XX-XX学年度送教上门工作总结

送教上门个人工作总结5篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我作为一名送教上门的工作人员，积极参与并投入到了这项充满挑战与意义的工作中。

通过不断的努力和实践，我不仅积累了丰富的工作经验，还取得了显著的工作成果。

现将我的工作总结如下，以飨读者。

二、工作内容与成果1. 送教上门服务实施在送教上门服务实施过程中，我严格按照工作要求，认真准备每一次教学材料，确保教学内容的针对性和实用性。

同时，我注重与学生的互动和沟通，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和策略，以最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性。

2. 学生问题解决与辅导在送教上门服务中，我遇到了各种类型的学生问题，如学习困难、行为问题、情绪问题等。

针对这些问题，我采取了不同的解决策略和辅导方法。

通过耐心的指导和及时的跟进，我帮助学生解决了许多实际问题，并取得了显著的效果。

3. 教学反馈与改进在送教上门服务中，我注重收集学生的反馈意见和建议。

通过与学生和家长的沟通，我了解了学生对教学的满意度、学习效果以及存在的问题。

这些反馈为我提供了宝贵的改进意见和建议，使我能够不断优化教学方法和提升教学质量。

三、工作体会与感悟1. 送教上门的价值与意义送教上门服务是一项非常有价值和意义的工作。

通过为有需要的学生提供个性化的教学支持和辅导，我帮助他们克服了学习困难、提升了学习能力，并促进了他们的全面发展。

这不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。

2. 工作中的挑战与应对在送教上门服务中，我也遇到了一些挑战和困难。

例如，如何与学生建立有效的沟通渠道、如何应对学生的各种问题和需求、如何提升教学质量和效果等。

面对这些挑战，我积极寻找解决方法，通过不断学习和实践，逐步提升了自身的工作能力和综合素质。

3. 未来的展望与规划在未来的工作中，我将继续努力提升自身的教学水平和专业素养，以更好地为学生提供优质的教学支持和辅导。

同时，我也希望能够不断探索和创新教学方法和策略，以适应不同学生的需求和特点。

送教上门工作总结范文三篇第一篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作。

通过这次工作，我获益匪浅，积累了很多宝贵的经验和技巧。

首先，我学会了与学生和家长进行有效沟通。

在开始工作时，我发现每个学生都有不同的学习需求和困难。

因此，我需要与他们进行深入的交流，了解他们的学习目标和问题所在。

通过倾听他们的意见和反馈，我能够调整教学方法和内容，以更好地满足他们的需求。

其次，我学会了提高教学效率。

由于每一次上门教学的时间都较为有限，我必须高效地利用这段时间。

为了做到这一点，我提前准备好教学材料和课堂活动，并且在教学过程中始终保持专注和有效地组织学生的学习。

最后，我发现送教上门可以建立良好的师生关系。

由于每一次上门教学我都与学生和家长进行亲密接触，我能够更好地了解学生的个性和需求。

这让我能够更好地指导他们，在教学过程中建立起师生之间的信任和合作关系。

综上所述，送教上门工作是一次宝贵的经历，让我收获了很多。

通过与学生和家长的沟通，我学会了提高教学效率，并且建立了良好的师生关系。

我相信这些经验和技巧对我今后的教学工作会有很大的帮助。

第二篇：送教上门工作总结在过去的一段时间里，我参与了送教上门的工作，这是一次难忘且充实的经历。

通过这次工作，我学到了很多宝贵的教育教学经验。

首先，我学会了因材施教。

每个学生都有自己的学习特点和需求，因此，我在送教上门的过程中要根据学生的实际情况来制定教学计划和教学策略。

有些学生需要更多的练习和补充材料，而有些学生则需要更多的帮助和引导。

通过针对学生的个性化教学，我能够更好地激发他们的学习兴趣和提高他们的学习效果。

