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第七单元燃料及其利用课题3 使用燃料对环境的影响第一课时一、教材分析1、本节在教材中的地位和作用：本节课是人教版教材九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》课题3《使用燃料对环境的影响》第一课时，本节课的主要内容是：燃料燃烧对空气的影响。
这个内容不是很难，而且跟生活联系非常密切，学生主要通过探究煤燃烧时产生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽车用燃料的燃烧产生的尾气的探究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。
教学时是以一副漫画创设情境引入酸雨的危害，配合视频资料，在加上学生亲身体验实验探究，增加学生对知识的感受与理解，激发学生对生活中化学问题的兴趣，通过化学知识与社会、生活等实际问题相结合，让学生对燃料燃烧造成的环境污染有所体会。
2、教学的重点和难点：1）重点：了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料；2）难点：燃料燃烧对空气污染的原因，树立爱护资源、保护地球、爱护地球的意识。
3、教学目标1）知识与技能了解化石燃料燃烧对环境的影响。
2）过程与方法通过观看视频和“酸雨危害的模拟实验”，充分认识酸雨的危害；运用讨论的方法，获取更多的新知识。
3）情感态度价值观通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系；通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。
4、教材处理环境问题，是社会关注的热点问题，也是近年来中考的热点考点之一。
从关心人类的生活和社会发展出发，来引起学生关注社会问题，关心环境污染，引导学生树立爱护环境、保护环境的思想，并为之做出努力，从身边的小事做起、从力所能及的点滴做起，做一个有社会责任感的人。
为了贯彻新课程理念，做到以生为本，我提前一周布置学生预习,并利用网络获取有关燃料引起污染的图片、新闻及酸雨的相关知识，让学生在授课前对使用燃料对环境的影响有了一定的了解。
然后在授新时通过创设多样的教学情境,激发学生的求知欲,引导学生不断的深入学习,达到目的。
人教版九年级化学全一册第七单元燃料及其利用1.(2021湖南株洲中考)燃烧是人类最早利用的化学变化之一,下列有关说法正确的是()A.可燃性气体在空气中的含量越高,爆炸的可能性就越大B.未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中会形成浮尘C.做饭时,燃气灶火焰呈现出黄色或橙色,锅底出现黑色,此时应减小灶具的进风口D.甲烷与乙醇的燃烧产物均为水和二氧化碳,说明两者均为碳、氢两种元素组成的化合物答案:B2.(2021江苏盐城中考改编)我国建成了全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范装置,其原理是:①利用太阳能光伏发电,②电解水获得H2,③H2与CO2反应合成绿色液态燃料CH3OH。
下列有关说法错误的是()A.太阳能是不可再生能源B.H2是理想的清洁、高能燃料C.电解水反应属于分解反应D.该装置能捕获并资源化利用CO2答案:A3.(2020海南中考)将棉手帕放入60%左右的酒精中浸湿,用坩埚钳夹住点燃,待火焰熄灭后,棉手帕依然完好。
下列有关该实验的叙述正确的是()A.棉手帕不是可燃物,不能燃烧B.棉手帕接触不到氧气,不能燃烧C.被酒精浸湿后,棉手帕的着火点升高了D.酒精中的水蒸发使温度达不到棉手帕的着火点答案:D4.(2019成都中考)下列熄灭蜡烛的方法,其对应原理错误的是()A.扇灭隔绝氧气B.剪掉烛芯隔离可燃物C.湿抹布盖灭隔绝氧气D.水浇灭降低温度至着火点以下答案:A5.(2019北京中考)用如图装置进行实验。
升温至60 ℃的过程中,仅①燃烧;继续升温至260 ℃的过程中,仅③燃烧。
下列分析不正确的是()A.①燃烧,说明白磷是可燃物B.对比①③,可说明红磷的着火点比白磷的高C.对比②③,可验证燃烧需可燃物与氧气接触D.④未燃烧,说明无烟煤不是可燃物答案:D6.(2020四川攀枝花中考)“化学链燃烧”是燃料不直接与空气接触的燃烧,是以载氧体在两个反应器之间的循环来实现燃料在较低温度下燃烧的过程。
该过程具有无火焰、低污染、高效率等特点。
第七单元燃料及其利用单元解读【内容概述】本单元包括两个课题。
课题1通过实验探究物质燃烧的条件及灭火的原理和方法。
课题2介绍化学反应中的能量变化，知道使用生活燃料都是利用燃烧产生的能量、化石燃料的综合利用与开发及使用燃料对环境的影响、能源的开发和利用。
本单元是中考命题的热点，分析探究常以情景题出现，尤其是新科技中使用的燃料和能源，更是中考的热点。
【学习目标】重点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化石燃料的形成过程及其不可再生性。
