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2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年河北省中考化学试卷一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．（2分）空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．（2分）下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头3．（2分）如图所示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．闻气体气味C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸4．（2分）下列对化肥的认识不正确的是（）A．NO3是一种复合肥B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．（2分）如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是（）A．氧原子核外有6个电子B．硫、氧均属于非金属元素C．硫原子的相对原子质量为32.06gD．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6．（2分）某同学根据铜绿的成分Cu2（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丁D．丙和丁7．（2分）一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）物质M N P Q t1时的质量/g519317t2时的质量/g23351 A．的值小于3B．Q可能是单质C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：38．（2分）下列做法不符合“节能减排”的是（）A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车9．（2分）下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A．铁用于制作暖气片B．镁粉用于制作照明弹C．稀盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多10．（2分）下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A．侯德榜﹣﹣﹣联合制碱法B．门捷列夫﹣﹣﹣元素周期表C．阿基米德﹣﹣﹣杠杆原理：F1l1＝F2l2D．欧姆﹣﹣﹣电流通过导体产生的热量：Q＝I2Rt11．（2分）用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙12．（2分）下列四种物质符合如图所示关系的是（）A．石墨B．干冰C．沥青D．陶瓷13．（2分）下列实验操作能够达到目的是（）选项实验操作实验目的A高温煅烧除去碳酸钙中混有的氧化钙B滴加石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸探究气体流速与压强的关系C向平行且自由下垂的两张纸中间吹气探究两种电荷间的相互作用D将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近A．A B．B C．C D．D14．（2分）如图所示实验中得出的结果正确的是（）A．水不能从杯中溢出，说明水和纸的分子之间存在引力B．铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到燃火点C．温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D．敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高二、填空题（每空1分）15．（3分）阅读短文并回答问题．白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000℃左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华．白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代．（1）由于钨的较高，所以用钨制作灯丝；（2）灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了；（3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于．16．（3分）如图所示的是电解水的实验过程．（1）气体a为；（2）通电时反应的化学方程式为；（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．17．（5分）理论知识在生产，生活中有广泛的应用．（1）生活中可以用区别硬水和软水．（2）锰钢比组成它的纯金属硬度，可用于制作钢轨．（3）活性炭由于具有很强的性，可以清除冰箱内的异味．（4）用制作食品保鲜膜的材料是（选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．（5）用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是（选填序号）．A．汽油B．洗洁精C．氢氧化钠溶液．18．（5分）根据如图所示的实验回答问题（1）甲实验中仪器a的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制相同，实验现象是（3）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比（选择“偏大”、“偏小”或“相等”）19．（4分）A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物及生成物已略去），请回答下列问题：（1）A的化学式为（2）B的一种用途是（3）反应③的化学方程式为：（4）E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为。