其次，我学会了与学生和家长建立良好的沟通和信任关系。

由于送教上门的特殊性，我有机会与学生和家长进行更多的交流和互动。

通过主动与他们交流，倾听他们的意见和反馈，我能够更好地了解学生的需求和问题所在，并及时调整教学计划和内容。

同时，通过与家长的交流，我也能更好地了解学生在家庭教育方面的问题和需求，从而能够更好地指导和帮助他们。

2024年送教上门工作总结范文一、工作背景随着社会的发展和人们对教育的关注度的提高，送教上门服务逐渐成为了一种受欢迎的教育方式。

____年，我有幸参与了送教上门机构的工作，并对这一年的工作进行了总结。

二、工作内容1. 教育咨询与规划：作为送教上门机构的咨询师，我负责与家长进行沟通，了解他们对于孩子教育的需求和期望。

通过对家庭背景、孩子兴趣和学习能力等方面的综合评估，我提供专业的教育规划建议，帮助家长制定孩子的学习目标和计划。

2. 教学服务：作为送教上门机构的教师，我负责给学生提供一对一的辅导服务。

根据学生的学习情况和教育需求，我制定了个性化的教学方案，并通过启发式教学、互动式教学等方法，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和学习能力。

3. 教研与培训：作为送教上门机构的教研员，我参与了教研活动，并与其他教师开展了教学经验的分享和交流。

同时，我还参与了一系列的教师培训活动，提升自己的教学能力和教育水平。

三、工作成果1. 学生学习成绩提升：在送教上门的一年中，我给多名学生进行了辅导。

通过个性化的教学方法和精心制定的教学方案，我成功地引导学生克服学习难题，提高了他们的学习成绩。

其中，有一名学生的数学成绩从中等水平提升为优秀水平，受到了家长的高度赞扬。

2. 家长满意度提高：在与家长的沟通中，我不仅仅提供了教育咨询服务，还学会了倾听和理解家长的需求。

通过及时回复家长的疑问并积极解决问题，我成功地提高了家长对我们机构的满意度。

不少家长对我的工作给予了肯定和赞扬，认为我的教学和服务质量都非常出色。

3. 教学经验分享：通过教研活动和教师培训，我与其他教师开展了经验的分享和交流。

在这个过程中，我积累了更多的教学经验和教育理念，不仅提升了自己的教学水平，还推动了整个团队的发展。

同时，我也收获了其他教师的宝贵建议和反馈，对自己的教学工作进行了反思和提升。

四、心得体会1. 尊重每个学生的个体差异：每个学生都是独一无二的，他们的学习能力和学习方式也是不同的。

第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，特殊教育越来越受到重视。

为了更好地满足特殊儿童的教育需求，提高他们的生活质量和未来竞争力，我们学校积极响应国家政策，开展了送教上门服务。

现将本年度送教上门工作总结如下：一、工作概述1. 送教上门服务对象本年度，我校共为30名特殊儿童提供了送教上门服务，其中自闭症儿童12名，智力障碍儿童10名，听力障碍儿童8名。

2. 送教上门服务内容（1）学科知识教学：根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，开展语文、数学、英语等学科知识教学。

（2）生活技能训练：教授学生日常生活技能，如穿衣、洗漱、进食、如厕等。

（3）心理辅导：针对学生的心理特点，开展心理辅导，帮助他们树立自信心，克服心理障碍。

（4）康复训练：开展语言、认知、运动等方面的康复训练，提高学生的综合素质。

二、工作亮点1. 个性化教学针对每位学生的特点，制定个性化的教学计划，确保教学效果。

本年度，共为30名学生制定了30份个性化教学计划，覆盖了语文、数学、英语、生活技能、心理辅导和康复训练等方面。

2. 多元化教学方法采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学、示范教学等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

