教师演讲李艳

《大学语文》课程标准授课班级：造价17B1任课教师：**课程负责人：李艳专业负责人：教学院长：内蒙古建筑职业技术学院《大学语文》课程标准一、课程概述（一）制定依据“充分发挥语文的人文性和基础性的特点，适应人文科学和自然科学日益交叉渗透的发展趋势，为我国的现代化建设培养具有全面素质的高质量的人才”本标准依据（教育部高教司《大学语文教学大纲》征求意见稿）的要求制定。

（二）课程性质与作用大学语文是高等教育的基础学科之一，面对建筑类应用学科的学生开设的一门素质教育课程。

本学科通过人文知识学习，促进人文精神的体悟和内化的教育。

大学语文具有工具性和人文性的特点，既要培养学生语言的驾驭能力（表达能力和写作能力），又担负着传承民族文化、弘扬人文精神和陶冶审美情操的职责，还肩负着全面提升学生素质和培养学生的综合能力的使命，为学生增强社会竞争力做最坚实的基础。

通过本课程的学习：1.培养人文精神。

大学语文让学生关注人的尊严和使命、人的权利和责任、人的理想和品格，人际关系的协调和沟通，学会独立思考并与自身专业紧密结合，树立正确的人生观和价值观。

2.继承民族文化。

大学语文让学生更多了解国学精髓，儒释道“三位一体”的文化诠释，为学习专业知识做了一个良好的背景铺设。

3.塑造健全人格。

文学即人学，就是研究人分析人，每篇文章都从不同侧面告诉我们做人的道理，具备完美的人格品质，并且教给我们如何认识社会与社会对接。

4.培养创新意识。

大学语文求异性思维方式与理科求同类思维相得益彰，培养丰富的想象力，使学生成为文理兼备的高素质人才。

5.提高鉴赏能力和写作水平。

优秀作品的鉴赏提升了学生的欣赏水平并在此过程中学会了写作的起、转、承、合的基本要求。

与其他课程的关系（前导课程、后续课程）（三）课程设计思路本课程主要分两部分，第一部分主要内容包括：诗歌、散文、小说和戏剧。

从文学的四大样式来认识中外文化的差异，从而承继优秀的传统文化，学习西方文化精髓，“中体西用”强化民族文化，让学生在中外文化的熏陶下，不断提升自身的人文素质，在工作中具有较高品位的设计理念，出更多更好的作品。

2024教师继续教育学习心得体会(合集15篇)教师继续教育学习心得体会1新学期的开始，我校首先对教师队伍进行了为期三天的继续教育培训。

在此次培训中，我们听取了李艳老师对职业教育的重新定义——“适合的教育”；听取了霍彩英老师、李香青老师对学生安全工作、德育教育的重要汇报；听取了很多优秀班主任、教师外出培训的心得体会，及一些优秀教师的现场教学体验。

他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中颇感作为职业院校教师的责任重大。

通过这次培训我收获满满，不仅开阔了眼界，而且让我对职业教育又有了一个新的认识。

下面是我通过培训获得的点滴体会：一、立足以人为本承办适合教育埋头苦干是必须的，但抬头望头也是必要的！一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。

本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教育理念——适合的教育。

“有教无类”是孔子最先提出的一种教育主张，更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。

莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，”更是承认个体差异的存在，承认差异、发现差异是教师因材施教的重要前提。

众所周知，我校生源主要对象是在初中阶段知识基础没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”，他们普遍年纪较小、综合素质偏低、缺乏主观能动性，个性存在很大差异，有的动手能力强，有的擅长理论学习，每个学生都有他的兴趣点。

因此，因材施教要求学校和老师为了一切的学生需要，创设不同专业、提供不同的学习服务，尊重学生的学习兴趣、帮助学生克服学习障碍，从学生的终身发展出发，为学生的一切提供多样性、多渠道的服务，使不同层次的学生都获得广阔的发展空间，让每个“材”都发挥最大价值，实现最大社会效益。

“做人为本，技能立身”道出了中职教育的立足点是以人为本，目标是培育技能型人才。

适合的教育不仅是要适合学生发展，更要适应社会发展，正如我校姚允刚校长说的那样：“必须让每个学生在现有的不同层次的基础上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。