4. 化石燃料的特点及用途。
5. 化学反应中的能量变化。
6. 化石燃料的利用及其燃料燃烧对环境的影响。
7. 使用和开发新能源。
难点：1. 物质燃烧的条件。
2. 灭火的原理和方法。
3. 化学反应中能量变化。
4. 燃料燃烧对环境的影响。
【命题分析】1. 本节考查内容主要为燃烧的条件和灭火的原理，主要形式为实验探究题，也有选择题和填空题；燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。
灭火的原理一般以选择题形式出现。
中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。
2. 反应的放吸热问题主要记清课本中碳和二氧化碳的反应为吸热反应，燃烧反应及中和反应为放热反应，化石燃料中天然气为清洁能源。
煤、石油、天然气都属于不可再生能源。
在反应的吸放热方面经常与物质溶于水时的吸放热相联系，同时结合化石燃料的燃烧造成的环境问题与新能与新能源知识，以填空题的形式进行考查。
3.熟记目前使用的新能源为氢气、乙醇等，正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能，主要考查氢能的优缺点、及制备，在此基础上与环境污染相联系，举例正在推广或使用的新能源的种类。
【中考解读】【考点详览】考点一燃烧的条件1. （2020•长春）火的利用推动了人类文明的进程，观察图：选择序号回答（1）～（3）：①与氧气接触②温度达到着火点③有可燃物（1）图一所示实验现象，说明燃烧应具备的条件是；（2）图二烧杯中蜡烛渐渐熄灭，说明燃烧应具备的条件是；（3）图三铜片上白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧应具备的条件是；（4）图三实验中所用药品的保存方法正确的是（选填图四中的字母编号）。
第七单元复习课一、教材分析1．教材内容的地位与作用分析本单元体现化学与生活、社会、人类的关系和作用，体现科学、技术、社会的相互关系。
本单元是体现化学教育价值的重要内容之一。
加强本单元内容的教学，对于增强化学教育的实践性，体现STS的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素质，都是极其重要的。
2．教材内容的有序性分析（1）本单元在学了氧气有关性质——助燃性、化学变化的基本特征、化学反应中的质量守恒定律、CO2会造成温室效应、CO可以做燃料同时又是一个“无形的杀手”等内容之后，学生在小学自然学科以及初中人防学科中已了解了一些燃烧与灭火的知识后再一次学习，使学生从模糊的表观认识到本质的理解，使知识更系统化。
（2）通过展示学生制作的本单元思维导学图，然后让学生分组讨论总结本单元知识内容，老师补充不足之处，结合生活真实案例，复习燃烧与灭火的有关内容；再根据燃烧的条件推论灭火的原理；然后介绍一些防火和防爆的安全知识。
在学生自己构建燃烧等知识之后，继续复习使用燃料对环境的影响，显得顺理成章。
二、学情分析1．学生认知水平分析学生已知道氧气具有助燃性，知道H2在点燃之前要验纯，否则点燃时可能发生爆炸，在第五单元学习了质量守恒定律，第六单元学习了CO2会造成温室效应、CO可以做燃料同时又是一个“无形的杀手”等内容之后，对本单元的内容学习有一定的基础。
2．学生能力水平分析学生通过分子运动、CO2溶于水生成酸等实验探究活动，已具有一定的实验探究能力、分析能力，但对燃烧于灭火的有关内内容还加深了解, 才能实现能力水平的有序发展。
三、有序教学实施策略分析1．教学重点及难点分析重点：1．燃烧的条件和灭火的原理； 2．煤、石油、天然气三大化石燃料；3．化石燃料的燃烧对环境的影响。
难点：1．指导学生调查火灾情况； 2．常用灭火方法和使用范围。
3．三种可燃性气体的鉴别。
2．三维目标分析（1）知识与技能①掌握燃烧的条件及灭火的原理和方法；②识燃料完全燃烧的重要性，了解燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
第七单元《燃料及其利用》测试卷一、单选题(共15小题)1.下列能量的转化过程中，由化学能转化为电能的是（）A．蓄电池放电B．风力发电C．水力发电D．太阳能发电2.能源问题是当今世界三大问题之一，下列有关能源的叙述中不正确的是 ( )A．乙醇汽油中添加的乙醇属于可再生能源B．人类通过化石燃料获得能量的过程是物理变化C．将煤球制成“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分D．我国南海海底储藏了大量“可燃冰”，它将成为替代化石燃料的新能源3.下列化学变化中吸收热量的是（）A．高温煅烧石灰石B．红磷在氧气中的燃烧C．锌和稀硫酸的反应D．生石灰与水反应4.从环境保护的角度考虑，下列燃料中最理想的是（）A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油5.油锅起火，迅速用锅盖盖灭，其主要灭火原理是（）A．降低食用油的着火点B．清除可燃物C．隔绝空气D．防止食用油溅出6.用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出。
