人教版初中九年级化学全册教学全套

人教版九年级初三化学上册全册教案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：教学过程教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？学生：回答（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。

自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。

……教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

九年级化学全册教案(人教版)
目标
本教案旨在帮助九年级学生全面了解化学知识，并培养其实践能力和科学思维。

教案内容
第一单元：化学基础知识
- 化学的定义和发展历程
- 物质的分类和性质
- 元素与化合物的基本概念
- 原子结构和元素周期表
- 化学方程式和化学计量
第二单元：物质的组成和变化
- 原子和分子的组成
- 元素的存在状态和组合方式
- 反应物、生成物和化学反应
- 酸、碱和盐的特性及反应
- 速率、平衡和能量变化
第三单元：元素和化合物
- 元素及其周期表上的特征
- 阶段表和阶段规律
- 各类化合物的性质和结构
- 酸碱中和反应和氧化还原反应
- 金属、非金属元素及其化合物
第四单元：化学反应
- 化学反应的快慢和速度控制因素
- 平衡反应和平衡常数
- 有机化合物的性质和分类
- 燃烧和腐蚀的化学反应
- 聚合物和生物分子的化学反应
教学方法
为了提高学生对化学的兴趣和研究效果，本教案采用了多种教学方法，包括：
- 示范实验和实物展示，激发学生的好奇心和实践能力
- 小组合作研究，促进学生的交流和合作精神
- 讨论和问题解决，培养学生的科学思维和批判性思维
- 多媒体教学和互动研究，增强学生的研究兴趣和参与度
教学评估
为了评价学生的研究情况和教学效果，教师将采用以下方式进行评估：
- 课堂参与和表现
- 作业和实验报告
- 小组合作和讨论贡献
- 综合测试和考试
参考资源
- 《化学全册》（人教版）
- 化学实验室设备和化学试剂。

