斜裙的结构制图教案

《斜裙结构制图》教学设计《斜裙结构制图》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《斜裙结构制图》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学分析【教材分析】采用了高职高专服装专业十二五规划教材，由中国轻工业出版社出版。

本教材宗旨是以“讲”“做”“查”三点一线的教学思路为前提进行构思，有机的把结构理论教学和动手能力培养、的教学模式结合在一起。

【学情分析】本课针对我校高职一年级服装专业的学生学习的内容，该年级学生特点：没制版经验，对服装成型技术上只有初步认识。

普遍存在自信心不足、对于平面图成型原理理解不到位。

部分也有思想不集中，学习没有明确目标的学生。

【教学策略】针对这种差别各异和层次不相同的学生：1、首先管理教学，纪律管理。

2、通过图片或视频的观看捕获学生的注意力。

3、教学设计实施多方入手，采用抓重点，重理解，多演练，展示成品，让学生亲自体验自己的劳动成果，获得优越感。

4、教授技能方面多角度，多方法，教学媒介多元化等方式教授。

即电脑软件绘图、手动绘图、成品展示等三合一教学法，让学生从不同角度理解结构原理以及掌握绘制斜裙的方法。

5、反复强调关键知识点，强化理解，多练习帮助消化堂上知识。

【教学目标】通过学习斜裙制图，让学生掌握斜裙绘制方法，了解斜裙成型原理。

[能力目标]：了解斜裙的款式特征，掌握斜裙的结构制图。

理解腰线绘制技术，理解斜裙成型原理；[知识目标]：学会分析裙装款式特点，尺寸设计，斜裙结构原理。

[素质目标]：培养具有较强的制版理念；良好的.团结协作精神；良好行为习惯，培养学生分析问题、解决问题的能力。

【教学重点】斜裙绘图方法。

【教学难点】1、腰围线制定2、斜裙成型原理二、教学设计1、以教师为引导，讲重点讲难点。

难点从多角度多方法讲解，三合一实操教学（电脑、3D试衣、手工操作），学生就会很容易理解结构原理，先用电脑绘制，让学生跟着画图，然后用手绘演示，让学生学会不同方法进行绘图。

课题：裙子制图的基本原理（四）课型：技训课课时：教学目的：1.学习和掌握A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构制图。

2.使学生学会A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构制图，培养学生对A字裙、喇叭裙和八片鱼尾裙的结构图的掌握能力。

3.培养学生的观察分析能力。

养成一丝不苟的学习态度。

重点难点：斜裙类的结构制图教学方法：讲授法、示范法、举例法。

教具器材：直尺、绘图工具、挂图等。

一、教学过程一、A字裙款式特点：A字裙为两片（或四片）式的裁片结构，裙长至膝盖上，臀围的放松量略大，侧缝从腰口至下摆逐渐扩大，呈A字形。

臀围差的量在腰口每片收一只省，余量在侧缝劈去。

制图规格制图要点：(1)臀围放松量取6cm，腰围放松量取2cm。

前后片不设置前后差。

裁剪时后中心在腰口处可低下1cm左右。

(2) 裙摆每片放出4cm左右，或根据裙子的长度及体型而定，放量越大，起翘越高，使侧缝线与底边线相互垂直。

(3) 收省量的大小及侧缝的劈势由臀腰差而定，如腰围规格较大，可适当增加臀围的放松量；反之，腰围规格较小，可适当减小臀围的放松量，同时略加大下摆，这样较小，可适当减小臀围的放松量，同时略加大下摆，这样造型较美。

二、喇叭裙1、款式特点喇叭裙是应用最广的一种斜裙，适宜于在夏季及春秋季穿着。

一般喇叭裙为两片式，每片展开角度为90°。

其裙摆宽大，不需要测量臀围规格。

2、制图规格3、结构制图（1）喇叭裙腰口弧线的长度由腰口半径r来决定，当每片展开角度为90°时，r＝腰围（W）/π。

例如，腰围规格W＝66cm，则腰口半径r＝W/π≈66/3.14≈21cm。

由于腰口线是斜丝绺，制作时易拉长，又因造型的需要（下摆呈波浪型），腰口线要略拔开，在制图时腰口两侧缝应劈去一些，以使成品腰围符合原定的规格。

（2）斜裙下摆斜丝部位穿着时会因下垂而伸长，在裁剪时斜丝部位应减短1～2cm左右，或根据面料的质地性能而定。

（3）后中心部位腰口应低下1cm。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案
教学内容腰部以下呈自然波浪。

