学生表现出较高的创作能力和创新能力，但也有部分学生存在模仿和依赖他人的现象，需要在今后的教学中加强对学生的引导和启发。

六年级上册美术教案－《第7课印花布》苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解印花布的历史背景、文化价值及其在现代生活中的应用；掌握基本的印花布设计原理和制作方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对传统艺术形式的欣赏能力，以及创新设计和动手操作的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生对民族文化的自豪感和传承意识。

教学内容1. 印花布的历史与文化：介绍印花布的起源、发展及其在民俗文化中的地位。

2. 印花布的艺术特点：分析印花布的色彩、图案、构图等艺术特点。

3. 印花布的制作工艺：学习印花布的基本制作流程和技巧。

教学重点与难点1. 重点：掌握印花布的设计原理和基本制作方法。

2. 难点：如何引导学生将传统文化元素融入现代设计，创作出具有个人特色的印花布作品。

教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、印花布样品、制作工具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示不同风格的印花布样品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解印花布的历史背景和文化价值。

分析印花布的艺术特点和制作工艺。

3. 实践：分组讨论，让学生设计自己的印花布图案。

指导学生使用工具和材料，动手制作印花布。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教师给予点评和鼓励。

板书设计第7课印花布提纲：1. 印花布的历史与文化2. 印花布的艺术特点3. 印花布的制作工艺4. 学生作品展示作业设计个人作业：每人设计并制作一幅印花布作品。

小组作业：分组进行主题创作，将作品用于教室装饰或学校展览。

课后反思教学效果：评估学生对印花布历史文化的理解程度，以及制作技能的掌握情况。

改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，以更好地促进学生的全面发展。

本教案通过全面而系统的教学设计，旨在帮助学生深入了解和体验印花布的艺术魅力，培养其艺术欣赏和创作能力，同时强化对传统文化的认识和保护意识。

教学设计：六年级上册美术教学设计－7 印花布｜苏少版教学目标：知识与技能目标：学生能够了解印花布的历史背景和制作工艺，掌握基本的印花布制作技巧，创作出具有独特纹样和色彩的印花布作品。

过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高动手能力和合作能力。

情感、态度和价值观目标：学生能够体验到创作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，同时增强对传统文化的认识和尊重。

教学内容：本课以印花布为主题，通过欣赏和分析经典印花布作品，使学生了解印花布的历史背景、制作工艺和特点。

教学内容包括：1. 印花布的基本概念和历史。

2. 印花布的制作工艺，包括手工印花和机器印花。

3. 印花布的纹样和色彩特点。

教学重点与难点：重点：学生能够了解印花布的基本概念、制作工艺和特点，创作出具有独特纹样和色彩的印花布作品。

难点：学生能够熟练掌握印花布的制作技巧，创作出具有个性和创意的印花布作品。

教具与学具准备：教具：1. 印花布样品和图片。

2. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 剪刀、胶水等制作工具。

学具：1. 画纸、颜料、画笔等绘画工具。

2. 剪刀、胶水等制作工具。

教学过程：一、导入（5分钟）通过展示印花布样品和图片，引导学生观察和欣赏印花布的纹样和色彩，激发学生的兴趣和好奇心。

二、基本概念和历史（5分钟）介绍印花布的基本概念和历史背景，使学生了解印花布的制作工艺和特点。

三、制作工艺（5分钟）讲解手工印花和机器印花两种制作工艺，并通过示范和指导，让学生亲身体验制作过程。

四、创作实践（10分钟）学生根据所学知识和技巧，进行印花布创作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助和建议。

五、展示和评价（5分钟）板书设计：印花布基本概念和历史制作工艺纹样和色彩特点作业设计：学生根据课堂学习和创作实践，回家后继续制作一幅印花布作品，要求纹样独特，色彩搭配协调。

课后反思：本节课通过欣赏和制作印花布作品，使学生了解了印花布的历史背景、制作工艺和特点。

教学设计教学目标：了解印花布的基本特点，学习制作印花布的方法，培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：1. 印花布的基本特点：介绍印花布的历史、分类和特点，使学生了解印花布的文化背景。

2. 制作印花布的方法：学习印花布的制作方法，包括图案设计、染色和晾晒等步骤。

教学重点与难点：重点：掌握印花布的制作方法，培养学生的动手能力和创造力。

难点：设计出独特且美观的印花布图案。

教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、印花布样品、画纸、画笔、水彩颜料、染料、剪刀、晾晒架等。

学具：学生每人一份画纸、画笔、水彩颜料、染料、剪刀、晾晒架等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍印花布的历史、分类和特点，引导学生了解印花布的文化背景。