2017年中考化学质量分析报告2017年中考化学质量分析报告一、试卷命题情况分析2017年中考化学试题与2016年相比，总体比较平稳，紧扣教材，侧重基础，无偏题、怪题、难题，试题有一定的区分度，总体难度适中，充分体现了我市中考化学命题一贯坚持的“平稳为主、稳中求变、变中求新”的原则。
试题能结合教材注重基础知识的考查，偏重于化学基础知识和化学实验运用的考查，较好地体现了新标三维目标的考查要求。
试题中知识点分布更加合理，学科特点突出。
在试题的呈现形式上，字叙述更加简洁明了，同时更多应用了图像、表格等灵活多样的方式，使得试题信息更加直观、指向性更强，便于考生阅读理解。
纵观2017年xx市中考化学试题，我们不难发现以下三个特点：1．紧扣双基，重视考查化学基本素养基础知识和基本技能是初中化学程的基本内容，是学生终身学习和发展的基础，是学生适应现代社会及未社会生活所必需的，也是对学生进行能力培养和情感教育的必要载体。
2017年xx市中考化学试题内容考查知识面宽、覆盖面大，减少了考查的偶然性和片面性。
试题将化学的基本知识放在真实的情境中，通过学生对问题情境的分析和解决的过程，考查学生利用所学的化学知识分析和解决具体问题的能力，考查了学生的化学基本素养。
如第一大题1-7小题，第二大题11、12、13小题，第三大题16、17小题，第四大题19小题等都是基础题。
2．立足教材，紧密联系社会生活实际试题紧密联系社会生活实际，以学生的生活实际为切入点，以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。
这些试题为学生体验化学与社会、生活的紧密联系创设了丰富多彩的生产生活情境，既考查了学生运用化学知识解决实际问题的能力，又促使学生体验化学的应用价值，感到学有所得，学有所用，体现了“生活中处处有化学”，有助于学生建立社会可持续发展的意识，这也是化学程的重要功能。
2017年中考化学试卷分析今年中考化学试卷整体来看，难度处于中等，但是考查学生的能力各方面如分析能力，文字叙述及探究等。
整体来看，试题坚持了“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的命题思路；试题“稳中有变、变中有新”，既注重基础知识及其内在联系的考查，同时又注重科学方法和能力的考查；试题突出了化学学科的特点，既体现了新课程的基本理念，也更加符合学生的认知规律。
一、试题结构化学试题仍然采用选择题、填空、实验（常规实验和探究实验）、计算应用题等几种题型。
四种题型在考查和区分学生时有着不同的功能。
选择题每个小题综合了多个知识点，增大了整套试题对知识点的覆盖面，对全体考生有一定的区分。
填空及简答题比较基础，主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，能够把中上水平的学生区分出来。
实验探究题和计算应用题对能力要求较高，能够把水平较高的学生选拔出来。
同一题型中的化学试题由易到难排列，利于学生答题。
这样的试卷结构避免了学生因题型不确定而造成的答题障碍，能更好的考查出学生对知识的掌握程度和分析、解决实际问题能力的高低。
与前几年试题相比，2017年试题较大的变化是实验探究题，更加注重学生分析能力和实验探究的能力，对于实验现象描述的化学用语等，使得整份试卷的阅读量减小，给学生思考的时间更充分，更能考查出学生的真实水平。
二、试题特点及措施1．知识分布合理，学科重点突出。
初步形成层次的全部内容，如质量守恒定律、金属活动性顺序、常见物质的性质和用途、化学变化的基本特征、金属与矿物、溶液的有关知识、微粒构成物质、基本的实验技能、化学用语的书写和化学计算等，突出了对化学主干知识的考查。
2．回归教材，指导教学回归教材是今年中考试题的一个突出特点。
立意均源自于教材，充分体现出了教材的重要性，同时也对教师在教学中挖掘教材的内涵有很好的导向性。
3．突出能力考查，体现学科思想试题既体现了《课程标准》对化学知识与技能的要求，又体现了对思维能力、分析问题和解决问题的能力的考查。
2017年河北省初中毕业生升学文化课考试·化学（考试时间：与理物共用120分钟满分60分）可能用到的相对原子质量：H－1O－16S－32Zn－65第Ⅰ卷（选择题共28分）一、选择题（本大题共14个小题，每小题2分，共28分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意）1. 空气中含量最多的是（）A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体2. 下列食物中富含蛋白质的是（）A.煮鸡蛋B.小米粥C.凉拌黄瓜D.白面馒头3.如图所示实验操作正确的是（）4.下列对化肥的认识不正确的是（）A.KNO3是一种复合肥B.施用氮肥，能促进植物茎叶生长C.铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D.化肥能提高粮食产量，施用越多越好5.如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是（）第5题图A.氧原子核外有6个电子B.硫、氧均属于非金属元素C.硫原子的相对原子质量为32.06gD.硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6.某同学根据铜绿的成分Cu2（0H）CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）第6题图A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁7. 一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见下表。