3. 家校合作与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同制定教学计划，确保教学效果。

本年度，共开展家长会10场，家访30次。

4. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师的专业素养。

本年度，共开展教师培训8次，涉及学科知识、教学方法、心理辅导等方面。

三、工作成效1. 学科知识方面经过一年的送教上门服务，学生的学科知识水平有了明显提高。

例如，在语文方面，学生能够认识100个左右汉字，能够进行简单的句子表达；在数学方面，学生能够进行10以内的加减法运算。

2. 生活技能方面学生在生活技能方面有了很大进步，能够独立完成穿衣、洗漱、进食、如厕等日常生活活动。

3. 心理健康方面学生在心理辅导下，逐渐树立了自信心，克服了心理障碍，情绪稳定，与人交往能力得到提高。

特殊教育学校送教上门教学工作总结（共18篇）第1篇：特殊教育送教上门工作总结牵着蜗牛去散步，静候一路花开残疾孩子凝聚爱心，自我参与到开展“送教上门”活动以来。

差不多经过一学年的努力实践探索，累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心和责任心，饱含着我们对特殊教育的付出和努力。

现针对我组送教工作进行小结：1、了解情况，简单评估我们这组的送教对象共四名，其中孤儿院3名，在街上理发店的小孩一名。

由于小孩从没有接受过有效的教育，各方面发展相当迟缓，通过一般的交流、观察甚至评估不能全面了解其情况。

我们通过与福利院院长、家长沟通，大概了解了孩子的家庭成员、成病原因、发病规律、治病经历、生理状态、生活习惯等相关情况。

并结合学校张贴的建议孩子送教方向设置课程。

每堂课做到认真备课，教具准备得当，坚持自带电脑用多媒体给他们上课。

2、走近身边，开启心门家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子愿意与其玩耍，所以比较孤独，语言能力差，不愿意理人。

也由于程度过重，没有办法进行语言交流，给我们送教工作带来很大的难度。

我们只能慢慢来，播放儿歌、带各种玩具或食物来吸引他的注意力，争取跟他建立友好联系。

经过不懈努力、反复刺激，孩子们慢慢接受我们的到来，并从开始的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简单的眼神交流。

3、持之以恒，送教到位爱心是从事特殊教育的老师必备的精神，在“爱与责任”的召唤下，我们每月至少一次送教风雨无阻、从未间断，用爱心来抚慰特殊孩童的心灵，让残疾儿童在智力、肢体活动能力上得到一定的提高。

福利院的三位孩子从小缺少父母家庭的温暖，但他们与其他正常孩子一样，也有着心理发展的需求，有着与人交流、享受关爱的需要。

但要让他在认知、感知等方面的水平有明显提高是相当困难的。

我们注意因材施教，从简单常识教起，运用游戏形式，以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子建立学习意识、树立信心；生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容，在教学活动中，教师将动作分解，每一个动作都重复多次，更多的是手把手地教孩子，直到孩子能较为熟练地掌握。

学校送教上门的工作总结（精选5篇）学校送教上门的工作总结（精选5篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候认真地做好工作总结了。

你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的学校送教上门的工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

学校送教上门的工作总结1哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。

本学期我们学校开始送教上门工作，我和张老师一组担当起四名重度残疾学生的送教上门工作。

我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的四名重度残疾孩子康复和学习服务。

在学校领导的支持和重视下，经过半学期的送教上门工作，我组"送教上门"工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对孩子们的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。

一学期来，我组"送教上门"风雪无阻，从未间断。

通过在认知、艺术、肢体等方面的康复，让孩子们在能力上得到了一定的提高。

这学期送教110次，330课时，照片800多张，录像资料300余份，记录了每节课的教学片断，每个孩子的成长过程。

现就我在本学期的送教工作做如下总结。

一全面评估，制定方案本学期接到送教工作后，我们对每一个送教对象进行了深入分析，然后做出了送教方案实施送教。

具体做法是：1、电话沟通，赢得信任。

我先把送教上门的安排通过电话告诉家长，先与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到温暖和社会的关注。

通过与家长的沟通了解孩子的情况。

所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，根据这些情况我安排每个孩子的送教时间，和下一步需要深入评估的内容，为后面工作的开展提供指导。