2. 展示一些精美的印花布样品，激发学生的学习兴趣。

二、教学演示（10分钟）1. 讲解印花布的制作方法，包括图案设计、染色和晾晒等步骤。

2. 在画纸上设计一个简单的印花布图案，演示如何使用水彩颜料进行绘制。

三、学生创作（10分钟）1. 学生根据自己喜欢的图案，使用画笔和水彩颜料在画纸上进行绘制。

2. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特且美观的印花布图案。

四、作品展示与评价（5分钟）2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：印花布的制作方法：1. 图案设计2. 染色3. 晾晒作业设计：1. 让学生在家中尝试制作一幅印花布作品，可以是桌布、围裙等实用物品。

2. 鼓励学生将自己的作品进行展示，可以是家庭成员、朋友圈等。

课后反思：本节课通过介绍印花布的基本特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。

在教学过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力，创作出了许多独特且美观的印花布作品。

但在教学过程中，也发现部分学生对染色和晾晒环节掌握不够熟练，需要在今后的教学中进行针对性的指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对印花布制作有了基本的了解和掌握。

重点关注的细节：制作印花布的方法补充和说明：一、图案设计（300字）在印花布的制作过程中，图案设计是至关重要的一步。

六年级上册美术教学设计-7 印花布|苏少版
一、教学目标：
1.了解印花布的概念和用途。

2.学会运用水彩笔和彩笔制作印花布。

3.培养学生的观察力和艺术创造力。

二、教学重点难点：
1.教学重点：印花布的概念和用途，以及制作印花布的方法。

2.教学难点：学生需要对颜色、形状等有较好的观察力和把握力，这对于需要进行实践操作的学生来说可能有一定难度。

三、教学过程：
1.引入
1.老师出示一些印花布样品，让学生大家看看这些图案、颜色有什么不同，每个人在心里挑选出自己最喜欢的那一张来。

2.老师让学生谈谈，为什么喜欢这张布。

2.学习内容
1.老师讲解印花布的概念和用途，以及介绍印花布的种类。

2.老师介绍印花布的制作工艺和使用工具，讲解印花的原理以及各种印花方法的区别和特点。

3.老师提供仿真的印花布、水彩笔和彩笔等材料，让学生们亲自动手制作自己的印花布。

3.实践操作
1.学生们可以根据自己的想象设计出自己的印花图案，也可以选择老师提供的印花图案进行模仿。

2.学生们通过练习掌握如何使用水彩笔和彩笔来制作印花布，掌握如何在印花布上画出自己想要的花纹。

3.学生们可以将自己制作的印花布用来做简单的手工、饰品等，展现自己的艺术成果。

四、教学后记
此次教学教师通过讲解印花布的概念和运用，帮助学生们了解了印花布的相关知识，并提出了制作印花布的方法。

接下来通过实践操作，让学生们深入理解并掌握了制作印花布的方法和技巧，通过亲手实践获得了艺术创造的乐趣。

同时，此次教学还培养了学生的观察力和想象力，积极促进了学生的全面发展。

六年级美术上册印花布教案苏少版第一篇：六年级美术上册印花布教案苏少版最新版印花布教学目标：1、通过活动初步学习印染花布。

2、感知色彩的美丽。

活动准备：1、红黄蓝三色水彩颜料2、干了的湿巾纸若干。

3、以前同学们的作品。

重点：染色难点：将染好的纸打开教学过程：导入活动——教师示范讲解——同学们操作，教师巡回辅导——欣赏评价一、导入活动，引起兴趣出示用印染的花布做的衣服、裤子及白布做的衣服裤子引导幼儿欣赏比较；请同学们比较后说出喜欢哪一种？大家都喜欢花衣服，我们今天就来学做花布好吗？（好）二、教师示范讲解先将白布对折4次，然后将一手的食指与拇指捏住纸的中间，给纸的4只角穿上好看的衣服，将要穿衣服的角转到朝下的地方轻轻地染上颜料，再换一只角转到朝下的位置染色，直到4个角全都染好色后放在桌上按刚才折的顺序把纸打开晾干，一块花手帕就染好了。

三、同学们操作，教师巡回辅导1、引导同学们先折再染。

2、鼓励同学们大胆染色，多印染几块手帕。

3、帮助个别同学们完成作品，体验成功的快乐。

四、欣赏评价1、同学们欣赏同伴作品。

2、教师讲评，并引导同学们说说将花布做什么？送给谁。

五、教后感：有了上两节课作为基础，同学们印起花布来得心应手．速度也很快，能够充分的展开自己的想像空间，大胆的创作，由于同学们第一次接触这中创作，所以积极性都很高，课堂气氛活跃．2017.3.1第二篇：六年级美术上册木版画教案苏少版最新版木版画教学目的：1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点及难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。