大家好！我是本次校园开放日的班主任，非常荣幸能在这里与大家分享我们的教育理念、班级管理经验以及孩子们在校园生活中的点点滴滴。

首先，感谢各位家长在百忙之中抽出时间参加这次校园开放日。

作为孩子的第一任教师，我们深知家庭教育对孩子成长的重要性。

今天的开放日，旨在增进家校之间的沟通与了解，共同为孩子们的成长创造一个良好的环境。

在过去的一段时间里，我们班级秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，关注每一个学生的个性特点，努力让每个孩子都能在校园生活中找到自己的位置，充分展示自己的才华。

在教育教学方面，我们注重培养学生的创新精神和实践能力。

通过开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。

以下是我们在教育教学方面的一些具体做法：1. 优化课程设置，关注学生的个性化需求。

根据学生的兴趣和特长，开设了多种选修课程，如书法、绘画、音乐、体育等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重培养学生的自主学习能力。

通过课堂讨论、小组合作等方式，引导学生主动思考、积极参与，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

3. 加强德育教育，培养学生的良好品行。

我们班级坚持“诚信、勤奋、团结、创新”的班训，通过开展主题班会、文明礼仪教育等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。

4. 关注学生的心理健康，营造温馨的班级氛围。

我们定期开展心理辅导活动，关注学生的心理变化，帮助他们克服困难，健康成长。

在班级管理方面，我们注重以下几点：1. 强化班级纪律，确保校园安全。

我们严格执行学校规章制度，加强班级纪律教育，提高学生的自律意识。

2. 增强班级凝聚力，培养团队精神。

通过开展班级活动，增进同学之间的友谊，增强班级凝聚力。

3. 关心关爱每一位学生，关注他们的成长。

我们班主任团队始终关注学生的生活和学习，及时发现并解决他们的问题。

最后，我想对家长们说，孩子的成长离不开家校共育。

在今后的日子里，让我们携手共进，为孩子们的美好未来共同努力！在此，我衷心祝愿各位家长身体健康、工作顺利；祝愿同学们在校园生活中快乐成长，不断进步！谢谢大家！。

大家好！今天，我站在这里，怀着无比激动的心情，与大家共同分享一个关于“慷慨激昂”的演讲主题——教育的力量。

教育的力量，如同春雨，悄然无声地滋润着每一寸土地；教育的力量，如同阳光，温暖着每一个心灵；教育的力量，如同指南针，指引着每一个学子勇往直前。

正是这份力量，让我们在人生的道路上，不断追求卓越，不断超越自我。

首先，教育的力量在于启迪智慧。

老师们，你们是知识的传播者，是智慧的引路人。

你们用辛勤的汗水，点燃了学生们求知的火焰。

当你们在讲台上慷慨激昂地讲述着一个个道理，我们仿佛看到了智慧的光芒在同学们的脸上闪耀。

正是这份智慧，让我们在未来的道路上，敢于面对挑战，勇于追求梦想。

其次，教育的力量在于塑造品格。

老师们，你们是品格的塑造者，是心灵的守护者。

你们用自己的言行，为我们树立了崇高的榜样。

当你们在课堂上激情澎湃地讲述着一个个故事，我们仿佛感受到了品格的力量在心中生根发芽。

正是这份品格，让我们在人生的道路上，坚守初心，不忘使命。

再次，教育的力量在于激发潜能。

老师们，你们是潜能的发掘者，是未来的塑造者。

你们用无私的爱心，唤醒了学生们沉睡的潜能。

当你们在课堂上热情洋溢地引导着同学们探索未知，我们仿佛看到了潜能的火花在心中迸发。

正是这份潜能，让我们在人生的道路上，勇攀高峰，创造辉煌。

同学们，让我们以慷慨激昂的姿态，迎接未来的挑战。

让我们铭记老师的教诲，传承教育的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！在此，我向辛勤耕耘在教育一线的老师们致以崇高的敬意！感谢你们为我们付出的辛勤努力！让我们共同携手，用教育的力量，谱写一曲壮丽的青春之歌！谢谢大家！。