下列说法正确的是（）物质M N P Qt1时的质量/g 51 9 3 17T2时的质量/g 23 3 x 51A.x的值小于3B.可能是单质C.该反应一定是分解反应D.M与N的质量变化比为14:38. 下列做法不符合．．．“节能减排”的是（）A.加大对核能的利用B.在田野里焚烧秸杆C.用水后，随手关闭水龙头D.推广使用以电池提供动力的客车9. 下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A.铁用于制作暖气片B.镁粉用于制作照明弹C.稀盐酸用于除铁锈D.小苏打用于治疗胃酸过多10．下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A.侯德榜———联合制碱法B.门捷列夫———元素周期表C.阿基米德———杠杆原理：F1L1＝F2L2D.欧姆———电流通过导体产生的热量：Q＝I2Rt11.用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A.水结成冰，是因为水分子停止了运动B.变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C.加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动D.1L大豆与1L小米混合后体积小于2L，是因为分子之间有间隙12.下列四种物质符合如图所示关系的是（）第12题图A.石墨B.干冰C.沥青D.陶瓷13.下列实验操作能够达到目的的是（）14.如图所示实验中得出的结果正确的是（）第14题图A.甲：水不能从杯中流出，说明水和纸的分子之间存在引力B.乙：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点C.丙：温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D.丁：敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高注：15~26题为物理试题第Ⅱ卷（非选择题共32分）二、填空及简答题（本大题共5个小题，每空1分，共20分）27. 阅读短文并回答问题。
2017年河北省中考化学试卷含答案解析一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头3．如图所示实验操作正确的是（）A．滴加液体B．闻气体气味C．熄灭酒精灯D．稀释浓硫酸4．下列对化肥的认识不正确的是（）A．KNO3是一种复合肥B．施用氮肥，能促进植物茎叶生长C．铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D．化肥能提高粮食产量，施用越多越好5．如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息．下列说法正确的是（）A．氧原子核外有6个电子B．硫、氧均属于非金属元素C．硫原子的相对原子质量为32.06gD．硫、氧两种元素形成的SO3中硫元素为+4价6．某同学根据铜绿的成分Cu（OH）2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳．为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）A．甲和乙B．甲和丁C．乙和丁D．丙和丁7．一定条件下，密闭容器内发生的某化学反应，测得t1和t2时各物质的质量见表，下列说法正确的是（）A．x的值小于3B．Q可能是单质C．该反应一定是分解反应D．M与N的质量变化比为14：38．下列做法不符合“节能减排”的是（）A．加大对核能的利用B．在田野里焚烧秸秆C．用水后，随手关闭水龙头D．推广使用以电池提供动力的客车9．下列物质的用途主要利用其物理性质的是（）A．铁用于制作暖气片B．镁粉用于制作照明弹C．稀盐酸用于除铁锈D．小苏打用于治疗胃酸过多10．下列科学家与他的贡献对应不正确的是（）A．侯德榜﹣﹣﹣联合制碱法B．门捷列夫﹣﹣﹣元素周期表C．阿基米德﹣﹣﹣杠杆原理：F1l1=F2l2D．欧姆﹣﹣﹣电流通过导体产生的热量：Q=I2Rt11．用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（）A．水结成冰，是因为水分子停止了运动B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息的做无规则运动D．1L大豆与1L水混合后总体积小于2L，是由于分子间有间隙12．下列四种物质符合如图所示关系的是（）A．石墨B．干冰C．沥青D．陶瓷13．下列实验操作能够达到目的是（）滴加石蕊溶液A．A B．B C．C D．D14．如图所示实验中得出的结果正确的是（）A．甲：水不能从杯中溢出，说明水和纸的分子之间存在引力B．乙：铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要达到燃火点C．丙：温度计示数减小，说明NH4NO3固体溶于水时放出热量D．丁：敲击音叉乒乓球被弹起，说明振幅越大音调越高二、填空题（每空1分）15．阅读短文并回答问题．白炽灯泡白炽灯泡的灯丝是由金属钨制作的，其灯丝发光时温度可达2000℃左右，为防止灯丝在高温下氧化，在制作灯泡时要抽真空，在制作大功率灯泡时，还要把灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了防止灯丝在高温下升华．