它以板为媒介，画家运用刀和笔以及其它工具，在不同材料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。

后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。

2、版画作品精炼、独物，易于保存和收藏、传播，深受人们喜爱。

3、版画创作极为重视工具和材料的处理，不同板材、技法的处理，创作出的版画风格也各有不同。

苏少版小学六年级美术上册《印花布》教案教学目标1.学生能够了解印花制作原理；2.学生能够掌握印花布的制作方法；3.学生能够运用所学知识，设计出自己的印花布。

教学重点1.掌握印花制作原理；2.掌握印花布的制作方法。

教学难点1.如何将所学知识运用到设计中；2.如何在实践中发挥自己的创造力。

教学准备1.马克笔、毛笔、水彩笔、水彩颜料、印泥等制作印花布所需工具；2.白布、细木棍、模板等印花布制作所需材料。

教学过程1. 导入新知引导学生回忆过去所学知识，询问学生是否听说过印花布。

然后通过图片和短视频向学生介绍印花布的制作和应用。

2. 理论知识讲解讲解印花制作原理及印花布的制作方法：1.印花制作原理：印花是利用塑料模板或铜网刻出图案，制作印花板或者丝网，并将印花油墨印在布上，制成图案、文字、图形等多种款式的布料。

2.印花布的制作方法：1. 准备工作选择白布，将其剪裁成需要的尺寸。

将印花模板或图案画在一张透明的瓦楞板或透明塑料袋内。

2. 制作印花板在剪好的瓦楞板或透明塑料袋上，再次画出所需印花的图案。

用剪刀将这些图案剪成形状，然后用胶水粘贴在细木条上，制成印花板。

3. 制作印泥将颜料加入适量的白胶中，加上少量水，调制成相对稠度较高的印泥。

4. 制作印花布将白色布料平铺在平面上，将制作好的印花板放在布面上，用手按压或用细木条拍打，印上所需的印花阴影。

当印花点数达到预期时，将印花板拿开即可。

3. 实践操作仿照示范，让学生自己制作印花布：首先让学生画出自己喜欢的图案，在透明塑料袋上剪成所需形状，然后按照制作印花板的方法制作出自己的印花板；最后用印泥印制出自己的印花布。

4. 总结回顾让学生回顾整个制作过程，加深印花制作原理的理解，再次强调设计的重要性。

教学评估1.通过观察学生操作，评估学生是否掌握印花布的制作方法；2.在实践操作中观察学生是否能将所学知识运用到设计中；3.通过学生的作品评估其创造力和艺术修养。

教学扩展1.让学生在此基础上创作更多的印花布，并组织展览；2.让学生了解更多印花的应用领域，比如在服装、家居等方面的应用。

教学设计教学目标1. 让学生了解印花布的历史和特点，培养学生对传统手工艺的兴趣和热爱。

2. 引导学生运用剪纸、印染等技法创作出具有民间特色的印花布作品，提高学生的动手能力和创新能力。

3. 通过欣赏和创作印花布作品，培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

教学内容1. 印花布的历史和特点2. 剪纸、印染等技法的学习和应用3. 创作具有民间特色的印花布作品教学重点与难点重点：了解印花布的历史和特点，掌握剪纸、印染等技法，创作出具有民间特色的印花布作品。

难点：如何将剪纸、印染等技法运用到作品中，创作出具有个性和创意的印花布作品。

教具与学具准备教具：电脑、投影仪、幻灯片、剪纸、印染工具、布料等。

学具：剪刀、彩笔、水粉、画纸、布料、印泥等。

教学过程一、导入（5分钟）1. 向学生介绍印花布的历史和特点，引导学生对印花布产生兴趣。

2. 展示一些精美的印花布作品，让学生欣赏并感受其魅力。

二、基本技法学习（15分钟）1. 向学生讲解剪纸的技巧和注意事项，并进行示范。

2. 引导学生动手实践，尝试剪纸创作。

3. 讲解印染的原理和步骤，并进行示范。

4. 学生分组进行印染实践，教师巡回指导。

三、创作实践（15分钟）1. 学生根据自己的想法，选择合适的剪纸和印染技法进行创作。

2. 教师引导学生充分发挥想象力和创造力，创作出具有民间特色的印花布作品。

3. 学生动手实践，教师巡回指导，提供帮助和建议。

四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示给大家，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

板书设计印花布的历史和特点剪纸技法印染技法创作实践作业设计1. 学生回家后，运用所学技法，创作一幅属于自己的印花布作品。

课后反思然而，在教学过程中，也发现部分学生对剪纸和印染技法掌握不够熟练，影响了作品的效果。

在今后的教学中，应加强学生的实践操作，提高他们对剪纸和印染技法的掌握程度。