初三物理老师家长会演讲词这是一篇由网络搜集整理的关于初三物理老师家长会演讲词的文档，希望对你能有帮助。

首先作个自我介绍，我是初三01班的物理老师，姓李。

对大家百忙之中能够抽空来参加今天的家长会，再次表示衷心的感谢。

希望通过这次家长会使我们学校和家庭有更好的沟通，更有利于学生的发展。

下面我结合我所教的物理科目说几点:一、向各位家长朋友就我们班的物理学习情况作一个简单汇报。

在第一学月的考试中，1001班参考46人，物理科及格23人，及格率只有50%，优秀(85分以上)9人，优秀率20%。

从整体来看，情况并不是很乐观。

根据这次的考试试题难度，及格率应达到80%以上才能算是合理水平，而实际只有50%，与预期差距较大。

所以，在物理学习方面，我感觉我们01班可以说是任重而道路远，还有很多工作要做、还要花更多的力气才能把成绩赶上来。

当然，存在问题的同时，我们也有成绩，也有很多值得欣慰的地方。

首先，我们有一位经验丰富、认真负责的班主任黎老师。

另外，在我们班上，还有相当一部分同学学习认真、扎实，在这次的月考中取得了非常优异的成绩。

比如，华炳文、季冲、季腾、何千千、陈颖、李翔娟、李艳等同学，这些同学可以说是大家学习的楷模;还有很多同学在学习上大有潜力可挖，比如：等同学;当然，还有很多同学，也许这一次考试成绩不够理想，但是我们不能以一次成败论英雄，我相信，只要他们能找到正确的学习方法，在学习态度、学习行动上能实实在在的加以改进，今后一定也能取得好成绩。

举一个例子，上届中考，我们学校物理中考及格率就超过了90%，只要努力，就会有收获。

二、如何学好物理，我想借此机会，向各位家长提几点建议：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子如果由于不肯学习，导致成绩差，那我们是该适当的批评，但是如果孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长朋友不应该一味的责备，更不应该放弃，面对成绩不理想的孩子我们该做的是帮助他找到成绩不理想的原因，尽快的把成绩补上去。

党旗在我心中李艳记得一位哲人曾说过：一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一面催你挺进、催你跋涉、催你奋斗的旗帜。

弹指一挥间，悠悠九十载。

历史的烟尘，掩盖不住世纪的风雨，星星之火可以燎原，无数先驱已将希望的种子撒向人间，一面面鲜红的旗帜插遍了中华大地的每一个角落。

此时此刻，我想起了“大山深处的保尔”——张学成，一名普通的共产党员，一名普通的人民教师，骑着毛驴走学校、拄着双拐上讲台，以他坚强的信念为众多残疾人挑战命运、战胜困难树立了精神榜样；作为教师和残疾人的优秀代表，三十五年如一日，不图名，不图利，这让我更深刻地的体会到那关于生命的誓言：“人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。

人的一生应该这样度过：当他回首往事时，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临终的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。

”此时此刻，我又想到了每天引领我们前行那面旗——我们的晏成方校长。

6年前她从普校校长毅然来到我们特教中心，6年里她时时想着学生，想着老师，“呕心沥血谋发展，大爱浇筑残缺花”，特教中心发生着翻天覆地的变化，大家有目共睹。

她干练、果断、热心、阳光，她良苦用心地为每一个教职员工着想，她用她的实际行动践行着一个共产党员的铮铮誓言。

一年一度的感动中国颁奖礼上，飘扬着荡气回肠的赞歌，引人泪下的故事诉说着平凡之中的非凡。

无论是霞蔚长空警魂不朽的任长霞，为百姓甘当孺子牛的牛玉儒，还是践行信念的好村官沈浩，一面面党旗掠过我的眼前，永远让我铭刻在心，成为自己的行动指南和座右铭。

有句话说“启事在教诲，成事在榜样”，一个人的力量是渺小的，只有凝聚在党的周围，融入到全心全意为群众服务的工作实践中去，才能真正实践党的宗旨，激发巨大的前进动力。

特教中心16名党员就是16面旗帜。

鲜红的党旗汇聚着特教中心的正能量，同志们，让我们携手为实现特教梦而奋勇向前吧！。

竭诚为您提供优质文档/双击可除党旗红中国梦演讲稿3篇篇一：党旗红演讲稿争先创优校园党旗红尊敬的各位领导，各位嘉宾、朋友：大家好！我演讲的主题是：争先创优校园党旗红。