九年级化学上册全册教案人教新课标版第一章：走进化学世界1.1 化学科学的起源与发展了解化学科学的起源和发展历程掌握化学研究的基本方法与技能1.2 物质的组成与结构认识原子、分子和离子等基本粒子掌握元素周期表的结构与应用1.3 物质的性质与变化理解物质的物理性质与化学性质掌握化学变化的本质和特征第二章：物质构成的奥秘2.1 原子结构与元素周期律掌握原子的电子排布与元素周期律了解主族元素与过渡元素的性质2.2 化学键与化合物的类型理解离子键、共价键和金属键的形成与特点掌握不同类型化合物的结构与性质2.3 有机化合物的结构与命名了解有机化合物的基本结构特点掌握有机化合物的命名规则第三章：物质的分类与反应3.1 物质的分类认识纯净物与混合物、无机物与有机物等基本概念掌握酸、碱、盐、氧化物等物质的分类与特点3.2 化学反应的基本类型理解化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等基本反应类型掌握化学反应的实质与特点3.3 化学方程式的书写与计算学会书写化学方程式的方法与规则掌握化学方程式计算的基本技巧第四章：物质与能量的变化4.1 燃烧反应与能源了解燃烧反应的类型与特点认识燃料的分类与能源利用4.2 氧化还原反应掌握氧化还原反应的基本概念与特点了解氧化还原反应在生活中的应用4.3 酸碱反应与中和反应理解酸碱反应的实质与特点掌握中和反应的类型与应用第五章：有机化合物的结构与性质5.1 烃类化合物认识烷烃、烯烃和炔烃等烃类化合物的结构与性质掌握烃类化合物的命名与分类5.2 醇类化合物了解醇类化合物的结构与命名掌握醇类化合物的性质与应用5.3 醚类化合物认识醚类化合物的结构与命名了解醚类化合物的性质与应用九年级化学上册全册教案人教新课标版第六章：碳及其化合物6.1 碳的单质了解碳的单质金刚石、石墨和C60的结构与性质掌握碳的化学性质6.2 碳的氧化物认识一氧化碳和二氧化碳的结构与性质掌握碳的氧化物的应用6.3 碳酸盐和碳酸氢盐了解碳酸盐和碳酸氢盐的结构与性质掌握碳酸盐和碳酸氢盐的转化第七章：金属与金属化合物7.1 金属的性质了解金属的物理性质与化学性质掌握金属的活动性序列7.2 金属的氧化物认识金属氧化物的结构与性质掌握金属氧化物的制备与反应7.3 盐类的水解理解盐类水解的概念与原理掌握盐类水解的应用第八章：有机合成材料8.1 塑料了解塑料的组成与性质掌握塑料的应用与回收8.2 合成纤维认识合成纤维的种类与性质了解合成纤维的应用8.3 合成橡胶了解合成橡胶的组成与性质掌握合成橡胶的应用第九章：食物中的营养物质9.1 蛋白质了解蛋白质的组成与性质掌握蛋白质的食物来源与作用9.2 脂肪认识脂肪的组成与性质了解脂肪的食物来源与作用9.3 碳水化合物了解碳水化合物的分类与性质掌握碳水化合物的食物来源与作用第十章：生活中的化学10.1 清洁剂了解清洁剂的种类与作用原理掌握清洁剂的使用方法10.2 燃料认识燃料的种类与性质了解燃料的安全使用与环境保护10.3 药物了解药物的组成与作用原理掌握药物的正确使用与保存方法九年级化学上册全册教案人教新课标版第十一章：空气与水资源11.1 空气的成分与性质了解空气的成分及其体积分数掌握空气的性质和对人类生活的影响11.2 氧气的制备与用途学习实验室制取氧气的原理与方法了解氧气的工业制法和应用11.3 水资源及其保护认识水资源的分布与利用掌握保护水资源的方法和措施第十二章：溶液与浓度12.1 溶液的概念与性质理解溶液的组成、特点及表示方法掌握溶液的浓度及其计算12.2 溶液的稀释与浓缩学习溶液稀释与浓缩的方法和计算了解溶液稀释与浓缩在生产中的应用12.3 溶液的分离与提纯掌握溶液过滤、蒸馏等分离方法学习溶液提纯的原理与操作第十三章：电化学与金属腐蚀13.1 原电池原理了解原电池的构成、工作原理与应用掌握原电池反应的化学方程式的书写13.2 金属的腐蚀与防护认识金属腐蚀的类型与原因学习金属腐蚀的防止方法13.3 电解质与电极反应理解电解质的概念与分类掌握电极反应的类型及应用第十四章：化学实验技能14.1 实验基本操作学习化学实验的基本操作方法掌握实验操作的注意事项14.2 实验方案的设计与评价学习实验方案的设计方法与原则了解实验方案的评价标准与方法14.3 实验数据的处理与表达学习实验数据的处理方法与技巧第十五章：化学与可持续发展15.1 化学与环境保护了解化学在环境保护中的作用与责任掌握化学污染的防治方法15.2 化学与资源利用学习化学在资源利用中的作用与方法了解化学可持续发展的原则与策略15.3 化学与人类健康认识化学物质对人类健康的影响学习化学在保障人类健康中的作用与贡献重点和难点解析1. 化学科学的起源与发展：了解化学科学的发展历程，掌握化学研究的基本方法与技能。

人教版九年级初三化学上册全册教案绪言化学使世界变得更加绚丽多彩一、教学目标1、知识与技能（1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

（2）了解化学研究的内容2、过程与方法培养学生查阅资料、分析讨论的能力3、情感态度价值观（1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。

（2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。

二、教学重点1、什么是化学2、化学的作用三、教学难点：培养学生学习化学的热情四、课时设计一课时教学过程设计：教学过程教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。

（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。

那么我要说，化学使人梦想成真！在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间；在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象……化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！同学们，你有怎样的梦想呢？学生：回答（板书：化学使世界变得更加绚丽多彩）同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！学生：愿意！教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。