2、评估对象，找准教学方向。

送教上门工作总结1. 引言送教上门是一项为了方便学生在家中接受教育而提供的一种服务。

作为一名送教上门教师，我负责给学生提供个性化的教学，解决他们的学习困惑。

本文将对我在送教上门工作中的经验和成果进行总结。

2. 工作内容2.1 教学计划制定在开始每一次送教上门之前，我会和学生及家长商讨教学计划。

根据学生的学习情况和需要，我制定了详细的教学计划，明确了每次上门教学的目标和内容。

2.2 个性化教学每个学生都有自己的学习特点和难点，我会针对不同学生的需求进行个性化教学。

通过了解学生的学习风格和兴趣爱好，我调整了教学方法和教学内容，并提供相应的学习资源，以便帮助学生更好地理解和掌握知识。

2.3 学习困惑解决有些学生在学习中会遇到各种各样的困惑，我会耐心倾听他们的问题，并提供相应的解决方案。

无论是在学习上还是在心理上，我都尽力帮助学生克服困难，让他们保持良好的学习状态。

2.4 总结和反馈在每一次上门教学结束后，我会和学生及家长一起进行总结，并提供反馈。

我会对学生的学习情况进行评估，鼓励他们取得的进步，并提出下一步的学习建议。

3. 工作成果3.1 学生成绩提升通过送教上门的个性化教学，我成功地帮助了许多学生提高了他们的学习成绩。

他们在我教学的科目中取得了更好的成绩，得到了家长和学校的认可。

3.2 学生学习态度改变送教上门不仅仅是为了提高学生的学习成绩，更重要的是改变学生的学习态度。

通过我的努力和引导，许多学生逐渐培养了主动学习的习惯，克服了对学习的抵触情绪，提高了对学习的兴趣和参与度。

3.3 家长满意度提升作为送教上门的教师，我与家长之间有着密切的联系。

我及时向家长汇报学生的学习情况和进展，并提供一对一的交流机会。

通过这种沟通和协作，我成功地提高了家长对我的满意度，并建立了良好的信任关系。

4. 收获和反思4.1 收获通过送教上门工作，我不仅提高了自己的教学水平，还获得了以下几方面的收获：•锻炼了沟通和协调能力，通过与学生和家长的交流，有效解决各种问题；•深入了解了学生的学习需求和心理状态，能够更好地指导他们；•通过不断反思和总结，不断提高自己的教学方法和教学效果。

教师送教上门工作总结3篇工作总结一：本周，我共送教上门三次。

每次教学过程中，我积极引导学生主动思考问题，培养他们的独立解决问题能力。

同时，我注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况和存在的问题。

通过与学生和家长的互动，我发现了一些学生需要特别关注的问题，并根据他们的具体情况调整了教学方法。

此外，我还鼓励学生独立完成作业，培养他们的学习动力和责任心。

在教学过程中，我注意到一些学生在学习上存在困难。

针对他们的问题，我制定了相应的辅导计划，并与他们的学校老师进行密切合作，共同帮助学生克服困难。

在与这些学生的互动中，我不仅帮助他们提高了学习成绩，还培养了他们的学习兴趣。

此外，我还利用上门教学的机会，帮助家长了解学生的学习情况，给出一些建议和指导，使得家长能够更好地配合学校和教师，共同努力促进学生的学习进步。

工作总结二：本周，我共送教上门三次，与学生和家长进行了积极有效的互动。

在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。

我组织了一些有趣的教学活动，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习积极性。

同时，我通过开展一对一的学生辅导，发现了一些学生在学习上的困难和问题，并制定了相应的解决方案，帮助他们克服了困难，提高了学习成绩。

在与家长的沟通中，我及时了解到他们对学生的期望和关注的重点。

我与家长共同商讨教学计划，让他们了解学生的学习情况和存在的问题，共同制定学习目标和解决方案。

同时，我还通过与家长的交流，传达了学校教育的理念和要求，引导家长正确引导和教育孩子，形成学校与家庭共同育人的合力。

工作总结三：本周，我共送教上门三次，与学生和家长建立了良好的关系，并取得了一些积极的教学成果。

在教学过程中，我重视学生的学习主体地位，注重启发式教学，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