将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃（如图所示）当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损。
对于这一现象，下面解释正确的是（）A．这是魔术，你所看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高7.下列说法错误的是（）A．溶液中溶剂不一定都是水B．可燃物温度达到着火点一定会燃烧C．点燃可燃性气体前一定要验纯D．生成盐和水的反应不一定是中和反应8.今年一季度，我市因治霾成效显著获得省治霾奖励。
PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，下列行为不会增加大气中PM2.5的是（）A．燃放烟花爆竹B．为城市主干道洒水保洁C．露天焚烧落叶D．燃煤火力发电9.甘肃电网新能源装机容量已达1415.29万千瓦，跃居全国首位。
下列不属于新能源的是（）A．煤B．风能C．太阳能D．地热能10.下列有关化学反应与能量的说法，正确的是（）A．化学反应伴随着能量变化B．化学反应过程中都会发生吸热现象C．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量D．人类利用的能量都是通过化学反应获得的11.古语道：“人要实，火要虚。
”此话的意思是说：做人必须脚踏实地，才能事业有成；燃烧木柴需要架空，才能燃烧更旺。
从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（）A．增大可燃物的热值B．提高空气中氧气的含量C．提高可燃物的着火点D．增大可燃物与空气的接触面积12.下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（）A．可燃物只有在空气中才能燃烧B．通过降低可燃物的着火点可以灭火C．空气中混有可燃性气体，遇明火可能发生爆炸D．任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳13.在生活中我们有这样的经验，点燃火柴的时候要将火柴头向下倾斜，燃烧会很顺利，如果将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，请你用学到的知识分析其中的原因（）A．火柴梗温度没有达到着火点B．火柴梗没有接触氧气C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗的着火点比火柴头的高14.下列保护自然资源的措施错误的是（）A．为防治空气污染，应加强工业废气处理B．为节约用水，用工业废水直接浇灌农田C．为节约化石燃料，应开发和使用新能源D．为防止铁制品生锈，常在其表面覆盖保护层15.下列处理事故的方法都会用到水，其中做法不合理的是（）A．楼房失火，用高压水枪灭火B．燃着的酒精不慎被碰倒着火，立即用湿布盖灭C．炒菜时油锅中的油不慎着火，立即用水浇灭D．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液二、填空题(共3小题)16.能源与环境已成为人们日益关注的问题。
（1）目前人们利用最多的能源是煤、________和天然气等化石燃料。
（2）充分燃烧1000 g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体的质量如图所示，根据图示分析，下列说法正确的是___________。
A．煤燃烧产生的气体更易导致酸雨B．该天然气中不含硫元素C．煤燃烧对环境影响较小D．煤和天然气的燃烧都有温室气体产生（3）人们正在利用和开发其他能源，如太阳能、__________、__________等。
17.为减少汽车尾气对空气的污染，目前在燃料使用和汽车制造技术方面采取了一些措施．（1）有些城市的部分汽车改用压缩天然气（CNG），天然气的主要成分是；（2）氢化镁（化学式：MgH2）固体可作为氢动力汽车的能源提供剂，提供能源时氢化镁与水反应生成一种碱和氢气，反应的化学方程式为。
选用氢气作为能源的一个优点是。
18.下表是混有甲烷的空气在有限空间内点火时的现象：（1）写出甲烷爆炸时的化学表达式；（2）若在有限空间内甲烷、与空气按1：6的体积比混合，点燃时的现象为；（3）煤矿的矿井中常含有甲烷，你认为煤矿应采取的安全措施是。
答案解析1.【答案】A【解析】蓄电池就是将化学能转化电能的装置。
风力发电是将风的动能转化为电能，水力发电是将水的势能转化为电能，太阳能发电是将太阳能转化为电能。
2.【答案】B【解析】A、粮食发酵会产生乙醇，所以属于可再生资源，故A说法正确；B、化石燃料的燃烧属于化学变化，故B说法错误；C、“蜂窝煤”是为了增大与空气的接触面积，使其燃烧更充分，故C说法正确；D、可燃冰储量大，燃烧产物是水和二氧化碳，不污染空气，所以是替代化石燃料的新能源，故D 说法正确。