自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。

……教师：大家看大屏幕，这是什么？学生：水！教师：我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。

人教版九年级化学上、下册教案绪言一、素质教育目标1．知识目标：a常识性介绍化学研究的对象。

b初步理解物理变化、化学变化的概念及本质区别；并能运用概念会判断一些易分辨的典型的物理变化与化学变化。

c初步了解物理性质和化学性质。

2．能力目标：培养学生观察、描述实验的能力，启发学生学习化学的兴趣，激发学生学习化学的知觉性和积极性。

3．德育目标：通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。

4．美育渗透点：以化学实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。

二、教学重点、难点、疑点重点：物理变化、化学变化的概念（区别）及其应用。

难点：如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。

疑点：物质变化与物质性质的区别。

解决办法：（1）通过观察演示实验，列表记录实验现象，由学生讨论而得出物理变化和化学变化的概念及本质区别。

（2）通过学生讨论而归纳出物质的性质与物质的变化的区别。

三、实验及教具准备：试管，带弯管的单空橡皮塞，酒精灯，玻璃片，烧杯，坩埚钳，石棉网，铁架台（带铁夹），研钵，火柴，药匙，胆矾，碱式碳酸铜，镁带，澄清石灰水，水。

四、学法引导1.学会概念辨别，注意概念间的区别与联系。

如，化学变化和物理变化就可以从概念、特征、伴随的现象等方面加以区别；从变化发生过程中两者的相互关系寻找它们的联系。

2.学会观察化学实验。

首先要观察变化前物质的颜色、状态；再注意观察变化中的现象，如变色、发光、放热、放出气体、发出声音……等；反应停止后，生成物的颜色、状态、气味等。

学会观察实验，将有助于我们思考变化的原因，推测变化的原理，总结变化的规律。

五、课时安排2课时六、教学过程：导入新课：利用现代化的教学手段，可看录像“走向化学世界”、“漫游化学世界”（北京西城电教馆，17分钟），也可利用幻灯片引入新课，或由学生自己搜集资料，如：化学史、元素的发现史、化学家的小故事、趣味化学、化学与生活等，由学生的发言引入新课。

部编人教版九年级上册化学全册教案(新教材)第一单元化学基本概念和常见实验课时1 化学的基本概念- 教学目标：通过本课的研究，使学生了解化学的基本概念，掌握元素、化合物、混合物的概念，并能运用所学知识解决相关问题。

- 教学重点：元素、化合物、混合物的概念及其区别。

- 教学难点：运用所学知识解决相关问题。

- 教学过程：- 导入：介绍化学是一门研究物质变化和性质的科学，引发学生对化学的兴趣。

- 呈现：通过图示和实例，介绍元素、化合物、混合物的概念及其区别，并让学生进行思考和讨论。

- 实践：安排简单的实验，观察一些物质的变化和性质，并根据实验现象进行讨论和总结。

- 拓展：通过讲解物质分离技术，引导学生思考如何分离混合物中的成分。

- 归纳：总结元素、化合物、混合物的概念及其区别，并强化学生的记忆。

- 练：布置相应的练题，检查学生对所学知识的掌握情况。

课时2 化学实验的基本步骤和常用仪器- 教学目标：通过本课的研究，使学生掌握化学实验的基本步骤和常用仪器，能够正确使用仪器进行实验，并做到安全、准确地记录实验数据。

- 教学重点：化学实验的基本步骤、常用仪器及其使用方法。

- 教学难点：正确使用仪器进行实验，并安全、准确地记录实验数据。

- 教学过程：- 导入：复上节课的内容，引导学生思考化学实验的重要性和必要性。

- 呈现：介绍化学实验的基本步骤，包括确定实验目的、准备实验器材、进行实验操作、观察实验现象和记录实验数据等。

- 实践：讲解常用的实验仪器及其使用方法，并组织学生进行实验操作。

- 拓展：通过讲解实验室安全常识，教育学生在实验过程中的安全注意事项。

- 归纳：总结化学实验的基本步骤和常用仪器，提醒学生注意实验操作的细节。

- 练：布置相关的练题，巩固学生对所学知识的记忆和理解。

... （依此类推，根据教学大纲和课程安排编写）。

人教版初中九年级化学全册教案全套九年级化学《绪言》教学设计课题1化学使世界变得更加绚丽多彩教学目标知识与技能：⒈知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然规律的科学。

⒉知道化学与人类进步和社会发展的密切关系，认识到学习化学的价值。

情感态度与价值观：⒈激发学生热爱化学并渴望了解化学的情感。

⒉启发学生关注与化学有关的社会问题。

过程与方法：采用探究的方法，通过实验，层层引导，深入讨论。

教学重点：⒈知道化学是一门使世界变得丰富多采的自然科学。

⒉激发学生学习化学的热情。

实验准备：⒈点燃酒精灯的实验；⒉氨水使画有酚酞试液的滤纸变红的实验。

教学用具：酒精灯、小烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、浓硫酸；氨水、画有酚酞试液的滤纸。