七月即将在鲜花的芬芳和笑声中走来，九十载风雨磨砺，殷红耀眼的党旗依然壮美绚丽。

中国共产党——我们伟大的母亲，她就像那蓬勃的朝阳，用生命书写欢快的乐章；她就像那巍峨的高山，有力的撑起中国的脊梁，把幸福的曙光投射到人民的心坎上。

在科学发展的新时期，在创先争优的大潮中，我们学校党组织秉承传统文化，弘扬文明风尚，不断地打造出领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好的五好基层党组织，不断地涌现出带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气的优秀党员干部。

没有鲜花，没有掌声，有的只是一腔热血，满怀激情。

有人说，人生可以平凡，但不可以平庸；人生不一定伟大，但一定要崇高。

如今，创优争先活动正在如火如荼地进行，我们学校的广大党员正是用实际行动，诠释着活动的内涵和精神——从我做起，爱岗敬业，默默奉献，脚踏实地，把学校的教育教学工作推上一个新的台阶。

在我们身边有着许许多多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。

全镇教育教学工作的领导头人陈正斌校长，视学校如家，早到校，晚下班。

上至老师，下至学生，细微问题深思考，伏案疾书绘宏图，哪里有事情哪里就有他机智的决策和解答。

学校常规管理工作狠抓实干，带领成员齐苦战，忙完中心奔村校。

精美校园巧打扮，各种材料书写整理好，检查验收胜利大通过，总结会上获得了常规管理优秀学校的表彰。

领导班子田景岗、张春晖，各负其职，校园内外皆关注，学文件，拟方案，奔波忙碌洒热汗。

兼管工会的韦敏顺，开展活动变花样，老师参与乐得心花怒放。

主管全镇教学教研的杨胜强，全力放在教学上，课题研究深开展，师生成绩优异为校争荣光。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同分享关于“爱满校园”的感悟。