我通过一些真实场景的案例教学，引导学生主动思考和探究问题，提高了他们的学习效果和学习兴趣。

同时，我重视与家长的沟通，及时了解学生在学校和家庭中的表现和问题，为他们提供个性化的教学和辅导。

第1篇一、前言在过去的一年里，我作为一名送教上门教师，深感责任重大，使命光荣。

在各级领导和同事们的关心支持下，我紧紧围绕学校的工作目标，立足本职岗位，充分发挥自身专业特长，为特殊学生提供了优质的教育服务。

现将一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 教学工作（1）根据学生实际情况，制定个性化的教学计划，确保教学内容的针对性和实用性。

（2）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

（3）关注学生的心理健康，关注学生的情感需求，为学生提供心理辅导。

2. 家校沟通（1）定期与家长沟通，了解学生在家的学习、生活情况，共同关注学生的成长。

（2）向家长反馈学生在校的表现，引导家长正确对待学生的特殊需求。

（3）邀请家长参与学校组织的活动，增进家校之间的信任和理解。

3. 团队协作（1）与同事们保持良好的沟通，共同研究教学方法和策略。

（2）积极参与学校组织的教研活动，提高自身业务水平。

（3）关心同事，互相帮助，共同为特殊学生提供优质的教育服务。

4. 自我提升（1）参加各类培训，学习先进的教育理念和方法。

（2）阅读教育类书籍，拓宽知识面，提高教育教学能力。

（3）关注国内外教育动态，紧跟教育改革步伐。

三、工作亮点1. 成功帮助多名学生克服学习障碍，提高了他们的学习兴趣和成绩。

2. 通过家校沟通，使家长对特殊学生的教育观念发生了转变，更加关注孩子的成长。

3. 在团队协作中，发挥了积极作用，为特殊学生提供了更加全面的教育服务。

四、不足与反思1. 在教学过程中，对个别学生的关注不够，导致他们的学习效果不理想。

2. 在家校沟通中，有时缺乏耐心，未能充分调动家长参与的积极性。

3. 自我提升方面，学习时间安排不够合理，导致学习效果不理想。

五、展望未来在新的一年里，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到送教上门工作中。

具体措施如下：1. 优化教学计划，提高教学质量。

2. 加强家校沟通，提高家长参与度。

3. 不断提升自身专业素养，为特殊学生提供更加优质的教育服务。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教师的专业素养和教学能力成为了衡量教育教学质量的重要指标。

为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了“送教上门”教研活动。

本次活动旨在通过教师之间的相互学习、交流，共同探讨教育教学中的问题，提升教师的专业素养和教学能力。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作。

2. 共同探讨教育教学中的问题，寻找解决方法，提升教育教学质量。

3. 培养教师的教学创新能力，促进教育教学改革。

4. 增强教师的责任感和使命感，提高教师的教育教学热情。

三、活动内容1. 送教上门：组织优秀教师到其他班级进行课堂教学，展示优秀教学经验和方法。

2. 专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学理念、方法和技巧。

3. 互动研讨：组织教师围绕教育教学中的问题进行互动研讨，共同探讨解决方法。

4. 观摩学习：组织教师观摩优秀课堂教学，学习优秀教师的经验和做法。

5. 教学设计交流：教师之间相互交流教学设计，共同提高教学设计水平。

四、活动过程1. 准备阶段（1）成立活动筹备小组，明确活动目标和内容。

（2）制定活动方案，确定活动时间、地点和参与人员。

（3）邀请优秀教师和教育专家参与活动。

（4）做好宣传动员工作，提高教师参与活动的积极性。

2. 实施阶段（1）送教上门：组织优秀教师到其他班级进行课堂教学，展示优秀教学经验和方法。

（2）专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，分享教育教学理念、方法和技巧。

（3）互动研讨：组织教师围绕教育教学中的问题进行互动研讨，共同探讨解决方法。

（4）观摩学习：组织教师观摩优秀课堂教学，学习优秀教师的经验和做法。

（5）教学设计交流：教师之间相互交流教学设计，共同提高教学设计水平。

3. 总结阶段（1）对活动进行总结，梳理活动成果。

（2）对教师的表现进行评价，给予表彰和鼓励。

（3）整理活动资料，形成活动总结报告。

五、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高，教育教学能力得到了提升。