课时安排：1课时教学过程：课时练习：1、课本的第一面就是一幅彩图：一只小猫安静地坐在用火灼烧的新材料面板上，你觉得这种新材料一定具有A、易导电B、隔热性C、绝缘性D、密度小2、下列措施与环保无关的是A、退耕还林，封山育林B、回收并集中处理废旧电池C、有加碘盐取代传统食盐D、实施垃圾分类袋装化3、下列说法不符合科学道理和日常生活经验的是A、某商品广告“本品属纯天然物质，不含任何化学物质”B、菜刀用后要及时洗干净并擦干，可以防锈C、没有水就没有生命，所以水是生命之源D、油锅起火，最便捷的方法就是用锅盖盖严4、下列说法错误的是A、研制艾滋病疫苗的过程中，化学将起到十分重要的作用B、利用化学可研制开发新能源C、利用化学，人类可以合成许多自然界原本不存在的新物质D、化学工业只会给人类带来益处不会有什么害处5、以下属于化学研究内容的是A、青蛙是否属于两栖类动物B、电炉发热的原理C、下一次月蚀的日期D、寻找能治疗SARS的药物6、“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染。

下列对农作物收割后留下的秸杆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是A、就地焚烧B、发酵后作农家肥C、加工成精饲料D、制造沼气用作燃料7、化学是一门研究物质的、、以及的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。

人教部编版九年级化学上册全册教案(全册)第一单元：物质与能量第一课时：物质的分类教学目标- 了解物质的分类方法和标志- 掌握常见物质的分类- 培养学生对物质分类的观察和归纳能力教学内容1. 物质的分类方法- 根据物质组成分类：单质和化合物- 根据物质的性质分类：元素和化合物- 根据物质的来源分类：自然界物质和人工合成物质- 根据物质的存在状态分类：固体、液体和气体2. 常见物质的分类- 根据物质组成分类：金属、非金属和合金- 根据物质的性质分类：酸、碱和盐- 根据物质的来源分类：有机物质和无机物质- 根据物质的存在状态分类：晶体和非晶体教学过程1. 导入：通过展示一些常见物质的图片，引发学生对物质分类的思考。

2. 讲解：依次介绍物质的分类方法和常见物质的分类，并与学生互动讨论。

3. 实践：组织学生进行实验观察，通过观察和归纳，进一步巩固对物质分类的理解。

4. 小结：总结物质分类的方法和常见物质的分类。

5. 作业：布置相关练题，要求学生运用所学知识进行练和巩固。

教学评价1. 教学过程中，学生是否能积极参与互动讨论。

2. 学生在实验观察和归纳过程中是否能准确运用所学知识。

3. 学生在作业中是否能正确运用所学知识进行练和巩固。

第二课时：能量的转化教学目标- 理解能量的概念和能量的转化方式- 掌握能量的转化规律和实际应用- 培养学生对能量转化的观察和分析能力教学内容1. 能量的概念- 介绍能量的定义和单位- 引导学生思考能量在日常生活中的作用和重要性2. 能量的转化方式- 引导学生观察和思考能量的转化过程：机械能的转化、热能的转化、化学能的转化等- 分析不同转化方式下能量的守恒和转化效率3. 能量转化的规律和实际应用- 讲解能量守恒定律和能量转化效率的概念- 探讨能量转化在实际应用中的意义，如节能减排、可再生能源利用等教学过程1. 导入：通过举例引发学生对能量的思考和讨论，激发学生研究的兴趣。

2. 讲解：介绍能量的概念和能量的转化方式，并与学生互动讨论。

目录CONTENTS绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质3第1课时物质的变化3第2课时物质的性质5课题2化学是一门以实验为根底的科学7课题3走进化学实验室9第1课时常见的化学仪器和药品的取用9第2课时物质的加热和仪器的连接与洗涤11单元复习课13第二单元我们周围的空气课题1 空气15第1课时空气的组成15第2课时空气是一种珍贵的资源17课题2氧气19课题3制取氧气21实验活动1氧气的实验室制取与性质23单元复习课25第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子27课题2原子的结构29第1课时原子内部的结构29第2课时离子、核外电子的排布31课题3元素33第1课时物质是由元素组成的33第2课时元素符号和元素周期表35单元复习课37第四单元自然界的水课题1保护水资源39课题2水的净化41课题3水的组成43课题4化学式与化合价45第2课时与化学式有关的计算47单元复习课49第五单元化学方程式课题1质量守恒定律51第1课时质量守恒定律51第2课时化学方程式53课题2如何正确书写化学方程式55课题3利用化学方程式的简单计算57单元复习课59第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石、石墨和C6061第1课时金刚石、石墨和C6O61第2课时单质碳的化学性质63课题2二氧化碳制取的研究65课题3二氧化碳和一氧化碳67第1课时二氧化碳67第2课时一氧化碳69实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质71单元复习课73第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火75课题2燃料的合理利用与开发77第1课时燃料的合理利用77第2课时使用燃料对环境的影响、能源的利用和开发79实验活动3燃烧的条件81单元复习课83附录初中化学方程式总结85第1课时化学式与化合价45绪言化学使世界变得更加绚丽多彩【学习目标】1. 了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义。