在这个美好的校园里，我们共同生活、共同学习、共同成长。

而这一切，都离不开爱的滋养。

今天，我就借此机会，向大家阐述一下我对“爱满校园”的理解。

一、爱满校园，是教师的责任首先，我想说的是，爱满校园，是教师的责任。

作为人类灵魂的工程师，我们肩负着培养下一代的重任。

而在这个过程中，爱是不可或缺的元素。

1. 爱是尊重。

尊重每一个学生的个性，尊重他们的选择，尊重他们的努力。

教师应该摒弃“唯成绩论”，关注学生的全面发展，让每一个孩子都能在校园里找到自己的位置。

2. 爱是关怀。

关怀学生的生活，关怀他们的成长，关怀他们的困惑。

教师应该像家长一样，关心学生的身心健康，关注他们的情感需求，帮助他们度过人生的每一个阶段。

3. 爱是激励。

激励学生勇敢面对困难，激励他们追求卓越。

教师应该成为学生的榜样，用自己的言行影响他们，让他们在成长的道路上充满信心。

4. 爱是奉献。

教师应该将爱心奉献给学生，无私地付出。

只有这样，才能让学生在爱的包围中茁壮成长。

二、爱满校园，是学生的期待爱满校园，是学生的期待。

在这个充满爱的环境中，学生们能够感受到关爱、感受到尊重、感受到关怀。

这样的校园，才能成为他们快乐成长的摇篮。

1. 爱满校园，让学生感受到关爱。

在爱的氛围中，学生们能够感受到教师、同学、家人和社会的关爱。

这种关爱，让他们在成长的道路上不再孤单。

2. 爱满校园，让学生感受到尊重。

在尊重的氛围中，学生们能够自信地展示自己的才华，勇敢地追求梦想。

这种尊重，让他们在校园里找到自己的价值。

3. 爱满校园，让学生感受到关怀。

在关怀的氛围中，学生们能够学会关爱他人，学会承担责任。

这种关怀，让他们在成长的过程中不断进步。

三、爱满校园，是家校合作的基石爱满校园，是家校合作的基石。

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。

只有家校携手，才能让爱满校园。

1. 家校合作，共同关注学生的成长。

大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我的教学心得，主题是“微笑进课堂，用爱点亮教育”。

教育是爱心的事业，教师是爱的使者。

微笑是我们最真诚的表情，是我们最温暖的情感。

微笑进课堂，就是用我们的爱心去关注每一个学生，去感染每一个学生，让我们的课堂充满阳光，充满活力。

首先，微笑进课堂，需要我们教师具备良好的心态。

我们要相信每一个学生都有闪光点，都有成长的可能。

面对学生的错误，我们要宽容、耐心，用微笑去化解他们的困惑和不安。

只有当我们拥有一颗平和、宽容的心，才能让微笑成为我们课堂的常态。

其次，微笑进课堂，需要我们关注每一个学生的成长。

我们要关注学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，关注他们的学习需求。

在课堂上，我们要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值。

同时，我们要尊重学生的个性，尊重他们的选择，让他们在课堂上自由发挥，尽情展示。

再次，微笑进课堂，需要我们创造轻松、愉快的课堂氛围。

我们要善于运用幽默、生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣。

在课堂上，我们要鼓励学生积极参与，勇于提问，善于思考。

我们要把课堂还给学生，让他们在轻松、愉快的氛围中学习，收获知识，收获快乐。

此外，微笑进课堂，还需要我们教师不断提升自身素质。

我们要努力学习，提高自己的教育教学水平，以更好地服务于学生。

我们要关注教育前沿，紧跟时代步伐，不断丰富自己的教育教学理念。

同时，我们要关爱自己，保持身心健康，以更好地面对教育教学工作。

最后，我想说，微笑进课堂，是一种责任，更是一种担当。

让我们携手共进，用微笑传递爱心，用爱点亮教育，为学生的成长助力，为教育事业贡献力量！在今后的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情，更加坚定的信念，努力践行微笑进课堂的理念，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的一份力量。

谢谢大家！。

大家好！我是一名军嫂教师，今天我站在这里，怀着无比激动的心情，向大家分享我的师德师风感悟。

作为一名军嫂，我深知丈夫的辛苦与付出，也更加懂得教育的神圣与责任。

在此，我将以“传承师德，弘扬师风”为主题，谈谈我对师德师风的看法。

一、师德师风的内涵师德师风，是教师职业的灵魂，是教育事业发展的基石。

师德，即教师的道德品质，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等；师风，即教师的教育教学风格，包括严谨治学、创新教学、团结协作、廉洁从教等。

师德师风是教师职业素养的重要组成部分，也是衡量教师是否合格的重要标准。

二、传承师德，弘扬师风的重要性1. 传承师德，弘扬师风是教育事业发展的需要。

教育是国家的未来，民族的希望。

一个国家、一个民族的繁荣昌盛，离不开教育的支撑。

而教育的质量，又取决于教师的师德师风。

只有传承师德，弘扬师风，才能培养出更多优秀的人才，为国家的发展贡献力量。

2. 传承师德，弘扬师风是教师职业发展的需要。

教师是立教之本、兴教之源。

一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德师风。

传承师德，弘扬师风，有助于教师树立正确的职业观、价值观，提升自身素质，实现人生价值。

3. 传承师德，弘扬师风是家庭幸福的需要。

教师肩负着培养下一代的重任，他们的言行举止对孩子有着深远的影响。

传承师德，弘扬师风，有助于营造良好的家庭教育氛围，促进家庭幸福。

三、如何传承师德，弘扬师风1. 坚定理想信念，热爱祖国。

我们要始终坚定中国特色社会主义道路，牢固树立“四个自信”，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

2. 爱岗敬业，恪尽职守。

我们要珍惜教师这份神圣的职业，忠诚于党的教育事业，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。

3. 关爱学生，尊重差异。

我们要关心学生的身心健康，关注学生的个性发展，尊重学生的兴趣爱好，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

4. 严谨治学，追求卓越。