右侧缝上端装拉链。

适用面料：选择范国广，疏松柔软的、较厚的、较薄的面料均可。

测量及规格
1. 裙长的测量此裙可长可短，同时应考虑与上装的搭配。

另外，裙的长度与衣料的厚薄也有关系，一般夏季穿着的薄料可略短，春秋季穿着的较厚的衣料可略长
2.裙臀围的测量由于款式属非合体型，臀国规格大于人体所需规格，具体控制量应根据款式要求确定。

3.裙摆围的测量裙摆宽大，因此不必测量。

制图规格
号型裙长腰围臀围腰宽
160/72B 68 74 94 3
制图注意点
辅助线虚，边缘线实
找好角度，运用好比例尺量角器
教学内容斜裙制图框架
基本线，长度为裙长-腰款+R
R的存在是为了确定腰弧度线。

为W\3.14
过最高点做正方形，边长为R。

过最高点做45度斜线，演唱会（一般
会是正方形对角线）。

过最高点在斜线上找到长度为R的线段，
过腰点做弧线连接斜线。

腰口劈势向内收0.7。

以其为半径画圆弧。

连
接到斜线
弧线上翘1-2.5
教学内容
连接外轮廓
后片下降1㎝
绘制腰片
裙片以及腰片放缝隙
教师小结：
以设问的方式，引导学生思考，回顾这节课知识点，强调重点。

板
书
设
计
教后札记。

服装CAD综合实训（裙子）教案女裙的分类与构成授课班级：359 课时：第 1、2 课时课堂类型：新授理论课题：女裙的分类与构成目的要求：了解女裙的分类与构成重点：女裙的分类难点：设计女裙的注意事项教具：图片、多媒体教学教学过程：裙装的结构设计是将人体的下肢看着一个整体，其特点是无裆缝、呈筒状结构。

裙装的款式丰富多样、造型美观，它与上身结合成为连衣裙，能充分反映女性的优美体态，是女性主要的服饰之一。

一、裙子的分类（1）按长度分类：超短裙、短裙、中裙（膝群）、长裙。

（2）按外部轮廓分类：H型、A型、X型、V型、有些写为：窄裙、斜裙、圆裙。

（3）按内部结构分类：多节裙、多片裙、明裥裙、暗裥裙。

（4）按腰部形态分类：低腰裙、无腰裙、装腰裙、连腰裙、高腰裙。

图1---裙子的分类二、裙子原型结构图、（裙装基型构成）（一）制图规格裙子原型是以腰围、臀围、裙长为主要制图依据，其规格取中号（M）号型裙长L 腰围W 臀围H160/66 60 68 90（二）制图方法1、作基础线（1）作长方形长边是裙长尺寸（原型裙长不包括腰头宽度，一般为3CM，制图时应减掉）短边是H/2+2cm（最小的放松量）。

其中长方形的上下两条横线为上平线和下平线，左右两条竖线为后中线和前中线。

（2）臀围线从上平线向下量取上裆长（17cm），并作上平线的平行线。

（3）侧缝线量取臀围的H/4点作前中线的平行线。

2、作轮廓线（4）前腰线从前中线的上端沿上平线量取W/4（放松量），把余下的部分两等分，取其1/2为腰围大点，并画顺曲线。

（5）后腰线从后中线的上端沿上平线量取W/4（放松量），把余下的部分两等分，取其1/2为腰围大点，并画顺曲线。

（6）前后侧缝线分别从前后腰围大点上量，再画顺至侧缝线。

（7）前省道把腰围大两等分，省道分别设置在等分点上，每个省大为臀腰差的1/2，省长为11cm左右。

（8）后省道把腰围大两等分，省道分别设置在等分点上，每个省大为臀腰差的1/2，省长为13cm左右。

裙的结构制图教案年级：08服设二班学号: 姓名: 2008180911 周婷婷教学课题：斜裙的结构制图 教学目标：让学生对斜裙的结构制图有一定的理解、掌握及其运用 教学重点与难点：对斜裙的结构制图的理解，难点在它的运用 教学方法：图文结合、应用举例教学课时：45分钟教学过程：一、课前复习基型裙制图1、款式特征基型裙又称为直裙。