2. 了解化学的开展简史，体会化学科学对人类进步和社会开展的奉献，培养学习化学的责任感。

九年级化学上册全册教案人教新课标版教案内容：一、教学目标：1. 掌握化学基础知识，了解物质的组成、性质、变化等基本概念。

2. 培养学生的实验操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。

3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，提高学生的科学素养。

二、教学内容：1. 第一单元走进化学世界1.1 物质的组成和分类1.2 化学式的意义1.3 物质的性质和变化2. 第二单元空气与氧气2.1 空气的组成2.2 氧气的性质和制取2.3 氧气的化学反应3. 第三单元水与溶液3.1 水的性质和净化3.2 溶液的组成和浓度3.3 溶液的稀释和浓缩4. 第四单元金属与非金属4.1 金属的性质和制取4.2 非金属的性质和用途4.3 金属的腐蚀与防护5. 第五单元酸碱与盐5.1 酸碱的性质和分类5.2 酸碱的制取和应用5.3 盐的性质和制取三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究、思考问题。

2. 利用实验、观察、讨论等教学手段，培养学生的实践能力和合作精神。

3. 运用多媒体课件，直观展示化学知识，提高学生的学习兴趣。

四、教学评价：1. 定期进行课堂测试，检查学生对知识的掌握程度。

2. 组织实验操作比赛，评估学生的实验技能。

3. 开展小组讨论和研究报告，评价学生的思考和合作能力。

五、教学资源：1. 教材：人教新课标版九年级化学上册2. 实验器材：显微镜、试管、烧杯、滴定管等3. 多媒体课件：化学知识讲解、实验演示等4. 参考资料：相关学术论文、科普书籍等六、教学进度安排：1. 第一单元：2周2. 第二单元：2周3. 第三单元：2周4. 第四单元：2周5. 第五单元：2周七、教学活动设计：1. 课堂讲解：教师讲解基本概念、原理和知识点，引导学生理解化学基础知识。

2. 实验操作：学生分组进行实验，培养实验操作能力和观察能力。

3. 小组讨论：学生分组讨论问题，培养合作精神和思考能力。

4. 课堂提问：教师提问，检查学生对知识的掌握程度。

2023年秋新课标人教版九年级化学教案
(全册)
第一章化学基础知识
1.1 化学的定义与分类
本节主要让学生了解化学的定义以及常见的化学分类。

通过案例教学、讨论等方式让学生对化学有初步了解。

1.2 物质的组成与性质
本节主要介绍物质的基本组成和性质，让学生了解物质在化学中的作用以及化学反应时物质的变化。

第二章化学的实验基础
2.1 实验室安全及实验基本操作
本节主要让学生掌握实验室安全注意事项以及实验室基本操作技能。

2.2 常规性实验
本节主要介绍常见的实验操作和实验现象，让学生逐渐掌握实验方法和实验技巧。

第三章空气与氧气
3.1 空气的组成和性质
本节主要介绍空气的组成及其重要性，让学生了解空气在生活中的作用。

3.2 氧气的制取与性质
本节主要介绍氧气的制取方法和主要性质，让学生了解氧气的重要性和运用。

第四章碱、酸与盐
4.1 酸和碱的基本概念
本节主要介绍酸和碱的定义、性质和基本特征，让学生了解和区分酸、碱和盐。

4.2 酸、碱和盐的常见实验
本节主要介绍酸、碱和盐的常见实验，让学生通过实际操作掌握酸、碱和盐的特性和区别。

第五章金属及其化合物
5.1 金属的基本性质
本节主要介绍金属的基本性质、特性和用途。

5.2 金属在化合物中的应用
本节主要介绍金属在化合物中的应用，并让学生进一步了解金属的重要性和作用。

总结
本书通过各种教学手段，让学生对化学基础知识进行了系统的研究和掌握，让学生在化学学科中打下坚实的基础。

最新人教版九年级化学上册全册教案全集单元（章）教学设计授课时间：年月日至月日单元（章）课题第一单元走进化学世界总课时数制定教学目标的依据教材分析本单元的内容多取材于生活中学生熟悉的事实和现象其意图在于拉近化学与学生生的距离。