白炽灯泡工作时，电能转化为光能的效率较低，因此逐渐被节能灯和LED灯所替代．（1）由于钨的较高，所以用钨制作灯丝；（2）灯泡内充入稀有气体氦等，主要是为了；（3）白炽灯泡逐渐退出市场，是由于．16．如图所示的是电解水的实验过程．（1）气体a为；（2）通电时反应的化学方程式为；（3）通电后中间球形容器内液面上升的原因是：．17．理论知识在生产，生活中有广泛的应用．（1）生活中可以用区别硬水和软水．（2）锰钢比组成它的纯金属硬度，可用于制作钢轨．（3）活性炭由于具有很强的性，可以清除冰箱内的异味．（4）用来制作食品保鲜膜的材料是（选填“聚乙烯”或“聚氯乙烯”）．（5）用下列物质除去油污时，利用乳化作用的是（选填序号）．A．汽油B．洗洁精C．氢氧化钠溶液．18．根据如图所示的实验回答问题（1）甲实验中仪器a的名称是，进行粗盐提纯实验时过滤的目的是（2）乙实验验证人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中多时，除了要检验两种气体样品的体积相同外，还要控制相同，实验现象是（3）丙实验用pH试纸测定白醋的酸碱度时，先用蒸馏水润湿试纸则测得结果与实际值相比（选择“偏大”、“偏小”或“相等”）19．A～G表示初中化学常见物质，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金属单质，A和G均为红色，他们之间的转化关系如图所示（反应条件，部分反应物及生成物已略去），请回答下列问题：（1）A的化学式为（2）B的一种用途是（3）反应③的化学方程式为：（4）E、F、G三种金属的活动性由强到弱的顺序为．三、实验探究题（本大题共2个小题，第20题4分，21题7分）21．小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末”很感兴趣，与小刚进行了相关探究．【查阅资料】这种“白色粉末”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4），常温下，与水反应生成氧气．【实验1】小明选用如图所示装置中的（选填序号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液M中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想．猜想一：Na2CO3；猜想二：NaOH；猜想三：Na2CO3和NaOH．【实验2】小明取溶液M，滴加CaCl2溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有Na2CO3．小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是CaCO3，他的理由是：．【实验3】小刚取溶液M，滴加稀HCl，观察到，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二．Na2CO3与稀HCl反应的化学方程式为．【实验4】为进一步确定溶液M中是否含有NaOH，他们向溶质M中滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入，无明显现象．证明溶液中无NaOH溶液，猜想一正确．该实验中用CaCl2溶液而不用饱和石灰水，原因是：．【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮．（2）检验A、B两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题．四、计算应用题（共5分，解答时，要求有必要的文字说明，公式和计算步骤等，只写最后结果不得分）22．用图1所示装置制取氢气并测定稀硫酸中溶质的质量分数，将稀硫酸全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，请计算：（1）共制取氢气g；（2）稀硫酸中溶质的质量分数．2017年河北省中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，共28分）1．空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数．【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占空气体积的78%、氧气大约占空气体积的21%、稀有气体大约占空气体积的0.94%、二氧化碳大约占空气体积的0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%．【解答】解：A、氧气大约占空气体积的21%，故选项错误；B、氮气大约占空气体积的78%，故选项正确；C、二氧化碳大约占空气体积的0.03%，故选项错误；D、稀有气体大约占空气体积的0.94%，故选项错误；故选B2．下列食物中富含蛋白质的是（）A．煮鸡蛋B．小米粥C．凉拌黄瓜D．白面馒头【考点】J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。
注重基础，关注实验，突出能力2017年河北省中考理综化学部分试题与2016年相比，结构稳定，难度略有下降，灵活性有所提高，在形式上和内容上力求创新与发展，注重基础，贴近实际，加强实验和探究，突出对学生综合能力的考查。
一，贴近实际，注重基础---促进教材和主干知识在教学中的主体地位试题内容全面覆盖了考试说明中的5个一级主题和18个二级主题，且贴近学生实际，如：2.4.8.9.10.的素材都是学生熟悉的生活中的问题；突出学科主干知识，如：质量守恒定律，金属活动性顺序，化学用语，常见化学物质的性质等。