裙身平直，它的外形特征是在腰部收省，使 腰部紧窄贴身，臀部微松，裙摆与臀围之间成直线，外形线条优美流 畅。

2、 号型 160/66A （20 〜30 岁）3、 裙腰围、臀围的放松量一般裙装臀围松量最少取4cm 筒裙偏紧身型，松量一般在4~6 cm 。

4、 规格设计：⑴裙长SKL 0.4号-X = 58或0.36号（齐膝裙）=58⑶臀围H: H* + （4〜6）= 94 H*= 88~90W*= 66 ⑵腰围W W * + （0〜2）= 68⑷臀高线：0.1号+2= 185、基型裙结构制图步骤前片⑴上平线⑵裙长线（下平线）⑶前中心线⑷臀高（臀围线）⑸前臀围⑹前腰围大⑺腰口劈势（前腰臀斜线）⑻翘势⑼前省⑽画顺腰口线（11）下摆大后片⑴翘势、腰围线、臀围线、下摆线在前片基础上引出⑵后腰围大⑶ 后臀围大⑷后腰中心低落1cm画顺腰围线⑸后省⑹侧缝处的裙腰缝为何要起翘结构制图：二、新课讲授斜裙概述斜裙〔bias skirt 〕裙类名称。

因为它在裁剪时，是按圆径90°制图，腰口小，下摆大，呈喇叭形，并且裙片完全是斜丝绺构成，故名。

多用棉布、丝绸、薄呢料和化纤织物等裁制。

1、款式图（基础型）款式特征：裙腰为装腰型直腰。

裙片分前后共两片，裙摆宽大，腰部以下呈自然波浪，右侧上端装拉链。

2、号型160/66A （20〜30 岁）3、裙腰、臀围的放松量腰围的放松量一般在0~2cm之间，臀围根据款式特征变化，斜裙的臀围一般不用考虑。

4、规格设计：⑴裙长SL: 70 ⑵腰围W W +（0〜2）= 68 W*= 665、制图要领与说明*制图规格中的裙腰围与成品后的裙腰围有差异的原因斜裙腰小，裙摆宽大呈喇叭形，斜裙的腰部既不收省也不打裥，利用斜丝绺裁制而成的喇叭裙。

服装CAD综合实训（裙子）教案一、教学目标1. 掌握服装CAD软件的基本操作和功能。

2. 学习裙子平面制图的基本知识和技巧。

3. 能够独立完成裙子平面制图和款式设计。

二、教学内容1. 服装CAD软件的安装与启动。

2. 服装CAD软件的基本功能介绍：如画线、标注、编辑等功能。

3. 裙子平面制图的基本概念：如裙片、裙腰、裙摆等。

4. 裙子平面制图的步骤与方法：如测量、画线、标注、修改等。

5. 裙子款式设计的原则和方法：如款式、颜色、面料等的选择。

三、教学重点与难点1. 服装CAD软件的基本操作和功能。

2. 裙子平面制图的步骤与方法。

3. 裙子款式设计的原则和方法。

四、教学准备1. 服装CAD软件。

2. 投影仪或大屏幕显示器。

3. 教学PPT或教案。

4. 裙子样品或图片。

五、教学过程1. 导入：展示一些漂亮的裙子样品或图片，引导学生对裙子产生兴趣，激发学生的学习热情。

2. 基本操作介绍：讲解并演示服装CAD软件的基本操作和功能，让学生熟悉软件的使用。

3. 裙子平面制图：讲解裙子平面制图的基本概念和步骤，让学生了解裙子制作的流程。

4. 裙子款式设计：讲解裙子款式设计的原则和方法，引导学生进行创意设计。

5. 练习：让学生独立完成裙子平面制图和款式设计，教师巡回指导。

6. 总结：对学生的作品进行评价和讲解，指出优点和不足之处，让学生不断进步。

六、教学方法和手段1. 采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，引导学生掌握知识，培养学生的实际操作能力。

2. 使用服装CAD软件进行教学，以实际操作演示为主，理论讲解为辅。

3. 利用投影仪或大屏幕显示器展示教学内容，方便学生观看和学习。

七、教学评价1. 评价学生对服装CAD软件的基本操作和功能的掌握程度。

2. 评价学生对裙子平面制图的步骤和方法的掌握程度。

3. 评价学生的创意设计能力，包括款式设计、颜色搭配、面料选择等。

八、教学计划1. 第1-2周：学习服装CAD软件的基本操作和功能。