同时考虑到作为科学探究的化学实验与日常生活探究的区别考虑到大多数学生对化学关注的问题和角度。

本单元各课题的安排在如何帮助学生由生活概念向科学概念的转变和提升做一些新的探究。

突出化学是一门以实验为基础的科学强调走进实验室的重要意义以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性。

学情分析学生在学习化学之前已经了解到一些物质的变化的事例只是他们对这些变化的区别和联系以及本质特征没有深刻认识。

一些学生不易区分物质的变化和物质的性质经常将两者混淆。

通过两个简单的探究学生对化学学习会产生浓烈的兴趣。

急切盼望自己动手实验。

但是对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范、顺利得进行试验并获得成功还缺乏整体的认识和必要的训练。

但学生有着渴望了解化学的情感。

教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观1.知道什么是化学化学有什么用怎样学好化学。

2.了解物理变化和化学变化的概念及区别并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。

3.认识化学变化的基本特征理解反应现象和本质的联系。

4.能初步区分物质描述中哪些是物理性质、哪些是化学物质。

5.能进行药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器等基本实验操作。

6.在实验过程中引导学生观察化学实验并进行简单的实验现象的描述逐步养成良好的学习习惯和方法。

7.培养学生科学的观察和分析能力并使他们受到科学态度和科学方法的教育。

8对学生进行化学学习的情感、态度、价值观等方面的熏陶和培养引导学生学习科学探究的方法并进行化学实验基本操作训练。

课时教学设计首页授课时间：年月日课题绪言化学使世界变的更加绚丽多彩课型新课第几课时课时教学目标( 三维）知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

第六单元第一节金刚石石墨 C60一、课前预习题及指导1．金刚石和石墨的物理性质和主要用途；2．木炭和活性炭具有吸附性是单质还是化合物？3. C60预习检测：2．金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？３．不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？４．木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？什么样的物质易被吸附？5．物质的结构、性质和用途之间有什么关系？二、教学过程[板书]课题1 金刚石、石墨和C60[引言]我们知道不同元素可以组成不同物质，那么，同种元素可以组成不同物质吗?分子模型[展示]金刚石，石墨、C60[介绍]金刚石、石墨、C都是由碳元素组成的单质。

60[教师]你能得到什么结论?[学生总结]同种元素可以组成不同的物质。

[引导]观察金刚石样品，试描述有关物理性质。

[学生观察、讨论、总结]无色透明、正八面体形状。

[展示]玻璃刀[介绍]刀头上镶有金刚石，用它来裁玻璃。

[设问]你想到了什么?[学生发言]金刚石很硬，所以可用来裁玻璃。

[板书]一、碳的单质1．金属石很硬，可用来切割玻璃。

[介绍]金刚石经仔细琢磨后，可以成为璀璨夺目的装饰品——钻石，它的价格比金刚石还高，现在带钻戒的人越来越多，说明人们的生活水平越来越高。

[引导]观察石墨样品，试描述有关物理性质。

[学生观察描述]深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。

[引导]用手触摸一下石墨，有何感觉?[学生]石墨很软、有滑腻感。

[介绍]由于石墨很软，所以常用石墨作铅笔芯，但由于太软，光用石墨作笔芯，既易断又易磨损，因此生产上常在石墨粉末中掺进一些粘土粉以增加硬度。

最软的铅笔是6B，最硬的铅笔是6H，HB铅笔则软硬适中。

[演示实验]把一根6B的铅笔芯和导线连接在一起，接上电池和灯泡，接通电源后，观察灯泡是否发亮。

[学生观察]灯泡发亮。

[设问]看到这个现象，你想到了什么?[学生讨论回答]石墨有良好的导电性。

[展示]干电池中的石墨电极。