粗略统计涉及的知识点80多个，且约占90％以上试题的素材都源于现行版本的教材。
启示：在教学中，一是要认真研究《课标》，《学科说明》，和教材。
把握好教学的深度和广度；二是要尊重教材的主体地位，尤其是在中考复习时必须要摒弃“以复习资料和各地中考模拟试题为教学目标，以题海为教学手段”的教学方式。
二，加强实验，注重过程----促进实验探究活动对发展学生实践能力的价值本套试题中累计有9个小题是从实验的视角对学科知识和方法进行考查的；累计占总分的50﹪左右，其中：第3题是基本实验操作方法的考查。
6,10是对实验方案分析，评价能力的考查。
16.18题是《课标》要求的学生必做基础实验的考查。
启示：在教学中，要充分重视实验，充分发展学生实践能力的价值，务必摒弃“教师讲实验，学生背实验”的教学模式。
三，突出能力，关注素养---促进新课程理念在化学教学中的引领作用试题以核心知识为载体，特别突出对学生多种能力和化学学科素养的考查。
1，获取信息的能力，试题通过多种形式考查学生获取信息的能力，尤其是图标信息多达13处，也是本套试题的突出亮点。
2，知识应用能力，试题注重考查学生对知识的理解以及运用所学知识解决实际问题的能力，整套试题中几乎没有死记硬背就能得分的题目。
3，逻辑推理能力，第31题仍是框图推断题，不仅考查学生获取图形信息的能力，更突出考查学生逻辑推理能力，据题给信息首先确定题眼突破点A的成分。
绝密★启用前河北省2017年初中毕业生升学文化课考试化 学本试卷满分57分,考试时间60分钟。
可能用到的相对原子质量：H 1— O 16— S 32— Zn 65—第Ⅰ卷(选择题 共28分)一、选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求) 1.空气中含量最多的是( ) A .氧气B .氮气C .二氧化碳D .稀有气体 2.下列食物中富含蛋白质的是 ( ) A .煮鸡蛋B .小米粥C .凉拌黄瓜D .白面馒头3.下列所示实验操作正确的是( )A .滴加液体B .闻气体气味C .熄灭酒精灯D .稀释浓硫酸4.下列对化肥的认识不正确的是 ( )A .3KNO 是一种复合肥B .施用氮肥,能促进植物茎叶生长C .铵态氮肥不能与碱性肥料混合使用D .化肥能提高粮食产量，施用越多越好5.如图所示的是氧原子结构示意图和硫元素在元素周期表中的信息。
下列说法正确的是( )A .氧原子核外有6个电子B .硫、氧均属于非金属元素C .硫原子的相对原子质量为32.06 gD .硫、氧两种元素形成的3SO 中硫元素为4+价 6.某同学根据铜绿的成分23()Cu OH CO 作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外,还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”,需要进行如图所示实验中的 ( )甲乙丙丁A .甲和乙B .甲和丁C .乙和丁D .丙和丁7.一定条件下,密闭容器内发生的某化学反应,测得t 1和t 2时各物质的质量如表中所示。
下列说法正确的是 ( ) 物质M N P Qt 1时的质量/g 51 9 3 17 t 2时的质量/g23 3 x 51A .x 的值小于3B .Q 可能是单质C .该反应一定是分解反应D .M 与N 的质量变化比为14:3 8.下列做法不符合“节能减排”的是 ( ) A .加大对核能的利用 B .在田野里焚烧秸秆 C .用水后,随手关闭水龙头 D .推广使用以电池提供动力的客车 9.下列物质的用途主要利用其物理性质的是 ( ) A .铁用于制作暖气片 B .镁粉用于制作照明弹 C .稀盐酸用于除铁锈 D .小苏打用于治疗胃酸过多 10.下列科学家与他的贡献对应不正确的是( )A .侯德榜——联合制碱法B .门捷列夫——元素周期表C .阿基米德——杠杆原理：1122Fl F l =D .欧姆——电流通过导体产生的热量：2Q I Rt = 11.用分子的知识解释下列现象,其中合理的是( )A .水结成冰,是因为水分子停止了运动B .变瘪的乒乓球放在热水中鼓起,是由于分子的体积变大C .加入糖的水变甜,是由于分子永不停息地做无规则运动D .1 L 大豆与1 L 小米混合后总体积小于2 L ,是因为分子之间有间隙 12.下列四种物质符合如图所示关系的是( )A .石墨B .干冰C .沥青D .陶瓷 13.下列实验操作能够达到目的是( )毕业学校_____________ 姓名________________ 考生号________________________________ ___________-------------在--------------------此--------------------卷--------------------上--------------------答--------------------题--------------------无--------------------效----------------选项实验操作实验目的A高温煅烧除去碳酸钙中混有的氧化钙B滴加石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸C向平行且自由下垂的两张纸中间吹气探究气体流速与压强的关系D将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近探究两种电荷间的相互作用14.下列各图所示实验中得出的结果正确的是()A.甲：水不能从杯中流出,说明水和纸的分子之间存在引力B.乙：铜片上白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点C.丙：温度计示数减小,说明43NH NO固体溶于水时放出热量D.丁：敲击音叉乒乓球被弹起,说明振幅越大音调越高第Ⅱ卷(非选择题共29分)二、填空及简答题(本题共4小题,共17分)15.(3分)如图所示的是电解水的实验过程。