3.【答案】A【解析】A选项高温煅烧石灰石需要吸收热量；B选项红磷燃烧放出热；C选项锌和稀硫酸的反应是放出热的反应；D选项生石灰与水是放出热的反应，故答案选择A。
4.【答案】A【解析】氢气燃烧的产物只有水，无污染。
5.【答案】C【解析】油锅起火，迅速用锅盖盖灭，主要是与外界的空气隔绝。
6.【答案】C【解析】棉布手帕浸泡在70%的酒精溶液中，手帕也带了一定量的水，当燃烧时手帕完好无损是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点；不是魔术，这是科学道理，A错；酒精燃烧产生的火焰温度可达几百度，火焰的温度高于棉布的着火点，B错；C是正确的；可燃物的着火点一般不能改变．所以D也是错误的。
7.【答案】B【解析】A．溶液中溶剂不一定都是水，如碘酒中溶剂为酒精，选项说法正确；B．可燃物要燃烧，必须满足两个条件：温度达到可燃物的着火点，与充足的氧气接触，二者同时满足，缺一不可，选项说法错误；C．因为点燃可燃性气体与氧气的混合物可能会发生爆炸，故点燃可燃性气体前一定要验纯，选项说法正确；D．生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，不属于中和反应，选项说法正确，故选B。
8.【答案】B【解析】燃放烟花爆竹、露天焚烧落叶和燃煤火力发电都会产生大量的烟尘，ACD三个选项都增加大气中的PM2.5，B．为城市主干道洒水保洁，可以减少空气中的烟尘。
9.【答案】A【解析】煤属于化石能源，不可再生。
风能、太阳能和地热能都是新能源。
10.【答案】A【解析】A．化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化，这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。
炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是靠化学反应释放出来的。
所以化学变化中一定伴随着能量变化是对的。
B．有些化学反应会放出热量，如氢气的燃烧等，故错误；C．在化学反应中放出热量的不仅仅是燃烧反应，比如金属与水或酸反应，酸碱中和反应，大部分的化合反应等也会放热。
故错误；D．人类利用的能量不完全是通过化学反应获得的，比如水能、风能、地热能、海洋能等就不是通过化学反应而获得的，故错误。
11.【答案】D【解析】燃烧条件之一是与氧气接触，“火要虚”是使可燃物与氧气接触面积增大，燃烧变得更剧烈。
12.【答案】C【解析】A．镁可以在二氧化碳中燃烧，发生了燃烧，没有氧气参加，说明燃烧不一定要有氧气参与，可燃物不一定在空气中才能燃烧，故错误；B．物质的着火点一般不会发生变化，故错误；C．空气中有氧气混有可燃性气体，遇明火达到着火点可能发生爆炸，正确；D．氢气燃烧只生成水，故错误。
13.【答案】A【解析】火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火柴梗得不到充足的热量，温度达不到火柴梗的着火点，观察选项，故选A。
14.【答案】B【解析】A、工业废气中含有大量的可造成空气污染的污染物，此项正确；B、工业废水中往往含有酸、碱、盐、有毒物质、重金属离子等污染物，可使农作物被污染，不能用于浇灌农田。
此项不正确；C、开发和使用新能源可减少化石燃料的使用。
此项正确；D、在铁制品表面覆盖保护层，可将铁制品与空气中的氧气和水隔离，从而达到防止铁制品生锈的目的。
此项正确。
所以应选B 项。
15.【答案】C【解析】A．楼房失火，用高压水枪灭火，降低可燃物的温度到着火点以下，正确；B．燃着的酒精不慎被碰倒着火，立即用湿布盖灭，隔绝空气而熄灭，正确；C．炒菜时油锅中的油不慎着火，用水浇灭，油的密度小于水，也会浮在水面上继续燃烧，不正确；D．少量浓硫酸沾在皮肤上，立即用大量水冲洗，然后涂上稀碳酸氢钠溶液，正确。
16.【答案】（1）石油（2）AD （3）风能、氢能(其他合理答案均可)【解析】化石燃料包括煤、石油和天然气。
通过对比1000 g天然气和煤所产生的CO2和SO2气体，二者产生的二氧化碳相同，天然气产生的二氧化硫比煤燃烧产生的二氧化硫要少得多可得出AD是正确的。
新能源包含太阳能、风能、水能、氢能等。
17.【答案】（1）CH4+2O2CO2+2H2O （2）MgH2+H2O=Mg(OH)2+H2↑ ，携带方便，使用安全【解析】⑴天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳和水⑴氢化镁和水反应生成氢氧化镁沉淀和氢气，由于氢化镁是固体，相对于气体氢气来说，具有的优点是携带方便，使用安全。
18.【答案】（1）CH4+O2CO2+2H2O （2）爆炸（3）保持通风（或严禁烟火等）【解析】（1）甲烷爆炸即甲烷燃烧，故化学表达式为：CH4+O2CO2+2H2O；（2）若在有限空间内甲烷、与空气按1：6的体积比混合，则混合气体中甲烷的体积分数=×100%=14.3%在10%~15%之间，故点燃时的现象为爆炸；（3）煤矿的矿井中常含有甲烷，故煤矿应采取的安全措施是：保持通风（或严禁烟火等）。
